教師暑假學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范本（二篇）

第3頁共3頁教師暑假?學(xué)習(xí)個(gè)人?總結(jié)范本?這個(gè)暑?假集中政?治學(xué)習(xí)，?一改以往?領(lǐng)導(dǎo)讀，?教職工記?的傳統(tǒng)，?我們學(xué)校?采取了形?式多樣的?學(xué)習(xí)方式?，資料也?很豐富。?體會(huì)很深?，獲益多?多。尤其?是對(duì)中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范(修訂?)的學(xué)習(xí)?。首先?是加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治素養(yǎng)?。作為一?名黨員教?師，對(duì)義?務(wù)教育法?、教師法?等教育法?律法規(guī)文?件，就應(yīng)?熟悉，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，奉公守?法，恪盡?職守，遵?守社會(huì)公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。教師道?德品質(zhì)不?僅僅是教?師自身的?行為規(guī)范?，而且還?是作用于?學(xué)生的教?育手段。?其高尚與?否，關(guān)系?到到素質(zhì)?教育能否?得以正確?順利地實(shí)?施。透過?暑期的學(xué)?習(xí)，我對(duì)?師德的含?義有了更?深一層的?體會(huì)。?教師務(wù)必?有高尚的?品德。?教師職業(yè)?的最大特?點(diǎn)是培養(yǎng)?、塑造新?一代，自?己的道德?品質(zhì)將直?接影響下?一代的成?長(zhǎng)。在教?育活動(dòng)過?程中，教?師既要把?豐富的科?學(xué)文化知?識(shí)傳授給?學(xué)生，又?要用自己?的高尚人?格影響學(xué)?生、感化?學(xué)生，使?學(xué)生的身?心健康地?成長(zhǎng)發(fā)展?。因而教?師務(wù)必要?有高尚的?思想境界?，純潔完?美的心靈?。在工作?中，教師?要安貧樂?教，甘于?奉獻(xiàn)。務(wù)?必耐得住?寂寞，受?得住挫折?，將自己?的所有精?力全身心?地投入到?教學(xué)實(shí)踐?中去，正?如著名教?育家陶行?知所說的?“捧得一?顆心來，?不帶半根?草去”。?其次是?要熱愛教?育事業(yè)，?要對(duì)工作?有“鞠躬?盡瘁”的?決心。?既然我們?選取了教?育事業(yè)，?就要對(duì)自?己的選取?無怨無悔?，不計(jì)名?利，用心?進(jìn)取，開?拓創(chuàng)新，?無私奉獻(xiàn)?，尤其是?黨員教師?，要力求?干好自己?的本職工?作，盡職?盡責(zé)地完?成每一項(xiàng)?工作，不?求最好，?但求更好?，不斷的?挑戰(zhàn)自己?，超越自?己。熱愛?教育事業(yè)?集中體此?刻熱愛學(xué)?生。教師?對(duì)學(xué)生要?有一顆慈?母般的愛?心。教師?對(duì)學(xué)生慈?母般的愛?心應(yīng)來自?對(duì)教育事?業(yè)的無限?忠誠，對(duì)?教育事業(yè)?的強(qiáng)烈事?業(yè)心和高?度職責(zé)感?。對(duì)學(xué)生?不嫌棄，?不歧視，?一視同仁?，公平對(duì)?待。三?是孜孜不?倦，用心?進(jìn)取。?教師暑假?學(xué)習(xí)個(gè)人?總結(jié)范本?（二）?素養(yǎng)不等?同于專業(yè)?知識(shí)和技?能，它是?在具體的?知識(shí)忘記?后，還留?在我們身?上，支配?我們行動(dòng)?的東西。?于是我想?，這次培?訓(xùn)后留在?我身上的?是什么。?“人生?的三重境?界”、“?教與學(xué)的?關(guān)系”、?“建構(gòu)學(xué)?習(xí)”這些?內(nèi)容從不?同的書中?看過，也?從不同的?專家口中?聽過，但?是在成尚?榮先生的?報(bào)告中，?我找到了?不一樣的?震撼，這?些內(nèi)容附?帶了感情?的色彩，?不再是一?板一眼的?知識(shí)。我?想這就是?成尚榮先?生報(bào)告的?魅力之處?。震撼我?的不僅是?他激情洋?溢的報(bào)告?，還有他?的精神風(fēng)?貌。在聽?報(bào)告的時(shí)?候，我想?到了以前?看到過的?一句話：?工作的八?小時(shí)，決?定了你的?專業(yè)知識(shí)?，你賺錢?吃飯的能?力，以及?你支撐你?成為一個(gè)?社會(huì)人的?全部支點(diǎn)?；而工作?外的八小?時(shí)，才能?決定你究?竟會(huì)成為?一個(gè)什么?樣的人。?當(dāng)然對(duì)于?教育工作?者來說，?八個(gè)小時(shí)?的工作是?不夠的，?尤其是新?教師。我?對(duì)于這句?話的理解?是每個(gè)人?的業(yè)余時(shí)?間影響他?生活的品?質(zhì)，也影?響他會(huì)成?為什么樣?的人。于?是，我想?到了“激?情”，當(dāng)?工作成為?事業(yè)，需?要的不僅?僅是認(rèn)真?，更多的?是激情。?我想成尚?榮先生的?報(bào)告與其?說讓我們?理解內(nèi)容?，不如說?是為我們?接下來的?培訓(xùn)做精?神上的鋪?墊，畢竟?他站的高?度太高。?接下來?的培訓(xùn)內(nèi)?容實(shí)踐性?很強(qiáng)，教?學(xué)設(shè)計(jì)、?說課、觀?課評(píng)課及?命題，都?有理論、?案例及我?們實(shí)踐，?在這過程?中，可以?說對(duì)我們?的實(shí)際教?學(xué)幫助很?大。尤其?是觀課評(píng)?課，我記?得在學(xué)校?里聽課的?節(jié)數(shù)很多?，有的時(shí)?候感覺一?堂課聽得?很舒服，?有的時(shí)候?覺得少了?點(diǎn)什么，?但說不出?所以然，?所以可能?對(duì)我的教?學(xué)幫助不?是很大。?而現(xiàn)在知?道聽課要?讀懂“教?什么”、?“怎么教?”“怎么?學(xué)”，我?的理解是?要看教學(xué)?目標(biāo)的把?握、重難?點(diǎn)是如何?突破的、?學(xué)生的參?與度及教?學(xué)效果如?何等。還?有就是聽?課后反思?，有想法?落到實(shí)處?才有幫助?。其中?，讓我印?象深刻的?是《科學(xué)?課程應(yīng)該?教給學(xué)生?什么》，?我覺得對(duì)?于這個(gè)報(bào)?告的思考?，不等同?于知識(shí)點(diǎn)?或是某個(gè)?題的思考?，它更側(cè)?重于情感?方