2023年中學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第7頁共7頁2023?年中學(xué)教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文隨著?考試改革?的發(fā)展，?高考英語?試題的要?求越來越?高，不僅?強(qiáng)化了對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的考查，?更突出和?能力的運(yùn)?用。為了?提高高三?英語的教?學(xué)質(zhì)量，?在教學(xué)過?程中我們?本著“培?養(yǎng)主體意?識(shí)，強(qiáng)化?課堂訓(xùn)練?”的原則?，積極做?好學(xué)生的?思想工作?，提高學(xué)?習(xí)的自覺?性、積極?性和主動(dòng)?性;幫學(xué)?生樹立信?心。同時(shí)?我認(rèn)真研?究考試說?明與教學(xué)?大綱，按?照“突出?語篇、強(qiáng)?調(diào)應(yīng)用，?注重交際?”這一主?旋律進(jìn)行?教學(xué)和復(fù)?習(xí)，提高?實(shí)戰(zhàn)能力?。我主?要朝以下?幾方面努?力：合理?制定、完?善教學(xué)、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?;合理處?理教材、?安排教學(xué)?進(jìn)度;注?重精讀和?泛讀相結(jié)?合，加強(qiáng)?限時(shí)閱讀?的訓(xùn)練，?幫助和督?促學(xué)生積?累一定的?詞匯量。?加強(qiáng)聽力?與寫作的?力度與難?度。下面?是我的教?學(xué)計(jì)劃和?一些具體?做法：?一、合理?制定、完?善教學(xué)、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?要想搞?好三年級(jí)?英語教學(xué)?，沒有合?理的教學(xué)?和復(fù)習(xí)計(jì)?劃是不行?的。在開?學(xué)初，我?就制定了?全年的教?學(xué)和復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?在教學(xué)的?過程中不?斷改進(jìn)和?完善計(jì)劃?。立足教?材，夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)?才是我們?途徑。教?學(xué)和復(fù)習(xí)?都因該注?重實(shí)效，?實(shí)實(shí)在在?地為學(xué)生?服務(wù)。?二、語篇?為基礎(chǔ)，?擴(kuò)大學(xué)生?詞匯量?光靠第三?冊(cè)教材的?閱讀量是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，所以?我們還要?精選精泛?讀材料來?彌補(bǔ)教材?的不足。?在教學(xué)過?程中遵循?精泛結(jié)合?、精少泛?多、精泛?有序的原?則。選擇?的精讀材?料要能夠?在教學(xué)中?發(fā)揮最大?效益，啟?發(fā)學(xué)生的?思維，促?進(jìn)學(xué)生知?識(shí)的掌握?和能力的?形成。在?教材的基?礎(chǔ)上，精?選泛讀材?料，以鞏?固和拓寬?語言知識(shí)?，培養(yǎng)獨(dú)?立閱讀能?力?？?以《英語?周報(bào)》為?基礎(chǔ)，用?好《英語?周報(bào)》，?因?yàn)閳?bào)上?的文章比?較新，時(shí)?代氣息濃?，篇幅多?。每期精?選一兩篇?為精讀材?料，兩三?篇為泛讀?材料。在?平時(shí)教學(xué)?新詞匯的?過程中，?不失時(shí)機(jī)?地由新翻?舊，以舊?帶新，通?過形近、?義近、同?義、反義?、固定搭?配等手段?串聯(lián)起大?量有用的?詞匯，讓?學(xué)生從縱?向，橫向?及各個(gè)方?面將詞匯?的雪球滾?大。對(duì)于?所有精泛?讀材料中?碰到的生?詞，要求?學(xué)生摘錄?下來，老?師要采取?必要的手?段，如聽?寫或再現(xiàn)?認(rèn)讀的方?式進(jìn)行檢?查，以擴(kuò)?大學(xué)生的?詞匯量。?三、加?強(qiáng)寫作訓(xùn)?練，合理?安排綜合?訓(xùn)練加?強(qiáng)寫作指?導(dǎo)和訓(xùn)練?，是我們?高考取得?成績的重?要保證。?只有多練?才可能有?好的成績?。但只是?寫作還不?能取得好?成績，一?定要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?集中訓(xùn)練?和指導(dǎo)。?對(duì)于寫作?，在寫作?過程中，?給予學(xué)生?合理的指?導(dǎo)，對(duì)學(xué)?生有明確?的要求：?1.繁?簡適度。?2.有?閃光點(diǎn)，?要有較高?級(jí)詞匯和?較復(fù)雜語?言結(jié)構(gòu)。?3.層?次分明，?承上啟下?。4.?細(xì)讀提示?，寫全要?點(diǎn)。5?.書面干?凈、整齊?、規(guī)范。?教師也?要遵循“?粗批，快?改，及時(shí)?發(fā)”的原?則。否則?，失去了?時(shí)間意義?，效果就?不大了。?同時(shí)讓學(xué)?生背誦范?文，模仿?，運(yùn)用，?做好語言?積累。提?高高考的?書面表達(dá)?成績。?四、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的心理素?質(zhì)培養(yǎng)?學(xué)生良好?的心理素?質(zhì)，良好?的心理素?質(zhì)是發(fā)揮?自身水平?、甚至是?超水平發(fā)?揮的基礎(chǔ)?，是提高?學(xué)生應(yīng)變?能力的必?要條件。?在教師的?啟發(fā)誘導(dǎo)?下，帶著?求知的興?趣，不斷?變換角色?、對(duì)話，?不僅使學(xué)?生的語言?運(yùn)用能力?在各自的?角色扮演?中都得到?提升，而?且學(xué)生主?動(dòng)參與課?堂教學(xué)活?動(dòng)，使他?們真正成?為學(xué)習(xí)的?主體，使?他們富于?朝氣，充?滿自信，?使他們有?了強(qiáng)烈的?參與感，?在課堂上?敢于發(fā)言?，師生之?間互相合?作。五?、加強(qiáng)考?練結(jié)合，?一周考練?，一周講?評(píng)總結(jié)?得失，雖?然我取得?了一些成?績，但我?還有很多?地方做得?不夠。在?今后的工?作中，希?望領(lǐng)導(dǎo)和?同仁們對(duì)?我的工作?多提意見?，我將努?力克服不?足，以爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步。在?____?年高考中?取得更好?的成績。?202?3年中學(xué)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）自_?___年?____?月參加工?作以來一?直在雪野?旅游區(qū)上?游中學(xué)從?事教育教?學(xué)工作。?十五年來?，一直奮?斗在教學(xué)?第一線，?愛崗敬業(yè)?，無私奉?獻(xiàn)，勤勤?懇懇，任?勞任怨，?腳踏實(shí)地?的做好一?個(gè)教師的?本職工作?，認(rèn)真完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給自?己的各項(xiàng)?任務(wù)，虛?心向各位?老教師和?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，并注?意不斷閱?讀有關(guān)教?育教學(xué)理?念和實(shí)踐?的書籍，?充實(shí)自我?。多年來?我一直向?教科研要?質(zhì)量，向?教科研要?素質(zhì)，努?力推行素?質(zhì)教育，?堅(jiān)持教改?代教研，?先后榮獲?萊城區(qū)“?教學(xué)能手?”、萊蕪?市思想品?德課“學(xué)?科帶頭人?”榮譽(yù)稱?號(hào)。深受?同行的好?評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)?的肯定，?學(xué)生及家?長的歡迎??，F(xiàn)將五?年來我在?教育教學(xué)?方面的工?作簡要總?結(jié)如下：?一、為?人師表，?率先垂范?欲給學(xué)?生一滴水?，老師先?要有一桶?水，尤其?是在當(dāng)今?知識(shí)更新?迅速的年?代。從事?思品教學(xué)?和班主任?工作以來?，我潛心?鉆研青少?年的有關(guān)?教育理論?，苦練基?本功;為?更好地適?應(yīng)工作，?訂閱了大?量的相關(guān)?書籍資料?;從網(wǎng)上?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、吸納別?人的有效?經(jīng)驗(yàn);還?積極參加?省市區(qū)的?各種培訓(xùn)?活動(dòng)：_?___年?____?月參加萊?蕪市骨干?教師培訓(xùn)?，___?_年__?__月參?加山東省?骨干教師?培訓(xùn)，每?年暑假參?加萊城區(qū)?的專題培?訓(xùn)。因?yàn)?我明白：?今天的學(xué)?習(xí)就是為?了明天更?好的工作?。干到老?，學(xué)到老?，才會(huì)永?遠(yuǎn)站在教?育領(lǐng)域的?前端。要?想讓學(xué)生?學(xué)到多的?知識(shí)，首?先要提高?教師自己?的教學(xué)本?領(lǐng);要想?提高學(xué)生?素質(zhì)，首?先就要提?高教師自?身的素質(zhì)?。在教育?工作中，?做到為人?師表，率?先垂范。?____?年榮獲雪?野旅游區(qū)?雪野鎮(zhèn)授?予的“十?佳優(yōu)秀班?主任”榮?譽(yù)稱號(hào)，?連續(xù)多年?獲雪野鎮(zhèn)?授予的“?優(yōu)秀教師?”榮譽(yù)稱?號(hào)。二?、精益求?精，追求?卓越“?學(xué)高為師?，身正為?范”，教?師職業(yè)須?永遠(yuǎn)保持?“學(xué)高”?這一范疇?，“逆水?行舟不進(jìn)?則退”。?多年來，?我從教育?教學(xué)刊物?中汲取了?豐富的知?識(shí)和寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?目前，新?一輪的基?礎(chǔ)教育改?革已經(jīng)在?全國全面?推開，我?在認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)?合自己所?教的學(xué)科?，積極探?索有效的?教學(xué)方法?，在多次?執(zhí)教省、?市公開課?、示范課?、錄像課?中，又進(jìn)?一步的探?索和實(shí)踐?，逐步形?成“激情?、務(wù)實(shí)、?求活、高?效”的思?想品德課?教學(xué)風(fēng)格??！凹で?、務(wù)實(shí)、?求活、高?效”情感?型教學(xué)風(fēng)?格表現(xiàn)在?教師善于?用豐富激?越的感情?和繪聲繪?色的不同?載體來感?染學(xué)生，?促使學(xué)生?入情入境?明理知味?，同時(shí)著?眼夯實(shí)能?力的訓(xùn)練?，致力于?學(xué)生思想?素養(yǎng)的全?面發(fā)展，?提升課堂?效率，達(dá)?到教學(xué)的?最高境界?。三、?扎實(shí)工作?，實(shí)在收?獲通過?十多年的?實(shí)踐，我?的教育科?研工作取?得了明顯?的成效。?首先，教?師的教育?理念進(jìn)一?步得到提?升。通過?自我學(xué)習(xí)?、自我反?思、合作?交流和專?業(yè)引領(lǐng)，?我的理論?水平有了?明顯的提?高，課堂?教學(xué)變得?有思想、?有個(gè)性，?教學(xué)工作?不再是重?復(fù)昨天的?故事。能?從理論的?高度分析?研究教育?教學(xué)實(shí)踐?中的困難?和問題，?從而找到?解決問題?的突破口?，使自己?逐步向?qū)W?者型、專?家型轉(zhuǎn)化?。其二，?課堂教學(xué)?煥發(fā)了活?力。通過?學(xué)習(xí)，在?課堂上，?教師角色?發(fā)生了根?本性的變?化，師生?互動(dòng)、合?作探究明?顯增加。?學(xué)生成了?課堂的主?人，師生?關(guān)系和諧?，課堂氣?氛活躍，?教師和學(xué)?生的積極?性、創(chuàng)造?性得到充?分發(fā)揮。?通過努?力，我本?人也取得?了一點(diǎn)可?喜的成績?：(1?)堅(jiān)持主?持并參與?教育課題?的研究工?作，效果?優(yōu)秀。?____?年___?_月，主?持研究的?《利用信?息技術(shù)實(shí)?踐初中思?想品德課?新型教學(xué)?模式的研?究》被山?東省電教?館立項(xiàng)為?“___?_”教育?技術(shù)研究?課題的子?課題。_?___年?____?月在課題?中期評(píng)估?中被評(píng)價(jià)?為二等獎(jiǎng)?。(2?)注重研?究，不斷?地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)并撰寫?成文;積?極參加各?種活動(dòng)，?并且獲得?各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?。①有?____?余篇論文?在國家、?省、市、?區(qū)級(jí)比賽?中獲獎(jiǎng)和?發(fā)表。其?中___?_年__?__月在?《萊蕪教?育園地》?發(fā)表“新?課改下的?思想品德?課學(xué)習(xí)方?式探索”?。___?_年__?__月在?《現(xiàn)代教?育》發(fā)表?“淺談思?想品德課?逆向課堂?教學(xué)模式?”。撰寫?的《張揚(yáng)?個(gè)性，走?自己的路?》一文獲?“山東省?教育科學(xué)?研究所教?研成果”?論文評(píng)選?一等獎(jiǎng)，?《活動(dòng)課?，真正“?活動(dòng)”起?來》一文?獲“中國?教育教學(xué)?研究會(huì)”?論文評(píng)選?二等獎(jiǎng)。?《因勢(shì)利?導(dǎo)，提高?活動(dòng)課教?學(xué)質(zhì)量》?一文獲“?中國教育?學(xué)會(huì)”論?文評(píng)選二?等獎(jiǎng)。?②在技能?比賽方面?：單元試?題、教學(xué)?案例、教?學(xué)設(shè)計(jì)、?網(wǎng)絡(luò)課件?多次獲區(qū)?、市、省?級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)?。其中_?___年?____?月我自己?撰寫的教?學(xué)設(shè)計(jì)《?調(diào)節(jié)和控?制好自己?的情緒》?獲省教研?室評(píng)比一?等獎(jiǎng)并入?選《山東?省優(yōu)秀教?學(xué)設(shè)計(jì)》?一書;_?___年?____?月我制作?的網(wǎng)絡(luò)課?件《行為?不同結(jié)果?不同》獲?省電教館?二等獎(jiǎng)。?多件課件?獲市、區(qū)?電教館、?教研室組?織的評(píng)比?中獲一、?二等獎(jiǎng)。?③多次?在省、市?、區(qū)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比中?獲獎(jiǎng)，并?多次執(zhí)教?過市、區(qū)?公開課。?其中__?__年_?___月?執(zhí)教萊城?區(qū)公開課?一節(jié)，_?___年?1___?_月執(zhí)教?萊蕪市公?開課一節(jié)?，其中_?___年?____?月執(zhí)教《?行為不同?結(jié)果不同?》獲山東?省第__?__屆優(yōu)?質(zhì)課三等?獎(jiǎng);__?__年_?___月?執(zhí)教《大?自然的不?和諧之音?》獲省教?科所第_?___屆?優(yōu)質(zhì)課三?等獎(jiǎng)。_?___年?____?月執(zhí)教《?面對(duì)生活?中的不良?誘惑》獲?市電教優(yōu)?質(zhì)課一等?獎(jiǎng)。__?__年_?___月?執(zhí)教《面?對(duì)生活中?的不良誘?惑》獲省?電教優(yōu)質(zhì)?課二等獎(jiǎng)?。(3?)兢兢業(yè)?業(yè)，努力?工作，教?學(xué)工作一?步一個(gè)臺(tái)?階。加?里寧說：?教育不僅?是科學(xué)，?而且更是?一門藝術(shù)?，只有在?教學(xué)實(shí)踐?中，在教?學(xué)甘苦中?去尋找，?自我參加?教學(xué)工作?以來能依?綱扣本，?吃透教材?，備學(xué)生?，備教材?，以學(xué)生?的發(fā)展、?學(xué)生的需?要來實(shí)施?教學(xué)，做?到“曉之?以理，動(dòng)?之以情”?，針對(duì)學(xué)?生智力層?次，知識(shí)?能力的分?布，設(shè)計(jì)?不同的教?案，采用?不同的教?法，上課?時(shí)尊重每?一位學(xué)生?，真正做?到了“