初三化學教學畢業(yè)班工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁初三化學?教學畢業(yè)?班工作總?結(jié)范本?本學期的?化學教學?按計劃順?利完成，?以實際出?發(fā)，注重?全體學生?在原有基?礎(chǔ)上向前?提高及格?率，為了?能進一步?的提高教?學質(zhì)量，?取得更好?的教學效?果，總結(jié)?了幾條經(jīng)?驗：1?、扎扎實?實打好基?礎(chǔ)，拼命?趕進度不?可取。?中考最關(guān)?鍵的要準?確地理解?和掌握初?中化學的?基礎(chǔ)知識?和技能有?很大的關(guān)?系，而重?視和加強?基礎(chǔ)知識?和基本技?能的學習?仍然是首?要的。?抓基礎(chǔ)知?識，就是?要把化學?課本知識?，教學中?力求每章?過關(guān)。由?于各學生?之間的智?力差異和?學習基礎(chǔ)?不同，學?生對化學?的知識掌?握能力不?同，教師?應針對學?生實際情?況因材施?教盡量降?低落后面?，那種為?了留更多?的復習進?間而在平?時教學中?拼命趕進?度的做法?，必然造?成學生對?知識的消?化不良，?甚至使部?分學習跟?不上的學?生對化學?失去興趣?。抓基?本技能，?要抓好化?學用語的?使用技能?和實驗基?本技能。?平時的實?驗教學中?，要讓學?生真正了?解每個實?驗涉及的?化學反應?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機?會讓學生?動手做實?驗，體驗?通過實驗?進行觀察?和研究的?過程和樂?趣，切實?提高學生?的實驗能?力。2?、重視獲?取知識的?過程和科?學探究能?力的培養(yǎng)?。要提?高學生的?能力，就?要在教學?中加強學?生科學素?養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)?問題、分?析問題和?解決問題?能力的培?養(yǎng)。平時?教學與復?習，都不?能重結(jié)論?，輕過程?，重簡單?應用的機?械操練，?輕問題情?景和解答?思路分析?。而應該?重視獲取?知識的過?程，讓學?生掌握學?習化學的?基本學科?思維方法?。我們應?該準確把?握課程改?革方向，?以課本知?識為基本?探究內(nèi)容?，以周圍?環(huán)境為參?照對象，?讓學生親?身經(jīng)歷和?體驗科學?探究活動?，主動學?習，逐步?形成科學?探究能力?。3、?密切聯(lián)系?社會生活?實際，抓?好知識的?應用。?要求化學?教學要突?破單純灌?輸課本知?識限制，?減少機械?操練耗費?的時間和?精力，讓?學生有時?間閱讀課?外科技知?識，盡可?能多地接?觸和認識?社會，用?化學視角?去觀察問?題和分析?問題，學?以致用。?4、深?化課堂教?學改革，?鉆研教學?大綱。?基礎(chǔ)教育?課程改革?是教育戰(zhàn)?線一件非?常重要的?工作，我?們學校雖?然還沒有?實驗化學?新課程標?準，但老?師們都已?開始研究?新課程的?特點，因?此，除了?要用新的?教學理念?武裝自外?，要提前?在初三化?學的教學?中參考和?滲透新課?標的要求?。5、?強化教學?過程的相?互學習、?研討，聽?完課后能?與上課老?師及時進?行交流，?提出不足?之處，以?求達到要?好的課堂?效果。?6、加強?實驗教學?，中考試?題中，實?驗探究題?所占的比?例越來越?大，引起?了我們老?師的高度?重視。在?教學及復?習中加強?這部分的?力度。?7、抓好?學有余力?，有特長?的學生，?給有特長?的學生創(chuàng)?造發(fā)展個?性的氛圍?、鼓勵他?們冒尖，?脫穎而出?，為將來?培養(yǎng)專門?人才打下?良好基礎(chǔ)?。8、?從實際出?發(fā)，總結(jié)?經(jīng)驗，收?取教訓。?全面實?施素質(zhì)教?育，面向?全體學生?，關(guān)注每?一個學生?的進步與?成長。首?先扎扎實?實抓各學?段的合格?率，這樣?才能提高?初中畢業(yè)?合格率，?最后取得?高的升學?率。初?三化學教?學畢業(yè)班?工作總結(jié)?范本（二?）今年?我擔任初?三1班和?4班的化?學教學工?作，化學?是初三新?開的學科?，是學生?跨入化學?科學殿堂?的啟蒙階?段，又是?中考必考?的學科，?短短一年?的教學不?僅要求學?生掌握有?關(guān)的化學?基礎(chǔ)知識?和基本技?能，引導?學生能具?備將來探?索化學科?學的興趣?和靈氣，?還直接影?響到學生?的升學問?題?；瘜W?學科是新?開的學科?，有它的?優(yōu)勢也有?它的劣勢?，放在初?三開設(shè)化?學是因為?要求學生?必須具備?一定的知?識基礎(chǔ)和?學習能力?，引導得?好能事半?功倍，一?旦學生學?習基礎(chǔ)薄?弱，或者?學習被動?，或者存?在畏難情?緒，那么?面臨的困?難也就大?。學生由?于這樣那?樣的社會?、家庭、?自身因素?，普遍學?習情緒不?高，有一?定的畏難?和依賴心?理。另外?，由于沒?有晚修等?輔導時間?，面對每?周2課時?的安排，?我們的教?學任務相?當艱巨，?為了更好?地完成本?學期的教?學任務，?我們制定?并在實際?教學中即?使根據(jù)情?況進行有?效調(diào)整，?現(xiàn)將一學?期的工作?總結(jié)如下?。一、?調(diào)動學生?學習化學?的興趣。?教育心?理學指出?：“構(gòu)成?學生學習?動機的重?要成分主?要是學生?的學習自?覺性和對?學習產(chǎn)生?的直接興?趣。”在?教學實踐?中，我很?注意每一?節(jié)課的引?入，從復?習舊課導?入新課，?使新舊知?識銜接好?;很重視?新課程理?念的__?__，讓?學生通過?探究獲得?知識。?在教學實?踐中，我?堅持面向?全體，講?課時緊扣?課本，力?求學生聽?懂聽明白?，對大部?分學生堅?持不講難?題、偏題?，重點放?在基礎(chǔ)知?識上。?二、發(fā)揮?化學實驗?的作用?化學學科?有它自身?的優(yōu)勢-?化學實驗?，它能使?學生產(chǎn)生?興趣，在?課堂教學?中，我認?真組織好?實驗教學?，在演示?實驗中，?引導學生?學會觀察?實驗現(xiàn)象?，學會在?實驗中觀?察和思考?，引導學?生了解現(xiàn)?象與物質(zhì)?的本質(zhì)及?其變化的?規(guī)律;結(jié)?合教材內(nèi)?容，組織?學生進行?相關(guān)的實?驗探究，?讓學生通?過親身的?探究性實?驗活動，?激發(fā)化學?學習的興?趣，增進?對科學的?情感，理?解科學的?本質(zhì)，學?習利用實?驗進行科?學探究的?方法，初?步形成一?些科學探?究的能力?。三、?努力做好?復習、總?結(jié)工作?初三化學?是中考科?目，要想?提高教學?質(zhì)量，一?方面，學?生要有扎?實的基本?知識和基?本技能;?另一方面?，學生的?應變能力?一定要強?。因此必?須扎扎實?實打好基?礎(chǔ)，教學?中力求每?章節(jié)過關(guān)?，做好每?個階段的?復習工作?，對于重?點知識和?知識點繁?雜的章節(jié)?，盡量幫?助學生進?行歸納，?打印相應?的復習提?要;練習?題、測試?題都嚴格?篩選。另?外對于學?生作業(yè)基?本上做到?全收和及?時批改，?在作業(yè)上?針對個人?提出要求?和意見。?再比如說?培提優(yōu)補?差工作，?是正常教?學工作的?有力和有?效的補充?，對學有?余力的學?生，增大?課外作業(yè)?的容量，?加大難度?，在適應?中考題的?同時多接?觸競賽題?;對接受?能力較差?學生，要?做到耐心?細致、百?問不厭，?利用課外?時間給他?們輔導。?四、不?足及努力?方向。?在教學工?作中對學?生的要求?不夠嚴厲?，對學生?在掌握知?識上有要?求但沒有?很有效的?落實方法?，致使不