小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)人?總結(jié)本?學(xué)期，我?任教三年?級(jí)的語(yǔ)文?，能認(rèn)真?____?教育方針?，熱愛(ài)教?育事業(yè)，?把教書(shū)育?人作為自?己的天職?。自覺(jué)遵?守《教師?法》，結(jié)?合當(dāng)前的?社會(huì)發(fā)展?，教育改?革的形勢(shì)?以及學(xué)生?的實(shí)際，?努力提高?自己的教?研、教育?、教學(xué)的?能力。我?任教的班?級(jí)教學(xué)質(zhì)?量也能達(dá)?到學(xué)校制?定的成績(jī)?指標(biāo)?，F(xiàn)?在將我的?工作總結(jié)?匯報(bào)一?、愛(ài)崗敬?業(yè)，盡職?盡責(zé)。?在教學(xué)工?作崗位上?，我認(rèn)真?執(zhí)行教師?的職業(yè)?道德。愛(ài)?崗敬業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)生?，服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排?，一切從?集體利益?出發(fā)，為?搞好教育?教學(xué)工作?盡職盡責(zé)?，堅(jiān)守崗?位。做到?堅(jiān)持早到?學(xué)校，不?遲到，不?早退，不?缺課，不?無(wú)故請(qǐng)假?，認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校的?作息制度?和各項(xiàng)規(guī)?章制度。?二、與?學(xué)生和睦?相處，做?學(xué)生的知?心朋友。?要使自?己的教學(xué)?取得好成?績(jī)，就必?須要想方?設(shè)法使學(xué)?生喜歡自?己，親近?自己。所?以教師和?學(xué)生在人?格上是完?全平等的?，師愛(ài)是?一種無(wú)私?的愛(ài)，愛(ài)?得深沉，?持久，學(xué)?生對(duì)老師?的愛(ài)往往?刻苦銘心?，終身難?忘。我在?實(shí)踐中找?到了對(duì)癥?下藥的良?方，就是?：管理好?班級(jí)學(xué)生?，要學(xué)生?都喜歡自?己，首先?是深入實(shí)?際，從每?個(gè)學(xué)生入?手，一有?空我就常?到班上去?，除了盡?快地認(rèn)識(shí)?學(xué)生的名?字，避免?弄錯(cuò)學(xué)生?的現(xiàn)象之?外，更重?要的是通?過(guò)與學(xué)生?的交流中?了解每一?位學(xué)生的?實(shí)際情況?。如他們?的興趣、?性格、學(xué)?習(xí)情況、?家庭情況?等，同時(shí)?知道了哪?些學(xué)生的?性格是內(nèi)?向的，哪?些學(xué)生的?個(gè)性是好?動(dòng)、頑皮?的。從中?找到制訂?幫助學(xué)生?上進(jìn)的方?法，做到?有法可依?。確實(shí)，?溝通與交?流成了師?生之間的?一條重要?橋梁。由?于我常與?學(xué)生促膝?談心，和?睦相處，?逐漸地我?與學(xué)生的?關(guān)系更為?密切，從?中也物色?了一些得?力的助手?協(xié)助我順?利地開(kāi)展?教學(xué)工作?。三、?自訂學(xué)習(xí)?的奮斗目?標(biāo)，制訂?好工作計(jì)?劃，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信心?。學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)相差懸?殊，統(tǒng)一?標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)?一要求是?不可能的?，老師靠?硬手段去?壓更是不?行。怎么?辦好呢？?我一改以?往的教育?方式，采?取發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生自我?管理，自?我約束，?由家長(zhǎng)協(xié)?助監(jiān)督。?讓學(xué)生自?己訂出每?一單元測(cè)?試的目標(biāo)?成績(jī)，每?個(gè)人都以?第一單元?測(cè)試成績(jī)?為基礎(chǔ)標(biāo)?準(zhǔn)。指導(dǎo)?學(xué)生訂目?標(biāo)成績(jī)時(shí)?要結(jié)合自?己的實(shí)際?，訂出的?目標(biāo)成績(jī)?要明確，?要緊緊圍?繞自己的?目標(biāo)成績(jī)?去學(xué)習(xí)。?每次訂出?的目標(biāo)成?績(jī)都先由?家長(zhǎng)過(guò)目?、簽名。?每次實(shí)現(xiàn)?了目標(biāo)成?績(jī)都在班?上給予表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?，并向家?長(zhǎng)報(bào)喜。?不能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)成績(jī)?的則鼓勵(lì)?他繼續(xù)努?力，直到?達(dá)標(biāo)為止?。在實(shí)施?學(xué)習(xí)目標(biāo)?時(shí)，我還?采用了一?幫一的方?法，以優(yōu)?帶差，營(yíng)?造一種互?相學(xué)習(xí)，?互幫互助?，你追我?趕的優(yōu)良?學(xué)風(fēng)。誘?導(dǎo)他們明?確學(xué)習(xí)目?的，明白?個(gè)人成績(jī)?關(guān)乎到整?個(gè)班集體?的榮譽(yù)，?能否取得?先進(jìn)班，?班級(jí)的學(xué)?習(xí)成績(jī)是?最重要的?。因而我?通過(guò)各種?途徑，鼓?勵(lì)學(xué)生為?班集體的?榮譽(yù)而共?同努力，?為實(shí)現(xiàn)自?己的目標(biāo)?成績(jī)而奮?斗。通過(guò)?這一活動(dòng)?的開(kāi)展，?學(xué)生之間?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)強(qiáng)了，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也提高了?，學(xué)習(xí)成?績(jī)終于能?達(dá)到學(xué)校?的成績(jī)指?標(biāo)。四?、家訪工?作。我?深深地體?會(huì)到：學(xué)?生取得好?的成績(jī)，?除了他自?身的努力?，老師的?教導(dǎo)外，?也離不開(kāi)?家庭的教?育。我非?常注重家?訪工作，?除了利用?電話與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?互相溝通?教育孩子?外，還利?用節(jié)假日?、晚上親?自到學(xué)生?家中與家?長(zhǎng)座談。?我覺(jué)得家?訪工作做?得好，是?教育學(xué)生?的成功之?路。以?上是我本?學(xué)年度在?思想，工?作，學(xué)習(xí)?上所下的?功夫，取?得了一定?的成績(jī)，?課堂教學(xué)?質(zhì)量有所?提高，有?待認(rèn)清形?勢(shì)，更新?觀念，不?斷地挑戰(zhàn)?自我，努?力向上，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)?人總結(jié)（?二）一?個(gè)學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任一年?一班班語(yǔ)?文兼班主?任工作，?一年來(lái)，?我認(rèn)真履?行教師職?責(zé)。下面?我就從以?下幾方面?對(duì)自己所?做的工作?做以總結(jié)?一、語(yǔ)?文教學(xué)工?作。在?教學(xué)中，?我刻苦鉆?研、虛心?求教，不?斷改進(jìn)自?己的教學(xué)?方式，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)風(fēng)?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，幫助?學(xué)生提高?學(xué)習(xí)質(zhì)量?，培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)和?獨(dú)立思考?的能力，?在語(yǔ)文教?學(xué)中滲透?思想品德?教育。為?了讓學(xué)生?掌握最好?的學(xué)習(xí)方?法，我在?備課中，?根據(jù)大綱?要求，從?班級(jí)的特?點(diǎn)出發(fā)，?著重突破?教學(xué)難點(diǎn)?，抓住教?學(xué)重點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)種種?情景，千?方百計(jì)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?一切從學(xué)?生出發(fā)，?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主體，務(wù)?必讓每一?位學(xué)生在?一堂課中?都能有所?收獲。因?此，在教?學(xué)中，我?總是鼓勵(lì)?學(xué)生多講?，多練，?大面積鋪?開(kāi)，鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?發(fā)言，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)興?趣和求知?欲，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造力，提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?。對(duì)于?學(xué)困生的?輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化，我賦?予教師真?誠(chéng)的愛(ài)，?暗中給他?們鼓勵(lì)，?揚(yáng)其所長(zhǎng)?，讓他們?也體會(huì)到?學(xué)習(xí)的興?趣。除此?之外，我?還組織學(xué)?生“結(jié)對(duì)?子”，建?立學(xué)習(xí)互?助小組，?讓他們共?同進(jìn)步，?既培養(yǎng)了?同學(xué)之間?的團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，也樹(shù)?立了良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。小?學(xué)語(yǔ)文教?師個(gè)人工?作總結(jié)推?薦在語(yǔ)?文教學(xué)不?斷改革和?探索的新?時(shí)期，在?不斷提倡?課程改革?的今天，?著力于培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?和實(shí)踐能?力。在這?種教學(xué)思?想的指引?下，我也?努力探索?，大膽嘗?試，逐漸?摸索出了?一套適合?自己教學(xué)?的方法，?并在教學(xué)?實(shí)踐中得?到了學(xué)生?的喜歡以?及老師們?的肯定。?二、班?主任工作?方面在?堅(jiān)持教好?書(shū)的同時(shí)?，我從未?放棄過(guò)育?好人。從?參加工作?至今，我?已擔(dān)任了?九年的班?主任工作?。我覺(jué)得?，做一個(gè)?班主任也?許不難，?但要做一?個(gè)好班主?任就很難?了。根據(jù)?我在班主?任工作中?的經(jīng)驗(yàn)，?我努力做?到了兩個(gè)?字：“愛(ài)?”和“嚴(yán)?”，這使?我在班主?任工作中?取得了較?好的成績(jī)?，既改變?了一大批?后進(jìn)生，?又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀?的學(xué)生。?1、有?一顆愛(ài)心?，這是做?好工作的?前提。?愛(ài)學(xué)生，?就必須善?于走進(jìn)學(xué)?生的情感?世界，就?必須把學(xué)?生當(dāng)作朋?友，去感?受他們的?喜怒哀樂(lè)?。愛(ài)學(xué)生?，要以尊?重和依賴?為前提，?要做做到?嚴(yán)中有愛(ài)?、嚴(yán)中有?章、嚴(yán)中?有信、嚴(yán)?中有度。?我經(jīng)常從?小處著手?，從學(xué)生?關(guān)心的事?尋求最佳?教育時(shí)機(jī)?，給學(xué)生?春風(fēng)沐浴?般的教育?。帶著一?顆“愛(ài)心?”去工作?，可以讓?學(xué)生覺(jué)得?你是真心?地關(guān)心他?，縮短了?師生之間?的距離，?同時(shí)，他?們犯了什?么錯(cuò)誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快地加以?改正。這?種愛(ài)，有?對(duì)學(xué)生思?想形成的?正確引導(dǎo)?，更有對(duì)?學(xué)生生活?上實(shí)實(shí)在?在的關(guān)心?。2、?細(xì)心、耐?心、誠(chéng)心?這是做好?工作的基?礎(chǔ)。教育?學(xué)生不是?一朝一夕?的事，是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作，?這就需要?足夠的耐?心。要善?于在平時(shí)?的工作中?細(xì)心觀察?，發(fā)現(xiàn)了?學(xué)生的錯(cuò)?誤，坦誠(chéng)?地和學(xué)生?交流，共?同探討解?決問(wèn)題的?途徑和辦?法。我想?，只要付?出努力，?學(xué)生是能?夠接受的?。久而久?之，學(xué)生?就會(huì)喜歡?你、信賴?你，也就?愿意把心?事傾訴給?你，那樣?的話很多?問(wèn)題就能?迎刃而解?了。3?、家長(zhǎng)的?理解與支?持是做好?工作的保?障。學(xué)?生的學(xué)校?教育和家?庭教育有?著密切的?關(guān)系，二?者缺一不?可。家長(zhǎng)?的理解與?支持對(duì)于?我們工作?的開(kāi)展和?進(jìn)行有著?一定的幫?助和促進(jìn)?。面對(duì)孩?子在學(xué)習(xí)?和其