人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)《八音之樂》教案

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)《八音之樂》教案以下是出guo大家掃瞄查看。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出guo一、教學(xué)分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析賞。樂器的音色。“音樂故事”欄目中，結(jié)合賞識(shí)琵琶曲《十面埋伏》，介紹楚漢相爭(zhēng)的歷史故事;賞識(shí)笛子獨(dú)奏《姑蘇行》二胡獨(dú)奏《光明行》。這一單元與七年級(jí)上冊(cè)中的“華夏古韻”相照應(yīng)，是為學(xué)生了解民族樂器及民族樂曲而設(shè)立的。(二)教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生對(duì)本課的學(xué)問體系比較缺乏，現(xiàn)在學(xué)生普遍偏愛流行音樂。七年級(jí)上冊(cè)《華夏古韻》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)古代樂器有一些解和生疏。賞識(shí)課學(xué)生活動(dòng)一般比較少，課堂氣氛不活潑，因此我變換如何激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣是本課的一個(gè)困難點(diǎn)。(三)教學(xué)環(huán)境分析我選擇多媒體教室環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)問與力量目標(biāo)面埋伏》的產(chǎn)生年月及創(chuàng)作背景，能分析《十面埋伏》及它的心情、場(chǎng)面，能復(fù)述《楚漢之戰(zhàn)》的故事。學(xué)生能聽辨出賞識(shí)曲目中演奏樂器的音色。能用豎笛吹奏《姑蘇行》的主旋律。能隨《光明行》的音樂做律動(dòng)表演。學(xué)生了解現(xiàn)代民族樂器的分類。(二)過程與方法通過音樂與視頻賞識(shí)的形式，問答、聽辨音色讓學(xué)生了解古代民族樂器八音分類。能聽辨出賞識(shí)曲目中不同樂器的音色，聽賞、視唱、豎笛演奏、表演等形式了解《姑蘇行》《光明行》的演奏形式、分析樂曲的風(fēng)格特征。了解現(xiàn)代的民族樂器分類。用聽辨音色的方法貫穿本課的教學(xué)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能更加寵愛中華民族，更多關(guān)注八音之樂、寵愛我們的民族音樂。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二胡等樂器的音色。難點(diǎn)：體會(huì)以上各樂器在表現(xiàn)音樂風(fēng)格時(shí)的作用。解決重難點(diǎn)的方法、策略：通過視聽練習(xí)使學(xué)生生疏民族樂隊(duì)及樂器，能夠聽辨樂器音色。通過賞識(shí)樂曲，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽辨琵琶、笛子、二胡等樂器的音色，感受不同樂曲的音樂風(fēng)格，了解不同音樂體裁及特點(diǎn)。四、教學(xué)流程情景導(dǎo)入：我國(guó)唐代詩(shī)人白居易曾用這樣四句詩(shī)來形容一件樂器的音色之美：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯(cuò)雜你還知道那些民族民間樂器?通過學(xué)生的答復(fù)引出八音，用課件簡(jiǎn)介“八音”并及它們的音色。教師活動(dòng)：講解八音中金、石、絲、竹、匏、土、革、木各類樂器的制作材料和代表樂器的音色。學(xué)生活動(dòng)：(1)問答法答復(fù)古代八音代表樂器的制作材料和樂器名稱，同時(shí)聽辨樂器的音色?！驹O(shè)計(jì)意圖】：八音的學(xué)問貫穿本課的始終，這里我細(xì)心設(shè)計(jì)了學(xué)生寵愛的搶答法，視聽法，讓學(xué)生把握八音的學(xué)問點(diǎn)。(1)這首樂曲是用什么樂器演奏的它屬于八音分類的哪一類?(2)留意傾聽琵琶的音色，觀看琵琶的演奏方法，分析《十面埋伏》的心情呈現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面?(3)聽賞講解“楚漢之戰(zhàn)”的故事。學(xué)生活動(dòng)：(1)答復(fù)樂曲是用琵琶演奏的屬于古代八音分類：絲類(2)傾聽琵琶的音色，觀看琵琶的演奏方法。場(chǎng)的場(chǎng)面。復(fù)述“楚漢之戰(zhàn)”的歷史故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】：穩(wěn)固八音分類中代表樂器的聽辨，聽賞《十面埋伏》的音樂故事，讓學(xué)生了解歷史與音樂之間的聯(lián)系，因?qū)嵤穭?chuàng)作產(chǎn)生的《十面埋伏》這首經(jīng)典古曲，視頻賞識(shí)向?qū)W生展現(xiàn)音樂與朗典民族音樂的博大精深。視頻賞識(shí)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決本課的重點(diǎn)之一。4.賞識(shí)：《姑蘇行》教師活動(dòng)：，它屬于八音分類的哪一類?完整的傾聽樂曲在你心中呈現(xiàn)怎樣的畫面?(3)請(qǐng)學(xué)生視唱并吹奏《姑蘇行》的主旋律。學(xué)生活動(dòng)：(1)答復(fù)《姑蘇行》的演奏樂器笛子是屬于八音分類：竹類(2)《姑蘇行》的風(fēng)格動(dòng)聽悠揚(yáng)，如同一幅江南的水墨畫。(3)視唱《姑蘇行》的旋律。(4)豎笛吹奏《姑蘇行》的旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過聽辨音色了解笛子的音色，逐步培育子的演奏方法，用視唱、吹奏本曲讓學(xué)生生疏《姑蘇行》的主旋律，有我、我中有你，音中有畫、畫中有音!賞識(shí)《光明行》教師活動(dòng)：《光明行》的曲作者劉天華，這首樂曲是用什么樂器演奏的它屬于八音分類的哪一類?留意傾聽二胡的音色，觀看二胡的演奏方法。(4)傾聽《光明行》請(qǐng)學(xué)生做律動(dòng)表演。學(xué)生活動(dòng)：(1)答復(fù)光明行的演奏樂器二胡是由八音分類：絲類(2)認(rèn)真傾聽二胡的音色，觀看二胡的演奏方法。(3)答復(fù)《光明行》的風(fēng)格特點(diǎn)是進(jìn)展曲風(fēng)格。(4)傾聽《光明行》學(xué)生用自己寵愛的方式，踏腳、擊掌，走步的等形式做律動(dòng)表演。【設(shè)計(jì)意圖】：劉天華在1931后遇到挫折困難時(shí)，都能做一位光明的行者!拓展延長(zhǎng)教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：分類說出各類代表樂器的名稱?！驹O(shè)計(jì)意圖】：古人對(duì)于樂器的分類是有局限性的，現(xiàn)在我們7播放八音和鳴《楚商》的視頻，請(qǐng)學(xué)生說出是八音中哪一類樂器在演奏?學(xué)生活動(dòng)：五、課堂小結(jié)金石以動(dòng)之，絲竹以行之，詩(shī)以道之，歌以詠之，匏以宣之，瓦以贊之，革木以節(jié)之。遠(yuǎn)古的八音樂器經(jīng)受了長(zhǎng)遠(yuǎn)的年月，已經(jīng)離很近，同學(xué)們:讓我們拉緊音樂的手，更多的關(guān)注八音之樂，更多的六、作業(yè)布置*民族音樂的生疏與感想?七、教學(xué)反思過程和方法。音樂是一門綜合藝術(shù)，與各個(gè)學(xué)科、各個(gè)文化領(lǐng)域都有親熱的聯(lián)系，本節(jié)課上，我充分表達(dá)音樂教學(xué)中的學(xué)科綜合原則，敏捷地把音樂與文學(xué)、繪畫、信息技術(shù)等融會(huì)貫穿起來，淺化難點(diǎn)，啟*攻玉，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，啟迪學(xué)生的才智，幫助學(xué)生更直觀、更形象地理解音樂，激發(fā)學(xué)生敬重藝術(shù)的感情，促進(jìn)學(xué)生理解多元文化，提高音樂鑒賞力量、表現(xiàn)力量、制造力量，大大提高了音樂課的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、感受音樂，賞識(shí)音樂的力量，初步感受速度、力度、節(jié)奏等在音樂表現(xiàn)中的作用。2、感受樂曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。懂得用樂戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”為標(biāo)題進(jìn)展創(chuàng)作3、初步生疏了解八音及其代表樂器，相應(yīng)的樂曲。教學(xué)重點(diǎn)：賞識(shí)“埋伏”“雞鳴山小戰(zhàn)”“九里山大戰(zhàn)”三個(gè)重要樂段。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去賞識(shí)樂曲《十面埋伏》，大概理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、初步了解八音中的彈撥樂曲——琵琶1、出示八音中有代表性的樂器圖片，讓學(xué)生觀看哪些屬于彈2、重點(diǎn)生疏琵琶，通過賞識(shí)琵琶獨(dú)奏《彝族舞曲》的音樂片段，了解琵琶的音色以及演奏方法。3[讓學(xué)生溫故而知，為導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)做好預(yù)備。]二、賞識(shí)樂曲《十面埋伏》(一)初次賞識(shí)全曲，大屏幕只消滅古戰(zhàn)場(chǎng)的靜止畫面，初步感受樂曲表現(xiàn)古戰(zhàn)場(chǎng)的壯烈情景。感受音樂和獨(dú)立賞識(shí)的力量。](二)伴隨音樂，師聲情并貌地講楚漢大戰(zhàn)的故事。(三)分段賞識(shí)11—5音樂的力度，速度，節(jié)奏的特點(diǎn)。2、賞識(shí)“埋伏”①播放主題句讓學(xué)生用“啦”模唱。[設(shè)計(jì)意圖：賞識(shí)“埋伏”時(shí)，通過播發(fā)音樂主題讓學(xué)生聽并且模唱，使學(xué)生生疏該段的音樂主題。然后用兩種不同的速度、力度模唱該主題(其中一種是樂曲的原速度和力度)讓學(xué)生通過區(qū)分感受該段的力度和速度。3、賞識(shí)“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”①播發(fā)“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”的視頻讓學(xué)生先簡(jiǎn)潔了解古戰(zhàn)。思考：哪一段是表現(xiàn)“小戰(zhàn)”，哪一段是表現(xiàn)“大戰(zhàn)”。再讓學(xué)生比照：哪一段的力度更強(qiáng)?哪一段的節(jié)奏更緊湊?聽后爭(zhēng)論，教師小結(jié)。4、將“埋伏”“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”三個(gè)重點(diǎn)樂段用大屏幕演示一次讓學(xué)生賞識(shí)。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)古戰(zhàn)不了解，因此在賞識(shí)前先讓學(xué)生看“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”的視頻來了解古戰(zhàn)。讓學(xué)生通過比照來區(qū)分“小戰(zhàn)”和“大戰(zhàn)”。學(xué)生已初步了解古戰(zhàn)，很簡(jiǎn)潔就能區(qū)分出來。用這個(gè)方法引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)力度和節(jié)奏去賞識(shí)音樂。]5、賞識(shí)項(xiàng)王敗陣、烏江自刎。用馬蹄聲的節(jié)奏音型表現(xiàn)項(xiàng)羽突區(qū)奏出凄涼悲切的音調(diào)，描寫在重重包圍之中的項(xiàng)羽終因寡不敵眾，*覆滅的結(jié)局。6、賞識(shí)尾聲：眾將奏凱、諸將爭(zhēng)功、得勝回營(yíng)。體驗(yàn)心情：喧鬧開心，表現(xiàn)漢軍慶賀成功的輝煌場(chǎng)面。7、整賞識(shí)全曲，引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作如拍手、拍腿、跺腳打三、生疏八音1分類法，西周時(shí)已將當(dāng)時(shí)的樂器按制作材料，分為金、石、絲、竹、匏)、土、革、木八類。2、賞識(shí)二胡獨(dú)奏曲《光明行》(1)聽一小段音樂設(shè)計(jì)提問：你知道是哪一種樂器演奏的嗎?(二胡)等、介紹作者——?jiǎng)⑻烊A——民族器樂作曲家，二胡、琵琶演奏家。、介紹此曲創(chuàng)作的背景：《光明行》是劉天華十大二胡名曲中獨(dú)具特色的一首，是一首興奮人心的進(jìn)展曲，旋律鏗鏘有力，氣概豪邁，節(jié)奏富有彈性。劉天其誤”。(引發(fā)學(xué)生對(duì)民族樂器、民族音樂的寵愛)、傾聽音樂《光明行》——感受音樂所表達(dá)的靈敏歡快、生氣勃勃、勇往直前的進(jìn)取精神和光明前途的樂觀自信。3、賞識(shí)笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》、出示蘇州園林等的圖片，傾聽音樂《姑蘇行》隨音樂朗讀抒情的古詩(shī)——君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小撟多。夜市買菱藕，春船載綺羅