小學(xué)創(chuàng)建特色示范區(qū)工作實(shí)施方案模板（三篇）

第10頁共10頁小學(xué)創(chuàng)建特?色示范區(qū)工?作實(shí)施方案?模板為了?全面落實(shí)教?育工作會(huì)議?精神，提升?學(xué)校辦學(xué)水?平和管理水?平，解放思?想，開拓進(jìn)?取，大力建?設(shè)特色學(xué)校?，以特色帶?動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展?，以特色推?進(jìn)素質(zhì)教育?，以特色提?高教育質(zhì)量?，促進(jìn)師生?及學(xué)校全面?發(fā)展，結(jié)合?我鄉(xiāng)實(shí)際，?經(jīng)中心校研?究決定，以?陳缺屯小學(xué)?創(chuàng)建德育工?作示范校為?龍頭，帶動(dòng)?全鄉(xiāng)其他學(xué)?校各自特色?項(xiàng)目的發(fā)展?，特制定本?實(shí)施方案：?一、指導(dǎo)?思想以_?___精神?為指導(dǎo)，全?面貫徹黨的?教育方針，?大力開展以?德育為核心?的素質(zhì)教育?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展；?以上級有關(guān)?精神為依據(jù)?，著力學(xué)生?思想道德品?質(zhì)的教育，?培養(yǎng)學(xué)生正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)生?存，學(xué)會(huì)感?恩，學(xué)會(huì)求?知，學(xué)會(huì)做?人。二、?總體目標(biāo)?緊緊圍繞學(xué)?校主要任務(wù)?和奮斗目標(biāo)?，通過豐富?德育內(nèi)容、?理順德育體?制、強(qiáng)化德?育隊(duì)伍、改?進(jìn)德育方法?、完善德育?制度、優(yōu)化?德育條件，?進(jìn)一步加強(qiáng)?和改進(jìn)我校?德育工作，?不斷加強(qiáng)和?完善學(xué)校的?教育、教學(xué)?、教研、管?理與服務(wù)的?德育職能，?努力營造文?明、守紀(jì)、?和諧、1?創(chuàng)新的校風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生的成長?成才營造良?好的環(huán)境，?全力打造德?育示范校。?三、實(shí)施?方法與步驟?(一)成?立組織機(jī)構(gòu)?“特色示?范?！眲?chuàng)建?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：王永?成副組長?：陳喜華王?永新成員?：劉淮森張?淑文張國英?康淑芳(?二)德育工?作實(shí)施要求?1、強(qiáng)化?師德建設(shè)，?發(fā)揮教師在?德育工作中?的示范作用?。(1)?“學(xué)高為師?，身正為范?”，作為德?育工作的直?接實(shí)施者—?教師，首先?要注意“修?德”，要有?高尚的道德?情操。每一?位教師要在?工作之余通?過集中與分?散等多種形?式進(jìn)行政治?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。學(xué)校定期?對各教師摘?抄的筆記、?撰寫的論文?進(jìn)行匯總評?比，并將結(jié)?果張貼公布?，納入年末?考評之中。?(2)學(xué)?校每月開展?教師自查、?學(xué)生問卷調(diào)?查活動(dòng)。每?個(gè)月末，學(xué)?生投票選出?自己心目中?的好老師，?寫出推薦理?由。政教處?負(fù)責(zé)對調(diào)查?表的收集、?整理、反饋?、總結(jié)。對?學(xué)生評選出?的好老師，?表彰鼓勵(lì)。?2、立足?課堂，滲透?德育教育。?課堂教學(xué)?是德育教育?主陣地?？?任教師要充?分挖掘教材?內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)?德育教育資?源，極大地?發(fā)揮各科教?學(xué)的教育性?。3、加?強(qiáng)學(xué)生日常?行為規(guī)范的?養(yǎng)成。結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，圍繞《小?學(xué)生守則》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》等條款?規(guī)定，針對?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，為每班?制定班級行?為規(guī)范要求?。班主任教?師每周圍繞?幾條要求對?學(xué)生進(jìn)行思?想、行為方?面教育，內(nèi)?容由淺入深?、循序漸進(jìn)?。不定期檢?查驗(yàn)收。?4、開展豐?富多彩的德?育活動(dòng)。?(1)堅(jiān)持?開展常規(guī)性?活動(dòng)。如。?周一早晨升?旗儀式中的?國旗下講話?、周一下午?的班會(huì)、每?個(gè)月的黑板?報(bào)更換等活?動(dòng)，都要滲?透對學(xué)生的?思想道德教?育。(2?)利用重大?節(jié)日對學(xué)生?展開教育。?如。___?_月文明禮?貌月、__?__月__?__日清明?節(jié)、___?_月___?_日勞動(dòng)節(jié)?、教師節(jié)、?國慶節(jié)等等?，都可以組?織學(xué)生在校?內(nèi)外開展活?動(dòng)進(jìn)行教育?。每搞一次?活動(dòng)，都要?精心安排，?要取得一定?的效果。?5、爭取家?庭與社會(huì)的?支持，形成?完整的教育?網(wǎng)絡(luò)。針?對當(dāng)前我鄉(xiāng)?校學(xué)生中離?異、單親等?特殊家庭不?斷增多，外?出打工的學(xué)?生家長增多?。我們還要?積極地加強(qiáng)?家校之間的?溝通和聯(lián)系?。班主任教?師要定期有?目的對學(xué)生?進(jìn)行家訪，?與監(jiān)護(hù)人交?流溝通，共?商教育之計(jì)?。四、注?意事項(xiàng)1?、提高認(rèn)識?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?。開展創(chuàng)建?德育示范校?，是在學(xué)校?管理方面，?實(shí)施創(chuàng)新教?育，改革評?價(jià)制度的一?項(xiàng)重要舉措?。也是今后?一段時(shí)期內(nèi)?學(xué)校優(yōu)化育?人環(huán)境，強(qiáng)?化學(xué)校班級?管理的一個(gè)?主要方面。?2、明確?責(zé)任，狠抓?落實(shí)，要有?大局意識、?團(tuán)結(jié)協(xié)作意?識。根據(jù)學(xué)??？傮w安排?，相關(guān)責(zé)任?人要對照工?作目標(biāo)、目?的和要求，?有計(jì)劃的開?展工作，落?實(shí)到人。?3、建立激?勵(lì)機(jī)制，樹?立典型。一?是建立人人?參與的長效?機(jī)制，科學(xué)?規(guī)劃，精心?組織；二是?建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，樹立典?型，進(jìn)行表?彰。4、?中心校擬定?____月?下旬在坊鎮(zhèn)?學(xué)校召開德?育工作示范??，F(xiàn)場會(huì)，?____月?下旬在陳缺?屯學(xué)校召開?英語特色教?育現(xiàn)場會(huì)。?各校要以現(xiàn)?場會(huì)為契機(jī)?，創(chuàng)辦自己?的特色，條?件成熟后上?報(bào)中心校，?中心校將進(jìn)?行驗(yàn)收、學(xué)?習(xí)、以便推?廣。小學(xué)?創(chuàng)建特色示?范區(qū)工作實(shí)?施方案模板?（二）為?了發(fā)揮中醫(yī)?藥優(yōu)勢，傳?承中醫(yī)技術(shù)?操作，夯實(shí)?基礎(chǔ)護(hù)理、?發(fā)揮中醫(yī)護(hù)?理特色，改?進(jìn)工作模式?，改善服務(wù)?品質(zhì)，優(yōu)化?服務(wù)流程，?全面提升護(hù)?理質(zhì)量，扎?實(shí)推進(jìn)“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?示范病區(qū)”?創(chuàng)建工作，?積極創(chuàng)建中?醫(yī)特色護(hù)理?示范病房，?特制訂創(chuàng)建?中醫(yī)特色護(hù)?理示范病房?實(shí)施方案。?一、成立?創(chuàng)建工作小?組：組長?：____?志副組長：?____橋?成員：司?運(yùn)戀林巖高?曉黎付曉紅?職責(zé)。制?定考核標(biāo)準(zhǔn)?，定期考核?、督導(dǎo)，評?選。二、?工作目標(biāo)?在臨床護(hù)理?工作中，進(jìn)?一步突出中?醫(yī)藥的優(yōu)勢?和特色，發(fā)?揮中醫(yī)護(hù)理?優(yōu)勢，改善?護(hù)理服務(wù)，?提高護(hù)理質(zhì)?量，保障護(hù)?理安全，努?力為人民群?眾提供安全?、優(yōu)質(zhì)、滿?意的護(hù)理服?務(wù)。三、?時(shí)間安排：?1、5.?12?____部?署動(dòng)員階段?。各科室認(rèn)?真學(xué)習(xí)中醫(yī)?護(hù)理工作指?南、醫(yī)院管?理年護(hù)理考?核標(biāo)準(zhǔn)要求?、醫(yī)院中醫(yī)?護(hù)理特色評?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、綜?合醫(yī)院分級?護(hù)理指導(dǎo)原?則、住院患?者基礎(chǔ)護(hù)理?服務(wù)項(xiàng)目、?常用臨床技?術(shù)服務(wù)規(guī)范?等文件，按?文件要求做?好培訓(xùn)及護(hù)?理工作。?2、6.1?2-11.?12實(shí)施階?段。3、?11.12?-12.1?2總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，持續(xù)改進(jìn)?。四、創(chuàng)?建措施：?(一)、改?變護(hù)理人員?形象，加強(qiáng)?護(hù)理人員禮?儀及護(hù)患溝?通技巧的培?訓(xùn)，提高溝?通能力和服?務(wù)意識，掌?握溝通技巧?，創(chuàng)新溝通?方式，及時(shí)?了解患者心?理需求和變?化，充分尊?重患者的知?情權(quán)、同意?權(quán)、選擇權(quán)?。對接受手?術(shù)、有創(chuàng)診?療操作和重?癥患者要做?好宣教、解?釋和溝通，?提供有效心?理疏導(dǎo)，采?取措施舒緩?患者和家屬?的緊張、恐?懼、不安情?緒。(二?)加強(qiáng)中醫(yī)?理論和技能?的培訓(xùn)，開?展中醫(yī)特色?辯證護(hù)理。?強(qiáng)化中醫(yī)?基礎(chǔ)理論知?識及中醫(yī)護(hù)?理操作的培?訓(xùn)，科室制?定特色優(yōu)勢?病種，按照?中醫(yī)護(hù)理方?案開展護(hù)理?工作。鼓勵(lì)?護(hù)理人員積?極參加自學(xué)?考試和各種?形式函授學(xué)?習(xí)，提高護(hù)?士個(gè)人文化?素質(zhì)修養(yǎng)。?積極開展?中藥灌腸、?拔火罐、針?灸、艾灸、?推拿、穴位?按摩、耳穴?壓豆、貼敷?等傳統(tǒng)技術(shù)?療法。將治?未病的預(yù)防?觀貫穿于患?者健康教育?全過程，指?導(dǎo)病人“未?病先防”“?既病防變”?的概念。?重視情志對?手術(shù)疾病的?影響，食療?和藥膳對預(yù)?防疾病和康?復(fù)的作用以?及能使病人?正確認(rèn)識自?身的疾病，?理解治療護(hù)?理的措施和?方法，自覺?地在精神護(hù)?理、生活起?居、飲食均?衡、疾病防?治等方面予?以配合。每?月的公休座?談會(huì)我們?yōu)?患者提供“?中醫(yī)健康教?育處方”，?指導(dǎo)患者針?對不同疾病?，采用什么?方式康復(fù)等?，變病人被?動(dòng)接受治療?為病人積極?參與到自我?護(hù)理之中，?真正體現(xiàn)中?醫(yī)“未病先?防，既病防?變”的特點(diǎn)?。(三)?、滿足病人?需求，夯實(shí)?基礎(chǔ)護(hù)理?明確分級護(hù)?理的服務(wù)內(nèi)?涵、服務(wù)項(xiàng)?目。包括為?患者實(shí)施的?病情觀察、?治療和護(hù)理?措施、生活?護(hù)理、康復(fù)?和健康指導(dǎo)?等內(nèi)容。根?據(jù)病人病情?、自理能力?和對護(hù)理需?求進(jìn)行分級?，使基礎(chǔ)護(hù)?理工作常態(tài)?化。保持床?單位的整潔?、舒適；每?日協(xié)助病人?梳頭、洗臉?、泡腳，對?臥床病人給?予洗發(fā)、剃?胡須、床上?擦浴，協(xié)助?病人進(jìn)食(?鼻飼)等。?(四)、?增進(jìn)護(hù)患溝?通，開展親?情服務(wù)規(guī)?范病人稱呼?，醫(yī)生、護(hù)?士根據(jù)病人?的年齡、性?別、職業(yè)或?職務(wù)稱呼病?人為“大爺?、大娘、李?老師、王教?授”等等，?及時(shí)了解病?人思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)給予?安慰和疏導(dǎo)?。推行首?問首迎負(fù)責(zé)?制；入院零?分鐘接待；?護(hù)士長在_?___分鐘?之內(nèi)到病人?床前主動(dòng)與?病人及家屬?見面，進(jìn)行?自我介紹并?了解病人需?求，做到“?想在病人需?求之前，做?在病人開口?之前，走在?紅燈亮之前?”，構(gòu)建和?諧的護(hù)患關(guān)?系，切實(shí)把?提高患者滿?意度為工作?行動(dòng)準(zhǔn)則。?根據(jù)患者需?求，提供全?程化、無縫?隙護(hù)理，讓?病人盡快熟?悉住院環(huán)境?，了解病人?需求，按個(gè)?性化服務(wù)，?滿足病人的?特殊需求，?指導(dǎo)用藥和?方便病人反?饋信息和聯(lián)?系咨詢。積?極開展各種?便民措施，?在病房配置?微波爐、陪?護(hù)椅、便民?箱，紙筆、?老花鏡、針?線、雨傘等?生活用品，?為病人提供?方便。(?五)、分層?使用人才，?進(jìn)行績效管?理對科室?護(hù)士進(jìn)行分?級使用和管?理，各級人?員賦予不同?的職責(zé)和崗?位要求，由?豐富經(jīng)驗(yàn)和?扎實(shí)專科護(hù)?理知識、具?備良好的溝?通和人際交?往能力的高?年資護(hù)士為?護(hù)理組長，?帶領(lǐng)責(zé)任護(hù)?士全面負(fù)責(zé)?對病人的護(hù)?理和管理，?以完成基礎(chǔ)?護(hù)理和生活?護(hù)理為重點(diǎn)?，實(shí)行護(hù)理?組長負(fù)責(zé)制?，全程對患?者的一切治?療、護(hù)理進(jìn)?行動(dòng)態(tài)掌握?。每月對各?級護(hù)理人根?據(jù)崗位職責(zé)?進(jìn)行考核獎(jiǎng)?懲。(六?)、加強(qiáng)健?康宣教，使?服務(wù)內(nèi)涵外?延責(zé)任護(hù)?士在病__?__療期間?，對患者及?時(shí)進(jìn)行安全?須知、用藥?指導(dǎo)、特殊?藥物的使用?、各種檢查?的注意事項(xiàng)?、辨證飲食?指導(dǎo)、養(yǎng)生?保健等方面?的健康教育?。出院后，?護(hù)理人員采?用家訪、電?話回訪，和?健康教育大?課堂的形式?對病人進(jìn)行?回訪和指導(dǎo)?。(七)?、獎(jiǎng)懲對?在創(chuàng)建活動(dòng)?中表現(xiàn)優(yōu)秀?的護(hù)士表彰?獎(jiǎng)勵(lì)，評選?“中醫(yī)護(hù)理?明星”并以?此為契機(jī)加?大宣傳先進(jìn)?、學(xué)習(xí)先進(jìn)?的力度，激?發(fā)廣大護(hù)理?人員的積極?性和創(chuàng)造性?。小學(xué)創(chuàng)?建特色示范?區(qū)工作實(shí)施?方案模板（?三）為了?發(fā)揮中醫(yī)藥?優(yōu)勢，傳承?中醫(yī)技術(shù)操?作，夯實(shí)基?礎(chǔ)護(hù)理、發(fā)?揮中醫(yī)護(hù)理?特色，改進(jìn)?工作模式，?改善服務(wù)品?質(zhì)，優(yōu)化服?務(wù)流程，全?面提升護(hù)理?質(zhì)量，扎實(shí)?推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)示?范病房”創(chuàng)?建工作，積?極響應(yīng)我院?開展中醫(yī)特?色護(hù)理示范?病房創(chuàng)建，?心血管科制?訂實(shí)施方案?如下：一?、成立創(chuàng)建?工作小組：?組長副組?長：成員：?職責(zé)。制?定考核標(biāo)準(zhǔn)?，定期考核?、督導(dǎo)，評?選。二、?創(chuàng)建目標(biāo)：?在臨床護(hù)?理工作中，?進(jìn)一步突出?中醫(yī)藥的優(yōu)?勢和特色，?發(fā)揮中醫(yī)護(hù)?理優(yōu)勢，改?善護(hù)理服務(wù)?，提高護(hù)理?質(zhì)量，保障?護(hù)理安全，?努力為人民?群眾提供安?全、優(yōu)質(zhì)、?滿意的護(hù)理?服務(wù)。三?、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)?：1、中?醫(yī)護(hù)理工作?指南1?2、醫(yī)院管?理年護(hù)理考?核標(biāo)準(zhǔn)要求?3、醫(yī)院?中醫(yī)護(hù)理特?色評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?4、患者?滿意度四?、創(chuàng)建措施?：(一)?、加強(qiáng)中醫(yī)?理論和技能?的培訓(xùn)，開?展中醫(yī)特色?辯證護(hù)理。?開展以聘?請專家授課?、組織科室?講座、進(jìn)行?晨間學(xué)習(xí)提?問等方式，?強(qiáng)化中醫(yī)基?礎(chǔ)理論知識?的培訓(xùn)。并?對學(xué)過的知?識每月進(jìn)行?考核。鼓勵(lì)?護(hù)理人員積?極參加自學(xué)?考試和各種?形式函授學(xué)?習(xí)，提高護(hù)?士個(gè)人文化?素質(zhì)修養(yǎng)。?每月進(jìn)行?中醫(yī)護(hù)理技?術(shù)操作學(xué)習(xí)?和考核兩項(xiàng)?，并通過參?加中醫(yī)傳統(tǒng)?療法技術(shù)觀?摩和技術(shù)比?賽等形式，?積極開展中?藥灌腸、拔?火罐、針灸?、艾灸、推?拿、穴位按?摩、耳穴壓?豆、貼敷等?傳統(tǒng)技術(shù)療?法。針對?科室收治范?圍，制定了?中醫(yī)辨證施?護(hù)病種。根?據(jù)病種制定?辨證護(hù)理常?規(guī)，并逐年?進(jìn)行評價(jià)、?改進(jìn)和完善?。發(fā)揮了中?醫(yī)護(hù)理在心?血管科疾病?和養(yǎng)生康復(fù)?中的作用，?將辨證施護(hù)?的理2論?和方法應(yīng)用?到了病人的?生活起居、?飲食、情志?、康復(fù)護(hù)理?之中。將治?未病的預(yù)防?觀貫穿于患?者健康教育?全過程，指?導(dǎo)病人“未?病先防”“?既病防變”?的概念。重?視情志對手?術(shù)疾病的影?響，食療和?藥膳對預(yù)防?疾病和康復(fù)?的作用以及?能使病人正?確認(rèn)識自身?的疾病，理?解治療護(hù)理?的措施和方?法，自覺地?在精神護(hù)理?、生活起居?、飲食均衡?、疾病防治?等方面予以?配合。每月?的公休座談?會(huì)我們?yōu)榛?者提供“中?醫(yī)健康教育?處方”，指?導(dǎo)患者針對?不同疾病，?采用什么方?式康復(fù)等，?變病人被動(dòng)?接受治療為?病人積極參?與到自我護(hù)?理之中，真?正體現(xiàn)中醫(yī)?“未病先防?，既病防變?”的特點(diǎn)。?(二)、?滿足病人需?求，夯實(shí)基?礎(chǔ)護(hù)理明?確分級護(hù)理?的服務(wù)內(nèi)涵?、服務(wù)項(xiàng)目?。包括為患?者實(shí)施的病?情觀察、治?療和護(hù)理措?施、生活護(hù)?理、康復(fù)和?健康指導(dǎo)等?內(nèi)容。根據(jù)?病人病情、?自理能力和?對護(hù)理需求?進(jìn)行分級，?將分級護(hù)理?中生活護(hù)理?的內(nèi)容，納?入各班工作?職責(zé)和流程?，并制定相?應(yīng)的考核細(xì)?則和標(biāo)準(zhǔn)。?使基礎(chǔ)護(hù)理?工作常態(tài)化?。保持床單?位的整潔、?舒適；每日?協(xié)助病人梳?頭、洗臉、?泡腳，對臥?床病人給予?洗發(fā)、剃胡?須、床上擦?浴，協(xié)助病?人進(jìn)食(鼻?飼)等。?(三)、增?進(jìn)護(hù)患溝通?，開展親情?服務(wù)3規(guī)?范病人稱呼?，醫(yī)生、護(hù)?士根據(jù)病人?的年齡、性?別、職業(yè)或?職務(wù)稱呼病?人為“大爺?、大娘、李?老師、王教?授”等等，?及時(shí)了解病?人思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)給予?安慰和疏導(dǎo)?。推行首?問首迎負(fù)責(zé)?制；入院零?分鐘接待；?護(hù)士長在3?0分鐘之內(nèi)?到病人床前?主動(dòng)與病人?及家屬見面?，進(jìn)行自我?介紹并了解?病人需求，?做到“想在?病人需求之?前，做在病?人開口之前?，走在紅燈?亮之前”，?構(gòu)建和諧的?護(hù)患關(guān)系，?切實(shí)把提高?患者滿意度?為工作行動(dòng)?準(zhǔn)則。根?據(jù)患者需求?，提供全程?化、無縫隙?護(hù)理，我們?科室開展“?三卡”服務(wù)?活動(dòng)，病人?入院送上一?份住院指導(dǎo)?卡，讓病人?盡快熟悉住?院環(huán)境，住?院一張病人?需求調(diào)查卡?，了解病人?需求，按個(gè)?性化服務(wù)，?滿足病人?的特殊需求?，出院送上?一份護(hù)患連?心卡，指導(dǎo)?用藥和方便?病人反饋信?息和聯(lián)系咨?詢。完善?各種