英語培訓(xùn)后心得體會(huì)10篇

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)10篇培訓(xùn)是給有閱歷或無閱歷的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本學(xué)問和技能的過程。下面是我給大家整理的關(guān)于英語培訓(xùn)后心得體會(huì)，歡迎大家來閱讀。

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)1

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)題時(shí)，你必需有足夠的士氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必需對(duì)美國的歷史、政治、訓(xùn)練以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊急而勞碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和幸福。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了十年前歡樂美妙的高校時(shí)間。坐在熟識(shí)的課桌前，經(jīng)受相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語言的魅力所吸引，所沉醉。沉醉之余，心里也更是種莫名的感動(dòng)和感謝，是組內(nèi)各位友愛的同事把這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)讓給了我，是學(xué)校敬重的領(lǐng)導(dǎo)們把相信與期望交給了我。

這短暫的十天的學(xué)習(xí)是緊急而難忘的。每天從六點(diǎn)開頭，我們就必需自己記憶單詞和練習(xí)口語，一天的課表支配的豐富多彩，晚上還有英語晚會(huì)和觀看英文電影等活動(dòng)。課堂上，面對(duì)外教富好玩味和肯定難度的問題，你必需有足夠的士氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必需對(duì)美國的歷史、政治、訓(xùn)練以及社會(huì)生活有一個(gè)全面的了解。這些都不容許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。在課堂上為了激發(fā)我們學(xué)員的愛好，老師把一些他們家鄉(xiāng)的糖果等小獎(jiǎng)品來激勵(lì)一些羞于開口的學(xué)員，每天外教和我們一起唱歌跳舞走進(jìn)課堂，把他們的仁愛和學(xué)問傳播給我們。有時(shí)為了解釋一個(gè)生詞，外教們會(huì)不厭其煩，反反復(fù)復(fù)的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。為了達(dá)到與更多人進(jìn)行溝通的目的，我們一節(jié)課會(huì)更換許多次座位。然而，這種緊急而勞碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我們心中的歡樂和幸福，我們?cè)谳p松的課堂氛圍中學(xué)會(huì)了更多的學(xué)問。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學(xué)習(xí)才剛剛開頭。當(dāng)我參與這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超過估計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。

通過培訓(xùn)我才真正感受到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從外教身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，而且還學(xué)到了如何為人師。“愿一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)2

高校英語教學(xué)改革自20__年訓(xùn)練部發(fā)布《高校英語教學(xué)要求》(試行)開頭，經(jīng)過試點(diǎn)、示范、推廣三個(gè)階段，對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)方式和內(nèi)容(教材、軟件、教學(xué)方法和模式)，以及四、六級(jí)考試形式進(jìn)行了前所未有的全新改革。作為一名老師及教學(xué)管理者，我更深感這次改革對(duì)中國的高校英語教學(xué)是一場革命，她必將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上對(duì)英語學(xué)習(xí)的一些理念，建立起更符合時(shí)代特點(diǎn)和同學(xué)需求的一系列教學(xué)體系。

在高校英語教學(xué)改革進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性階段的關(guān)鍵時(shí)刻，訓(xùn)練部組織了這次高校英語老師培訓(xùn)，特別準(zhǔn)時(shí)，特別有效。這次培訓(xùn)對(duì)于高校英語老師進(jìn)一步更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、探究特色的教學(xué)模式、了解機(jī)考模式都起到了樂觀作用，更為全國的高校英語老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。

在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，有感如下：

一、更加深刻領(lǐng)悟“以聽說為主，全面提高英語有用力量”。傳統(tǒng)的英語教學(xué)是以讀寫為主，同學(xué)從學(xué)校就開頭學(xué)英語，始終學(xué)到高校、碩士、博士，可是，絕大部分同學(xué)仍舊聽不懂和開不了口。我們的教學(xué)方法沒有啟發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和教給同學(xué)自己不斷在使用中學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展力量。英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫、譯的五種力量中，聽力應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)進(jìn)展力量的核心和關(guān)鍵，假如不解決聽力問題，我們的同學(xué)永久無法把握英語和使用英語。所以，英語聽力是綱，其他都是目，只有抓住了聽力，才能綱舉目張，解決同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)進(jìn)展力量的問題。

二、更深刻熟悉到機(jī)考的重要性及緊迫性。四、六級(jí)機(jī)考勢在必行，這是時(shí)代的要求，也是老師和同學(xué)的需求。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及強(qiáng)大的試題庫支持，可以解放老師和同學(xué)，滿意同學(xué)隨時(shí)隨地考試的要求，同時(shí)盡可能削減了紙質(zhì)考試作弊漏題的可能性。

三、更深刻領(lǐng)悟到老師角色的定位——同學(xué)學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者，不再是教學(xué)的主宰者。傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念始終根深蒂固，以老師為核心的教學(xué)模式長期占據(jù)著課堂教學(xué)，同學(xué)和老師都已習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)，一旦打破這種模式，要有適應(yīng)的過程。但是老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)樂觀有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，退出主講舞臺(tái)，把更多的機(jī)會(huì)留給同學(xué)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主角，老師成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。

四、更堅(jiān)決走特色道路，在訓(xùn)練部大政方針指引下，加強(qiáng)我校高校英語教學(xué)特色。受到多方因素影響，各高校都有其不同特點(diǎn)，教學(xué)模式未必一刀切。關(guān)鍵在于要體現(xiàn)自己特色，探究出真正符合本校實(shí)際的教學(xué)模式及方法。這種模式及方法可能是多樣的，多層次的，更是多姿多彩的，我認(rèn)為這才是高校英語教學(xué)改革的本質(zhì)和目的。

我在收獲的同時(shí)，也有一些思索：

一、機(jī)考當(dāng)然符合時(shí)代潮流，但是其題型設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步合理化、科學(xué)化。同學(xué)今后手寫英文的機(jī)會(huì)越來越少了，情愿查字典的越來越少了，作業(yè)全部是電子文檔，不會(huì)的單詞查金山詞霸。有些同學(xué)說今后只要練好簽名就可以了，這不得不引起我們的重視。

二、訓(xùn)練部始終重申四級(jí)考試不與學(xué)校學(xué)位考試及畢業(yè)證掛鉤，但是只要其存在，不論是學(xué)校還是用人單位都會(huì)非?？粗兀烤箘e的學(xué)科沒有此類大規(guī)模國家級(jí)考試，相當(dāng)一部分老師還在承受著巨大壓力。有些學(xué)校規(guī)定同學(xué)只要通過四級(jí)，就可以獲得高校英語的學(xué)分。這在肯定程度上給教學(xué)支配及管理造成了肯定困難。四級(jí)考試無形中還是一根指揮棒。

三、今后的高校英語必修課程會(huì)越來越少，選修課程會(huì)越來越多。這無疑對(duì)老師是個(gè)挑戰(zhàn)，師資培訓(xùn)迫在眉睫。老師應(yīng)當(dāng)有更多國內(nèi)外進(jìn)修深造的機(jī)會(huì)，特殊支持學(xué)術(shù)休假制(看來我們是趕不上了)，老師們不能一輩子只是個(gè)教書匠!!

以上是我的心得感言和一些不成熟的思索。這次培訓(xùn)的形式新奇高效，內(nèi)容精彩有用，盼望今后能有更多機(jī)會(huì)傾聽專家的真知灼見，更盼望訓(xùn)練部搭建起高校英語老師溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們共同努力迎接高校英語教學(xué)的新時(shí)代!

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)3

短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束、此次培訓(xùn)使我受益匪淺、此次學(xué)習(xí)了8位老師的講課、全校英語老師以及兩位專家的點(diǎn)評(píng)、還有一個(gè)關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。

首先、這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)、口語自然流暢、語音純正、板書有序、教態(tài)親切、語氣神態(tài)布滿自信和激情、駕馭課堂教學(xué)

(一)體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的教學(xué)理念。

培育和進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的力量很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)當(dāng)說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)學(xué)校英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師轉(zhuǎn)變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式、而是依據(jù)“以同學(xué)為中心”的教學(xué)思路、設(shè)計(jì)了大量問答、敘述、表演、爭論等形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)、讓同學(xué)在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手、擅長合作的學(xué)習(xí)態(tài)度、同時(shí)非常留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)展互助、關(guān)懷和合作的新型師生關(guān)系、營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛、敬重同學(xué)的思想情感和個(gè)體差異、使他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

(二)重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語言運(yùn)用情景、并利用情景講解語言學(xué)問、進(jìn)行技能訓(xùn)練、使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清楚、又形象生動(dòng);使同學(xué)既能快速理解、又能流暢表達(dá)、讓同學(xué)開心地融合在語言運(yùn)用的情景之中、自然而然地、不知不覺地吸取和操練、不斷提高聽、說、讀、寫等運(yùn)用語言的力量。

(三)突出了扎實(shí)敏捷的語言操練

這些老師從課文的整體著眼、通過情景并采納多種手段和方法、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合、盡可能地使聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能相輔相成、相互促進(jìn)、并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑、還充分留意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

(四)強(qiáng)調(diào)了同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言力量的培育

培育同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量是英語課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中、各位老師堅(jiān)持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主、以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔、使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、爭論、等手段、樂觀引導(dǎo)同學(xué)盡可能多地讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手、緊密聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用語言做事、運(yùn)用語言汲取和傳遞信息、運(yùn)用語言表情達(dá)意、溝通思想、將所學(xué)語言運(yùn)用于真實(shí)交際。

(五)提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件、節(jié)省了講解的時(shí)間、提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。

那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：

一、我們老師要能與時(shí)俱進(jìn)、提高層次必需要有反思力量。有人說：“一個(gè)好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、同學(xué)要考好?！钡俏覀?cè)S多老師卻只俱備一好或兩好、包括我、很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)當(dāng)俱備反思力量。在許多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課、其次節(jié)課必需與第一節(jié)課不同、要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)、也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整。

二、要提高同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的程度、關(guān)鍵在于老師備課不僅要備教材、對(duì)教材理解透徹并能制造性地使用教材、而且還要備同學(xué)。我們平常在教學(xué)實(shí)踐過程中、可以朝這個(gè)方向努力。只有了解了同學(xué)的學(xué)這方面、我們老師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練同學(xué)參加課堂教學(xué)的力量、提高他們的樂觀性和主動(dòng)性。

三、老師的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)著眼于什么。我們?cè)S多老師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分老師所講的學(xué)校、老師和同學(xué)都面臨考試和升學(xué)壓力的問題、但大部分還是老師的基本功有待提高。我們是在上英語課、而有許多老師的英語課基本上還是用中文教英語、課堂形式還基本上是一言堂、老師講同學(xué)記、教學(xué)活動(dòng)單一、應(yīng)務(wù)實(shí)一些。

四、調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性、讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)、也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。注意同學(xué)力量的培育、注意主體參加、教學(xué)中互動(dòng)模式多樣、多采納小組競賽的模式或制造一個(gè)語境、讓同學(xué)綻開聯(lián)想、這不僅能激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好、同時(shí)也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平常在這一方面自己做得不夠好。因此、聽課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入、調(diào)動(dòng)同學(xué)激情的;有發(fā)獎(jiǎng)品激起同學(xué)參加熱忱的;有小組競賽得分、獲勝者集體鼓掌表揚(yáng)的等等、真是用完各絕技。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的同學(xué)、只有不會(huì)教的老師。假如我們每節(jié)課都能如此專心、那么掉隊(duì)的同學(xué)確定會(huì)大大削減。

本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有許多需要努力的地方。這些做課老師就象是面鏡子、從中折射出我們身上很多問題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說過、“教學(xué)就像一盤菜、呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完善就如一道菜是否具備色香味、而學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)同學(xué)今后的進(jìn)展是否有利就如這道菜是否有養(yǎng)分、只有有養(yǎng)分才是最具價(jià)值的、也是最有生命力的。老師在教學(xué)中就要像廚師一樣、不僅能做出一道色香味俱全的菜來、更重要的是能做一道對(duì)同學(xué)來說能養(yǎng)分終身的菜來。”成為這樣的老師是我們共同的愿望。在今后的工作中、我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、虛心好學(xué)的態(tài)度、不斷努力、不斷創(chuàng)新、爭取早日成為優(yōu)秀的英語老師。

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)4

周三下午全縣英語老師在二中階梯教室傾聽北京海淀區(qū)學(xué)校英語教研員的講座、使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺、同時(shí)也看到了自己與他人的差距、明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)、同時(shí)、也進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)、反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己、掃除自己在英語學(xué)問方面的盲區(qū)、尤其要扎實(shí)課堂用語。老師除了要熟識(shí)書本上的詞匯、短語、句子外、還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際、熟識(shí)一些生活常用語、尤其是在課堂中要使用的句子、老師要達(dá)到嫻熟使用。比如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說、同學(xué)打報(bào)告應(yīng)怎么說、老師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”、只有老師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的狀況下、才能進(jìn)一步去談老師課堂教學(xué)水平的提高。

二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際、選擇合適的教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。老師提出了很多特別好的做法、有許多是閱歷之談、但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思、我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學(xué)的班級(jí)、因而、我覺得作為老師、應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況、摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法、借鑒并變通使用別人勝利的做法、要常反思、常調(diào)整、進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格、為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理使用直觀教具、充分發(fā)揮教具作用、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性、提高教學(xué)效率。提到直觀教具、我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備、但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通、我覺得、多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面、但如何用好它、在什么時(shí)候用、是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告知我們、他們使用圖片、簡筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)、同樣取得了勝利、由此可以說明、不管是什么教具只要用得合理、就會(huì)有它的效果、因而、在教學(xué)中、我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍、使英語學(xué)習(xí)成為老師和同學(xué)的共同愛好。培訓(xùn)中、老師們提出了一個(gè)問題、就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語、學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后、我就在思索、沒有氛圍、那我們就應(yīng)當(dāng)去營造氛圍、就應(yīng)當(dāng)從自身做起、首先、老師要做好榜樣、在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量使用英語、至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的、雖然這做起來的確有些難、就像一般話的推廣一樣、這么多年了、依舊還存在一些不盡人意的地方、但我們要知難而上、我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試、只要你做了、就總會(huì)有收獲的、當(dāng)你通過努力使一部分同學(xué)喜愛使用英語說話、溝通、喜愛學(xué)習(xí)英語的時(shí)候、你會(huì)覺得你沒有白付出。

總之、本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺、從中不但開闊了我的學(xué)問視野、同時(shí)也吸取了不少新的訓(xùn)練方法和理論、但是在我心中還有一點(diǎn)圓滿、就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的需要、在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)、多給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)5

對(duì)于一個(gè)剛剛離開校內(nèi)不久工作不滿一年的我、寫工作總結(jié)還是第一次、感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里、我感受了許多新奇、也發(fā)覺了自己還是有太多的不成熟、對(duì)工作也有許多時(shí)候沒法做到游刃有余。對(duì)于過去的這半年在這里略作總結(jié)、相信這些梳理睬在以后的工作中賜予我關(guān)心。

一、備課。老師最主要的工作也就是教學(xué)工作、而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中、我們工作的重心就是備課。第一個(gè)學(xué)期是暑假、過于勞碌、備課也沒有方法很全面、而其次個(gè)學(xué)期開頭、備課是上課前最重要的事情。在沒有開頭工作前、對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后、發(fā)覺備課是為全部人所重視的、我也漸漸的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)預(yù)備哪些。首先要仔細(xì)鉆研教材、對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清晰、了解重點(diǎn)與難點(diǎn)、把握學(xué)問的前后連貫、必需做到運(yùn)用自如、知道對(duì)于接受力量不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料、怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次、充分的了解同學(xué)對(duì)英語的把握狀況、以及他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、猜測學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難、實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。最終、老師應(yīng)當(dāng)考慮教法、仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)(使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡、敤節(jié)有高潮、重點(diǎn)突出、在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。

二、教學(xué)工作。老師無論做什么預(yù)備工作、最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式新學(xué)問傳授給同學(xué)。圸沒有去上浿培訓(xùn)芻、我并非常清楺培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。嫹于教學(xué)方式皆了解也凪是高校里教學(xué)法教的一些歫板瘄書面學(xué)問。如何教尋孩子?jì)D習(xí)英語、如何悊枯燥的泵教授給學(xué)?，^、如何在諉堂上吼引同學(xué)、尤其是一群留意力守難集中的兒、這些對(duì)我來說都是空白、我束手無策。

但是天的培訓(xùn)經(jīng)受似乎是帎我們一行幾個(gè)人打開一扇門、讓我們體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式、也讓我們知道了訓(xùn)練學(xué)校生肯定不簡潔。天、是一座橋、在天里我們走過了橋、來到一個(gè)新的環(huán)境。回到學(xué)校后的一個(gè)星期里始終在聽有閱歷的老師的課、看到她們?cè)谡n堂上的活力四射、她們面對(duì)全部狀況的游刃有余、她們對(duì)課堂的支配、我覺得我要學(xué)習(xí)的還有許多許多、而在上海那些只是一個(gè)開頭。我的第一堂課來的比較突然、我要去幫別的老師代課、我緊急而興奮的上完了第一堂課、現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了、不知道同學(xué)們是否發(fā)覺了我的緊急。但我知道、我確定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里、我接了一個(gè)老師的個(gè)班、每個(gè)老師都說接別人的班不太好帶、大家都有先入為主的觀念、難免會(huì)消失比較、我心里有些犯難。而更讓我犯難的是、我分到了一個(gè)幼兒新班、我很怕和很小的孩子相處、由于總覺得溝通起來會(huì)有困難、而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜愛我、

能不能讓課堂足夠吸引他們、我能不能活潑可愛的給他們上課、兩個(gè)考驗(yàn)同時(shí)放在我的面前、而我只有硬著頭皮預(yù)備著。

一個(gè)暑假在極度勞碌和疲乏中過去了、我愛上了我全部的同學(xué)、我也開頭親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印?。暑假真的很熬煉人、一切都是被壓縮的、沒有方法寫出具體的教案、沒有辦泑去認(rèn)真的了詣每個(gè)同學(xué)、全部的備課在一內(nèi)完有時(shí)做夢時(shí)都在想著上課瘄情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑、也沖擊著我、我也貪疑自己覺得很專心但依舊做不好、可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校盄老師在四周人的鼓舞下我漸漸地仌低落中走了出來、怑告知自己盡力就好。凾實(shí)很嚆幸、一走上工作崗位就有一丟熬煉的機(jī)會(huì)〆在后來弄始帶新的班級(jí)有凁分的時(shí)間預(yù)備╙具備課(工作也漸漸進(jìn)入正軌。

審于上課、有幾點(diǎn)總結(jié)：庖該即注全體同學(xué)、留意同學(xué)的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反饋、在檢測階段要重點(diǎn)檢查較的同學(xué)。還要調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情和愛好、激發(fā)同學(xué)的情感、使他們產(chǎn)生愉悅的心境、同時(shí)、制造良好的課堂氣氛。在第一個(gè)學(xué)期教學(xué)中、做嬉戲時(shí)有時(shí)難以保障良好的課堂秩序、在接到新班時(shí)始終在想方法掌握秩序、小班的同學(xué)較簡單掌握、而大班常需要運(yùn)用扣分的方式來掌握秩序。在教學(xué)時(shí)、課堂語言簡潔明白、簡潔的課堂指令協(xié)作肢體語言、讓同學(xué)簡單記住明白意思。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)、留意鼓舞較內(nèi)向的同學(xué)主動(dòng)舉手回答問題、往往這些同學(xué)在受到激勵(lì)后會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合、不能一味教授、要把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)、多練習(xí)、在布置家庭作業(yè)時(shí)、作業(yè)少而精、既能讓同學(xué)得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。做好課后輔導(dǎo)工作。同學(xué)一周只能跟我們學(xué)個(gè)小時(shí)的英語、要想全面的了解同學(xué)課后的學(xué)習(xí)狀況、就需要進(jìn)行電話教學(xué)、與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況、讓家長了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、同時(shí)通過與家長的溝通也能更加了解孩子的狀況、有些孩子在學(xué)校特別頑皮、通過溝通會(huì)發(fā)覺在家里沒人關(guān)懷他、這也就需要老師在學(xué)校給與他特殊的關(guān)注、這樣“對(duì)癥下藥”的訓(xùn)練方式才能收到更好的效果。針對(duì)每次課課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié)、總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處、以便利今后的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中、不斷累積閱歷。

三、自我學(xué)習(xí)。比起許多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生、我是很幸運(yùn)的。但我也很清晰不能滿意于此、由于我從事的訓(xùn)練工作、是一項(xiàng)常做常新工作。社會(huì)在進(jìn)展、時(shí)代在進(jìn)步、每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和所消失的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校、但我們的工作同樣是教書育人、教書的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長問題、這就使得我們必需了解同學(xué)、學(xué)習(xí)如何解決不同同學(xué)身上的不同問題、這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。過去書上學(xué)的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、已經(jīng)漸漸跟不上社會(huì)的進(jìn)展了、同學(xué)們身上消失的新問題還需要我們自己去解決、而兒童時(shí)期的身心健康對(duì)于人的一生的進(jìn)展都是至關(guān)重要的、經(jīng)常有家長和我們爭論孩子的訓(xùn)練問題、而我們也有責(zé)任賜予家長科學(xué)的正確的建議、因此作為老師、我們必需不斷地豐富自己的訓(xùn)練學(xué)問、這樣才有力量去訓(xùn)練新時(shí)代的兒童。

同樣、我們的專業(yè)學(xué)問更是要不斷地更新、我們不能停滯不前、一味的用過去我們所學(xué)的學(xué)問來教授給同學(xué)、時(shí)代在進(jìn)步、學(xué)問更新快速、現(xiàn)在距離我初學(xué)英語已經(jīng)過去十年了、我們所學(xué)的或許已經(jīng)成為不常用的舊學(xué)問了。作為老師我需要教授給同學(xué)精確?????而有用的學(xué)問、因此我需要關(guān)注英語學(xué)問的新變化、多看看流行的英語電影、為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液、在教授書本學(xué)問的同時(shí)把最新的英語學(xué)問帶給同學(xué)。同學(xué)們對(duì)英語國家的學(xué)問知道的還是很少的、學(xué)習(xí)語言不能脫離文化、作為老師我們的目標(biāo)不能只放在讓同學(xué)考高分上、我們還要讓同學(xué)了解英語國家的文化、這樣也就對(duì)老師提出了更高的要求、首先我們必需熟識(shí)部分英語國家的文化。在過去的兩個(gè)學(xué)期里、在教授學(xué)問時(shí)也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B、同學(xué)們對(duì)此較感興貣、尤兗是大班的同學(xué)、在仡后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化訓(xùn)練、用好玩的文化差異來引同學(xué)對(duì)英語的趣。

作為老師、一丮有效而接的學(xué)乀途徑就是聽評(píng)課。在救了掵時(shí)間后、會(huì)感覺眨的比較順手的游戯就那幾個(gè)緦已經(jīng)中能非常吸引同學(xué)了、這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽聽別的老幈瞄課。在嘫人的課堂上、悄悄地想想自己的留學(xué)組繇〡在課堂上的表現(xiàn)、結(jié)合別人的敹學(xué)方式來改善臮己的方式、這對(duì)教帀來說是個(gè)我提高的過程。而其他同事聽自的課也會(huì)發(fā)覺一些菪己沒有注愍到的細(xì)節(jié)、下課后相互溝通一對(duì)自己也是善。

在兩個(gè)礚學(xué)期的工作中、我發(fā)覺每個(gè)孩子其實(shí)都有可愛的地方、是要通過不斷地了解、細(xì)心發(fā)覺的。雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我特別頭痛、但他們也漸漸轉(zhuǎn)變了我、讓我變得有急躁、讓我變得細(xì)心起來。對(duì)于教學(xué)、我永久是盡最大的努力、無愧于每個(gè)同學(xué)、每個(gè)家長、無愧于老師這一職業(yè)。但由于參與工作的時(shí)間還短暫、在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處、仍需要連續(xù)學(xué)習(xí)?；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作、有辛酸、有歡快;有彷徨、也有收獲。新的一年、期盼新的進(jìn)步!

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)6

我是一名學(xué)校老師、為了成為一名更合格的英語老師、特定在英格堡培訓(xùn)了一個(gè)月、令我獲益匪淺、下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中、我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中、老師要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)留意事項(xiàng)。英語老師要合理利用有限的時(shí)間關(guān)心同學(xué)預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、提升個(gè)人魅力、還要不斷反思、要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好、只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、這便是做一名老師的最高境界了。

此次培訓(xùn)、更新了我的新課程教學(xué)理念、提高了我駕馭英語課堂的力量、為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中、我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子、由于、它讓我覺得成名一名英語老師的歡樂。

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)7

暑期，帶著學(xué)校的相信和自己的盼望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，參與了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)，在英語上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。

在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新學(xué)問，新進(jìn)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論學(xué)問許多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中學(xué)校外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》，《英美中學(xué)校英語教學(xué)簡介》，《突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新訓(xùn)練》等等，這些學(xué)問豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的訓(xùn)練理念。我熟悉到：

一、教學(xué)過程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的溝通，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，才能更好地增加同學(xué)主體參加意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。

如嬉戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，老師要本著讓同學(xué)全面參加的原則。依據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采納不同的教學(xué)方法和手段，奇妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過嬉戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。由于語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。

三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視共性指導(dǎo)原則。由于每個(gè)同學(xué)不同的潛能打算了他們獨(dú)特的進(jìn)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要確定共性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)多方面的潛能，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量的提高。

感覺到張老師學(xué)問真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時(shí)間書店買許多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來充實(shí)自己的大腦!

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個(gè)工具來達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語表達(dá)力量的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的訓(xùn)練理念，來自我們的不斷進(jìn)展的訓(xùn)練實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和同學(xué)共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)8

9月22日和23日在我市開展的“20__學(xué)校英語教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)，給我們英語老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，2天的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，幾天來的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素養(yǎng)，提升訓(xùn)練水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。

一、重新熟悉自己：

這次學(xué)習(xí)，我被講課老師們的敬業(yè)精神和淵博的學(xué)問所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語學(xué)問，檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起查找答案，在探究英語的道路上，我要成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。真正成為同學(xué)英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路學(xué)校喬亞冰老師和嵩縣試驗(yàn)學(xué)校馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清爽流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出老師在課堂上，無論同學(xué)在自主觀看還是在試驗(yàn)或爭論時(shí)，老師都要樂觀地看，仔細(xì)地聽，設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為、所思所想，隨時(shí)把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上，要對(duì)同學(xué)贊揚(yáng)不斷，要給同學(xué)心理上的支持，要制造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采納敏捷的教學(xué)方式。今后我要給同學(xué)精神上勸慰與鼓舞，使同學(xué)的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。我要留意培育同學(xué)的自律合作精神。課堂上我要全程參加同學(xué)的任務(wù)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替同學(xué)活動(dòng)，代替同學(xué)思索。

二、課堂教學(xué)新的觀點(diǎn)：

英語課是以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，老師要放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語力量。我通過這次培訓(xùn)，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在學(xué)問的運(yùn)用上，要讓同學(xué)能解決將可能遇到的問題，最終讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到溝通的目的，以此為最終目標(biāo)。我作老師，對(duì)于老師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位老師在樂觀、熱鬧的氣氛中爭論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的連接美。那么老師必需從以下幾個(gè)方面來培育同學(xué)：

(1)養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。學(xué)校四班級(jí)老師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，要用歌謠律動(dòng)或TPR使每個(gè)同學(xué)很簡單記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，促使同學(xué)養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

(2)上課樂觀參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。在英語課堂上，有的同學(xué)因大方、怕出錯(cuò)，很少發(fā)言，這時(shí)老師應(yīng)告知同學(xué)學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，樂觀參加，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言力量得到快速提高。

(3)課前分組、課堂記筆記、課后檢測。英語老師應(yīng)有意識(shí)地在課前將同學(xué)分組，課內(nèi)仔細(xì)聽課和做筆記，課后準(zhǔn)時(shí)檢測，以便了解學(xué)情，做好教學(xué)反思。需要強(qiáng)調(diào)的是課前分組時(shí)所分的組肯定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高同學(xué)愛好。

我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)多表揚(yáng)、鼓舞。使教學(xué)過程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)選擇，超越書本，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍同學(xué)的錯(cuò)誤，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，還要留意向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同成長。通過這次培訓(xùn)，我自己熟悉到自身的很多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前進(jìn)展。

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)9

11月6日上午、我們?nèi)w英語老師在第一學(xué)校參與英語活動(dòng)。本次活動(dòng)、給我?guī)砹嗽S多思索：

一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

四位老師的講解、拓寬了我們的視野。靜下心來反思、自己不能只停留在“教什么、會(huì)什么”的層次、僅僅把握課本中的學(xué)問、已跟不上當(dāng)前的訓(xùn)練形勢。作為一名老師、我們必需不斷學(xué)習(xí)、擴(kuò)充詞匯量、才能跟上訓(xùn)練的步伐。信息時(shí)代的到來、電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及、為我們每一個(gè)人供應(yīng)了更為寬闊的學(xué)習(xí)天地。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我、不斷超越自我、不斷完善自我、保持一顆永久年輕、奮進(jìn)的心、方能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練形勢的進(jìn)展。

二、不斷完善教學(xué)力量。

通過學(xué)習(xí)、特殊是聽了馬曉燕老師關(guān)于“Thinkpairshare”的介紹、一系列全新的課堂活動(dòng)、讓我耳目一新。我進(jìn)一步體會(huì)到訓(xùn)練不僅僅是技術(shù)、更是藝術(shù)。訓(xùn)練行為是老師依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的學(xué)問、閱歷而形成的一整套操作技巧、我們只有擅長設(shè)計(jì)教學(xué)、擅長討論教材、選擇合理的教法、學(xué)法、敏捷地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)、才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)、使同學(xué)不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容、而且給人以藝術(shù)的享受。

英語培訓(xùn)后心得體會(huì)10

為期16天的暑期英語老師培訓(xùn)結(jié)束了。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意，感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和教研員黃旭紅老師組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)受，給了我這個(gè)難得的與全縣英語老師共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，尤其要感謝的是我們的老師———浙師大的老師，他們隨便而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了特別深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

說心里話，剛開頭時(shí)心里挺不情愿的。一是由于暑期天氣酷熱，二是對(duì)老師的授課力量有所懷疑，究竟我們是學(xué)校的老師，而他們是高校教授，我們面對(duì)的同學(xué)是完全不同的，他們的授課方式和內(nèi)容是否真對(duì)我們有所啟發(fā)?我心里再不情愿，還是按時(shí)參與了培訓(xùn)。真正開頭上課，才發(fā)覺不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變，心情被老師的授課激情所感染，試問假如我們平常也這樣授課，我們的同學(xué)對(duì)外語還會(huì)反感嗎，上英語課時(shí)還會(huì)睡覺嗎?做為一線英語老師，我們也深知，口語障礙