蘇科版物理第八章《力》說(shuō)課標(biāo)課件

蘇科版八年級(jí)物理第八章《力》

說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材婆合初中趙莉一：說(shuō)課標(biāo)二：說(shuō)教材三：說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材一：說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)1：說(shuō)課程的基本理念2：物理課程目標(biāo)3：課標(biāo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)注重評(píng)價(jià)改革的導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展提倡教學(xué)方式的多樣化，注重科學(xué)探究注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展從生活走向物理，從物理走向社會(huì)?；纠砟钭⒅貙W(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系明確物理課程促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)明確了科學(xué)全面的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用一：說(shuō)課標(biāo)

1：說(shuō)基本理念知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感·態(tài)度·價(jià)值觀提出最基本的，定性且有彈性的知識(shí)與技能要求，方便了教師因材施教涵蓋觀察能力，提出問(wèn)題能力，科學(xué)探究能力，運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題能力，自主學(xué)習(xí)能力等學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)科學(xué)用科學(xué)情感的培養(yǎng)教育學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心決心科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)（養(yǎng)成實(shí)事求是尊重自然規(guī)律，勇于創(chuàng)新的態(tài)度）有振興中華的使命感和責(zé)任感有環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)全方位，立體式凸顯物理課程的總目標(biāo)：全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)說(shuō)課程目標(biāo)一：說(shuō)課標(biāo)

2：物理課程目標(biāo)

交流合作科學(xué)探究科學(xué)內(nèi)容內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)提出問(wèn)題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)評(píng)估分析論證物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用能量一：說(shuō)課標(biāo)

3：說(shuō)物理課標(biāo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)1：多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式2：機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力3：聲和光4：電和磁

力力這章內(nèi)容要求通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，知道重力，彈力，摩擦力。并用其相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題知道力的作用是相互的認(rèn)識(shí)力的作用效果能用示意圖描述力，會(huì)測(cè)量力的大小。說(shuō)教材1:教材編寫(xiě)意圖及教材體例2:教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)3:新舊對(duì)比二：說(shuō)教材4:聯(lián)系中考編寫(xiě)意圖以學(xué)生為主體改變學(xué)科本位的觀念科學(xué)探究成為主體提倡教學(xué)方式多樣化從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。教材的編寫(xiě)意圖整體上體現(xiàn)初中物理課程的宗旨和目標(biāo)，著眼于全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教材編寫(xiě)體例蘇科版1.章前圖和引言

用圖畫(huà)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，直觀形象有趣，且指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向教材編寫(xiě)體例蘇科版1.章前圖和引言

2.正文

圖文并茂體現(xiàn)了從生活走向物理。3.活動(dòng)

教材編寫(xiě)體例蘇科版

課堂中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、討論等內(nèi)容。本章共有7個(gè)活動(dòng)。體現(xiàn)了教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究1.章前圖和引言

2.正文

教材編寫(xiě)體例蘇科版1.章前圖和引言

2.正文

3.活動(dòng)

4.信息快遞

為同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供及時(shí)、必要的幫助（主要是知識(shí)、技能方面的），本章共有4個(gè)。教材編寫(xiě)體例蘇科版1.章前圖和引言

2.正文

3.活動(dòng)

4.信息快遞

5.生活·物理·社會(huì)

介紹物理知識(shí)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系，反應(yīng)物理學(xué)史發(fā)展的科學(xué)思想、科學(xué)精神和人文精神等。本章共有3個(gè)。教材編寫(xiě)體例蘇科版注重物理與生活的關(guān)系，教育學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展1.章前圖和引言

2.正文

3.活動(dòng)

4.信息快遞

5.生活·物理·社會(huì)

6.讀一讀

教材編寫(xiě)體例蘇科版7.WWW？

1.章前圖和引言

2.正文

3.活動(dòng)

4.信息快遞

5.生活·物理·社會(huì)

6.讀一讀

是什么（What）?為什么（Why）？怎么做（How）？——課外實(shí)踐與練習(xí)。教材編寫(xiě)體例蘇科版7.WWW？

1.章前圖和引言

2.正文

3.活動(dòng)

4.信息快遞

5.生活·物理·社會(huì)

6.讀一讀

8.小結(jié)與評(píng)價(jià)

對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)梳理知識(shí)；通過(guò)反思與評(píng)價(jià)，不斷的擴(kuò)展和深化認(rèn)知結(jié)構(gòu)的量和質(zhì)的水平。教材編寫(xiě)體例蘇科版9.信息庫(kù)

7.WWW？

1.章前圖和引言

2.正文

3.活動(dòng)

4.信息快遞

5.生活·物理·社會(huì)

6.讀一讀

8.小結(jié)與評(píng)價(jià)

在正文中加“▼▼”符號(hào)的內(nèi)容，同學(xué)們可在該章后面查閱與之相關(guān)的擴(kuò)展性知識(shí)。教材編寫(xiě)體例9.信息庫(kù)

7.WWW？

1.章前圖和引言

2.正文

3.活動(dòng)

4.信息快遞

5.生活·物理·社會(huì)

6.讀一讀

8.小結(jié)與評(píng)價(jià)

教材從整體上：落實(shí)了對(duì)力包括重力，彈力，摩擦力的認(rèn)識(shí)和分析應(yīng)用，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)生活社會(huì)的能力，鍛煉他們合作交流的能力，深化他們對(duì)物理的感知和興趣。力1:力彈力2：重力力的示意圖3:摩擦力二：說(shuō)教材：2：說(shuō)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)4:力的作用是相互的力的初步認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)第九章《力與運(yùn)動(dòng)》第十章《壓強(qiáng)與浮力》的基礎(chǔ)從實(shí)際出發(fā)，層層升入的安排提升到理論的深度。知識(shí)結(jié)構(gòu)按總分總的方式安排，條理清晰更具層次性，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。這樣的安排，重點(diǎn)體現(xiàn)了課標(biāo)的從生活走向物理，從物理走向生活的理念新舊對(duì)比新版教材：加入試一試，這樣的編排更合理，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知興趣，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，為后面活動(dòng)的展開(kāi)提供第一手材料。使其討論更具有實(shí)際意義。新舊對(duì)比有助學(xué)生對(duì)本章所學(xué)知識(shí)方法進(jìn)行回顧，并進(jìn)行自我檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展增加了使物理與生活社會(huì)相聯(lián)系，貼近時(shí)代的發(fā)展教材對(duì)比蘇科版人教版注重知識(shí)小結(jié)

都注重拓展學(xué)生的知識(shí)面1.章前圖和引言4.小資料2.閱讀指導(dǎo)6.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理7.我還想知道3.正文設(shè)計(jì)5.科學(xué)世界STS明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

注重動(dòng)手操作

9.信息庫(kù)

7.WWW？

1.章前圖和引言

2.正文

3.活動(dòng)

4.信息快遞

5.生活·物理·社會(huì)

6.讀一讀

注重自學(xué)

8.小結(jié)與評(píng)價(jià)

中考題類型例：關(guān)于力的下列說(shuō)法，正確的是（

）

A．物體之間有力的作用，它們一定相互接觸

B．相互接觸的兩個(gè)物體間一定發(fā)生力的作用

C．手推車時(shí)，手推車的力大于車推手的力

D．孤立的一個(gè)物體不存在力的作用

中考題類型例：．冰雪天，為了防止汽車打滑，下列措施哪種是不妥當(dāng)?shù)模?/p>

）

A．在汽車輪上裝鏈條

B．在汽車行走的路面上撒砂子

C．對(duì)汽車行走的路澆水

D．在汽車行走的路面上鋪煤灰渣中考題類型三：說(shuō)建議說(shuō)建議1：教學(xué)建議2：評(píng)價(jià)建議3：課程資源的開(kāi)發(fā)利用建議說(shuō)教學(xué)建議重視科學(xué)探究式教學(xué)科學(xué)內(nèi)容教學(xué)中注重落實(shí)三維課程目標(biāo)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用加強(qiáng)物理學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系正確認(rèn)識(shí)合理設(shè)計(jì)有效實(shí)施科學(xué)探究式教學(xué)加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分是落實(shí)物理課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑注重聯(lián)系實(shí)例三：說(shuō)建議

1：說(shuō)教學(xué)建議我的教學(xué)建議：注重三維目標(biāo)的落實(shí)注重落實(shí)三維課程目標(biāo)知識(shí)與技能情感·態(tài)度·價(jià)值觀過(guò)程與方法聯(lián)系生活實(shí)際加強(qiáng)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能重視物理專業(yè)術(shù)語(yǔ)的培養(yǎng)和訓(xùn)練會(huì)獨(dú)立思考解決問(wèn)題掌握探究方法形成初步的探究能力經(jīng)歷科學(xué)探究抓住中心能獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，尊重事實(shí)，勇于創(chuàng)新體驗(yàn)成功的喜悅，保持探索科學(xué)的興趣與熱情在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中體會(huì)積累物理思想評(píng)價(jià)要全面評(píng)知識(shí)與技能評(píng)過(guò)程與方法評(píng)情感態(tài)度注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用評(píng)價(jià)方法多樣化和靈活化評(píng)價(jià)建議課堂表現(xiàn)達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)平時(shí)表現(xiàn)記錄卡科技小論文評(píng)比口頭評(píng)價(jià)書(shū)面評(píng)價(jià)小制作小發(fā)明評(píng)比實(shí)驗(yàn)技能比武三：說(shuō)建議

2：說(shuō)評(píng)價(jià)建議如：活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的興趣，，投入程度合作意識(shí)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)目標(biāo)：一促學(xué)生全面發(fā)展二促教師不斷提高三促課程不斷發(fā)展三：說(shuō)建議3：說(shuō)課程資源的開(kāi)發(fā)利用建議