籃球賽總結書

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湖南科技大學學生校衛(wèi)隊201*-201*年度

湖南科技大學學生校衛(wèi)隊

從嚴治隊效勞師生湖南科技大學學生校衛(wèi)隊201*-201*年度

第十五屆學生校衛(wèi)隊201*年11月13日

一、活動背景

為了加強學生校衛(wèi)隊一二中隊的快速融合，促進隊員之間的熟悉、溝通與溝通，提高團隊的戰(zhàn)斗力，增加團隊的分散力，同時也讓剛入隊的隊員更加深刻地感受到校衛(wèi)隊核心精神“紀律”與“感情”，在工作中校衛(wèi)隊是一支紀律嚴明半軍事化治理的隊伍，在平常的生活中是一個注意隊員情感溝通與溝通的團隊。

二、活動流程

1、在中隊中進展分隊間的競賽，分別角逐處分隊間的第一二名。

2、中隊中獲得第一二名代表中隊參與競賽，分別與另一中隊的第一二名進展

競賽。

3、第一名與第一名爭奪此次競賽的冠軍，同時產生亞軍。其次名與其次名角

逐此次競賽的季軍。

4、勝出的冠軍與學生校衛(wèi)隊隊委進展一場籃球友情賽。

5、隊委為獲勝的冠軍、亞軍和季軍，當場頒發(fā)證書與獎金，同時依據整個比

賽的表現，評比出優(yōu)秀的籃球隊員和拉拉隊員各兩名，并頒發(fā)證書和獎品。

三、活動總結

經過長達半個多月的籃球賽最終勝利落下帷幕，從總體上來說,這次籃球競賽活動是一次比擬有意義的活動，是一次較勝利的大隊活動。

通過此次競賽，加強了隊員之間的溝通,提高各分隊之間的團結協(xié)作力量,增加了隊員的集體榮譽感，同時也豐富隊員的業(yè)余生活。此次競賽無論是組織力量，還是從隊員的表現來說，都是巨大的勝利。

在競賽前，各分隊都仔細做好了預備工作，像場地的文明占用，裁判的邀請，計分員的安排，拉拉隊員的到場，照片拍攝的人員選定，以及后勤工作的預備。全部的工作都預備好了，只等籃球賽的開頭。

在競賽的工程中，球場上的隊員都用完全力，雖然他們不是經過專業(yè)訓練的，但是他們協(xié)作得默契，打得文明，打得精彩；裁判員盡職盡責的做好自己

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的工作，有效地掌握競賽過程，使整個競賽公正公正，有序地進展；場下的拉拉隊員更是賣力地吶喊加油，為他們的進球歡呼喝彩，為他們的拼搏而鼓掌鼓勵，競賽場上的氣氛隨他們的加油聲時而緊急時而輕松，是整個競賽扣人心弦，引來路人的駐足觀看；計分員也更是仔細地統(tǒng)計好每一個得分，期望用最真實的數據記錄下球場上他們的精彩表現；負責拍照的更是抓住他們的每一精彩的瞬間

在競賽完畢后，冠軍隊與隊委進展了一場友情賽，在球場上競賽得他們不分彼此，不分年齡，他們的競賽讓整場球場樂趣叢生，看人都笑得點頭了，球場上的他們更像是協(xié)作默契的親兄弟競賽完畢后分別為冠軍、亞軍、季軍頒發(fā)了證書和獎金，同時也為這段時間以來，表現突出的籃球隊員和拉拉隊員頒發(fā)了證書和嘉獎品。最終我們全部的校衛(wèi)隊隊員集體留影紀念，把歡樂的瞬間記錄在相機上，把那些真誠的笑靨定格。

總的來說，這次籃球賽活動雖然存在某些方面的欠缺，但是大家表現都特別的積極，這次籃球賽讓全部人都融入到校衛(wèi)隊這個大家庭里了，他們都感受到了校衛(wèi)隊這個大家庭的情意與暖和，所以盼望以后能夠多加開展此類有意義的活動，也能讓全部人更加深刻的體會到校衛(wèi)隊最核心的“紀律與感情”的真正內涵

四、活動感悟

我覺得籃球是個不錯的體育運動，它能讓我釋放激情，交到朋友，增進感情別的不再多說，總之，下次肯定要讓我們再暢快地打一場！

---鄧洪京

每次接到隊長的信息，我都懷著感動又忐忑的心情來到競賽現場，看著場上的隊友每次信念十足的投籃，無論進沒進我都覺得他們是最英勇的！其實感受最大的還是隊友們的團結，籃球場不大但是只憑一個人帶球又確定不行，他們的團結令我感動，他們的默契又讓我贊美！場上的全部人教會我們：無論怎樣我們是一個集體，無論怎樣我們都要團結。自己選擇的路就算跪著也要走完！

---王婷

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這次活動之所以能勝利進展并順當完畢，離不開對委的支持和全部工的共同努力，正是由于有你們的指導和支持，球場上才會有如此多的笑臉在綻放，才會有鑼鼓聲聲響的吶喊加油。盼望你們能連續(xù)支持我們，我們也肯定會盡自己最大的努力，把以后的活動弄得更好。----羅婷

五、活動剪影

傻笑一下嘛！

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有看頭哦！呵呵

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看我們的這個證書！

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籃球賽活動方案

為了傳承校園籃球文化，讓喜愛籃球的同學進展系級的溝通，力求在同學中形成積極的反響，并在活潑校園體育氣氛的同時，引導科學的健身方式，以表達大學生拼搏進取、團結友情的運動風采。特進展本次“溝通杯”籃球賽。

一、活動主題:

增加體魄，加強溝通

二、活動特點：

本次競賽采納對決式，使競賽敏捷但更趨劇烈，表達團結、奮進、文明、拼搏的精神，更具欣賞性。

三、參賽對象及要求：

參賽對象：運輸治理系309-5和運輸治理系309-1全體學生組隊要求：每班各拘束班上選擇運發(fā)動，男女不限。

四、活動安排：

運輸治理系309-5和運輸治理系309-1主辦。競賽地點：學院籃球場

競賽時間：201*年12月6日下午2：

五、預期效果

通過本次競賽，盼望能提高同學參與體育運動的積極性，增加我系各班級和各班級之間的分散力，提高同學們的身體素養(yǎng)，同時豐富大家的課余生活。

六、籃球競賽規(guī)章

１、場地：學院籃球場。２、工作人員及其職責：

每場設2名裁判員和一名記錄員，裁判員是競賽中唯一的宣判和終決的人員，負責在記錄表上簽字，兼管計20秒違例。記錄員兼管計時，記分，記錄兩隊累積的分數（包括投籃和罰球的得分）、全隊及個人犯規(guī)次數以及競賽時間，并按規(guī)章要求宣布競賽進展的時間、比分。

３、競賽均根據最新國際籃球規(guī)章執(zhí)行。（１）競賽雙方報名為11人，上場隊員5人。

（２）競賽時間：半場時間均為20分鐘，上半時之后休息2分鐘再進展下半時。（３）競賽開頭，雙方以擲硬幣的形式選發(fā)球權。

（４）競賽開頭和投籃命中后，均在發(fā)球區(qū)（中圈弧線后）擲球入場，算做發(fā)球。（５）每次投籃命中后，由對方發(fā)球。全部犯規(guī)、違例及界外球均在發(fā)球區(qū)發(fā)球，發(fā)球隊員

必需將球傳給隊友，不能直接投籃或運球，否則處以違例。

（６）守方隊員斷球或搶到籃板球后，必需快速將球運（傳）出3分線外，方可組織反攻，

否則判違例。

（７）30秒違例的規(guī)章改為20秒。

（８）雙方爭球時，爭球隊員分別站在罰球線上跳球。

（９）競賽中，每個隊員允許3次犯規(guī)，第四次犯規(guī)罰出場。任何隊員被判奪權犯規(guī)，則取

消該隊競賽資格。

（10）每個隊累計犯規(guī)達5次后，該隊消失第六次以后的侵人犯規(guī)由對方執(zhí)行兩次罰球。前

五次犯規(guī)中，凡對正在做投籃動作的隊員犯規(guī)：如投中，記錄得分，對方個人及全隊犯規(guī)次數，不追加罰球，由守方發(fā)球；如投籃不中，則判給攻方一次罰球，罰中得1

分，并由攻方連續(xù)發(fā)球，如罰不中，則由攻方連續(xù)發(fā)球。

(11)只能在死球的狀況下進展替換，被換下的隊員不能重新替換上場（場上隊員缺乏3人時除外）。

(12)競賽中，隊長是唯一發(fā)言人。

(13)競賽時間終了，以得分多者為勝方。如消失平局，初賽及復賽階段執(zhí)行一對一依次罰球，只要消失某隊領先1分為勝方，競賽完畢。

(14)在使用小籃架的競賽中，不允許隊員消失扣籃動作，絕不允許隊員將身體任何部位懸掛于籃圈（或籃架）上，否則，可被判罰離場并不能再替換進場。(15)競賽中應肯定聽從裁判，以裁判員的判罰為最終打算。

七、籃球競賽運發(fā)動守則

（一）、賽出風格、賽出水平，勝不驕、敗不餒，敬重裁判、敬重對方、敬重觀眾（二）、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德

（三）、團結友愛、關懷集體，反對個人主義、小團體主義（四）、敬重領導，聽從組織。

八、籃球競賽裁判員守則

（一）、深入學習競賽規(guī)章與裁判法，積極參與裁判學習，不