常識科單元層層疊課件

怎樣進(jìn)行常識科校本課程發(fā)展？常識科是一個怎樣的課程？何時學(xué)？學(xué)什麼？怎樣學(xué)？如何學(xué)？學(xué)會嗎？05-06年度小二I單元內(nèi)容及組織II學(xué)生能力的發(fā)展III學(xué)習(xí)評估06-07年度小三IV延續(xù)課程發(fā)展議會(2002)小學(xué)常識科課程指引（小一至小六）。香港：課程發(fā)展議會常識科校本課程組織社會與公民國民身份認(rèn)同與中華文化日常生活的科學(xué)與科技人與環(huán)境了解世界與認(rèn)識資訊年代健康與生活第二學(xué)習(xí)階段社會與公民國民身份認(rèn)同與中華文化日常生活的科學(xué)與科技人與環(huán)境了解世界與認(rèn)識資訊年代健康與生活第一學(xué)習(xí)階段05-06年度小二校本課程我的成長和生活動物和植物的成長和生活快高長大我們要善用餘暇齊來玩耍善用餘暇我的朋友我們的社區(qū)為我們服務(wù)的人親親社區(qū)我的中國心特區(qū)成立日我愛祖國1、2、36、7、8、9、1510、17、18、16、19、1112、13、141、2、34、6、7、8、910、11、1215、16、17、1813、14課次06-07年度小三上學(xué)期我們的衣服居住的地方交通和道路安全食在香港食物的保存小心飲食

生活所需日與夜雲(yún)和雨天氣與我變幻莫測環(huán)境衛(wèi)生環(huán)保四用節(jié)約能源居住好環(huán)境購物的地方精明消費者購物好去處中華人民共和國國慶日慶祝國慶研習(xí)能力擬定問題、找重點……表達(dá)能力討論、訪問、口頭報告分析能力比較異同創(chuàng)意能力II學(xué)生能力的發(fā)展

上學(xué)期：初步認(rèn)識發(fā)展及研習(xí)技巧

(一手資料與二手資料)

下學(xué)期：進(jìn)行專題研習(xí)《我們的社區(qū)》(進(jìn)一步發(fā)展研習(xí)能力)

日常教學(xué)：按照專題研習(xí)的模式

六何法擬定問題找資料、找重點II學(xué)生能力的發(fā)展研習(xí)能力1.

下學(xué)年的延續(xù)

三年級專題研習(xí)《?》

擬定研習(xí)問題擬定研習(xí)目標(biāo)構(gòu)思研習(xí)方法觀察和訪問做推論做總結(jié)學(xué)生表達(dá)感想家長勉勵中華基督教會拔臣小學(xué)2006-07年度三年級專題研習(xí)主題網(wǎng)-表現(xiàn)不同編寫主題網(wǎng)提供問題擬定問題新聞資料找重點和做建議時地人事因如何避免

討論、口頭報告、訪問

日常課堂

例子1.訪問消防員例子2.口頭報告例子：i.介紹社區(qū)設(shè)施

ii.滅六國次序和理由

iii.漢武帝對匈奴人開戰(zhàn)或講和

戶外學(xué)習(xí)日訪問

專題研習(xí)表達(dá)能力2.正反兩面看秦始皇的事蹟3.分析能力

比較異同秦始皇與漢武帝3.分析能力

比較異同自製玩具創(chuàng)意能力4.設(shè)計小禮物送給消防員4.創(chuàng)意能力4.創(chuàng)意能力舊曲新詞研習(xí)能力的發(fā)展

上學(xué)期下學(xué)期戶外學(xué)習(xí)報告記錄繪圖建議訪問表達(dá)感想專題研習(xí)《我們的社區(qū)》

擬定研習(xí)問題擬定研習(xí)目標(biāo)構(gòu)思研習(xí)方法觀察和訪問做推論做總結(jié)學(xué)生表達(dá)感想家長勉勵規(guī)劃與實踐05-06二年級總結(jié)性紙筆測考診斷性日常表現(xiàn)06-07三年級總結(jié)性紙筆測考診斷性日常表現(xiàn)III學(xué)習(xí)評估2005-06二年級評估規(guī)劃2005-06年度二年級診斷性日常表現(xiàn)戶外學(xué)習(xí)「參觀獅子會自然教育中心」

*一手和二手資料的蒐集技能*簡單的記錄技巧*訪問技巧

廢物利用自製玩具*創(chuàng)意力

專題研習(xí)「社區(qū)設(shè)施足夠嗎？」

*一手和二手資料的蒐集技能*簡單的記錄技巧*訪問技巧

學(xué)習(xí)歷史人物

*批判性思考：人物的比較和評價

參觀消防局

*提問技巧：訪問消防員*創(chuàng)意力：設(shè)計禮物送給消防員

學(xué)習(xí)中評估學(xué)習(xí)評估時間線「近代中國大事」時間線「房屋的演變」比較六何法「國歌的問題」思考技能正反兩面看思考技能氏圖：比較異同2006-07年度三年級上學(xué)期2006-07年度三年級診斷性日常表現(xiàn)實地觀察:「校園環(huán)境大搜查」及「居住環(huán)境大搜查」

*「實地觀察」：蒐集一手資料的技能*記錄：文字表達(dá)及繪圖

工具製作「廢物利用」

*創(chuàng)意力

衣服設(shè)計*創(chuàng)意力

天文工具製作「風(fēng)向儀」及「風(fēng)速計」

*解難能力

困難及建議IV延續(xù)發(fā)展路向人力資源行政配合各科同步發(fā)展？確定優(yōu)次發(fā)展路向困難及建議同儕認(rèn)同及支持專業(yè)支援人員+課程主任+科主任+科任教師合作困難及建議人力資源人力資源：科任教師安排級別05-0606-0707-08小一小二*ABC

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G小三A