2022年黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2022年黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題1.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定B.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對(duì)教師道德行為的高度肯定D.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定【答案】：B2.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)倫理發(fā)展B.心理發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D3.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、為誰(shuí)辦學(xué)和怎么辦學(xué)B.高等教育的層次結(jié)構(gòu)C.高等教育的程度結(jié)構(gòu)D.高等教育規(guī)模和質(zhì)量【答案】：A4.“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨(dú)B.開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)C.堅(jiān)持知行統(tǒng)一D.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)【答案】：D5.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.專家型C.新手型D.熟手型【答案】：D6.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B.社會(huì)實(shí)踐C.文化創(chuàng)新D.文化繼承【答案】：A7.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強(qiáng)烈性B.穩(wěn)定性C.波動(dòng)性D.外顯性【答案】：B8.大學(xué)教育的重點(diǎn)是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營(yíng)造自我教育氛圍B.營(yíng)造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營(yíng)造自我教育氛圍，形成自我教育意識(shí)，省思自我教育哲理【答案】：C9.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.工作人員B.技術(shù)人員C.專業(yè)人員D.人類工程師【答案】：C10.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位是（）A.主體B.教師代替學(xué)生思考C.學(xué)生依賴教師D.客體【答案】：A11.在高校班級(jí)班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)？（）A.有利于競(jìng)爭(zhēng)B.群眾認(rèn)可度較高C.班委之間的和諧度較高D.保證班委質(zhì)量【答案】：D12.從簡(jiǎn)單分類來(lái)講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.管理B.任課C.德育D.智育【答案】：B13.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定B.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求C.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求D.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定【答案】：D14.內(nèi)化最早由法國(guó)社會(huì)學(xué)派代表人物（）提出A.維克多·雨果B.伏爾泰C.埃米爾·杜爾凱姆D.盧梭【答案】：C15.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.道德實(shí)踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)B.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度C.其內(nèi)容具有時(shí)代性和階級(jí)性D.個(gè)人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力【答案】：B16."按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.注重實(shí)踐教學(xué)C.加強(qiáng)理論教學(xué)D.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育【答案】：A17.李明期末考試沒(méi)有考好，認(rèn)為是自己沒(méi)有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控【答案】：B18.一般而言，學(xué)科既是一種知識(shí)體系，也是一種組織建制。作為一種知識(shí)體系，學(xué)科是（）。A.高校中的某一個(gè)專業(yè)B.高校中的某一個(gè)系或教研室C.高深學(xué)問(wèn)的理論化和體系化D.高校中的某一門課程【答案】：C19.注意的兩種最基本的特性是（）A.集中性與緊張性B.指向性與選擇性C.指向性與集中性D.指向性與分散性【答案】：C20.小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）A.強(qiáng)迫觀念B.強(qiáng)迫行為C.強(qiáng)迫恐懼D.焦慮【答案】：B21.我國(guó)實(shí)施"2011工程"的主要目標(biāo)是（）A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)B.推動(dòng)高校內(nèi)部以及高校內(nèi)外部創(chuàng)新力量之間創(chuàng)新要素的融合發(fā)展C.促進(jìn)高等教育的多樣化D.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化【答案】：B22.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）A.準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在兩個(gè)以上B.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題C.任何地點(diǎn)，不要固定在會(huì)議室、辦公室。D.優(yōu)劣對(duì)比，和一切可能的后果?！敬鸢浮浚築23.按照遷移的層次，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.正遷移與負(fù)遷移B.特殊遷移與普通遷移C.橫向遷移與縱向遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】：C24.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.歸納B.歸因C.推理D.推論【答案】：B25.“舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的遷移類型是（）。A.垂直遷移B.水平遷移C.負(fù)遷移D.逆向遷移【答案】：B26.規(guī)定高校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限和學(xué)年編制、課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配、主要教學(xué)活動(dòng)等的指導(dǎo)性文件是（）A.教學(xué)計(jì)劃B.課程方案C.教學(xué)大綱D.教材【答案】：A27.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)D.知識(shí)學(xué)習(xí)【答案】：C28.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會(huì)心理現(xiàn)象。A.社會(huì)促進(jìn)B.去個(gè)性化C.社會(huì)比較D.社會(huì)懈怠【答案】：B29.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）A.引起注意B.分化概念C.激發(fā)興趣D.豐富想像力【答案】：B30.為了提高綜合國(guó)力和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，20世紀(jì)90年代中期，中央提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)以（）為本。A.教育B.學(xué)歷C.教學(xué)D.研究【答案】：A31.下列不屬于成就目標(biāo)形成過(guò)程中個(gè)體因素的是（）。A.年齡因素B.社會(huì)文化C.個(gè)體能力D.性別【答案】：B32.主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，這種教育質(zhì)量觀是（）A.內(nèi)適質(zhì)量B.個(gè)適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.外適質(zhì)量【答案】：B33.人格包括（）和氣質(zhì)兩部分。A.個(gè)性B.品格C.性格D.能力【答案】：C34.對(duì)于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)理解為（）A.學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的,而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的B.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型D.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造,應(yīng)用型人才偏重于知識(shí)的應(yīng)用【答案】：D35.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.偏低B.不變C.偏高D.中等【答案】：C二、多選題36.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.為人師表B.多讀書(shū)，讀好書(shū)C.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)D.做中學(xué)【答案】：BCD37.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.專家服務(wù)B.教學(xué)C.發(fā)展科學(xué)D.傳播知識(shí)【答案】：AD38.社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：ABCD39.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）A.效果易鞏固B.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人C.感染性強(qiáng)、影響廣泛D.效率高、省時(shí)省力【答案】：ABCD40.高校教師職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想與教育實(shí)際相統(tǒng)一B.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要相統(tǒng)一C.需要堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一D.需要堅(jiān)持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一【答案】：ABD41.[]對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)B.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物C.不貪占公共和他人的錢物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC42.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.終身教育B.學(xué)會(huì)生存C.終身學(xué)習(xí)D.學(xué)會(huì)生活【答案】：AC43.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.師生關(guān)系的變化B.學(xué)習(xí)方式的變化C.學(xué)習(xí)觀的變化D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化【答案】：ABC44.大學(xué)生道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)主要有（）。A.上課忘關(guān)手機(jī)B.不按時(shí)就寢C.閱覽室聊天D.上網(wǎng)成癮【答案】：ABCD45.求真務(wù)實(shí)是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.不浮夸、不造假B.政策要符合實(shí)際C.勤于任事、勤于工作D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：ABD46.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇B.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)C.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：BCD47.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動(dòng)傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動(dòng)模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD48.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.合作培養(yǎng)B.脫產(chǎn)研修C.特殊培養(yǎng)D.在職培養(yǎng)E.終身學(xué)習(xí)【答案】：BCD49.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對(duì)教師職業(yè)勞動(dòng)的動(dòng)力功能B.對(duì)社會(huì)文明的示范功能C.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能D.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能E.對(duì)教育對(duì)象的教育功能F.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能【答案】：ABCDEF50.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的認(rèn)知B.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的人格特征D.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)【答案】：ABD51.注意的功能包括（）。A.整理功能B.保持功能C.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能D.選擇功能E.控制功能【答案】：BCD52.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高B.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)C.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的D.態(tài)度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD53.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。A.要在“隱”和“微”處著手，狠下