父母如何著手培養(yǎng)聰明孩子的方法和技巧模板

第頁共頁父母如何著手培養(yǎng)聰明孩子的方法和技巧模板父母如何著手培養(yǎng)聰明孩子的方法和技巧篇一一類孩子的聰明，主要表如今他們的學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績好，考試的分?jǐn)?shù)高。這類聰明的孩子，往往容易被父母和老師所發(fā)現(xiàn)和重視。另一類孩子的聰明表如今能當(dāng)“孩子頭”、“孩子王”、“班干部”。這些孩子的聰明在于他們從小就表現(xiàn)出很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)才能，包括競爭才能、創(chuàng)新才能、交際才能、應(yīng)變才能、合作才能、鉆研才能等，這些就是“多元聰明”的孩子。但是，這類聰明的孩子，往往不容易被父母和老師所發(fā)現(xiàn)和重視。孩子聰明父母該做些啥近年，美國心理學(xué)家指出：假如單單以學(xué)習(xí)成績的好壞來選拔優(yōu)秀的孩子。那么，就有可能使大約70%左右的具有高度獨(dú)創(chuàng)才能的孩子落選。這一點(diǎn)，應(yīng)該引起廣闊父母、老師和全社會(huì)的高度關(guān)注和重視，因?yàn)閺奈覈缃竦膶?shí)際狀況來看，許多父母望子成龍、望女成鳳的觀念較為嚴(yán)重，往往在對子女的教育和培養(yǎng)上，學(xué)習(xí)成績抓得緊，而對孩子的多種才能的培養(yǎng)常常就不太重視，這對孩子將來進(jìn)入社會(huì)是不利的。為此，我們更應(yīng)提倡和強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“多元聰明”的孩子。父母必須懂得：孩子今天的學(xué)習(xí)，是為了明天能更好地適應(yīng)社會(huì)，對社會(huì)有所奉獻(xiàn)。因此，父母要注意從小培養(yǎng)孩子的多種才能，使孩子學(xué)會(huì)“生存”的本領(lǐng)。說起孩子是否聰明，許多家長就會(huì)想到智力測驗(yàn)。有不少家長還帶孩子到過不同的機(jī)構(gòu)做過智力測驗(yàn)和咨詢。有的'家長非常看重孩子智力測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，并以此斷定自己的孩子是否聰明。實(shí)際上，對兒童的智力測驗(yàn)的結(jié)果只能作為一個(gè)參考，因?yàn)楹⒆拥闹橇φ幵谝粋€(gè)快速開展的時(shí)期，遠(yuǎn)沒有最終定型和完善，一次智力測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不能說明孩子智力開展的真正程度，更不能以此預(yù)見將來孩子智力能到達(dá)的程度。家長在與孩子朝夕相處的過程中，通過觀察孩子的行為表現(xiàn)、解決問題的才能等，對孩子智力的理解應(yīng)該比一次智力測驗(yàn)更為準(zhǔn)確。那么，什么樣的孩子聰明呢？心理學(xué)的有關(guān)理論認(rèn)為，思維才能是智力的核心，下面我們就從思維才能來看聰明的孩子有哪些特點(diǎn)。思維的靈敏性主要表如今解決所面臨的問題時(shí)，可以在較短時(shí)間內(nèi)找到行之有效的解決方法。即能快速有效地解決問題。如有一個(gè)四歲的男孩，在玩耍時(shí)將皮球掉到樹洞中，無法直接拿出來，他想到了通過注水的方法使皮球浮上來，從而到達(dá)目的。在這個(gè)例子中，這個(gè)孩子就表現(xiàn)出了思維的靈敏性，因?yàn)樗茉诙虝r(shí)間內(nèi)想出行之有效的解決方法。思維的靈敏性可通過一定的方法有意識(shí)地培養(yǎng)，培養(yǎng)的關(guān)鍵是使孩子養(yǎng)成積極考慮和愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。思維的發(fā)散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同方法。學(xué)生在解題時(shí)的“一題多解”就是一種典型的發(fā)散思維的訓(xùn)練。如在一次試驗(yàn)中，一位五歲的兒童能說出“布”的三十多種用處和“水”的五十多種用處，表現(xiàn)出很強(qiáng)的思維的發(fā)散性。思維發(fā)散性強(qiáng)的重要表現(xiàn)之一就是想象豐富。因?yàn)橄胂蟮倪^程是一個(gè)由此及彼、聯(lián)想不同事物間的共同特征的過程，也即是發(fā)散思維的過程。思維的積極性強(qiáng)的表現(xiàn)是兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，對于兒童來說，強(qiáng)烈的求知欲、好奇心和探究精神與智力開展的關(guān)系最為親密。因?yàn)樵谕瑯拥南忍鞐l件下，孩子參與活動(dòng)的積極性越高，活動(dòng)程度就越高，就越能促進(jìn)智力到達(dá)更高的開展程度，而高程度的智力又會(huì)反過來進(jìn)步參加活動(dòng)，積極探究的興趣。而幾乎每個(gè)兒童在成長過程中，都會(huì)有一段時(shí)間對外界的一切事物具有強(qiáng)烈的好奇心，家長一定要注意保護(hù)兒童的好奇心和求知欲，并引導(dǎo)他們開展更積極廣泛的興趣愛好。以上簡單列舉了聰明兒童所表現(xiàn)出的思維的特點(diǎn)。當(dāng)然，大多數(shù)的兒童的智力都較接近中等程度，特別高與特別低的都只占很少一局部