陳振艷《春》 公開課比賽一等獎

我的課堂我做主我展示我精彩課前寄語：亂花漸欲迷人眼，

淺草才能沒馬蹄。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。選自《朱自清全集》學習目標：1、朗讀課文，了解作者，掌握字詞。2、整體感知課文內容，理清文章的思路，了解作者是如何描繪春草和春花的。3、把握感情，理解作者對春天的喜愛、贊美之情。

實現(xiàn)一個小目標就是邁向成功的一大步。第一課時◆你對朱自清了解有多少？

朱自清

字佩弦,號秋實，江蘇揚州人,是我國現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。散文代表作有《荷塘月色》、《綠》、《背影》等。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。課前預習有備而戰(zhàn)◆讀準紅字字音：朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉蓑衣稀疏抖擻精神rùnzuānnènzhǎyùn

niàngcháowǎnsuōshūsǒu辨識下列多音字：水漲起來了他漲紅了臉應和

和平

黃暈頭暈

zhǎngzhànghèhéyùnyūn大聲朗讀課文，小組內完成：（1）、課文描繪了春的哪些景物？假如你是一個畫家，你能根據本文畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標題。如：____圖。（2）、本文抒發(fā)了作者怎樣的感情?

各體現(xiàn)在哪些段落？（3）、由此看來，課文可以分成幾部分？結構如何？自學導讀感知文意春草圖(3)春花圖(4)春風圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)（一）盼春（二）繪春（三）贊春總繪春天（2）（8、9、10）盼望喜愛贊美（1）自主導學感知文意總分總

1、作者使用了哪些詞語描繪春草？它們是從哪些方面描寫的？描繪了春草的什么特點？品讀賞析展示交流“盼望著，盼望著”反復，表達了作者盼望春天來臨的急切心情?！皷|風來了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。作用：總領全文，開啟下文，是全文的依托和鋪墊。

課文是如何表現(xiàn)作者對春天的盼望之情？有什么作用？品讀賞析、展示交流品讀賞析展示交流作者使用了哪些詞句描繪了春草的什么特點？它們分別是從哪個方面描寫的？春草圖春草圖

作者使用了哪些詞句描繪春草的什么特點？它們分別是從哪個方面描寫的？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿柔嫩綠綠生機一大片……旺盛情態(tài)：質地：色澤：長勢：感受：風輕悄悄的，草軟綿綿的可愛坐、躺、滾、踢、跑、捉——寫人在草地上興致勃勃地嬉戲，襯托春草勃發(fā)給人帶來的歡樂。正面?zhèn)让嫒伺c自然的和諧春花圖

春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結合眼前花兒爭春想象結果實虛實結合花的色彩花的味道色味結合像星星眨呀眨蜜蜂鬧蝴蝶飛樹上的花動靜結合全方位描繪春花的美花蜂蝶正側結合第二課時學習目標：1、學習作者是如何描繪春風、春雨和春天的人，了解作者抓住特征進行景物描寫的方法和層次，學習情景交融的寫作方法。2、品味準確生動的語句，理解比喻擬人手法在描寫景物中的表達效果。3、用心感受春天的美好，理解作者對春天的贊美之情，培養(yǎng)自己熱愛大自然的感情。1、作者調動了哪些感覺器官來寫春風的什么特征？運用了哪些修辭手法？2、“春雨圖”抓住了春雨的什么特征按什么順序描寫的?“春雨圖”運用了哪些修辭手法，有什么好處?3、文章為什么還要描寫“迎春圖”?文章引用俗語有什么好處?4、末尾三段運用什么修辭手法，起什么作用?品讀交流：仿照上節(jié)課的我們對春草春花的品讀，試著提出問題來品讀春風和春雨。春風圖像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺溫柔芳香和悅把無形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有情有感。作者調動了哪些感覺器官來寫春風的什么特征？“吹面不寒楊柳風”“像母親的手撫摸著你”“呼朋引伴”運用引用、借代，寫出春風的溫暖。運用比喻、擬人，寫出春風的柔和。運用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。運用的修辭手法：作者如何描寫春雨？一下就是三兩天，像牛毛、像花針……綿長、細密正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙樹葉綠得發(fā)亮……輕盈、潤物：側面描寫春雨圖從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠比喻、排比、擬人。

迎春圖

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

思考：描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？引用這個俗語有什么好處？由景及人，春到人歡，與開頭呼應?！耙荒曛嬙谟诖骸眴⒌先藗?把握時光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。贊春新：有旺盛的生命力。美：活潑生動。力：健壯有力。娃娃小姑娘青年↓比喻形象地點明了春天的成長過程，不能顛倒。總結歸納春喜愛贊美盼春（1）繪春（2-7）頌春（8-10）急切心情

總體輪廓山（朗潤）水（漲）太陽（紅）三個比喻句局部描繪春草圖（草報春）春花圖（花爭春）春風圖（風唱春）春雨圖（雨潤春）迎春圖（人迎春）娃娃—新姑娘—美青年—力總分總抓住特征；多種修辭手法；一定順序；多種感官；動靜、虛實、高低結合；準確的動詞形容詞疊詞……你從本課的學習中學會了哪些寫景的方法？一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、正面描寫與側面描寫相結合；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；四、虛實結合，動靜結合。歸納總結、明晰方法

…………1、下面字音與字形都正確的一項是（）A朗潤(rùn)鉆出(zuān)眨眼(zhǎ)醞釀yùnniàngB鳥巢(cháo)宛轉(wǎn)衰衣(suō)稀疏(shū)C漲zhàng水漲紅zhǎng應和hè黃暈yùnD似的shì相似sì抖擻精神(shǒu)

A達標檢測、小試身手2、填空：這篇寫景散文抓住了春景的特點，描繪了.......、……..、……..、……..、…….等五幅圖畫，表達了作者對春天的…………之情。

①句表達效果好。“偷偷”寫春草不知不覺地就長出來，更富于情趣；“鉆”比“長”更能顯示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“綠綠”，用疊詞，更能表達對春草的喜愛之情。3、①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②小草從土里長出來了，嫩的，綠的。哪個句子表達效果好？為什么？在美的享受中我們度過了這節(jié)課，你有沒有被文質兼美的《春》所感動？你有沒有被生機勃勃的春所感動？仿照下列句式說說你的感悟吧！

我愛充滿詩情畫意的《春》，因為他創(chuàng)造了一種景美人悅的和諧意境。我愛………………，因為………………..。我愛花草爭容的春，因為他展示了旺盛的生命活力。我愛………..，因為………….。整合提升、感動升華描寫春天的成語春暖花開春風滿面春回大地春風化雨春光明媚春意盎然萬紫千紅生機勃勃絢麗多姿枯木逢春和風細雨桃紅柳綠描繪春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

——唐·孟浩然《春曉》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。