《被壓扁的沙子》

被壓扁的沙子部編版八年級下導入新知欣賞視頻《暴王龍吃什么》導入新知

剛剛視頻里出現(xiàn)的動物是就是曾經(jīng)統(tǒng)治地球一億多年的恐龍，他們生活在三疊紀，侏羅紀和白堊紀，卻在6500萬年前白堊紀結束的時候突然全部消失，成為地球生物進化史上的一個謎，這個謎至今仍無人能解?？茖W家們對此進行過無數(shù)猜想，今天我們到阿西莫夫的科學世界去看看他的觀點吧。學習目標1、了解說明內(nèi)容，理清說明順序，體會課文在組織材料上所體現(xiàn)出的邏輯性。2、精讀課文，品味本文語言特點，對比閱讀，培養(yǎng)多角度思考問題的能力。了解作者當代美國最著名的科普作家、科幻小說家、世界頂尖級科幻小說作家，他也是位文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他一生著述近500本，其中有100多部科幻小說，早已遠遠超過了“著作等身”的地步。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就「大師獎」。銥（yī）潮汐(xī)

衍射（y?n）硅（guī）

追溯（sù）褶皺（zhězhòu）劫難（jié）鳥臀目（tún）

預習檢測

讀一讀，寫一寫褶皺：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成彎曲。劫難：災難。 致密：細致精密。追溯：逆流而上，向河江發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。預習檢測

讀一讀，記一記默讀課文，思考：本文要說明的對象是什么?恐龍滅絕的原因整體感知整體感知再讀課文，分組討論：

1.你能找出作者提到恐龍滅絕的兩種理論嗎？2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)是什么？整體感知1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？撞擊說可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是導致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。整體感知1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？火山說如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災難。整體感知2.這篇文章中作者的看法是什么？作者是怎樣證明的？證據(jù)1：在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)2：自然界，斯石英只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓（外星撞擊）的地方。證據(jù)3：高溫下，斯石英會變成普通的沙子，如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，斯石英會被轉化為普通的二氧化硅?！霸斐煽铸垳缃^的原因不是火山活動，而應該是撞擊。”段落

結構整體感知

一（1—4），提出“撞擊說”和“火山說”這兩種觀點：提出恐龍滅絕的問題——舉例提出“撞擊說”——舉例提出“火山說”。二（5—文末），通過對“被壓扁的沙子”的分析，證明外星撞擊導致恐龍滅絕，支持“撞擊說”。精讀揣摩

本文與前一篇文章有什么異同之處?(從說明內(nèi)容、說明順序、說明方法、說明語言進行比較)說明內(nèi)容：《恐龍無處不在》：用恐龍化石無處不在證明（“板塊構造”理論）的正確。《被壓扁的沙子》：從探尋恐龍滅絕的原因推斷地球可能曾受到撞擊。

本文與前一篇文章有什么異同之處?(從說明內(nèi)容、說明順序、說明方法、說明語言進行比較)說明順序：兩篇文章采用的都是邏輯順序，重在說明事理，科學發(fā)現(xiàn)→觀點產(chǎn)生→科學研究→印證觀點。這是一種追本求源，由因到果的邏輯說明順序。精讀揣摩

本文與前一篇文章有什么異同之處?(從說明內(nèi)容、說明順序、說明方法、說明語言進行比較)說明方法：都采用了多種說明方法。如舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋等。精讀揣摩

本文與前一篇文章有什么異同之處?(從說明內(nèi)容、說明順序、說明方法、說明語言進行比較)說明語言：都準確簡練，淺顯易懂。本文語言還幽默風趣。精讀揣摩精讀揣摩本文涉及哪幾個學科？說明了什么道理？斯石英（化學、地理學、天文學）

恐龍（生物學）不同科學領域之間是緊密相連的。鞏固提升結合具體句子說說文中括號內(nèi)的話起什么作用？

如“你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？”這句話是以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶迹惐人故⒔?jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。語言幽默，思維活躍。課堂小結

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