心理健康教育碩士畢業(yè)論文選題

心理健康教育碩士畢業(yè)論文選題小學科學學習不良學生表征特點及其干預研究中職一年級學生情緒管理水平提升研究初中生正念與自我控制的關系：時間管理自我監(jiān)控的中介作用及其干預研究大齡頭胎兒童同胞沖突應對方式的現(xiàn)狀、親子依戀與其的關系研究心理與《道德與法治》學科融合預防初中學生自殺危機的研究感覺尋求對高中生攻擊行為的影響：不良同伴交往和網(wǎng)絡游戲成癮的鏈式中介作用生命意義感對青少年手機成癮的影響：領悟社會支持和自我控制的鏈式中介作用初中生公正世界信念和時間洞察力對跨期決策的影響高中生未來時間洞察力和手機依賴的關系及干預研究班級環(huán)境對高中生校園欺凌旁觀者干預的影響：道德推脫和道德認同的鏈式中介作用高中生的學習判斷反應性：差異與機制累贅感知和歸屬感受挫對中職生自殺意念的影響——痛苦和絕望的中介作用家庭作業(yè)行為對初中生批判思維的影響——教師創(chuàng)造性教學行為的調(diào)節(jié)效應違規(guī)者意圖對小學高年級學生第三方補償行為的影響——道德憤怒的中介作用和違規(guī)者特質(zhì)信息的調(diào)節(jié)作用我國留守兒童心理健康狀況的元分析農(nóng)村4-6年級小學生父母期望與學業(yè)成就的關系——一個有調(diào)節(jié)的中介模型5-6年級小學生社會支持、安全感與親社會行為的關系及其干預研究初中生外顯攻擊性與惡意創(chuàng)造力的關系：寬恕的調(diào)節(jié)作用及干預研究4-6年級小學生家庭教養(yǎng)方式、成就目標定向與學業(yè)拖延的關系及其干預研究校園欺凌、自我認同與初中生主觀幸福感的關系研究初中生共情、人際關系和抑郁的關系及共情干預研究中學生自尊與主觀社會地位：生活滿意度的中介作用及其干預青少年父母關愛相對剝奪感的量表編制、現(xiàn)狀調(diào)查與團輔干預研究疫情期間中學生在線學習思維漫游的影響及干預初中生學業(yè)拖延的現(xiàn)狀及干預初中生父母自我效能感現(xiàn)狀及其干預研究初中生死亡態(tài)度的現(xiàn)狀及其干預研究特殊教育教師職業(yè)韌性的發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素及其干預研究初中生懼怕否定評價的影響因素及其教育對策研究心理教育模式對小學生學習習慣的影響高中生職業(yè)生涯團體輔導對學習動機提升的研究流動兒童希望感與學校適應的現(xiàn)狀及其輔導積極心理學視角下的高中心理健康教育課程實證研究高中生生涯適應力與學業(yè)成績關系：未來時間觀和自我效能感的中介作用初中生家庭功能、心理資本和生命意義感的關系及團輔干預研究創(chuàng)造性促進中學生心理健康水平、學業(yè)成績的干預研究初中生自尊與拖延行為的關系及心理韌性的中介作用高中生同伴關系與校園欺負的關系及其干預研究小學生的父母、同伴依戀現(xiàn)狀及其與自我意識和抑郁的關系研究正負性情緒的團體輔導改善高中生應對方式的干預研究提升自我同情水平的團體輔導對高中生社交焦慮的干預研究父母、教師的管教方式對中學生心理復原力、學校滿意度的影響與對策研究自我分化的團體輔導減輕高中生人際困擾的干預研究提升自我同一性的團體輔導對高中生職業(yè)成熟度的干預研究大學生社交網(wǎng)站自我呈現(xiàn)對負面評價恐懼的影響：網(wǎng)絡社會支持的中介作用青少年社會支持和社交焦慮的關系:希望和勇氣的鏈式中介作用父母差別對待對小學生同胞欺負的影響：同胞關系質(zhì)量的中介作用父母教養(yǎng)方式與初中生性心理健康的關系研究初中生移動短視頻社交平臺使用、人格特質(zhì)與孤獨感的關系研究初中生時間管理傾向與手機成癮的關系：自我控制的中介作用高一新生課堂走神的現(xiàn)狀及其與睡眠節(jié)律、心理健康和學業(yè)成績的關系運用思維導圖提高初一年級學生英語學業(yè)自我的研究高中生生涯適應能力的現(xiàn)狀及其與父母教養(yǎng)方式的關系：公正世界信念的作用高中生生涯適應力的發(fā)展特點及其與職業(yè)成熟度的關系——生命意義感的作用幼兒的攻擊傾向與認知特點及其繪本游戲干預研究遂寧市安居區(qū)中小學心理健康教育現(xiàn)狀、問題及應對策略的研究小學高段學生問題行為與父母教養(yǎng)方式、親子關系的關系研究OTTF方案對城鎮(zhèn)初中校園欺凌的干預效應互聯(lián)網(wǎng)運營人員的職業(yè)倦怠及其干預研究初中生早戀態(tài)度及其與性心理健康的關系中職學生家庭教養(yǎng)方式、自我效能感與幸福感的關系研究初中生感知到的父母期望、未來目標與自我認同感的關系及教育對策小學生誠信現(xiàn)狀及其干預研究3-5歲幼兒攻擊性行為與父母教養(yǎng)方式、同伴交往能力的關系研究中學生綜合活力對抑郁情緒的影響——校園氛圍的多層調(diào)節(jié)作用社會支持對職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學生就業(yè)行為影響研究高中生心理靈活性與抑郁情緒的關系及團輔干預研究家庭親密度、學校歸屬感對初中生校園欺凌的影響-公正世界信念的中介作用中學生心理虐待與忽視經(jīng)歷對問題行為的影響：應對方式、核心自我評價的鏈式中介作用高中生內(nèi)-外傾人格對情緒表達性的影響——親密恐懼的調(diào)節(jié)作用高中生未來時間洞察力與學習投入的關系——自我控制的中介作用及其干預損益情境下心理距離對高中生跨期選擇的影響不同自尊水平農(nóng)村初中生人際距離特點的實驗研究小學兒童學業(yè)領域父母教養(yǎng)行為量表的初步編制抑制功能訓練對小學數(shù)學學業(yè)不良生前瞻記憶及其成分的影響中學生父母心理控制和學習倦怠的關系：一個鏈式中介模型中學生生活事件與學習投入的關系——學業(yè)情緒、心理韌性的中介作用中職生父母教養(yǎng)方式、情緒智力、職業(yè)自我概念與生涯適應力的關系研究中學生希望特質(zhì)對存在焦慮的影響——核心自我評價和家庭親密度的中介作用現(xiàn)實自我表露與初三學生疏離感的關系：領悟社會支持與假想觀眾的作用機制高中生自我認同對社會適應的影響：同伴信任的中介作用和人格的調(diào)節(jié)作用小學六年級語文學科整合性學習的教學實驗研究小學六年級數(shù)學學科整合性學習的教學實驗研究整合性學習問卷的編制及與積極學業(yè)情緒、學習方法的關系初一學生自主性對同伴從眾行為的影響及其作用機制測試焦慮與元認知對提取練習效應的影響——來自中學生群體的證據(jù)社會規(guī)范和公正世界信念對初中生利他行為的影響中學生家庭功能對生活滿意度的影響——認知情緒調(diào)節(jié)和心理資本的鏈式中介作用中學生孝道信念對學習投入的影響——教師和父母自主支持與自主動機的鏈式中介作用轉(zhuǎn)換功能訓練對小學數(shù)學學業(yè)不良生前瞻記憶及其成分的影響結構建構與工作記憶對應用題解決的影響父母心理控制與中學生社會適應的關系：自尊的中介作用DRM范式下注意狀態(tài)與預警對高中生錯誤記憶的影響正負向工作壓力對90后中小學教師健康的影響——雙向社會支持的作用高中生