《法律邏輯學》課程教學大綱

法律邏輯學LegalLogic【課程編號】ZB56101【課程類別】專業(yè)必修課【學分數(shù)】2【先修課程】法理學【學時數(shù)】36【編寫日期】4月8日【適用專業(yè)】法學本科教學目的、任務法律邏輯學是一門應用性質(zhì)的形式邏輯分支學科。法律邏輯的工具性學科性質(zhì)，決定了它特別強調(diào)掌握、運用邏輯知識解決實際問題的技能和技巧。法律邏輯學是培養(yǎng)法學工作者和司法工作者邏輯思維、思辨能力不可缺少的基礎學科。使學生掌握法律邏輯思維的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，培養(yǎng)學生邏輯思維的能力和素質(zhì)，為專業(yè)課程的學習和今后的工作打下邏輯學基礎。課程教學的基本要求通過學習，學生應全面了解邏輯學的基本知識，深入理解邏輯學的基本原理，并熟練掌握邏輯學的基本方法，包括詞項邏輯、命題邏輯、謂詞邏輯、歸納邏輯及邏輯基本規(guī)律等內(nèi)容。同時，學生還應該了解偵查邏輯、法律規(guī)范邏輯、法律論辯邏輯等特殊的法律邏輯問題，并能舉一反三，學以致用。三、教學內(nèi)容和學時分配（一）第一章緒論3學時主要內(nèi)容：第一節(jié)邏輯學的研究對象與性質(zhì)（1）思維、語言與邏輯（2）邏輯學的研究對象（3）邏輯學的性質(zhì)（4）邏輯學的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)法律邏輯學的特點與作用（1）法律邏輯學的特點（2）法律邏輯學的作用教學要求：通過本章的學習，使學生了解法律邏輯學的研究對象、性質(zhì)，搞清學習法律邏輯學的必要性和重要意義，提高學習的自覺性，為進一步學習法律邏輯學的基本理論、基本知識、基本技能做好思想準備。為此，要求學生圍繞邏輯學的對象和意義問題，結合人類思維的實際，初步了解法律邏輯的一些基本概念，同時，要求學生明確學習目的，樹立正確的學習態(tài)度，了解學習方法，以便積極的投入學習。（二）命題邏輯（上）6學時（課堂講授學時+課程實驗學時）主要內(nèi)容：第一節(jié)命題概述（1）命題及其邏輯特征（2）命題與語句及判斷（3）命題的種類第二節(jié)復合命題（1）什么是復合命題（2）復合命題聯(lián)結詞（3）復合命題的種類及其特征（4）法律條文中的復合命題第三節(jié)復合命題重言式與真值表（1）重言式與真值函項（2）真值表判定法教學要求：通過本章的學習，使學生了解命題及其邏輯特征、命題與語句及判斷、復合命題重言式與真值表。其它教學環(huán)節(jié)：命題邏輯（下）6學時（課堂講授學時+課程實驗學時）主要內(nèi)容：第一節(jié)復合命題推理（1）復合命題推理概述（2）聯(lián)言推理（3）選言推理（4）假言推理（5）其他復合命題推理（6）綜合推理實例分析第二節(jié)命題邏輯的自然推理系統(tǒng)NP（1）形式語言L（2）推導規(guī)則與形式推演（3）NP系統(tǒng)的可靠性與完全性教學要求：通過本章的學習，使學生了解和掌握復合命題推理概述、命題邏輯的自然推理系統(tǒng)NP。詞項邏輯（上）6學時（課堂講授學時+課程實驗學時）主要內(nèi)容：第一節(jié)詞項慨述（1）詞項及其特征（2）詞項、語詞和概念第二節(jié)詞項的種類（1）單獨詞項、普遍詞項和空詞項（2）集合詞項和非集合詞項（3）正詞項和負詞項第三節(jié)詞項外延問的關系（1）相容關系（2）不相容關系第四節(jié)明確詞項的邏輯方法（1）限制和概括（2）定義（3）劃分教學要求：通過本章的學習，使學生了解和掌握詞項及其特征、詞項、語詞和概念、詞項外延問的關系。詞項邏輯（下）6學時（課堂講授學時+課程實驗學時）主要內(nèi)容：第一節(jié)直言命題（1）直言命題及其結構（2）直言命題的種類（3）直言命題主、謂項的周延性（4）直言命題問的真假關系第二節(jié)直言命題的直接推理（1）直言命題對當關系推理（2）直言命題變形推理第三節(jié)三段論（1）什么是三段論（2）三段論的規(guī)則（3）三段論在司法審判中的作用第四節(jié)謂詞邏輯自然推理（1）什么是謂詞邏輯（2）謂詞公式的生成（3）謂詞邏輯的自然推理方法教學要求：通過本章的學習，使學生了解和掌握直言命題及其結構、直言命題的種類、謂詞邏輯自然推理。歸納邏輯(上)3學時（課堂講授學時+課程實驗學時）主要內(nèi)容：第一節(jié)歸納邏輯概述（1）歸納邏輯及其特征（2）歸納與演繹的關系（3）歸納邏輯的種類第二節(jié)全稱歸納推理（1）全稱歸納推理的特征與種類（2）完全歸納推理（3）簡單枚舉歸納推理（4）典型歸納推理第三節(jié)求因果歸納推理（1）求因果歸納推理及其特征（2）穆勒五法第四節(jié)特稱預測歸納推理（1）什么是特稱預測歸納推理（2）特稱預測歸納推理的特征（3）提高特稱預測歸納推理結論可靠性的基本要求第五節(jié)概率與統(tǒng)計歸納推理（1）概率歸納推理（2）統(tǒng)計歸納推理教學要求：通過本章的學習，使學生了解和掌握歸納邏輯及其特征、歸納與演繹的關系、全稱歸納推理的特征與種類、特稱預測歸納推理的特征。第七章歸納邏輯(下)3學時（課堂講授學時+課程實驗學時）主要內(nèi)容：第一節(jié)類比推理（1）類比推理的含義及特征（2）類比推理的類型（3）提高類比推理結論可靠性的基本要求第二節(jié)溯因推理（1）什么是溯因推理（2）溯因推理的基本方法（3）提高溯因推理結論可靠性的基本要求教學要求：通過本章的學習，使學生掌握類比推理的含義及特征、提高溯因推理結論可靠性的基本要求。第八章偵查邏輯3學時（課堂講授學時+課程實驗學時）主要內(nèi)容：第一節(jié)偵查邏輯概述（1）什么是偵查邏輯（2）偵查邏輯的特點第二節(jié)偵查解釋與偵查推測（1）偵查解釋的邏輯方法（2）偵查推測的邏輯方法第三節(jié)偵查假設（1）偵查假設及其基本特征（2）偵查假設形成的邏輯方法（3）偵查假設檢驗的邏輯方法教學要求：通過本章的學習，使學生了解什么是偵查邏輯、偵查邏輯的特點，掌握偵查假設形成的邏輯方法、偵查假設檢驗的邏輯方法。教學重點、難點及教學方法通過學習，學生應全面了解邏輯學的基本知識，深入理解邏輯學的基本原理，并熟練掌握邏輯學的基本方法，包括詞項邏輯、命題邏輯、謂詞邏輯、歸納邏輯及邏輯基本規(guī)律等內(nèi)容。同時，學生還應該了解偵查邏輯、法律規(guī)范邏輯、法律論辯邏輯等特殊的法律邏輯問題，并能舉一反三，學以致用?？己朔绞郊俺煽冊u定方式（必備項）考試與考核結合六、教材及參考書目（必備項）【建議教材】張大松、蔣新苗主編：《法律邏輯學教程》，高等教育出版社，20136月。（高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，面向21世紀課程教材）【參考書】1、《邏輯學教程》，何向東主編，高等教育出版社，19998月出版2、《法律邏輯學》，王洪主編，中國政法大學出版社，200112月出版3、《實用司法邏輯學》，雍琦主編，法律出版社，199910月出版4、《邏輯學學習指南》，王法學、朱秀英等主編，石油大學出版社出版5、《形式邏輯》，嚴樂兒、朱秀英主編，河海大學出版社出版6、《邏輯》金岳霖著，中國人民大學出版社，20052月版7、《普通邏輯》吳家國主編，《普通邏輯》編寫組，1997版8、《邏輯》周禮全