美術(shù)教案《向日葵》10篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)最新美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案《向日葵》10篇(匯總)作為一位出色的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)理解一下吧。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇一課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)目的：3、情感目的：到達(dá)開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，進(jìn)步藝術(shù)欣賞程度，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。學(xué)生答復(fù)：麥當(dāng)勞師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)語(yǔ)言標(biāo)志。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：老師啟發(fā)提問(wèn)。同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的開(kāi)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些比擬常見(jiàn)的標(biāo)志。老師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。三、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕?！惭菔窘虒W(xué)課件〕同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！惨弧?、標(biāo)志的種類下面同學(xué)們考慮一下，這些標(biāo)志按照用處的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)。標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意平安的平安標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等?！捕硺?biāo)志的構(gòu)成形式1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國(guó)在消費(fèi)和交通平安的顏色標(biāo)志為紅〔靜止、停的意思〕、黃〔警告、注意的意思〕、藍(lán)〔指令、遵守的意思〕、綠〔平安通行的意思〕、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險(xiǎn)的平安標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢和“中”字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的“工人”標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等?！菜摹硺?biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用比照色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。四、作業(yè)要求：1、為學(xué)校美術(shù)教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇二(七年級(jí)上冊(cè)第4課)本課屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域的課。教材以認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，分2個(gè)課時(shí)進(jìn)展教學(xué)。著眼點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)意思維，以及應(yīng)用標(biāo)志知識(shí)的才能。從地位作用看：本課是對(duì)過(guò)去的美術(shù)知識(shí)與生活經(jīng)歷綜合運(yùn)用，從標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意和應(yīng)用中，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意的才能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維具有重要的作用。從教學(xué)內(nèi)容看：本課教材可分兩個(gè)局部：標(biāo)志單體設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)有標(biāo)志的分類、表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)的原那么、方法和應(yīng)用;實(shí)例主要有奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)元素分析^p和中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的系列化視覺(jué)設(shè)計(jì)等;學(xué)生活動(dòng)一是設(shè)計(jì)學(xué)校公共標(biāo)志，活動(dòng)二是小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的系列化的視覺(jué)設(shè)計(jì)。教材還有相關(guān)鏈接的拓展內(nèi)容，以及評(píng)價(jià)要點(diǎn)。理論雖豐富，但理論性強(qiáng);概念雖很多、但系統(tǒng)性明確。從學(xué)情分析^p看：標(biāo)志是學(xué)生生活中常見(jiàn)的視覺(jué)藝術(shù)之一，這一特點(diǎn)決定了學(xué)生在生活經(jīng)歷有一定的日常積累，所以，合適以師生交流互動(dòng)的形式開(kāi)展課程活動(dòng)。并且，設(shè)計(jì)藝術(shù)所特有的開(kāi)放性和包容性，讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)自由度和參與度。本教材也在這一點(diǎn)上做了充分的資準(zhǔn)備，各類實(shí)例貼近生活實(shí)際，符合學(xué)生的審美情趣。本課為第一課時(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的單體設(shè)計(jì)，分信息搜集(加法)、信息處理(減法)和信息傳達(dá)(等于)三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，為第二課標(biāo)志設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用作鋪墊。1.知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的幾種常用手法。2.過(guò)程目的：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，翻開(kāi)發(fā)散性的設(shè)計(jì)思維。3.情感目的：認(rèn)識(shí)標(biāo)志設(shè)計(jì)之美，體驗(yàn)標(biāo)志創(chuàng)意之美，增加對(duì)設(shè)計(jì)的情趣。1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志的分類和幾種標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法進(jìn)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2.難點(diǎn)：如何使想法轉(zhuǎn)化為獨(dú)特和優(yōu)美的標(biāo)志圖形。1.概念通俗化：本課概念豐富，學(xué)生難理解，不容易記憶，老師將標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法歸納為“加法”、“減法”和“等號(hào)”，把教材的知識(shí)點(diǎn)浸透其中，通俗易懂，便于更好理解教材內(nèi)容?！凹臃ā奔礃?biāo)志元素搜集，各類圖形符號(hào)的組合表現(xiàn)豐富的內(nèi)涵;“減法”即標(biāo)志圖形的處理，對(duì)素材進(jìn)展藝術(shù)的概括與提煉;等號(hào)”即標(biāo)志圖形的傳達(dá)，內(nèi)容的定位。2.圖形引導(dǎo)法：教學(xué)中把枯燥的理論轉(zhuǎn)化成圖形，用圖形對(duì)話的方式，突出美術(shù)課的視覺(jué)性，在圖形體驗(yàn)中理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義，突出教學(xué)重點(diǎn)。3.實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法：教學(xué)過(guò)程不重套路，在大致的思路下重實(shí)戰(zhàn)，即根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情境，引發(fā)課堂大膽思維的氣氛，在師生思維碰撞中產(chǎn)生標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意的火花，解決難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：老師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件等。學(xué)生：作業(yè)紙、筆等繪畫(huà)。(一)圓形相加游戲?qū)?，理解?biāo)志的元素。1.圓形相加游戲一個(gè)圓形……兩個(gè)圓形……(答案千千萬(wàn))三個(gè)圓形……紅綠燈四個(gè)圓形……奧迪五個(gè)圓形……國(guó)際奧委會(huì)2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)翻開(kāi)教材，用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志構(gòu)成元素和深化內(nèi)涵。3.概括要點(diǎn)，提醒課題在師生圖形對(duì)話中，板書(shū)：標(biāo)志設(shè)計(jì)圖案(形、色)傳達(dá)信息(內(nèi)容)(方法)(主題)用特定的圖案來(lái)傳達(dá)特定的信息就是標(biāo)志(二)從標(biāo)志的分類中展開(kāi)紅綠燈奧迪五環(huán)正好是標(biāo)志的三個(gè)不同門類：即公共標(biāo)志企業(yè)標(biāo)志機(jī)構(gòu)標(biāo)志……教材中還例舉了其他門類的標(biāo)志……認(rèn)識(shí)標(biāo)志的分類(三)從標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法中深化不同門類的標(biāo)志各式各樣，設(shè)計(jì)方法卻有一樣的規(guī)律可循。1.方法一：加法，舉例引導(dǎo)將象征的圖案通過(guò)“加法”結(jié)合，是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。奧迪：四個(gè)圖形象征四大分部，組合疊加象征企業(yè)合并。奧運(yùn)五環(huán)：五圓形象征五大洲，組合疊加象征團(tuán)結(jié)友愛(ài)。結(jié)論：2.方法二：減法通過(guò)“減法”，將標(biāo)志圖案簡(jiǎn)潔明確，也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。注意危險(xiǎn)：美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇三區(qū)域：盤(pán)龍區(qū)學(xué)校：落索坡小學(xué)老師：李茹意課題：《繞繞涂涂》教材分析^p：本課是專為一年級(jí)學(xué)生而設(shè)的線條練習(xí)課，目的是訓(xùn)練手的表達(dá)才能，控制才能與眼的觀察才能。它使兒童空間的、動(dòng)作的體驗(yàn)與平面的模擬的描繪嚴(yán)密的結(jié)合，巧妙的轉(zhuǎn)換，使兒童充分感受到線與形的關(guān)系。學(xué)情分析^p：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、喜歡探究，在學(xué)習(xí)中注意引導(dǎo)創(chuàng)造更多的線條畫(huà)法，繪畫(huà)時(shí)首先注意形的問(wèn)題，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達(dá)出自己對(duì)形體的理解。對(duì)于復(fù)雜的形體應(yīng)指導(dǎo)用組合的方法來(lái)完成。教學(xué)學(xué)目的：知識(shí)與才能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。過(guò)程與方法：大膽用線條畫(huà)出物體的形狀。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)涂繞線條的樂(lè)趣，激發(fā)繪畫(huà)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：積極運(yùn)用線條進(jìn)展作業(yè)。引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察線條畫(huà)的特點(diǎn)、繞和繞的方法，體驗(yàn)繞涂的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：能在老師的鼓勵(lì)下積極創(chuàng)造出不同的線條，使畫(huà)面有所創(chuàng)新。一、導(dǎo)入新課分小組請(qǐng)學(xué)生幫助整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?、自由的感知各類線：毛線、絲線、塑料線……2、各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)：直的、曲的、硬的、軟的……3、想想它生活中的運(yùn)用：看看它們像：拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……二、欣賞感知1、用多媒體演示小花貓滾毛線團(tuán)繞出幾種物體形狀的情景，成功整理的線團(tuán)、用線條繞成的畫(huà)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！矌煟盒∨笥眩葱∝埦谷粫?huì)用毛線畫(huà)畫(huà)！我們也用這樣的線條畫(huà)一畫(huà)好嗎？〕3、示范：〔師：同學(xué)們畫(huà)得真棒！瞧，老師用線條把小兔子繞出來(lái)，你們看行不行？——示范畫(huà)法〕4、引導(dǎo)觀察：出示幾種不同的事物如蘋(píng)果、葡萄、毛絨玩具，讓學(xué)生觀察它們的形狀特點(diǎn)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣繞出這幾重事物。三、提出作畫(huà)要求：四、動(dòng)手理論：大家可以和同桌互相合作，也可以單獨(dú)完成，如今開(kāi)場(chǎng)！〔生動(dòng)手畫(huà)，師巡視指導(dǎo)〕五、展示作品，點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的想象力可真豐富，不但可以抓住形狀特征，而且顏色的使用也非常鮮艷、亮堂。教學(xué)反思:在繞繞涂涂的過(guò)程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出很高的興致，能大膽用筆，繞涂出不同形狀的東西，但教學(xué)中應(yīng)該著重引導(dǎo)學(xué)生把注意力放到物體的外形上，然后用線條去把握他們。由于涂線成形不一定開(kāi)場(chǎng)就能畫(huà)準(zhǔn)物體形狀，所以激發(fā)學(xué)生大膽下筆，逐漸的畫(huà)出對(duì)這個(gè)物體形狀的認(rèn)知。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇四執(zhí)教者：呂曉慧課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)目的：3、情感目的：到達(dá)開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，進(jìn)步藝術(shù)欣賞程度，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：老師啟發(fā)提問(wèn)。學(xué)生答復(fù)：……，老師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)?！舶鍟?shū)課題〕三、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕?！惭菔窘虒W(xué)課件〕同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。〔一〕、標(biāo)志的種類下面同學(xué)們考慮一下，這些標(biāo)志按照用處的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)。標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意平安的平安標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。〔二〕標(biāo)志的構(gòu)成形式老師結(jié)合課件講解。1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國(guó)在消費(fèi)和交通平安的顏色標(biāo)志為紅〔靜止、停的意思〕、黃〔警告、注意的意思〕、藍(lán)〔指令、遵守的意思〕、綠〔平安通行的意思〕、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險(xiǎn)的平安標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢和“中”字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的“工人”標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等?！踩?、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2023年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)那么梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)發(fā)動(dòng)在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分表達(dá)了奧林匹克的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。2、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，互相環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、開(kāi)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精華。整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。3、2023年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印·舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸大變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接成功的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。〔四〕標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“制止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程。1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用比照色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。四、作業(yè)要求：1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志；2、給學(xué)校各專用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；3、給學(xué)校的音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。五、學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，穩(wěn)固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)明。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇五幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？〔出示信封〕3.這封信到底少了什么？〔郵票〕4.你們知道郵票有什么用處嗎？〔寄信〕5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票搜集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？〔因?yàn)猷]票很美可以欣賞〕6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？7.師生討論11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇六一、教學(xué)目的、理念：1、通過(guò)對(duì)郵票的欣賞，讓學(xué)生在觀察、討論、自悟的探究性學(xué)習(xí)中理解郵票，感受到郵票的美，從而激發(fā)對(duì)郵票的喜歡。2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，掌握郵票的組成要素。3、能自己設(shè)計(jì)一枚郵票。、二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：郵票主題的選擇。三、教學(xué)難點(diǎn)：郵票的組成要素。四、教具：多媒體課件、范畫(huà)五、教學(xué)過(guò)程〔一〕、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣檢查郵票準(zhǔn)備的情況?！捕?、欣賞、感悟、理解郵票多媒體出示郵票。〔1〕欣賞各類郵票?！?〕欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票。以搶答游戲的方式開(kāi)展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，擺脫美術(shù)課的單純技能、技巧的學(xué)習(xí)，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)?！踩场⒅庇^感知，導(dǎo)入課題1、板書(shū)課題：17課：郵票設(shè)計(jì)。3、多媒體演示郵票組成的四大要素4、老師示范設(shè)計(jì)一枚郵票〔1〕提問(wèn)：把這幅自畫(huà)像設(shè)計(jì)成郵票，還缺哪些局部？〔2〕學(xué)生口述，老師制作，并展示。〔四〕、理論操作，合作創(chuàng)新1、小組進(jìn)展創(chuàng)作比賽〔1〕要求：利用拼貼方法進(jìn)展設(shè)計(jì)，組員各承當(dāng)畫(huà)面的一局部，如“圖案、面值、國(guó)〔地〕名、郵票齒孔”?！?〕衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里。2、展示評(píng)比，小組加分〔1〕把郵票貼在信封上。〔2〕從郵票處理，造型設(shè)計(jì)，構(gòu)圖，合作方面講評(píng)。3、多媒體出示幾套郵票〔1〕學(xué)生欣賞。〔2〕分組確定主題，要求每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一枚郵票，與同組其別人組成一套郵票。4、展示作品，講評(píng)作品，給予肯定。六、小結(jié)生活中處處有知識(shí)，希望你能做一個(gè)有心的人，在欣賞生活中的美時(shí)，感悟美從而獲得知識(shí)。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇七“平安標(biāo)志我設(shè)計(jì)”是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，結(jié)合我們的主題活動(dòng)“保護(hù)自己”。在日常生活中，小朋友經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到各種各樣的平安標(biāo)志，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的，大家都能很快認(rèn)出來(lái)，除此之外的，小朋友很難說(shuō)出它們的意思，說(shuō)明大家的生活經(jīng)歷還不夠豐富，需要提升。除了這些馬路上的，在我們身邊其實(shí)也存在各種平安隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今天就想通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，讓大家自己來(lái)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后并張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。在活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)，我以交通平安標(biāo)志導(dǎo)入課題，讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的交通標(biāo)志，大家的發(fā)言都相當(dāng)踴躍，說(shuō)了一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，例如“制止鳴喇叭”、“制止通行”、“注意行人”等。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了制止標(biāo)志和警告標(biāo)志，讓小朋友們來(lái)比擬它們的不同。小朋友總結(jié)的很到位，例如，制止標(biāo)志是圓形，中間有一缸，并且是紅色；而警告標(biāo)志，是一個(gè)三角形，邊沿是黑色，底色是黃色。我把重點(diǎn)放在了這一局部，為的是提醒大家在作畫(huà)的時(shí)候千萬(wàn)別弄錯(cuò)。但是在繪畫(huà)的過(guò)程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，想提醒大家的，卻化成了制止，假如在這個(gè)環(huán)節(jié)能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小結(jié)，效果會(huì)更好。比擬完之后，我讓小朋友來(lái)談?wù)勗谖覀兩磉呌惺裁次ｋU(xiǎn)的事情，小朋友一開(kāi)場(chǎng)都說(shuō)不上來(lái)，經(jīng)過(guò)我的提醒之后都滔滔不絕，例如不能在廁所奔跑，廁所要小心慢走，走樓梯要靠右走，走路的時(shí)候不能喝水等。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓大家的作畫(huà)的時(shí)候能更順利。隨后我就讓大家自由作畫(huà)，但是大家的畫(huà)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、畫(huà)面布局不夠大氣，很多小朋友都畫(huà)得很小。這個(gè)是我在活動(dòng)中沒(méi)有提醒的，結(jié)果大局部小朋友都存在這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該要想個(gè)方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，比方紙頭左右這一下，要求把畫(huà)畫(huà)在正中間。2、提醒標(biāo)志和靜止標(biāo)志的目的不夠明確。3.個(gè)別幼兒線條不夠流暢、作畫(huà)不夠大膽。需要平時(shí)多加聯(lián)絡(luò)。以上是我對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)反思，希望下次在美術(shù)活動(dòng)中，我們的小朋友能注意畫(huà)面布局這個(gè)局部。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇八1.在欣賞的根底上，表達(dá)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和感受。2.學(xué)慣用畫(huà)和剪等方法設(shè)計(jì)和制作郵票。3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。1、幼兒對(duì)郵票有初步的認(rèn)識(shí)。2、老師搜集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。3、畫(huà)一封給父母的信裝在信封中。一、回憶已有經(jīng)歷1、老師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫(huà)面。)2、老師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)3、老師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。1、老師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?2、老師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物)3、老師：這些圖畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?(比擬簡(jiǎn)潔、因?yàn)楫?huà)面比擬小)4、老師：除了圖畫(huà)，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)三、制作工具，討論制作方法。1、老師：看看桌上有什么?(老師為幼兒準(zhǔn)備的各種工具)2、老師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)四、設(shè)計(jì)和制作郵票。、1、老師：你想設(shè)計(jì)一張什么樣的郵票?3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)和制作。五、展示和。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案向日葵篇九初步理解標(biāo)志的`設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法，同時(shí)進(jìn)步品評(píng)鑒賞標(biāo)志的程度。教學(xué)重點(diǎn)：1、標(biāo)志的意義。2、標(biāo)志的分類。3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。設(shè)疑提綱：1、標(biāo)志的概念？2、標(biāo)志的特征？3、標(biāo)志的作用？4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？5、標(biāo)志的分類、按用處的不同可分幾種？6、世界上的國(guó)旗中，除了中國(guó)國(guó)旗，有哪一面國(guó)旗讓你印象深化？原因？7、結(jié)合國(guó)會(huì)徽的含義？8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主？9、中國(guó)銀行標(biāo)