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時間反復無常,鼓著翅膀飛逝高考二輪復習語文直播講座課件:修辭高考二輪復習語文直播講座課件:修辭時間反復無常,鼓著翅膀飛逝高考二輪復習語文直播講座課件:修辭2020年高考二輪復習語文直播講座修辭2020年2月10日考點詮釋《考試大綱》中對“正確運用常見的修辭方法”這一考點內容作了十分清楚的界定。常見的修辭手法共考查九種比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問修辭不但在“語言文字運用”中顯性考查,而且在閱讀和寫作中隱性考査。隨著社會醫(yī)學模式的轉變,迫切要求人才培養(yǎng)從“知識型”向“創(chuàng)造型”方向轉變,內科教育要培養(yǎng)出適應新世紀需要的醫(yī)療人才,必須進行教育模式創(chuàng)新,讓學生學會創(chuàng)造,特別是注重臨床實踐的內科學,對臨床工作更有特殊要求。因而內科學臨床教學遇到前所未有的沖突與困難。例如課程體系不合理,教學內容重復,教學計劃不合理,現(xiàn)代醫(yī)學、現(xiàn)代科學課程薄弱,課程體系不能反映時代特色等等。因此我們要積極貫徹“著重素質、面向臨床”的基本理念,以素質教育為主線,改革內科教學的課程體系和教學內容,以創(chuàng)新精神和實踐能力為培養(yǎng)重點,逐步建立起有一定特色的內科學教學模式。筆者就近年來內科學教學中對課堂教學模式進行創(chuàng)新的實踐做一回顧。一、提高教學水平,轉變教學觀念教師教育觀念比較陳舊,部分教師依然采用以教師為中心的教學模式,教學方法缺乏創(chuàng)新,教學手段簡單落后的“填鴨式”教學,師生互動不足,課堂不夠開放,教學效果不夠理想。學生的素質教育不僅與自身的培養(yǎng)相關,而且更有賴于教師素質的提高。教師素質的提高是臨床教學的根本所在。轉變教師的教學觀念是實現(xiàn)新教學模式的前提條件,因為觀念是行動的靈魂,教學觀念對教學行為起著指導和統(tǒng)領的作用。教師的綜合素質的高低會直接影響學生的智慧和意志的發(fā)展。(一)加強教師自身知識儲備實施醫(yī)學創(chuàng)新教育要求教師既要有扎扎實實的醫(yī)學領域的專業(yè)知識,同時又具有教育專業(yè)、信息技術及人文社會科學等方面的知識。不僅具有一定知識結構,而且還必須具有快速吸收、轉化知識的能力。因此,教師要不斷學習,不斷充實、提高。通過定期培訓、進修、學術會議、自學及函授等多種途徑,接受繼續(xù)教育和強化培訓。爭取擁有大量豐富、多層面、多側面的知識,為醫(yī)學創(chuàng)新教育打下堅實的基礎。(二)提高教育科研能力教師要將現(xiàn)代教育理論同自己的教學工作實際緊密地聯(lián)系起來,樹立科學研究意識,掌握教育科研方法,研究自己在教育、教學中遇到的諸種問題,并尋求答案;研究自己的教學理念、教學行為及教學效果等。通過潛心研究,嘗試摸索,在研究中升華,并在實踐中進一步完善,形成教學和科研相互促進,共同提高新的教學模式。教師綜合素質的發(fā)揮要融入課堂教學過程之中。在課堂上授課教師要形成自己獨特的教學風格。在課堂上充分調動和發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,用自己的言行去感染和影響學生,教授他們豐富的內科學知識,培養(yǎng)他們良好的心理素質。(三)轉變教師角色觀傳統(tǒng)內科教學都是由教師主講,學生被動接受,即“填鴨式”教學,俗話說“授人以魚,不如授之以漁”,我們主張教師應由傳統(tǒng)的知識傳授者逐步轉變?yōu)橐龑W生發(fā)展的促進者;真正落實學生的主體地位,促進學生主體性的發(fā)展和提高。調動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生主動參與、大膽競爭等自我表現(xiàn)能力,從而加強學生分析和解決問題的能力。二、精選內科學教學內容精選內科學教學內容,是我們講好內科學的基礎。面對豐富的教學資源,我們必須在一些原則的基礎上對教學內容進行有序和有效的選擇,教研室在臨床教學中應充分發(fā)揮協(xié)調作用。各位授課教師要作好資料收集,充分備課。對各位授課教師所講授的內容進行明確的分工,授課教師備課完畢后,教研室對授課內容進行統(tǒng)一整理,一方面避免授課內容不必要的重復,另一方面避免某些授課內容的遺漏。授課教師根據(jù)教學大綱確定授課內容,運用教學語言、選擇教學模型用具、使用多媒體等手段,對教學內容進行再加工,用最能讓學生理解的方式傳授知識。教科書是實施教學的依據(jù),但它不能成為束縛教師授課的枷鎖。既往授課一直沿用按教科書順序及內容講解,制作課件時有意打破過去的框框,將關系密切的內容融合一起講授,既便于理解、又避免了重復。如:肺心病的病理與臨床表現(xiàn),處理原則與護理措施等。課程內容選擇性講解,把肺心病講解清楚,慢支炎、肺氣腫留為自學。幫助學生學會學習,培養(yǎng)學生具備自我學習和不斷學習的能力。在自學前,向學生講清自學的要求,同時,教師要對學生自學的結果進行檢查及總結,對重點、難點內容要給予講解,以保證自學的效果。三、改進內科臨床教學方法,培養(yǎng)學生臨床思維對于內科學教育來說,教學就是要引導醫(yī)學生在批判地繼承前人留下的醫(yī)學理論和實踐經驗的基礎上,敢于提出問題,勇于探索新知識,做到有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)新,真正培養(yǎng)學生的臨床思維。(一)培養(yǎng)臨床思維學生在教師指導下,根據(jù)各自的興趣、愛好和條件,選擇不同研究課題,獨立自主地開展研究,從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。教師要引導和組織學生選擇感興趣的專題進行研究,例如,選擇“慢支炎病程中的健康危險因素對疾病進展的影響”一這一學生感興趣的課題,讓他們自己設計相關調查問卷,到臨床上去收集資料,分析整理,得出自己的結論,在課堂上進行交流,從而幫助學生理解慢支炎的嚴重性,使學生重視病人的心理活動。這種教學法可以鍛煉學生科學設計調查表的能力、與人溝通的能力、收集資料的能力、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析能力,為學生今后提臨床思維奠定基礎。(二)合作學習法學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確責任分工的互助性學習。它要求教師有指導地進行小組教學,讓學生在一起學習。教師對學生的分組要盡可能小,并盡可能使組員有不同的思考方式,對每組給以具體任務及分工,使每個人都能積極參與其中。在課堂教學中給學生一個風心病患者的病例,請每組學生根據(jù)所給出的資料進行討論、提出診斷、制定相應的治療措施。最后教師自己進行總結。這種教學法使學生在合作中學習,每個人都有充分展示自己的機會,能積極活躍主動地發(fā)散思維、評判思維,取他人之長補自己之短。(三)模擬情景教學法情景模擬式教學法是指通過對事件或事物發(fā)生與發(fā)展的環(huán)境過程的模擬或虛擬再現(xiàn),讓學生理解教學內容,進而在短時間內提高能力的一種認知方法。在講授“慢支炎”這一內容時,從教室請來一位煙民和一位不抽煙的同學協(xié)助進行教學,在征得不抽煙的同意后,讓在無防備的情況下他就接受二手煙刺激――觀察其反應,學生根據(jù)這位同學的反應,列出存在的長期如此可能存在的問題,并制定出相應的預防措施。這樣使學生對所學知識有個感性認識,能夠理論聯(lián)系實踐、增強運用知識的能力,在學到專業(yè)知識的同時也強化了吸煙的危害。(四)多媒體教學法多媒體教學也成為一種重要的教學手段。教育部在高職教學評估指標體系中,也明確提出應用多媒體授課時不低于15%。利用現(xiàn)代的教育理論和技術手段來提高教學質量,將教學內容以最有效方式傳授于同學。教師根據(jù)教學目標和教學對象的特點,通過教學設計,合理和運用現(xiàn)代教學媒體,并與傳統(tǒng)教學手段有機形成合理的教學過程結構。四、總結內科學教學是臨床教學的主要內容之一,充分認識內科學臨床實踐教學的特點和面臨的困難,加強師資隊伍建設是提高教學質量的保證。精選教學內容,創(chuàng)新教學方法是關鍵,只有這樣才能提高內科學科臨床教學的水平,才能為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的臨床創(chuàng)新型、高素質的醫(yī)學人才。師生關系是教育活動過程中人與人關系中最基本的、最重要的關系,良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要保證。然而,由于留守學生特點影響,農村留守中學師生關系不融洽、不和諧的現(xiàn)象尤為嚴重。如:歧視和輕視的師生關系;冷漠和忽視的師生關系;憎惡和仇視的師生關系等。這些不良的師生關系影響了教學質量,影響了學生的身心健康,更影響了學生的成長。因此建立良好的師生關系非常重要。如何建立良好的師生關系呢?一、尊重與信任學生有一位教育專家說過這樣的話:“今天中國教室里,坐著的是學生,站著的是先生,而在精神上,這種局面恰恰打了個顛倒——站著的先生占據(jù)著至尊之位,而坐著的學生的軀體內,卻掩藏著一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站著,甚至跪著的靈魂。”在這種教育模式下,教師,尤其是缺乏“以學生為主體”的教師,往往無視學生的人格,不惜扼殺學生的思考力和想象力,而將學生納入單純應試的軌道;甚至動輒訓斥、體罰或變相體罰學生,來顯示自己的權威;更有對學生采取“順我者昌,逆我者亡”教育方法。這樣,對于留守學生來說更是雪上加霜,更不利于現(xiàn)代的師生關系。留守學生本在家庭教育中就缺少關注。因此,在學校我們教育工作著應更加重視此類學生,要尊重這類學生,又要給學生一定的自由,并采取切實措施激發(fā)他們內在的力量,做到互相尊重。要在重視對知識、技能的傳授的同時,重視他們的培養(yǎng),重視他們的精神、人格的培養(yǎng);要充分開發(fā)學生的潛能,因材施教,發(fā)展學生的個性,尊重學生潛能的多樣化及各種潛能的價值,要注意培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,調動其學習的積極性;要注意對學生個別指導,以幫助學生形成自我意識和自我反省能力;要讓學生有參加社會生產勞動實踐的機會,以滿足學生強烈的實踐的愿望,使學生具備基本的勞動素養(yǎng)。在教育中樹立起大寫的“人”字,從而建立良好的師生關系。二、了解關心和愛護學生1.熱愛學生是靈魂,魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的?!睈凼菍W生的基本的心理需要,的確“沒有愛就沒有教育”。沒有愛,學生的個性不僅不能得到健康的發(fā)展,反而會受到挫傷。教師對學生的愛,是一盞指路的明燈,是一縷金色的陽光,是一絲和煦的春風,是打開學生心靈的鑰匙,是學生個性健康發(fā)展的“養(yǎng)料”,是學生健康成長的精神力量。尤其是要關注留守學生,多給與關心及愛護。2.理解學生是基礎。教師要與學生取得共同語言,使教育深入學生的內心世界,就必須了解和研究學生。了解和研究學生包括了解學生個體的思想意識、興趣、需求、知識水平、學生態(tài)度和研究方法、個性特點、身體狀況,還需了解班集體的特點及其形成原因。3.寬容是關鍵。“不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透”。會寬容的教師能使學生如沐春風。因此,在如何對待學生的錯誤和弱點這個問題上,作為教師,最好的辦法就是寬容。寬容會使學生內心反省,正視自己,甚至達到改正缺點、克服弱點的作用,進而必定贏來學生的尊重,教師的威信便會大增,師生之間的關系就會融洽。三、嚴格要求學生嚴格要求是衡量教育者愛好的一種尺度。愛而不嚴不是真正的愛。師愛有別于母愛,正是在于它突破了溺愛的圈子,把嚴格要求和精心施教有機的相結合。嚴格要求必須做到嚴之有理、嚴之有度、嚴之有愛。教師要對學生提出各種要求,如果學生能按教師的要求去做這說明教師的要求得到了學生的理解和認可,從心理上看是叫“理達而情通”。教學過程中師生之間做到了通情達理,因此思想上的交流,道理的灌輸、知識的傳授也就通暢無阻。所以教師要事事、處處嚴格要求學生,但嚴的合理、可行,符合學生的實際情況,有利于學生的發(fā)展。四、要善于與學生溝通1.誠心真心來對待學生。人與人之間感情培養(yǎng)的前提就是誠心真心,只有誠心實意才能打動學生的心,從而他也會拿出他的真心給你的。在大家互相信任的基礎上才能順利進行溝通,在某些觀點上才能達成共識。2.蹲下來與學生說話,也就是以和學生平等的身份,而不是老師的身份或是長輩的身份,是以學生朋友的身份,甚至是同齡人的身份,多站在學生的立場考慮問題。3.掌握與學生交往的策略和技巧,如與學生建立經常性的通信聯(lián)系等,通過各種渠道交換師生之間的信息,加強彼此之間的了解,為建立良好的師生關系奠定基礎??傊?,要想與學生很好地溝通,我們應用心來對待學生,不能急于求成。五、為人師表,感染學生教師的一言一行,一舉一動,都會通過學生的眼睛在他們的心底片上留下影像。做教師的,加強思想修養(yǎng),有崇高的境界,高尚的道德品質;遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人;出事的公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,還有談吐的文雅,儀表的端莊,良好的生活習慣……所有這些,都會給學生留下終身難忘的印象,成為學生永遠的楷模,從這個意義上說,“教師是學生的第二父母”絕不為過??傊?,多多關心及關注留守學生,給予他最大的愛,總有一天再抬頭看到的“又是一片蔚藍的天空”!2020年高考二輪復習語文直播講座修辭2020年2月10日考點詮釋《考試大綱》中對“正確運用常見的修辭方法”這一考點內容作了十分清楚的界定。常見的修辭手法共考查九種比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問修辭不但在“語言文字運用”中顯性考查,而且在閱讀和寫作中隱性考査。常見題型一仿寫、擴寫、補寫【2017山東】某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子,使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法,不超過60個字。人生難免會有不如意,心理健康的青少年面對坎坷時,往往樂觀堅強,積極向上。健康的心理對我們有重要的意義。那么,如何擁有健康的心理呢?我們邀請了著名的心理學家王教授給大家談談這個問題,請鼓掌歡迎。這類題考查的重點就是修辭,是修辭手法的靈活運用?!把a”的對象就是使用了修辭手法的句子。常見題型二詩歌鑒賞題假期必刷新城道中(其一)蘇軾東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂,煮芹燒筍餉春耕15.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(C.蘇軾詩頜聯(lián)描寫春天早晨山村晴景。詩人對山頭、白云、樹梢初升的太陽四種景物加以描繪,并以“絮帽”與銅鉦”分別比喻嶺”與“樹D.蘇軾詩頸聯(lián)描寫近景,用的是擬人手法。野桃倚籬含笑,溪柳照水自搖,自然景物被賦予人的神態(tài)舉止,極其嫵媚。此景與頷聯(lián)所寫之遠景構成一幅秀麗的山水畫券二.常見題型二詩歌鑒賞題必刷二:不分(f白n)桃花紅似錦,生憎柳絮白于棉。必刷三:昔時風景登臨處,今日衣冠送別筵。必刷四:五嶺麥秋殘,荔子初丹。絳紗囊里水晶丸必刷五:無欲自然心似水,有營何止事如毛。必刷六:山憶喜歡勞遠夢,地名惶恐泣孤臣。二.常見題型二詩歌鑒賞題必刷二:不分(f白n)桃花紅似錦,生憎柳絮白于棉必刷三:昔時風景登臨處,今日衣冠送別筵。(借代)必刷四:五嶺麥秋殘,荔子初丹。絳紗囊里水晶丸必刷五:無欲自然心似水,有營何止事如毛。必刷六:山憶喜歡勞遠夢,地名惶恐泣孤臣。(雙關)詩歌鑒賞的內容有三大方面:形象、語言和表達技巧。其中語言(生動形象、活潑自然、豪放雄健)和表達技巧都牽涉到修辭手法。二.常見題型三現(xiàn)代文理解鑒賞1.理解文中重要詞語的含義“重要詞語”大多是運用比喻、借代、反語、雙關等修辭格的特殊詞語。(必刷八:標題“信譽之花”)2理解文中重要語句的含意“重要語句”有一個大的類別,就是富有表現(xiàn)力的句子而富有表現(xiàn)力的句子多數(shù)是運用了修辭手法的句子。3鑒賞文學作品語言和表達技巧“語言”要生動形象,一般離不開修辭,而“表達技巧”主要包括三個方面的內容:表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法三.新題型一語言運用題(新高考)閱讀下面的文字,完成1820題。濟南的秋天是詩境的。詩的境界中必須有山有水以顏色說吧,山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的,一層層的,有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色兒?!窖械念伾怯肋h在那兒變動,特別是在秋天,那陽光能夠忽然清涼一會兒,①?!鋈稽S色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動,忽然像有股細風替“自然”調合著彩色,輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山,再配上那藍的夭,晴暖的陽光;藍得像要由藍變綠了,可又沒完全綠了;晴暖得像要發(fā)燥了,可是有點兒涼風,正和詩一樣的溫柔;這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同,②。高的更高了些,低的更低了些山的棱角曲線在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山頂上那個塔!18文中使用

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