我們的情感世界+課件- 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

5.1我們的情感世界自主學(xué)習(xí)閱讀課本P42-461.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？2.情緒與情感有何關(guān)系？3.情感的分類(lèi)？4.情感的作用有哪些？豐富的情感Part01看了以下圖片你有哪些情感體驗(yàn)？地震領(lǐng)獎(jiǎng)閱兵玻璃棧道九寨溝母子我對(duì)祖國(guó)的情感：我對(duì)自然的情感：我對(duì)家鄉(xiāng)的情感：我對(duì)親人的情感：我對(duì)祖國(guó)的情感：我對(duì)同學(xué)的情感：我對(duì)老師的情感：我對(duì)動(dòng)物的情感：自豪、責(zé)任、使命感恩、感謝、依戀尊重、善待、敬畏、熱愛(ài)友愛(ài)、思念、感激敬愛(ài)、感恩、尊敬眷戀、關(guān)愛(ài)、思念善待、保護(hù)動(dòng)物的使命感我對(duì)——的情感：生活中情感體驗(yàn)歸屬感挫敗感生活中情感體驗(yàn)責(zé)任感正義感1.我們?yōu)槭裁葱枰楦?？P43①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。對(duì)這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）（1）當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)……沒(méi)考好出現(xiàn)傷心難過(guò)、消極的情緒積累和發(fā)展自卑感（情感）情緒情感情景探究：情緒與情感的聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展就可能產(chǎn)生某種情感。（2)當(dāng)知道月考沒(méi)考好，我在房間哭了一整天周一參加學(xué)校升國(guó)旗儀式，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起、廣播里放著國(guó)歌的音樂(lè)時(shí)，我都感覺(jué)到心潮澎湃。我跟小玲關(guān)系平時(shí)還不錯(cuò)。有一天，她把我心愛(ài)的書(shū)包的拉鏈弄壞了，還一副無(wú)所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。事后，她向我道歉，我們又和好如初了。2023/7/27情境探究一情感情緒在生活中強(qiáng)化相對(duì)穩(wěn)定隨情境改變而變化短暫、不穩(wěn)定、問(wèn)2.情感與情緒的關(guān)系？（P43）聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。講授新課賞詩(shī)詞，識(shí)感情：探究與分享P431.右邊古詩(shī)詞表達(dá)了怎樣的情感?2.在古詩(shī)詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)?

長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

---屈原《離騷》憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情感、悲憫情懷

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

---范仲淹《岳陽(yáng)樓記》表現(xiàn)了憂國(guó)憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷

黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還。---王昌齡《從軍行》體現(xiàn)了戍邊將士不畏艱苦、不怕?tīng)奚膱?bào)國(guó)壯志與豪情體現(xiàn)為國(guó)盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無(wú)畏精神

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

---文天祥《過(guò)零丁洋》

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

---秦觀《鵲橋仙》表達(dá)對(duì)愛(ài)的信任與堅(jiān)守

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

---李商隱《無(wú)題》表達(dá)無(wú)私奉獻(xiàn)的情感勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。---王維《送元二使西安》表達(dá)親密的友情愛(ài)的情感家是溫暖的港灣，在你疲憊時(shí)可以停下來(lái)歇一歇。安全感、歸屬感誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)愛(ài)國(guó)情感（道德感)不敢高聲語(yǔ)恐驚天上人

恐懼感人生天地之間，若白駒之過(guò)隙敬畏感活動(dòng)二、情感連連看情緒的復(fù)雜性兩方面混雜的體驗(yàn)敬畏感高級(jí)情感基礎(chǔ)性情感負(fù)面情感正面體驗(yàn)安全感愛(ài)的情感道德感恐懼感①基礎(chǔ)性情感，如安全感；②高級(jí)情感，如道德感。③正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；④負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；⑤兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。問(wèn)3．情感的種類(lèi)有哪些？P43與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。情感的作用Part02

每一個(gè)積極向上的中國(guó)人，共同匯聚成美好中國(guó)向上而行、奔騰不息的滾滾洪流。在《中國(guó)向上》視頻中，有對(duì)跳“鬼步舞”的農(nóng)民夫妻，他們的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，他們的快樂(lè)會(huì)傳染！情感的作用例如：我們需要最基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事物離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。4、情感的作用①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。探究四情感的作用

P44教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開(kāi)心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。思考1：我對(duì)張老師的情感發(fā)生了哪些變化？思考2：這些變化對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么影響？(1)我對(duì)張老師由“害怕”到“喜歡”。(2)我對(duì)老師的情感變化，直接影響了我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

一個(gè)不到2歲的小女孩想要喝水，不料開(kāi)水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。女兒撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。這位父親為防止他的寶貝女兒再次出現(xiàn)這種意外。帶著這個(gè)初衷，這位爸爸號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55°降溫杯。全球首款降溫杯一上市就迅速走紅，成為當(dāng)時(shí)賣(mài)得最火的杯子。這份源于對(duì)女兒的愛(ài)，讓這位爸爸獲得“設(shè)計(jì)界奧斯卡”——紅點(diǎn)國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。為什么這份源于對(duì)女兒的愛(ài)，能讓這位爸爸獲得“設(shè)計(jì)界奧斯卡”——紅點(diǎn)國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)？③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知?！妒菋寢屖桥畠骸?/p>

結(jié)合視頻及經(jīng)歷思考：“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？媽媽抱抱我！媽媽幫我拿一下。媽媽不理解我我終于獨(dú)立啦！很想念媽媽做的飯菜…很擔(dān)心媽媽的身體。我有孩子了，媽媽真不容易！在這些情景中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。課堂筆記：P44-46☆①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。4.