一年級新生家長會優(yōu)質課件

熱烈歡迎各位家長熱烈歡迎各位家長各位家長:

你們好！

歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，我們表示非常感謝。

我們走在了一起是緣分，從今天開始讓我們一起帶上我們的孩子啟航吧各位家長:

你們好！

歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子

各位家長:

一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點,提高學校教育和家庭教育的效果。

各位家長:

一年級的小學生入學,是孩子人生旅

家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師學高為師身正為范學高為師接下來，我給各位家長講一個小故事，希望對家長有所啟發(fā)。這個故事的名字是：《上帝叫我牽一只蝸牛去散步》接下來，我給各位家長講一個小故事，希望對上帝叫我牽一只蝸牛去散步上帝給我一個任務

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？

我催它，我唬它，我責備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」

上帝叫我牽一只蝸牛去散步我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

「上帝??！為什么？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，

我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，

我感到微風，原來夜里的

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，家長為何不放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子……

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走孩子入學了，該怎么辦？孩子入學了，該怎么辦？作息時間作息時間上午：7:50預備8：00----11：35（上四節(jié)課）下午：2：20到校2：30開始上課4：00放學上午：學習用品的準備學習用品的準備1、建議每人買2、3個文件袋，語文，數(shù)學方面的書籍，各方一個袋子，其他雜物放一個袋子。鉛筆盒：建議使用塑料筆袋，盡量簡潔、實用，不宜太花俏，大小適中。2、鉛筆：每天在筆袋里應該準備6支左右削好的鉛筆。（中午回家再削好，不準使用自動鉛筆。）卷筆刀最好不帶。3、橡皮：一定要擦得干凈，質量保證。（白色繪圖橡皮為佳）1、建議每人買2、3個文件袋，語文，數(shù)學方面的書籍，各方一個4、直尺：15CM——20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進鉛筆袋。5、準備水彩筆和彩鉛筆。6、準備拼音本、生字本各兩個。7、包書皮（紙質，寫清學校、班級、姓名）注：1、以上的所有用具都要寫上或貼上孩子的名字，以免丟失找不到或是無人認領。2、所有學習用品要安全、簡單，太花哨或功能太多的文具會影響孩子上課專心聽講。4、直尺：15CM——20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進作業(yè)要求作業(yè)要求1、老師會以短信形式告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真對待。2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；3、每天都要幫孩子聽寫；4、孩子在家做作業(yè)的時候，要求家長關注孩子的寫字姿勢，并讓孩子認真對待每天的家庭作業(yè)。1、老師會以短信形式告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真對待。5、對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。6、做作業(yè)前要求孩子先復習當天學過的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。7、讓孩子養(yǎng)成預習的習慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學準備學具，其他學科準備相關物品。）5、對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整，8、孩子做作業(yè)時要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。9、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！10、注重古詩詞的積累，多讀課外書！11、關注孩子每次單元測試的成績，并根據(jù)老師的信息對照班級成績，試卷要簽名。

8、孩子做作業(yè)時要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解12、家長說話時孩子必須認真聽，必要的話要看著你的眼睛或是你指著的東西。13、關注孩子作業(yè)的訂正情況。14、認真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認真檢查過關后再簽字，每天保證至少30分鐘的閱讀時間：課內(nèi)、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）12、家長說話時孩子必須認真聽，必要的話要看著你的眼睛或是本學期語文教學的內(nèi)容本學期語文教學的內(nèi)容9月——10月中旬重點是漢語拼音教學。要求學生會拼讀，會正確書寫，并能用漢語拼音寫簡單的句子。也是本學期的教學重點。10月中旬——期末，生字、詞語、課文教學。生字教學是重點。要求認識356個漢字，會讀、會寫、會用109個漢字。教學內(nèi)容還是比較多的，如果沒有家長的積極配合，教學是很難達到滿意的效果的。9月——10月中旬重點是漢語拼音教學。要求學生會拼讀，會正確

上小學后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強的堅持性。家長可以有意識地延長孩子注意力集中的時間。孩子做功課的時候，盡量在旁邊輔導，可以及時幫助，提高學習效率。等到孩子養(yǎng)成獨立完成功課的習慣后，家長再由輔導轉到督促和檢查上。

上小學后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強的堅

語文書課文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會背，回家只是鞏固，所花時間不會太多。如果你的孩子回家連讀都不會讀，要么是上課沒聽，要么是接受能力差，不管何種情況，家長在家不管的話，這類孩子肯定會成為班里的差生。如果上課不聽的孩子家長一定要孩子背，如果接受能力差的，只要求讀流利就行了。這項工作得要家長配合，如果你沒有簽名，老師不知你的孩子是否背得過。語文書課文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會背，回家只是補充內(nèi)容一年級新生家長會優(yōu)質課件1、給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。2、關注天氣變化，及時給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。每天帶一壺水。3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學校，吃零食影響課堂紀律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評，更會影響其情緒。應教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣4、嚴格控制孩子在家看電視的時間，督促孩子5、盡量不玩電腦游戲。6、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的時間學習。在家和在校的要求要一樣。1、給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。認識一年級調整

準備

適應調整準備適應點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

首先向孩子表示祝賀，祝賀他（她）正式成為了一名小學生！！讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本首點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本和孩子一起準備上學用的各種物品，可以帶孩子走走上學的馬路。給孩子講故事時，可以告訴他：“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”，這些方法可以有效保持和延遲孩子的有益學習動機。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本和孩點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

選擇時機與孩子進行一次正式的談話，談話內(nèi)容主要圍繞兩個問題：為什么要上學？上學要干什么？激發(fā)孩子的興趣，解決他們心中存在的疑慮。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本選擇點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

絕不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學校的老師管你?！薄皩W校的老師可厲害了?！奔议L這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感、厭惡感，產(chǎn)生心理壓力。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本絕不點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本父母也要做好心理準備——孩子可能暫時達不到您的預期目標。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本父母也要做好點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本生活上的關心：

（1）孩子一定要吃早餐，包括牛奶、雞蛋、谷物。（2）調整孩子作息時間：早睡（9點前睡覺）早起，保證睡眠（10小時睡眠），父母示范。（3）有意識地培養(yǎng)孩子的生活自理能力，在做好的基礎上逐漸提高速度。（4）教育孩子從小講衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，預防疾病。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本生活上的關心點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本學習上的關心：（1）家庭學習環(huán)境的準備：獨立安靜的學習空間（2）學習用具的準備（3）家長要每天過問孩子在校發(fā)生的事，和孩子分享學校的樂事。（4）每天親手查看孩子書包及作業(yè)：提醒孩子是否完成了家庭作業(yè)，了解孩子在校的學習情況。（書包里的整潔度也是重點）點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本學習上的關心點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本學習上的關心：（5）對于孩子每天每科的家庭作業(yè)，家長一定要每天簽字。（6）督促孩子每天堅持復習和預習，做好學習準備。（7）清楚孩子每天的課程安排，熟悉課表：幫助孩子提前準備第二天要用的東西。（8）要有意識地培養(yǎng)孩子閱讀的習慣：念故事，共讀繪本，聽讀，復述。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本學習上的關心低年級教育的重點——培養(yǎng)習慣一年級新生家長會優(yōu)質課件低年級教育的重的濃縮起來就是四個字——培養(yǎng)習慣，或者說是養(yǎng)成教育?？鬃诱f：少成若天性，習慣成自然。教育歸根結底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。這句話動說明了習慣的重要性低年級教育的重的濃縮起來就是四個字——培養(yǎng)習慣，

習慣的力量是一種頑強而巨大的力量，習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應該給孩子養(yǎng)成各種良好的習慣。專家研究認為：良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期是幼兒階段和小學階段，初中為輔助，關鍵之關鍵是小學一、二年級。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這就是三歲看大，七歲看老。習慣的力量是一種頑強而巨大的力量，習慣一旦良好的生活習慣（1）培養(yǎng)孩子的獨立意識（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思（反）考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。）（3）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力（4）培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力。（在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時不會做）良好的生活習慣（5）培養(yǎng)孩子的時間觀念。（我們必須在孩子剛上小學就樹立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學生了，每天放學回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時完成家庭作業(yè)的習慣，就算老師沒有安排回家學習的內(nèi)容，家長也應該主動安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧的習慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。到時后悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動手擺一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預習、復習，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個觀念那以后孩子的學習就相當困難。）（6）樹立孩子的安全意識。（孩子在學校內(nèi)有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子課間會追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。）（5）培養(yǎng)孩子的時間觀念。（我們必須在孩子剛上小學就樹立這樣良好的學習習慣：1）嚴格遵守作息時間的習慣；重要性：保證充沛的精力，提高學習效率家長做法：制定合理的作息時間，嚴格督促（2）上課認真聽（教師、同學）的習慣。重要性：輕松、優(yōu)質的學習家長做法：詢問孩子的學習內(nèi)容聆聽孩子的講述及時給與幫助和鼓勵。效果：家長的關心會促使孩子更加認真的聽課。3）愛想、愛問和積極回答問題的習慣；重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。家長應做：a、教育孩子積極舉手回答問題。b、當孩子沒有得到發(fā)言權而灰心時，應及時引導孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會了，我是一個聰明的孩子。效果：因積極參與學習而提高學習效率。良好的學習習慣：4）專心寫作業(yè)的習慣重要性：提高學習效率。問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費時費力錯誤百出。家長：教育，限定作業(yè)時間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習慣。5）正確地握筆寫字、看書重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質量。問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。家長：多觀察，勤督促，持之以恒4）專心寫作業(yè)的習慣6）讀書的習慣重要性：著名語言學家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學習的70%得益于課外閱讀。小學語文教學大綱中也明確規(guī)定了小學生的課外閱讀量：六年制不少于150萬字。家長：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨斷、強迫，正確引導。6）讀書的習慣

培養(yǎng)閱讀習慣的最佳期是7---9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學，一生與好書為伴，這也是高素質人才最重要的基本素質和美德。閱讀的厚度決定人的高度。 培養(yǎng)閱讀習慣的最佳期是7---9歲。兒童

一位教育學家說過：“儲備童年精神的途徑，有接觸大自然，聽長輩講故事，與同伴玩游戲等等，除此之外，最好最長效的途徑就是閱讀。”而英國的培根在《論讀書》一文中也說：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”這些都說明了閱讀的重要性。正所謂閱讀的厚度決定人的高度。一位教育學家說過：“儲備童年精神的途徑，培養(yǎng)孩良好的行為習慣

重要性：先學做人，后學做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。1、要求孩子在集體生活中，在活動與交往中學會使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；2、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在學校尊敬師長，團結同學，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家長理智處理孩子間的小矛盾）一年級新生家長會優(yōu)質課件點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本特別注意一定不要讓孩子把玩具、小刀和零食和貴重物品帶到學校，發(fā)現(xiàn)之后一概收繳，還會嚴肅批評。周一到周五不給孩子零花錢。點擊添加文本點