13《貓》第二課時(shí)（學(xué)案）-2022-2023學(xué)年語文四年級下冊

13《貓》第二課時(shí)（學(xué)案）課程基本信息學(xué)科：語文年級：四年級學(xué)期：下冊教材：《魔法島》課時(shí)：第十三課時(shí)課題：《貓》第二課時(shí)學(xué)案編寫人：XXX教學(xué)目標(biāo)了解貓的生活習(xí)性，認(rèn)識貓?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔?。掌握比喻和擬人的修辭方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。能夠通過朗讀、背誦和模仿表演來體驗(yàn)語言的魅力。教學(xué)重點(diǎn)貓的生活習(xí)性和人類對貓的喜愛。比喻和擬人的修辭方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握比喻和擬人的修辭方法。能夠通過模仿表演來體驗(yàn)語言的魅力。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、課本和小貓模型等教具。教師在教室布置貓的圖片、音頻和視頻資料。導(dǎo)入新課教師播放一段寵物貓的視頻，讓學(xué)生觀察貓的行為和習(xí)性。教師與學(xué)生共同討論人們?yōu)槭裁慈绱讼矚g貓，讓學(xué)生說出自己喜歡貓的原因。學(xué)習(xí)新知第一步：用比喻描寫貓教師請學(xué)生集體朗讀課文《貓》第二段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一只貓，像潑墨抹了一劃一拉”的比喻。師生共同思考，探究比喻的含義和修辭方法。教師請學(xué)生自己編寫關(guān)于貓的比喻，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻豐富語言和創(chuàng)新思維。學(xué)生交流比喻，互相欣賞和評論。第二步：用擬人描寫貓教師請學(xué)生集體朗讀課文《貓》第三段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“小貓看著你時(shí)，好像在說：啥事呀？”的擬人化描寫。師生共同思考，探究擬人化描寫的含義和修辭方法。教師請學(xué)生自己編寫關(guān)于貓的擬人化描寫，引導(dǎo)學(xué)生借助擬人修辭來活潑、幽默地表達(dá)。學(xué)生交流擬人化描寫，互相欣賞和評論。鞏固練習(xí)第一步：口頭演講教師要求每個(gè)小組選一個(gè)代表，用比喻和擬人化描寫兩種方法各寫一段話，表達(dá)對貓的熱愛、贊譽(yù)和關(guān)心。代表進(jìn)行口頭演講，其他同學(xué)給予評價(jià)和點(diǎn)贊。第二步：模仿表演教師請學(xué)生選出兩個(gè)小貓模型，模仿課文《貓》中的情節(jié)，讓一個(gè)小貓充當(dāng)“擺姿勢的小貓”，另一個(gè)小貓充當(dāng)“喵喵叫的小貓”。學(xué)生們根據(jù)課文細(xì)節(jié)和自己的想象來模仿表演，展示自己的語言和肢體表達(dá)能力。課后作業(yè)請學(xué)生在家中動(dòng)手寫一篇關(guān)于“我喜歡貓”的短文，運(yùn)用比喻和擬人化描寫兩種方法，不少于80字。教學(xué)評價(jià)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠掌握比喻和擬人化描寫兩種修辭方法，