人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第三單元名著導(dǎo)讀朝花夕拾

知識(shí)梳理作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景藝術(shù)特色人物形象主題思想內(nèi)容梗概名著勾連朝花夕拾知識(shí)梳理作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景藝術(shù)特色人物形象主題思想朝花夕拾朝花夕拾知識(shí)梳理作者簡(jiǎn)介

魯迅（1881—1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，世界十大文豪之一。代表作有:我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》、中篇小說(shuō)《阿Q正傳》、回憶性散文集《朝花夕拾》、小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等。朝花夕拾知識(shí)梳理作者簡(jiǎn)介朝花夕拾知識(shí)梳理創(chuàng)作背景

《朝花夕拾》最初以《舊事重提》為總題?！俺北硎驹缒甑臅r(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期。意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，課文指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。

《朝花夕拾》共十篇作品?！豆?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰度稌荨贰陡赣H的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》朝花夕拾知識(shí)梳理創(chuàng)作背景朝花夕拾內(nèi)容梗概狗?貓?鼠在文章里，魯迅先生清算貓的哪些罪行？第一、貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二、它與獅虎同族，卻時(shí)而一副媚態(tài)；第三、討厭貓?jiān)谌诵枰察o時(shí)它卻吵吵嚷嚷。第四、它吃了“我”小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。

朝花夕拾內(nèi)容梗概狗?貓?鼠朝花夕拾

人物形象與主題思想作者通過(guò)《狗?貓?鼠》諷刺哪一種人？尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。作者寫此文的目的是什么？1、對(duì)“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；2、表現(xiàn)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

人物形象與主題思想作者通過(guò)《狗?貓?鼠》諷刺哪一種內(nèi)容梗概阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》請(qǐng)同學(xué)講述阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的故事憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景。

第一部分:介紹阿長(zhǎng)的身份及稱呼的由來(lái)。第二部分:作者主要選擇了幾個(gè)典型事例寫對(duì)長(zhǎng)媽媽的討厭，繼而寫漸漸對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生敬意。第三部分：寫哀悼長(zhǎng)媽媽，文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真摯的懷念。朝花夕拾內(nèi)容梗概阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》朝花夕拾在你的眼中，你覺(jué)得長(zhǎng)媽媽是一個(gè)怎樣的人？

質(zhì)樸善良、勤勞、愚昧麻木、

粗俗無(wú)知對(duì)我的關(guān)心疼愛(ài)。作者寫此文的目的是什么？

從長(zhǎng)媽媽的身上，我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：既揭示了他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。人物形象與主題思想在你的眼中，你覺(jué)得長(zhǎng)媽媽是一個(gè)怎樣的人？人物形象與主題思想二十四孝圖1、你知道二十四孝圖中的哪些故事？“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”2、讀這些故事你有什么感覺(jué)？魯迅讀完后又是怎么想的？魯迅才知道孝有如此之難，對(duì)于先前的癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃完全絕望了3、讀完此文后，魯迅認(rèn)為怎樣才是孝順？孝順父母就是年幼時(shí)聽(tīng)話、從命、長(zhǎng)大后讓年老的父母好好地吃飯。朝花夕拾二十四孝圖朝花夕拾主要內(nèi)容：

同齡的小朋友可以開(kāi)心地區(qū)看五猖會(huì)，而“我”

卻要背那一字不懂的“天書”，可謂掃興至極。人物形象：父親嚴(yán)厲、專制、慈愛(ài)主題思想：

兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

五猖會(huì)主要內(nèi)容：五猖會(huì)無(wú)常1、民間的百姓喜歡無(wú)常的原因是:爽直，愛(ài)發(fā)議論，有人情2、無(wú)常是個(gè)怎樣的鬼？從文中哪里可以看出？具有人情味的鬼。去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。他活潑而詼諧，外貌不一般?！皢问悄菧喩硌┌走@一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有‘鶴立雞群’之慨。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子”。

朝花夕拾無(wú)常朝花夕拾作者為什么會(huì)塑造出無(wú)常的形象？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)年代人間沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。所以作者在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以辛辣的嘲諷。作者為什么會(huì)塑造出無(wú)常的形象？因?yàn)楫?dāng)時(shí)內(nèi)容梗概父親的病

故事發(fā)生在魯迅年輕時(shí)的紹興城，魯迅的父親患水腫，長(zhǎng)年無(wú)法康復(fù)，請(qǐng)了兩位診金高昂的“神醫(yī)”來(lái)看，開(kāi)了不少藥方，用了不少奇特的藥，卻無(wú)一見(jiàn)效，最終父親還是死了，而聽(tīng)說(shuō)那神醫(yī)還天天坐著轎子闊氣著呢，生活好得很，還康健，聽(tīng)了如何不叫人生氣。父親被江湖庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。朝花夕拾內(nèi)容梗概父親的病朝花夕拾主要內(nèi)容：

文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)。人物形象：庸醫(yī)

故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命主題思想：

諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人。

父親的病主要內(nèi)容：父親的病內(nèi)容梗概瑣記

回憶魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)、如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

作者在雷電學(xué)堂時(shí)，校長(zhǎng)出了個(gè)《華盛頓論》的文題，國(guó)文老師竟不知華盛頓是誰(shuí)。

在魯迅生活的年代，正好趕上百日維新，但很多老輩的人并不支持，國(guó)門洞開(kāi)的原因之一正是文化閉塞，而魯迅先生很有主見(jiàn)，提倡學(xué)習(xí)新的文化。朝花夕拾內(nèi)容梗概瑣記朝花夕拾內(nèi)容梗概

本文中的衍太太是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的角色。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃得多”；她還鼓勵(lì)孩子們比賽“打旋子”，還從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……”但當(dāng)她看到孩子的大人出來(lái)時(shí)，馬上就會(huì)變換口吻說(shuō)道，“你看，不是跌倒了么？不聽(tīng)我的話。我叫你們不要旋，不要旋……”朝花夕拾內(nèi)容梗概本文中的衍太太是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們?nèi)宋镄蜗螅貉芴运阶岳?、多嘴多舌、喜歡使壞主題思想：

封建社會(huì)思想根深蒂固，表現(xiàn)出人們對(duì)新思想不接受、排斥的心理。

瑣記瑣記《藤野先生》1《藤野先生》寫了哪些典型事例？

１.“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況。2.“我”在仙臺(tái)的生活情況。3.“我”與藤野先生的交往。4.匿名信事件。5.看電影事件。6.與藤野先生道別。7.懷念藤野先生。朝花夕拾《藤野先生》1《藤野先生》寫了哪些典型事例？朝花夕拾“我”與藤野先生的交往寫了哪幾件事？

1.修改“我”的講義。

2.訂正“我”的解剖圖。

3.關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)。

4.想了解中國(guó)女人裹腳情況。從文中你讀到一個(gè)怎樣的藤野先生？找出句子說(shuō)明生活簡(jiǎn)樸，待人誠(chéng)懇，熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。作者為什么寫藤野先生？

藤野先生對(duì)他的影響至深，也表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念?！拔摇迸c藤野先生的交往寫了哪幾件事？?jī)?nèi)容梗概范愛(ài)農(nóng)

范愛(ài)農(nóng)，魯迅同鄉(xiāng)，青年時(shí)期在日本留學(xué)，剛到橫濱時(shí)遇見(jiàn)了來(lái)接他們的魯迅和子英。關(guān)吏檢查范愛(ài)農(nóng)等人的行李時(shí)翻出給師母帶的繡花的弓鞋，魯迅看到后嗤之以鼻，搖了搖頭，被范愛(ài)農(nóng)看到了，范愛(ài)農(nóng)從此對(duì)魯迅不滿。范愛(ài)農(nóng)等人在火車上互相讓座，魯迅又看不過(guò)去，搖了搖頭。1907年日本留學(xué)生們范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息，舉行同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)他反對(duì)魯迅等人主張發(fā)電回國(guó)的想法，專門跟魯迅作對(duì)，從此總與魯迅作對(duì)。朝花夕拾內(nèi)容梗概范愛(ài)農(nóng)朝花夕拾內(nèi)容梗概

后來(lái)范愛(ài)農(nóng)由于沒(méi)錢，受到蔑視、排斥、迫害，只得在鄉(xiāng)下教幾個(gè)小學(xué)生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識(shí)了，范愛(ài)農(nóng)解釋了為何當(dāng)年與魯迅作對(duì)，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。

紹興光復(fù)后范愛(ài)農(nóng)十分高興，來(lái)找魯迅一起去紹興，魯迅當(dāng)了師范學(xué)校的校長(zhǎng)，范愛(ài)農(nóng)當(dāng)監(jiān)學(xué)，工作認(rèn)真勤奮。報(bào)館案風(fēng)波后魯迅去了南京，范愛(ài)農(nóng)失去了工作，失業(yè)后陷于窮困之中。一朝花夕拾內(nèi)容梗概后來(lái)范愛(ài)農(nóng)由于沒(méi)錢，受到蔑視、排斥、內(nèi)容梗概次跟朋友去看戲，坐船回來(lái)，在大風(fēng)雨中不幸溺水。他是鳧水的能手，所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。范愛(ài)農(nóng)的一生代表著那時(shí)正直的知識(shí)分子的際遇和境況，所以魯迅以深沉的同情作詩(shī)悼念他。主要人物:

范愛(ài)農(nóng)

一個(gè)孤傲、正直、倔強(qiáng)、追求革命理想的愛(ài)國(guó)者。主題思想：表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)范愛(ài)農(nóng)的同情和悼念朝花夕拾內(nèi)容梗概次跟朋友去看戲，坐船回來(lái)，在大風(fēng)雨中不幸沖刺訓(xùn)練單篇模擬１．文中寫了作者的兩次搖頭，各是因?yàn)椋?/p>

（1）

;（2）

。２．“那一天你專門反對(duì)我”一句中“那一天”發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述事情的經(jīng)過(guò)。朝花夕拾讓座“雍容揖讓”、“分出尊卑”，顯得封建關(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)一行人中的行李中翻出繡花弓鞋，有損國(guó)體范愛(ài)農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥清朝政府，寫文章悼念。但是范愛(ài)農(nóng)反對(duì)。我們認(rèn)為他冷酷、懦弱。沖刺訓(xùn)練單篇模擬１．文中寫了作者的兩次搖頭，藝術(shù)特色朝花夕拾藝術(shù)特色情節(jié)勾連把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩(shī)情畫意如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往回憶往事時(shí)，不時(shí)插入“雜文筆法”（即對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論），顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界如《狗?貓?鼠》一文既有作者對(duì)童年時(shí)擁有過(guò)的一只可愛(ài)的小隱鼠的深情回憶，又有對(duì)祖母講述的民間故事生動(dòng)的記敘，同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的所謂正人君子的真實(shí)面目藝術(shù)特色朝花夕拾藝術(shù)特色情節(jié)勾連把記敘、描寫、抒藝術(shù)特色朝花夕拾藝術(shù)特色情節(jié)勾連常攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)如在《無(wú)常》中，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)是反話正說(shuō)，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親》中，對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，沒(méi)有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺藝術(shù)特色朝花夕拾藝術(shù)特色情節(jié)勾連常攝取生活中的小藝術(shù)特色朝花夕拾藝術(shù)特色情節(jié)勾連作者在散文中常用對(duì)比手法如《五猖會(huì)》通過(guò)“我”前后心境的對(duì)比表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)的反感和批判；《無(wú)?！吠ㄟ^(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗?貓?鼠》作者對(duì)小隱鼠的愛(ài)和對(duì)貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對(duì)比藝術(shù)特色朝花夕拾藝術(shù)特色情節(jié)勾連作者在散文中常用讀經(jīng)典的作品有什么收獲？請(qǐng)