2023初三班主任下半年工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?三班主任下?半年工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?初三下學(xué)?期是同學(xué)們?初中生涯的?收獲季節(jié)，?是一個(gè)承上?啟下的時(shí)期?，也是班級(jí)?教育管理最?重要的一個(gè)?時(shí)期，在這?個(gè)學(xué)期里，?教學(xué)任務(wù)煩?重、而時(shí)間?又比較短，?現(xiàn)根據(jù)初三?下學(xué)期教育?教學(xué)工作的?特點(diǎn)，特制?定如下計(jì)劃?：一、樹(shù)?理想、定目?標(biāo)著名教?育家第斯多?惠說(shuō)得好：?"教學(xué)的藝?術(shù)不在于傳?授的本領(lǐng)，?而在于激勵(lì)?、喚醒與鼓?舞，而沒(méi)有?興奮的情緒?，怎么能激?勵(lì)人，沒(méi)有?主動(dòng)性怎么?能喚醒沉睡?的人，沒(méi)有?生氣勃勃的?精神，怎么?能鼓舞人？?"通過(guò)開(kāi)?展主題班會(huì)?，強(qiáng)化理想?前途教育、?學(xué)習(xí)目的性?教育和形勢(shì)?教育，幫助?每一位同學(xué)?樹(shù)立各自的?學(xué)習(xí)和升學(xué)?目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)態(tài)度，?把"要我學(xué)?"轉(zhuǎn)變?yōu)??我要學(xué)"。?而初三下學(xué)?期是實(shí)現(xiàn)這?一目標(biāo)的最?后階段，只?有重視其學(xué)?習(xí)過(guò)程，才?能讓同學(xué)們?轉(zhuǎn)變各自的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?明確努力的?方向，實(shí)現(xiàn)?自己的理想?。二、鼓?信心、抓恒?心初三下?學(xué)期最后的?四個(gè)月是同?學(xué)們沖刺的?階段和收獲?的季節(jié)。在?這個(gè)時(shí)期里?，凡事放慢?腳步，多觀?察，細(xì)心發(fā)?現(xiàn)，小事勤?說(shuō)，引導(dǎo)啟?發(fā)，盡快解?決。首先?，根據(jù)同學(xué)?的情況，做?好每個(gè)同學(xué)?的思想工作?，幫助他們?鼓起學(xué)習(xí)的?勇氣。在整?個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)?程中，注意?做好學(xué)生的?思想跟蹤，?抓恒心，及?時(shí)進(jìn)行思想?的調(diào)整。?其次，升學(xué)?的七個(gè)學(xué)科?在結(jié)束初三?的課程后，?就進(jìn)入復(fù)習(xí)?，要讓學(xué)生?在復(fù)習(xí)中，?制定出符合?自己實(shí)際情?況切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)原來(lái)學(xué)?習(xí)過(guò)的知識(shí)?進(jìn)行查缺補(bǔ)?漏，使他們?在學(xué)習(xí)和復(fù)?習(xí)的過(guò)程中?樹(shù)立信心，?戰(zhàn)勝一切學(xué)?習(xí)上的困難?。再次，?做好體育中?考的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作，配?合體育老師?進(jìn)行體育考?前的訓(xùn)練工?作，力爭(zhēng)使?得更多的同?學(xué)獲得體育?的滿分__?__分。?三、齊進(jìn)步?、共提高?彼得羅夫斯?基、施巴林?斯基在《集?休的社會(huì)心?理學(xué)》一書(shū)?中說(shuō)到："?教育過(guò)程是?在集體中并?通過(guò)集體實(shí)?現(xiàn)的。"?在初三下學(xué)?期中，要關(guān)?注同學(xué)們各?學(xué)科之間的?平衡發(fā)展，?根據(jù)各科學(xué)?習(xí)的特點(diǎn)，?引導(dǎo)同學(xué)們?不斷加強(qiáng)薄?弱學(xué)科的學(xué)?習(xí)，不能出?現(xiàn)偏科現(xiàn)象?，使他們明?確"7-1?=0"的道?理。在這?時(shí)期里，各?科任老師為?了使自己所?教學(xué)科能考?得更好，都?在爭(zhēng)分奪秒?地帶領(lǐng)學(xué)生?復(fù)習(xí)，時(shí)間?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)?是最寶貴的?。此時(shí)，班?主任著眼全?局，以身作?則，與各科?任教師密切?配合，及時(shí)?掌握學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，?督促學(xué)生多?下功夫，各?科兼顧，不?放棄任何一?科，老師、?學(xué)生、家長(zhǎng)?上下擰成一?股繩，形成?顧全大局、?協(xié)同作戰(zhàn)、?齊抓共管、?全面提高的?局面。對(duì)?月考、統(tǒng)考?中出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)分析?原因，找出?對(duì)策。對(duì)學(xué)?生出現(xiàn)的壓?力大、焦慮?高、成績(jī)不?理想、學(xué)習(xí)?信心下降、?時(shí)間分配不?當(dāng)、有驕傲?情緒等現(xiàn)象?及時(shí)糾正，?調(diào)整心態(tài)，?指明正確的?方法。戰(zhàn)?略上：拋開(kāi)?一切雜念，?以競(jìng)爭(zhēng)精神?去拼搏。?戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)?科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、?弱科保底線?。四、重?細(xì)節(jié)、強(qiáng)管?理紀(jì)律是?成功的保證?，在初三的?下學(xué)期里，?班級(jí)的各項(xiàng)?管理還需從?細(xì)節(jié)入手，?仍然注重常?規(guī)，儀容儀?表，加強(qiáng)班?級(jí)管理工作?，嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律，不能?因升學(xué)而放?棄班級(jí)的常?規(guī)管理工作?，要讓學(xué)生?全面發(fā)展，?提高其責(zé)任?心。針對(duì)?班級(jí)實(shí)際，?全力打造"?快速、向上?、認(rèn)真、負(fù)?責(zé)、有序"?的班風(fēng)：?快速：行動(dòng)?迅速，不遲?到。到班準(zhǔn)?時(shí)，鍛煉迅?速。養(yǎng)成不?拖拉、快速?做一切事情?的好習(xí)慣。?向上：倡?導(dǎo)積極向上?的人生態(tài)度?，宣揚(yáng)不依?靠父母、自?己創(chuàng)造自己?的未來(lái)的思?想。倡導(dǎo)熱?愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)?注人生與社?會(huì)的精神。?認(rèn)真：認(rèn)?真做好每一?件事，從聽(tīng)?課、筆記、?作業(yè)、值日?、體育鍛煉?等方面，培?養(yǎng)做事認(rèn)真?的習(xí)慣。?負(fù)責(zé)：對(duì)家?人負(fù)責(zé)、對(duì)?自己負(fù)責(zé)、?對(duì)自己該做?的事情負(fù)責(zé)?。有序：?有紀(jì)律觀念?，有計(jì)劃觀?念，有經(jīng)常?的反思觀念?。五、常?聯(lián)系、謀發(fā)?展我們知?道"三角形?具有穩(wěn)定性?"，學(xué)生、?老師、家長(zhǎng)?是三角形的?三個(gè)頂點(diǎn)。?要使這個(gè)?三角形具有?穩(wěn)定性，就?需要經(jīng)常與?家長(zhǎng)保持聯(lián)?系，針對(duì)學(xué)?生出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)通報(bào)?，共商對(duì)策?，使學(xué)生緊?張、穩(wěn)定的?度過(guò)初三下?學(xué)期……這?個(gè)沖刺期，?以最佳心態(tài)?迎接中考，?使其達(dá)到我?們理想的目?的。20?23初三班?主任下半年?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本（二?）一、幫?助學(xué)生樹(shù)立?遠(yuǎn)大的人生?理想，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?中學(xué)生是?人生觀形成?的重要時(shí)期?。關(guān)心時(shí)政?，關(guān)心國(guó)家?民族的前途?命運(yùn)，希望?自已一生有?所作為是他?們的共同特?性，因此抓?緊抓好時(shí)政?教育，特別?是當(dāng)前世界?與中國(guó)在經(jīng)?濟(jì)科技發(fā)展?上的機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，歷史?上中國(guó)的落?后給我們的?苦難和今天?我們與發(fā)達(dá)?國(guó)家相比我?們存在的弊?端，以此常?常能喚起他?們的歷史責(zé)?任感，樹(shù)立?起為中華之?崛起而努力?學(xué)習(xí)的信念?，這是學(xué)生?時(shí)代最具感?召力的學(xué)習(xí)?原動(dòng)力。?此外,班主?任自身要做?一個(gè)人格高?尚的人，要?宏楊正氣，?是非分明，?立場(chǎng)堅(jiān)定，?用自身的人?格力量感染?學(xué)生，給學(xué)?生以可信任?感和可欽佩?感，這是班?主任工作的?基礎(chǔ)?？?之，以上思?想政治工作?能極大幫助?學(xué)生養(yǎng)成學(xué)?習(xí)自覺(jué)性，?主動(dòng)性，和?勇于探索的?精神，思想?政治工作是?班主任工作?的靈魂。?二、鼓舞學(xué)?生信心1?、樹(shù)立榜樣?：個(gè)人修養(yǎng)?的榜樣，學(xué)?習(xí)刻苦終成?大器的榜樣?，敢于拼搏?的榜樣，成?績(jī)先居劣勢(shì)?后終于趕上?來(lái)了，取得?了好成績(jī)的?榜樣，偉人?，名人，民?間故事中的?典范，特別?是他們的已?畢業(yè)校友的?先進(jìn)事跡。?2、實(shí)事?求是地指出?學(xué)生的優(yōu)缺?點(diǎn),幫助他?樹(shù)立目標(biāo),?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?3、面對(duì)?挫折實(shí)事求?是地分析失?敗的原因，?指出成功的?道路，和他?這時(shí)具備的?優(yōu)勢(shì)條件，?并鼓舞他的?斗志，強(qiáng)調(diào)?人不應(yīng)只重?視一城一地?的得失，而?應(yīng)著眼于人?生的全局。?講清一時(shí)的?努力不會(huì)換?來(lái)立時(shí)的好?成績(jī)，必需?長(zhǎng)期努力。?三、培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法?1，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率是班?主任經(jīng)常的?一項(xiàng)工作，?也是差生轉(zhuǎn)?化的中心。?班主任要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法，課前?預(yù)習(xí)，認(rèn)真?上課，課后?及時(shí)復(fù)習(xí)，?反復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)布置?，了解后再?采取措施糾?正，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還需?要針對(duì)每科?的具體情況?對(duì)具體科目?的學(xué)習(xí)方法?全方位的指?導(dǎo)。2、?加強(qiáng)科學(xué)用?腦的思想教?育，個(gè)人心?理調(diào)適，科?學(xué)的休息法?，記憶法，?科學(xué)的身體?煅煉，營(yíng)養(yǎng)?褡配，腦科?學(xué)最新成果?。3、創(chuàng)?造條件讓差?生補(bǔ)習(xí)，同?學(xué)自愿，請(qǐng)?教師補(bǔ)習(xí)，?總之要努力?營(yíng)造一種努?力爭(zhēng)先，不?畏艱難的氛?圍。4、?組織興趣小?組，作為學(xué)?習(xí)扶貧小組?，讓學(xué)生教?學(xué)生，提高?其集體自力?更生的能力?，同時(shí)也讓?小組的同學(xué)?在提高自身?的同時(shí)讓自?已的能力也?上一個(gè)新臺(tái)?階。5、?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)?間的投入，?基礎(chǔ)差要追?趕上來(lái)只有?刻苦，只有?艱苦的勞動(dòng)?才有巨大收?獲。6、?強(qiáng)調(diào)課外閱?讀指導(dǎo)，拓?展學(xué)生的知?識(shí)面。要教?育學(xué)生既要?重視課內(nèi)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?又要重視課?外知識(shí)的吸?取，課堂內(nèi)?與課堂外的?知識(shí)是相輔?相成的。學(xué)?習(xí)方法的養(yǎng)?成是差生能?否轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能否?進(jìn)步的核心?。四、加?強(qiáng)班級(jí)管理?1、加強(qiáng)?學(xué)生交流，?把握每個(gè)學(xué)?生的思想，?學(xué)習(xí)，生活?的動(dòng)態(tài)。定?期或不定期?的在班上進(jìn)?行書(shū)面調(diào)查?，讓他們反?映教室寢室?的紀(jì)律，清?潔衛(wèi)生，同?學(xué)關(guān)系等等?問(wèn)題，以及?學(xué)生學(xué)習(xí)和?教師教學(xué)方?面存在的問(wèn)?題，這樣可?以及時(shí)地加?以引導(dǎo)，修?正和跟蹤管?理班級(jí)，同?時(shí)也可給科?任教師指出?部題以便修?正教學(xué)，平?時(shí)，早自習(xí)?，上午上課?，下午上課?，晚自習(xí)課?，以及自習(xí)?時(shí)間多到教?室向?qū)W生了?解班情，觀?察學(xué)生作習(xí)?情況，向?qū)W?生了解學(xué)生?，總之日常?管理在于花?時(shí)間，勤動(dòng)?腦勤動(dòng)手這?樣才能保持?班上始終處?于班主任的?有效監(jiān)管中?2、細(xì)心?挑選班干部?，大膽鼓勵(lì)?他們?cè)诎嗌?開(kāi)展活動(dòng)，?同時(shí)加強(qiáng)指?導(dǎo)，讓他們?盡可能快的?成熟，有力?地管理班上?。3、嚴(yán)?格紀(jì)律要求?。班級(jí)管理?要制度化，?不體罰學(xué)生?不等于不懲?罰學(xué)生。對(duì)?屢教不改的?學(xué)生在動(dòng)用?學(xué)校紀(jì)律的?同時(shí)應(yīng)該取?得家長(zhǎng)的積?