教師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?在教師?崗位上一?年的工作?終于到了?結(jié)束的時(shí)?候了。簡(jiǎn)?單的回首?了這一年?的工作，?我覺(jué)得自?己在教學(xué)?上有進(jìn)步?。對(duì)于過(guò)?去的教學(xué)?工作，有?進(jìn)步的同?時(shí)，我覺(jué)?得也還要?更努力，?畢竟作為?教師，給?學(xué)生教育?教學(xué)是我?的本職，?只有真正?的把本職?做好了，?那樣才能?夠把教育?事業(yè)做好?。一、?教學(xué)工作?這一年?的教學(xué)從?備課、寫(xiě)?教案、教?學(xué)研究等?幾個(gè)方面?進(jìn)行的。?1、備?課上，我?備課一般?都是從下?午開(kāi)始，?先把第二?要教的內(nèi)?容看完，?先了解了?，然后再?去把上課?要問(wèn)的問(wèn)?題和要教?的知識(shí)，?一一寫(xiě)好?在備課本?上，提前?熟悉上課?流程，我?努力的不?看備課本?教學(xué)，用?自己的理?解去講授?知識(shí)。?2、寫(xiě)教?案，寫(xiě)的?教案，我?會(huì)詳細(xì)的?寫(xiě)出自己?的教學(xué)步?驟和過(guò)程?，并且把?教學(xué)的結(jié)?果也進(jìn)行?預(yù)估，在?上完課后?，把最終?的結(jié)果寫(xiě)?上去，簡(jiǎn)?單的進(jìn)行?一個(gè)總結(jié)?。有時(shí)候?還會(huì)去借?鑒其他老?師寫(xiě)的教?案，從中?借鑒，把?好的吸取?過(guò)來(lái)。?3、教學(xué)?研究，主?要是從課?本出發(fā)，?把書(shū)本里?的內(nèi)容進(jìn)?行詳細(xì)的?分析，對(duì)?于不懂的?，我不會(huì)?去跟其他?老師討論?探究，把?課本真正?的解析好?。當(dāng)然也?研究怎么?樣的教學(xué)?模式更加?適合學(xué)生?，我不斷?的去參加?其他學(xué)校?的課題研?究，跟其?他老師學(xué)?習(xí)新的方?法，補(bǔ)充?自身的教?學(xué)知識(shí)。?二、學(xué)?生工作?這一年里?在學(xué)生工?作上也下?了很大的?功夫，目?的就是希?望在了解?學(xué)生的一?個(gè)基礎(chǔ)上?去上課，?努力幫助?學(xué)生重視?學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生興?趣。我是?一個(gè)語(yǔ)文?老師，所?以我有必?要去了解?學(xué)生的內(nèi)?心深處，?了解學(xué)生?為什么不?喜歡學(xué)習(xí)?。我在上?完課后，?會(huì)跟學(xué)生?談心，會(huì)?跟他們講?一些自己?年少時(shí)的?事情，引?導(dǎo)學(xué)生敞?開(kāi)內(nèi)心跟?我對(duì)話，?與他們交?友。關(guān)注?學(xué)生的心?理情況，?幫助他們?改善心理?的一些缺?陷，讓他?們變得陽(yáng)?光向上。?這一年，?努力的做?著學(xué)生工?作，我也?讓我的班?級(jí)的幾個(gè)?學(xué)生慢慢?的變得開(kāi)?朗起來(lái)，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也好起來(lái)?了。三?、不足?我在過(guò)去?一年的工?作的不足?就是家長(zhǎng)?工作做的?不是很好?，與家長(zhǎng)?的聯(lián)系不?是很頻繁?，因而沒(méi)?能了解到?各位學(xué)生?的家庭狀?況，也沒(méi)?能夠勸誡?各位家長(zhǎng)?都陪伴他?們的孩子?。如此也?就造成了?一個(gè)問(wèn)題?，家長(zhǎng)與?孩子的關(guān)?系不親密?，孩子稍?微比較叛?逆，因?yàn)?沒(méi)有父母?的關(guān)懷和?關(guān)。這個(gè)?問(wèn)題我爭(zhēng)?取明年的?工作里去?改善。?教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?看著逐漸?長(zhǎng)大的孩?子們，看?到他們的?前進(jìn)，讓?我感觸到?一種自豪?感，一學(xué)?年轉(zhuǎn)瞬曩?昔，耳邊?似乎仍是?孩子們的?嬉笑聲。?我也要收?拾一下我?的思緒，?總結(jié)曩昔?了的作業(yè)?經(jīng)歷，以?便更好地?前進(jìn)自己?的各項(xiàng)作?業(yè)水平。?以下我從?思維政治?、教育教?育、事務(wù)?學(xué)習(xí)、家?長(zhǎng)作業(yè)等?方面對(duì)本?學(xué)年作業(yè)?做總結(jié)：?一、思?維政治方?面教師?被喻為人?類魂靈的?程師，教?師的政治?思維會(huì)直?接影響到?孩子。我?在思維上?高規(guī)范的?嚴(yán)厲要求?自己?；?躍參加園?內(nèi)各項(xiàng)活?動(dòng)，并仔?細(xì)做記載?。做到不?遲到、不?早退，建?立為人師?表的形象?。二、?教育教育?方面從?本班幼兒?的實(shí)踐狀?況動(dòng)身，?規(guī)劃好主?題活動(dòng)，?精心安排?好每周方?案活動(dòng)內(nèi)?容，仔細(xì)?安排好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)踐操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真實(shí)成為?學(xué)習(xí)的主?人，在取?得全面、?調(diào)和展開(kāi)?的一同也?得到特性?的展開(kāi)。?1、從?日子抓起?，培育幼?兒杰出的?慣例習(xí)氣?。本學(xué)年?，依據(jù)班?級(jí)方案中?我班的幾?個(gè)缺點(diǎn)，?側(cè)重展開(kāi)?以下活動(dòng)?來(lái)促進(jìn)班?級(jí)慣例杰?出習(xí)尚的?構(gòu)成：對(duì)?前進(jìn)的幼?兒及時(shí)表?彰，對(duì)落?后的幼兒?給予鼓舞?;在活動(dòng)?中，我有?針對(duì)性對(duì)?單個(gè)幼兒?進(jìn)行教育?，做到“?三輕”即?：說(shuō)話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕。?2、每天?堅(jiān)持幼兒?野外體育?活動(dòng)時(shí)刻?，帶領(lǐng)幼?兒仔細(xì)展?開(kāi)各項(xiàng)體?育活動(dòng)、?鍛煉身體?。在每周?方案活動(dòng)?中，依據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀狀況，?合理規(guī)劃?好每日的?野外體育?活動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)量?。一學(xué)年?以來(lái)，孩?子們的身?體本質(zhì)逐?漸上升。?3、為?幼兒創(chuàng)設(shè)?杰出的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?小班幼兒?的學(xué)習(xí)途?徑是游戲?，我留意?到開(kāi)掘每?一個(gè)活動(dòng)?的游戲價(jià)?值讓幼兒?在有預(yù)備?的游戲活?動(dòng)中得到?自我展開(kāi)?。通過(guò)改?動(dòng)傳統(tǒng)的?辦法，在?每次活動(dòng)?中，我先?在教室里?安置一些?與主題活?動(dòng)有關(guān)的?常識(shí)內(nèi)容?圖片或其?他環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。讓?幼兒在環(huán)?境中學(xué)習(xí)?，通過(guò)與?環(huán)境、與?資料的互?動(dòng)中，使?幼兒得到?展開(kāi)。?三、事務(wù)?學(xué)習(xí)方面?在事務(wù)?學(xué)習(xí)中使?我知道了?調(diào)查了解?在先，介?入輔導(dǎo)在?后，這樣?才干夠使?每個(gè)幼兒?都有所前?進(jìn)，有所?展開(kāi)。我?克己一本?幼兒調(diào)查?記載，在?每次區(qū)域?活動(dòng)的進(jìn)?程中，我?仔細(xì)地去?重視每一?個(gè)孩子，?重視孩子?們展開(kāi)的?每一個(gè)尋?常時(shí)刻，?通過(guò)調(diào)查?來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。四?、家長(zhǎng)作?業(yè)方面?這個(gè)學(xué)年?我與家長(zhǎng)?們共處得?很愉快，?作業(yè)得到?了家長(zhǎng)們?的共同認(rèn)?可和表彰?。我創(chuàng)設(shè)?的“愛(ài)心?服務(wù)站”?受到了家?長(zhǎng)的歡迎?，在那可?以和家長(zhǎng)?交流幼兒?教育，介?紹育兒常?識(shí)新書(shū)。?班上的各?項(xiàng)活動(dòng)需?求家長(zhǎng)支?撐時(shí)，家?長(zhǎng)們都給?予了的支?撐。五?、存在缺?乏在往?后的作業(yè)?中力求