2009-2022歷年江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)民政局社工招考筆試真題附答案詳解析2023上岸甄選資料

住在富人區(qū)的她2009-2022歷年江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)民政局社工招考筆試真題有答案詳解2023上岸甄選資料題目一二三四五六總分得分卷I一.歷年真題薈萃(共10題)1.社會(huì)工作者小李在與服務(wù)對象小強(qiáng)的會(huì)談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，為此，小李與小強(qiáng)共同制定了改善小強(qiáng)學(xué)習(xí)情況的目標(biāo)，下列目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖牵篈.減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)B.提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力D.改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣2.劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉先生一家，社會(huì)工作者小侯做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專長和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過程中（

）階段應(yīng)完成的任務(wù)。A.結(jié)案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入3.社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，一些青少年因?yàn)槿狈εc父母的有效溝通，親子關(guān)系緊張而不想回家，以逃避父母的責(zé)問。為此，社會(huì)工作者計(jì)劃舉辦“親子并行小組”以改善青少年與父母間的關(guān)系。下列做法中，有助于實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是：A.組織青少年和家長分別參加為期三天的夏令營活動(dòng)B.為青少年和家長分別舉辦溝通技巧學(xué)習(xí)小組C.運(yùn)用分組及跨組交流的方式，協(xié)助青少年和家長學(xué)習(xí)溝通技巧D.組織家庭教育專家，為青少年和家長舉辦親子溝通講座4.關(guān)于中年階段主要特征的說法，正確的有：A.情感趨于深沉穩(wěn)定，婚姻更注重情感B.認(rèn)知發(fā)展錯(cuò)綜復(fù)雜，固定智力出現(xiàn)緩慢下降C.更年期可能會(huì)導(dǎo)致情緒波動(dòng)，煩躁易怒D.能熟練處理各種社會(huì)關(guān)系，更智慧地解決問題在事業(yè)、地位和財(cái)富上基本達(dá)到個(gè)人的生活巔峰5.社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是：A.開展兒童友好社區(qū)講座B.設(shè)立緊急維護(hù)場所C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽6.服務(wù)對象：“……，我總是這樣，我有時(shí)候想我是不是瘋了”。社會(huì)工作者：“您剛才說的意思是，您一遇到有反對意見，就覺得受不了了嗎？”上述對話中，社會(huì)工作者使用的引領(lǐng)性技巧是：A.對焦B.澄清C.摘要D.對質(zhì)7.小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小王。小王在與小紅接觸中初步了解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做的工作屬于（

）階段的任務(wù)。B.預(yù)估C.介入D.計(jì)劃A.治療小組B.支持小組C.教育小組D.成長小組9.社會(huì)工作者小趙負(fù)責(zé)執(zhí)行由政府購買的殘疾人康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目，根據(jù)需求評(píng)估的結(jié)果，擬對目標(biāo)對象開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)，小趙在開展該服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則有：A.社會(huì)化C.因勢利導(dǎo)D.因陋就簡10.社會(huì)工作者小王在寒流來襲時(shí)。發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停的咳嗽，打噴嚏，流浪人員堅(jiān)持稱自己沒事，拒絕到救助站避寒，對此小王的正確做法是：A.將該流浪人員送到醫(yī)院救治B.將該流浪人員送到救助站D.請民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站卷I參考答案1.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)，屬于負(fù)面的目標(biāo)陳述。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力不宜進(jìn)行測量。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣，習(xí)慣不宜進(jìn)行測量。D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。因此，選擇B選項(xiàng)。社會(huì)工作者，簡稱社工。是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程包括：接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案六個(gè)階段或步驟。詳細(xì)如下：②預(yù)估是由系統(tǒng)有序的程序組成的，包括了解問題成因、發(fā)現(xiàn)解決問題的入手點(diǎn)等步驟。預(yù)估的最終目的是要對正確的計(jì)劃作貢獻(xiàn)。③服務(wù)計(jì)劃是為下一步的介入行動(dòng)服務(wù)的，也是介入行動(dòng)的藍(lán)圖。制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步就是在分析與辨識(shí)服務(wù)對象的需要與問題的基礎(chǔ)上與服務(wù)對象共同設(shè)定工作的目的和目標(biāo)。⑥結(jié)案就是當(dāng)服務(wù)對象的問題已經(jīng)解決，或者服務(wù)對象已有能力自己應(yīng)付和解決問題，即在沒有社會(huì)工作者協(xié)助下可以自己開始新生活時(shí)，社會(huì)工作者和服務(wù)對象雙方根據(jù)工作協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動(dòng)。3.參考答案：C第二步，親子并行小組是社會(huì)工作者經(jīng)常用到的服務(wù)方法，它可以定義為兩個(gè)分開但同時(shí)進(jìn)行的小組，通過聯(lián)合活動(dòng)，如實(shí)踐練習(xí)、互相配合的小組內(nèi)容和進(jìn)度、聯(lián)組活動(dòng)等，從而改善親子的關(guān)系。運(yùn)用分組及跨組交流的方式，協(xié)助青少年和家長學(xué)習(xí)溝通技巧，體現(xiàn)了兩個(gè)分開但同時(shí)進(jìn)行的小組，通過聯(lián)合活動(dòng)。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)：組織青少年和家長分別參加為期三天的夏令營活動(dòng)；為青少年和家長分別舉辦溝通技巧學(xué)習(xí)小組。都只體現(xiàn)了把家長和青少年分開，但沒有體現(xiàn)聯(lián)合行動(dòng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：組織家庭教育專家，為青少年和家長舉辦親子溝通講座，只是體現(xiàn)了聯(lián)合行動(dòng)，并沒有體現(xiàn)家長和青少年分開進(jìn)行活動(dòng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.參考答案：CD解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。第二步，中年階段主要特征有：①生理方面，各項(xiàng)生理機(jī)能開始出現(xiàn)緩慢的衰退，更年期開始出現(xiàn)②心理方面，個(gè)體固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降，智力技巧保持相對穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長③社會(huì)性方面，人格成熟；婚姻中責(zé)任感已經(jīng)超越情感，婚姻更加務(wù)實(shí)；處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期，地位和財(cái)富上基本達(dá)到個(gè)人的生活巔峰。A項(xiàng)：中年階段情感趨于深沉穩(wěn)定，婚姻更注重責(zé)任感，而不是情感。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：中年階段個(gè)體固定智力（經(jīng)驗(yàn)、人生經(jīng)歷）繼續(xù)上升，流動(dòng)智力（記憶力、推理能力、聯(lián)想力）緩慢下降，B項(xiàng)錯(cuò)誤。5.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。因此，選擇B選項(xiàng)。兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的內(nèi)容：①完善社區(qū)基本建設(shè)；②建設(shè)安全、益智的兒童游戲場所和設(shè)施：③健全社區(qū)兒童和家庭服務(wù)體系；④創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機(jī)制。6.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。第二步，澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。例如，對于服務(wù)對象的模糊不清的表達(dá)，社會(huì)工作者可以進(jìn)一步加以明確：“您剛才說的意思是……是嗎?”或者“聽了您剛才的話，我的理解是……對嗎?”。題干中，社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對象在重新整理他模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受，使用的引領(lǐng)性技巧是澄清。因此，選擇B選項(xiàng)。引導(dǎo)性技巧是指社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧，主要包括①澄清：社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受；②對焦：社會(huì)工作者對服務(wù)對象偏離的話題或者寬泛的討論進(jìn)行收窄，集中討論的焦點(diǎn)；③摘要：社會(huì)工作者將服務(wù)對象長段談話或者不同部分的話題進(jìn)行整理，概括和歸納其中的要點(diǎn)。7.參考答案：A解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。第二步，“接案”是社會(huì)工作助人活動(dòng)的開端，是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過程，也是社會(huì)工作者與潛在的服務(wù)對象通過溝通達(dá)成共同解決問題初步協(xié)議的整個(gè)助人過程的開始。題干中社會(huì)工作者小王與小紅接觸中初步了解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。屬于接案階段的任務(wù)。社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案六個(gè)階段。B項(xiàng)：預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問題的過程，是把所有有關(guān)服務(wù)對象的資料組織起來使其具有意義的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其目的在于為制訂科學(xué)的介入計(jì)劃打好基礎(chǔ)。題干中并沒有涉及到收集資料和認(rèn)定問題，只是在進(jìn)行初步了解。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：介入是社會(huì)工作者和服務(wù)對象采取行動(dòng)，按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)社會(huì)工作計(jì)劃的目標(biāo)，幫助服務(wù)對象改變，解決預(yù)估中確認(rèn)的問題，從而實(shí)現(xiàn)助人計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。也就是社會(huì)工作者為恢復(fù)和加強(qiáng)服務(wù)對象整體社會(huì)功能而進(jìn)行的有計(jì)劃、有目的的行動(dòng)。題干中，社會(huì)工作者只是初步了解情況，并沒有幫助服務(wù)對象改變和解決預(yù)估中確認(rèn)的問題。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：計(jì)劃是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程，也是決策行動(dòng)的過程。題干內(nèi)容并不屬于計(jì)劃階段。D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。第二步，支持小組指一般由有某一共同性問題的小組組員組成，通過小組組員彼此之間提供信息、建議、鼓勵(lì)和情感支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。題干中“某市‘自閉癥兒童’的母親們組成了一個(gè)交流信息、情感的小組?！闭f明小組的設(shè)立主要是讓組員們彼此之間提供信息、建議、鼓勵(lì)和情感支持。符合支持小組的定義。小組的類型：①教育小組：被廣泛應(yīng)用于社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等場所，宗旨在于通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)不足，促使小組成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)。②成長小組：多運(yùn)用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作，旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，從而最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)部資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進(jìn)個(gè)人正常健康地發(fā)展。③支持小組：一般由有某一共同性問題的小組組員組成，通過小組組員彼此之間提供信息、建議、鼓勵(lì)和情感支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。④治療小組：組員一般來自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，或因社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。9.參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。第二步，小趙在開展該服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則有：社會(huì)化的工作原則，低成本、廣覆蓋的原則，因地制宜，因陋就簡，因勢利導(dǎo)，康復(fù)對象及其家庭積極（主動(dòng)）參與的原則。因?yàn)樯鐓^(qū)康復(fù)目的是實(shí)現(xiàn)功能康復(fù)。具體如下：①家庭和社區(qū)對殘疾人康復(fù)負(fù)起責(zé)任；②殘疾人及其家庭參與康復(fù)活動(dòng)；應(yīng)用簡便、適用、有效的康復(fù)方法；③充分利用社區(qū)的資源（包