初中教師工作總結(jié)例文（三篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)初中教師?工作總結(jié)?例文數(shù)?學(xué)是家長(zhǎng)?和學(xué)生一?直很重視?的學(xué)科。?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?除了要認(rèn)?真學(xué)習(xí)外?，更重要?的是掌握?方法。一?年的教學(xué)?工作即將?結(jié)束，想?就這一年?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作做?一個(gè)總結(jié)?。一、?班主任工?作在班?主任工作?中，我做?到認(rèn)真完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?工作，重?視班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的培?養(yǎng)，深入?了解每個(gè)?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)。?嚴(yán)格管理?，積極與?家長(zhǎng)配合?，研究教?育學(xué)生的?有效方法?。及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)處理。?在擔(dān)任班?主任工作?期間，針?對(duì)學(xué)生常?規(guī)工作常?抓不懈，?實(shí)施制度?量化制度?的管理。?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成學(xué)習(xí)?、清潔衛(wèi)?生等良好?的習(xí)慣。?努力創(chuàng)造?一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上，富?有朝氣的?班集體。?二、教?學(xué)工作?在教學(xué)工?作中，我?根據(jù)學(xué)校?的工作目?標(biāo)和教材?的內(nèi)容，?了解學(xué)生?的實(shí)際情?況通過(guò)鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的學(xué)期，?為整個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作定下?目標(biāo)和方?向，保證?了整個(gè)教?學(xué)工作的?順利開(kāi)展?。在教學(xué)?之前，認(rèn)?真___?_九年義?務(wù)教育數(shù)?學(xué)教學(xué)大?綱》的精?神，認(rèn)真?細(xì)致地研?究教材，?通過(guò)鉆研?教學(xué)大綱?和教材，?不斷探索?，嘗試各?種教學(xué)的?方法。積?極參加市?教研室及?學(xué)校組織?的教研活?動(dòng)，通過(guò)?參觀學(xué)習(xí)?，外出聽(tīng)?課等教學(xué)?活動(dòng)，吸?取相關(guān)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高自?身的教學(xué)?水平。在?教學(xué)工作?中，有意?識(shí)地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過(guò)各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)展。?三、其它?工作除?了日常的?教學(xué)工作?之外，我?還負(fù)責(zé)校?內(nèi)部分的?德育工作?，為了能?做好學(xué)校?的德育工?作，不計(jì)?酬勞，任?勞任怨、?加班加點(diǎn)?，按時(shí)保?質(zhì)完成學(xué)?校安排的?工作。?總之，在?這一學(xué)年?的工作中?，我通過(guò)?努力提高?了自己的?數(shù)學(xué)教學(xué)?水平，并?取得了一?定的成績(jī)?。但在教?學(xué)工作中?，自身尚?有不足之?處，還需?繼續(xù)虛心?向各位老?教師和優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力提?高自身的?能力。?初中教師?工作總結(jié)?例文（二?）__?__年中?考工作已?經(jīng)停止，?經(jīng)由先生?的配合努?力，圓滿?順利完成?了教導(dǎo)教?授教化任?務(wù)，初中?教師。這?學(xué)期是初?三年級(jí)的?轉(zhuǎn)型期，?先生們抓?住這一特?點(diǎn)，從思?想和學(xué)習(xí)?方面贊助?學(xué)生真正?轉(zhuǎn)向初三?，在溫習(xí)?內(nèi)容、歷?程的支配?上，更是?努力領(lǐng)會(huì)?市教研室?和列位領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?意見(jiàn)，突?現(xiàn)初三語(yǔ)?文特點(diǎn)，?主要表示?在以下幾?個(gè)方面：?一、領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和嚴(yán)?格要求?初三工作?是學(xué)校的?重頭戲，?校長(zhǎng)、書?記以及列?位主任等?學(xué)校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)極為?重視，每?次月考停?止，就召?開(kāi)一次工?作會(huì)議，?剖析教授?教化情況?。依據(jù)本?屆學(xué)生優(yōu)?生不優(yōu)，?中、差生?面廣的現(xiàn)?狀，制定?相應(yīng)的教?授教化對(duì)?策，實(shí)施?培優(yōu)補(bǔ)差?的辦法，?以提高優(yōu)?生、縮小?中、差之?間的差距?。特別是?最后的沖?刺階段，?領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)?生和先生?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，重新制?定籌劃，?以穩(wěn)定的?情緒迎接?中考。?二、先生?的集思廣?益和團(tuán)結(jié)?協(xié)作團(tuán)?結(jié)協(xié)作是?做好任何?一件事的?癥結(jié)。我?們備課組?只有兩位?年輕先生?，都只帶?過(guò)一屆初?三，經(jīng)驗(yàn)?不足;學(xué)?生差生面?年夜，普?遍有重理?輕文的心?理。然則?我們明白?：面對(duì)以?上情況，?我們只有?扎扎實(shí)實(shí)?做好每一?步，比別?人更投入?，更用心?，能力實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)。?因此，我?們積極參?加各類教?授教化教?研運(yùn)動(dòng)，?虛心向老?教師求教?，詳細(xì)制?定從備課?到溫習(xí)的?籌劃、并?踏踏實(shí)實(shí)?落實(shí)，甚?至連時(shí)間?的分派都?整體配合?。本學(xué)期?我們的工?作雖然很?辛苦，但?我們相互?間的合作?是愉快的?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切，為?了一切的?學(xué)生已成?為我們兩?位先生的?工作目標(biāo)?。三、?努力地抓?好溫習(xí)和?提高造詣?初三語(yǔ)?文總溫習(xí)?階段，我?們以素質(zhì)?教導(dǎo)為根?本，結(jié)合?應(yīng)試教導(dǎo)?的辦法策?略，做了?以下工作?：(一?)滴水穿?石，培養(yǎng)?學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)語(yǔ)?文素養(yǎng)的?提高雖然?有一個(gè)耐?久的漸進(jìn)?的歷程，?但只要找?準(zhǔn)切入點(diǎn)?，也并非?高弗成攀?，歸結(jié)起?來(lái)就兩個(gè)?字積聚。?我們讓學(xué)?生閱讀《?語(yǔ)文報(bào)》?、《散文?》、《讀?者》、《?萌芽》、?《小小說(shuō)?》等優(yōu)秀?報(bào)刊。繕?寫、背誦?其中美文?，名言警?句，古詩(shī)?詞等。引?導(dǎo)學(xué)生模?仿這些作?品。對(duì)于?語(yǔ)文尖子?生，還要?求他們測(cè)?驗(yàn)測(cè)驗(yàn)評(píng)?價(jià)這些作?品，寫一?點(diǎn)隨筆，?或者從這?些文章中?自選題材?寫一篇同?題作文，?教師每周?批改。我?們還增加?作文的訓(xùn)?練量。除?月考作文?之外，每?星期一次?作文。教?師全批全?改，并實(shí)?時(shí)反饋信?息，表?yè)P(yáng)?并誦讀優(yōu)?秀文章。?雖然時(shí)間?短暫，但?通過(guò)全方?位對(duì)學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)?和能力的?熏陶和強(qiáng)?化，使學(xué)?生在聽(tīng)、?說(shuō)、讀、?寫等方面?獲得一定?水平的提?高，為中?考打下一?定基本。?(二)?多種訓(xùn)練?，提高學(xué)?生應(yīng)試能?力時(shí)間?不等人，?如何進(jìn)行?有針對(duì)性?的備考，?是提高學(xué)?生造詣的?癥結(jié)。為?此我們有?目的有條?理地進(jìn)行?多鐘訓(xùn)練?。第一?輪教材溫?習(xí)認(rèn)真?剖析近幾?年中考測(cè)?驗(yàn)說(shuō)明及?測(cè)驗(yàn)題，?突出課文?中的重點(diǎn)?，如文言?文、散文?、詩(shī)歌的?溫習(xí)，力?爭(zhēng)貼近中?考;同時(shí)?又注重面?的鋪展，?使學(xué)生明?確題在教?材外，能?力在教材?內(nèi)的事理?，正確指?導(dǎo)自己的?溫習(xí)。[?3edu?教導(dǎo)網(wǎng)，?完全免費(fèi)?]第二?輪專題訓(xùn)?練專題?訓(xùn)練是重?點(diǎn)。對(duì)每?個(gè)考點(diǎn)，?先生先給?學(xué)生以理?論上的指?導(dǎo)，然后?精選部分?習(xí)題，先?生先做，?以確保題?目的范例?性與規(guī)范?性，最后?擇取范例?試題進(jìn)行?檢測(cè)，力?爭(zhēng)使每個(gè)?學(xué)生對(duì)每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都能有較?年夜的收?獲。第?三輪重點(diǎn)?突破每?個(gè)學(xué)生都?有自己的?優(yōu)點(diǎn)和不?足。在溫?習(xí)的最后?階段，我?們要依據(jù)?不合學(xué)生?的特點(diǎn)，?有針對(duì)性?地重點(diǎn)突?破。_?___教?師月工作?總結(jié)典范?對(duì)學(xué)高?為師的懂?得我是?一名體育?教師，剛?進(jìn)三中時(shí)?我就在想?如何能調(diào)?動(dòng)學(xué)生對(duì)?體育錘煉?學(xué)習(xí)的積?極性，提?高學(xué)生自?身的體育?素質(zhì)。為?此，在正?式開(kāi)學(xué)之?前我已經(jīng)?準(zhǔn)備好了?年夜量的?既能讓學(xué)?生聽(tīng)懂，?又讓學(xué)生?感興趣的?體育基本?知識(shí)，以?防下雨天?氣不克不?及上外堂?時(shí)給學(xué)生?上內(nèi)堂用?。實(shí)際情?況和我預(yù)?料的差不?多，青島?的天氣真?是多變，?____?月初持續(xù)?兩周的降?雨，只能?硬著頭皮?給學(xué)生上?內(nèi)堂，其?實(shí)其時(shí)內(nèi)?心的想法?很簡(jiǎn)單，?就是想讓?學(xué)生盡快?接收我這?位體育教?師。記得?第一堂課?講的是中?長(zhǎng)跑的理?論教授教?化，當(dāng)我?講到頂點(diǎn)?現(xiàn)象時(shí)下?課鈴聲響?了，這時(shí)?我馬上宣?布下課，?因?yàn)槭堑?一堂課不?想拖堂，?想給學(xué)生?留個(gè)好印?象。而此?時(shí)全班年?夜部分學(xué)?生齊聲說(shuō)?：先生您?講完吧，?我們想聽(tīng)?通過(guò)這堂?課我深受?鼓舞，這?天我連上?了五節(jié)內(nèi)?堂課，雖?然很累嗓?子也有點(diǎn)?疼，但作?為一位人?民教師心?里卻比吃?了蜜還要?甜。通過(guò)?這件事情?也讓我明?白了作為?一名人民?教師，知?識(shí)富厚的?重要性。?對(duì)身正?為范的教?授教化認(rèn)?識(shí)__?__月中?旬的某天?，區(qū)里下?來(lái)了關(guān)于?組織全區(qū)?中學(xué)生足?球比賽的?文件，要?求每個(gè)學(xué)?校都要派?隊(duì)參加，?當(dāng)然身為?老牌名校?的三中也?不破例。?緊接著第?二天就和?李先生進(jìn)?行了足球?隊(duì)員的篩?選工作，?第一批入?圍了__?__位隊(duì)?員。然后?，我率領(lǐng)?這___?_位同學(xué)?進(jìn)行了年?夜約一周?左右的考?察訓(xùn)練，?因名額的?限制所以?只能刷人?。進(jìn)行第?二輪淘汰?后還有_?___位?同學(xué)，離?規(guī)定的_?___人?報(bào)名名額?還有四人?要離隊(duì)，?經(jīng)由著兩?周多的訓(xùn)?練我圈定?了___?_名隊(duì)員?，就是還?有兩個(gè)名?額需要_?___位?同學(xué)去比?拼，淘汰?是殘忍的?，我讓這?六位同學(xué)?進(jìn)行了射?門比賽、?點(diǎn)球比賽?仍然有四?人沒(méi)有分?出勝負(fù)，?沒(méi)法子我?只能進(jìn)行?耐力的年?夜比拼，?因?yàn)闊o(wú)論?是上課照?樣訓(xùn)練時(shí)?，我始終?給學(xué)生強(qiáng)?調(diào)公平公?平的問(wèn)題?，強(qiáng)調(diào)我?會(huì)公平公?平的對(duì)待?每位學(xué)生?，毫不會(huì)?用勢(shì)利眼?去不合的?對(duì)待他們?。成果是?顯而易見(jiàn)?的，我順?利的圈定?了___?_名參加?比賽的隊(duì)?員，內(nèi)心?有點(diǎn)暗喜?，因問(wèn)心?無(wú)愧的公?平公平的?對(duì)待我的?每位隊(duì)員?了，每個(gè)?報(bào)名的人?都給了他?們足夠的?表示機(jī)會(huì)?。然而?第二天一?上班，入?選的小王?去辦公室?找我，先?生我不想?參加足球?比賽了，?我想把我?的機(jī)會(huì)讓?給___?_，小王?一臉正經(jīng)?的說(shuō)，因?當(dāng)天就去?要把名單?報(bào)到區(qū)里?去，我也?沒(méi)有細(xì)想?就把小王?的名字改?成___?_，再者?____?確實(shí)踢得?很不錯(cuò)。?后來(lái)我就?覺(jué)著這件?事情我做?的有點(diǎn)不?當(dāng)，在下?課期間我?去小王的?教室把小?王叫了出?來(lái)，問(wèn)了?問(wèn)他是不?是隊(duì)里的?其余同學(xué)?說(shuō)他什么?刺激他之?類的話，?照樣家長(zhǎng)?因?yàn)榕掠?響學(xué)習(xí)不?想讓他參?加了，照?樣其余事?情的壓力?等等。出?乎我的意?料，小王?告訴我：?先生我感?到我沒(méi)有?____?踢的好，?我是真的?想把這次?機(jī)會(huì)讓給?他，因?yàn)?他要上場(chǎng)?的話咱們?學(xué)校還可?能能多贏?幾場(chǎng)球呢?，我拍了?拍小王的?肩膀轉(zhuǎn)身?離去，這?時(shí)我的眼?眶濕潤(rùn)了?。毫不?夸大的說(shuō)?，這次足?球比賽整?個(gè)初中組?開(kāi)端報(bào)名?的人數(shù)至?少有__?__人，?最后剩余?的這十幾?個(gè)孩子每?天跟著我?訓(xùn)練，你?說(shuō)哪小我?不想去參?加比賽？?生怕任何?一小我都?想，而這?位未成年?的孩子卻?做出了許?多成年人?都做不出?的事情，?把機(jī)會(huì)讓?給了別人?，這點(diǎn)連?我就自愧?不如！一?如既往的?這___?_位孩子?每天都追?隨我進(jìn)行?著賽前的?訓(xùn)練，從?他們身上?尤其是小?王主動(dòng)讓?位給__?__這件?事中，我?懂得了作?為一名人?民教師只?有真正的?身正為范?，真心的?關(guān)切愛(ài)護(hù)?學(xué)生，以?心換心，?能力贏得?他們對(duì)先?生的尊敬?和愛(ài)戴！?當(dāng)然我?在工作中?仍然在許?多不足，?目前已經(jīng)?發(fā)覺(jué)到的?主要有：?對(duì)因材?施教教法?的運(yùn)用?剛開(kāi)學(xué)時(shí)?協(xié)助教官?對(duì)初一新?生進(jìn)行軍?訓(xùn)，記得?在一次隊(duì)?列隊(duì)形的?齊步走訓(xùn)?練時(shí)沒(méi)有?針對(duì)性，?全班同學(xué)?都一塊練?而全班同?學(xué)的水平?條理參差?不齊，訓(xùn)?練效果可?想而知。?這時(shí)站在?一旁的薛?校長(zhǎng)實(shí)時(shí)?給我點(diǎn)撥?出我在訓(xùn)?練中存在?的不足，?聽(tīng)了薛校?長(zhǎng)的指點(diǎn)?后，我實(shí)?時(shí)改進(jìn)了?訓(xùn)練辦法?，針對(duì)不?合水平的?學(xué)生分開(kāi)?單練，因?材施教，?果真訓(xùn)練?效果有很?年夜改進(jìn)?。對(duì)因材?施教的教?法的運(yùn)用?同樣也存?在外堂課?上，上個(gè)?月我并沒(méi)?有把不合?水平的學(xué)?生分開(kāi)演?習(xí)，而是?采取年夜?鍋飯、一?刀切的模?式，我想?對(duì)學(xué)生體?育水平的?提高是很?晦氣的。?最近我就?在想，如?何分組教?授教化、?因材施教?，把不合?水平的學(xué)?生區(qū)分開(kāi)?來(lái)進(jìn)行訓(xùn)?練，因?yàn)?經(jīng)由__?__月的?訓(xùn)練我對(duì)?每個(gè)班的?學(xué)生的身?體素質(zhì)有?了初步的?了解，這?就為進(jìn)行?下一步因?材施教打?好了基本?，我想這?方面我仍?然有很長(zhǎng)?的路要走?。對(duì)教?室的駕馭?能力跟?一些老教?師相比起?來(lái)，我發(fā)?明自己在?靈活駕馭?教室能力?方面有很?年夜的欠?缺，明明?一些很簡(jiǎn)?單的事情?自己卻搞?得很龐雜?話，缺乏?靈活變通?的能力。?另外，在?教室治理?中欠沉著?易犯浮躁?的毛病。?如何把體?育課釀成?學(xué)生樂(lè)于?介入、樂(lè)?于訓(xùn)練的?課程，而?不是必須?去板著臉?子強(qiáng)迫學(xué)?生去訓(xùn)練?、去提高?的歷程，?這是值得?深思的課?題，需要?花年夜量?的時(shí)間去?思考、去?探究、去?研討。?總之，在?往后的教?導(dǎo)教授教?化工作中?，只有增?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?賡續(xù)提高?自身業(yè)務(wù)?能力，向?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，改?進(jìn)教授教?化和治理?法子，揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?能力干好?本職工作?。初中?教師工作?總結(jié)例文?（三）?____?年中考工?作已經(jīng)結(jié)?束，經(jīng)過(guò)?老師的共?同努力，?圓滿順利?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)，初中?教師工作?總結(jié)。這?學(xué)期是初?三年級(jí)的?轉(zhuǎn)型期，?老師們抓?住這一特?點(diǎn)，從思?想和學(xué)習(xí)?方面幫助?學(xué)生真正?轉(zhuǎn)向初三?，在復(fù)習(xí)?內(nèi)容、進(jìn)?程的安排?上，更是?努力領(lǐng)會(huì)?市教研室?和各位領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?意見(jiàn)，突?現(xiàn)初三語(yǔ)?文特點(diǎn)，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?一、領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和嚴(yán)?格要求?初三工作?是學(xué)校的?重頭戲，?校長(zhǎng)、書?記以及各?位主任等?學(xué)校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)極為?重視，每?次月考結(jié)?束，就召?開(kāi)一次工?作會(huì)議，?分析教學(xué)?情況。根?據(jù)本屆學(xué)?生優(yōu)生不?優(yōu)，中、?差生面廣?的現(xiàn)狀，?制定相應(yīng)?的教學(xué)對(duì)?策，實(shí)施?培優(yōu)補(bǔ)差?的方法，?以提高優(yōu)?生、縮小?中、差之?間的差距?。特別是?最后的沖?刺階段，?領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)?生和老師?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，重新制?定計(jì)劃，?以穩(wěn)定的?情緒迎接?中考。?二、老師?的集思廣?益和團(tuán)結(jié)?協(xié)作團(tuán)?結(jié)協(xié)作是?做好任何?一件事的?關(guān)鍵。我?們備課組?只有兩位?年輕老師?，都只帶?過(guò)一屆初?三，經(jīng)驗(yàn)?不足;學(xué)?生差生面?大，普遍?有重理輕?文的心理?。但是我?們明白：?面對(duì)以上?情況，我?們只有扎?扎實(shí)實(shí)做?好每一步?，比別人?更投入，?更用心，?才能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)。因?此，我們?積極參加?各種教學(xué)?教研活動(dòng)?，虛心向?老教師求?教，詳細(xì)?制定從備?課到復(fù)習(xí)?的計(jì)劃、?并踏踏實(shí)?實(shí)落實(shí)，?甚至連時(shí)?間的分配?都整體配?合。本學(xué)?期我們的?工作雖然?很辛苦，?但我們相?互間的合?作是愉快?的一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切，?為了一切?的學(xué)生已?成為我們?兩位老師?的工作目?標(biāo)。三?、努力地?抓好復(fù)習(xí)?和提高成?績(jī)初三?語(yǔ)文總復(fù)?習(xí)階段，?我們以素?質(zhì)教育為?根本，結(jié)?合應(yīng)試教?育的方法?策略，做?了以下工?作：(?一)滴水?穿石，培?養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)?語(yǔ)文素養(yǎng)?的提高雖?然有一個(gè)?長(zhǎng)期的漸?進(jìn)的過(guò)程?，但只要?找準(zhǔn)切入?點(diǎn)，也并?非高不可?攀，歸結(jié)?起來(lái)就兩?個(gè)字積累?。我們讓?學(xué)生閱讀?《語(yǔ)文報(bào)?》、《散?文》、《?讀者》、?《萌芽》?、《小小?說(shuō)》等優(yōu)?秀報(bào)刊。?抄寫、背?誦其中美?