考場(chǎng)上比較賞心的三種語言資料課件

專題二考場(chǎng)上比較賞心的三種語言

在審準(zhǔn)題、扣住題后，剩下的關(guān)鍵就是語言問題了。語言是作文最直接的臉面、最直觀的服飾、最直接的感覺。好的語言總是有一些神來之筆，一些充滿魅力的語言總給人妙語連珠之感。如果說考生寫出了富有魅力的語言而自身在享受語文的話，那么，閱卷老師每當(dāng)讀到那些激情四射、文采飛揚(yáng)的文字時(shí)，也是他最賞心、最開心的時(shí)候，是他在享受語文。尤其在享受學(xué)生作文帶給自己快樂、美感的時(shí)候，更是最樂于打高分的時(shí)候。美的語言千姿百態(tài)。一般地說，優(yōu)美語言、意蘊(yùn)語言、幽默語言這三種常見的語言風(fēng)格，是閱卷老師的最愛。

一、優(yōu)美語言以例說法閱情報(bào)告1專題二優(yōu)美語言總是生動(dòng)形象，富于美感的。它是用優(yōu)美的詞藻、豐富的修辭手法、優(yōu)美的事物去給文章裝飾?！纠馁p析】（2010年高考浙江卷優(yōu)秀作文）

邂逅古典，情思蔓延

邂逅一首好詩，如在春之暮野；

邂逅一首好詞，如沐山之清泉；

邂逅古典，情思蔓延，眼波流轉(zhuǎn)，怦然心動(dòng)……

一樹暖日，復(fù)蘇了一池春水，照耀出文學(xué)的精彩；

一彎新月，爬上了寂寞枝頭，等待著古典的綻放！江南如夢(mèng)，南唐亦如夢(mèng)。歲月的時(shí)光帶不走那屬2優(yōu)美語言總是生動(dòng)形象，富于美感的。它是用優(yōu)美的于金陵的憂傷，落葉的飄零吹不散那古典情思的芬芳。一直苦苦追隨著她——我心中的美麗詩詞。是你給了我青山與綠水，是你給了我碧海與晴空，是你給了我鳥語與花香……是你給我開啟了古典之門。或許，許多人愛上古典詩詞不僅僅因?yàn)槟切┧貎粞胖碌木渥?，更因?yàn)樗怯七h(yuǎn)深邃的情感，就像落在生宣上的一滴墨，從千年前的南唐漸漸暈染到我心里去……于是，我便與她結(jié)下了不解之緣，慢慢地，便在這方土地上扎下了根。寂寞的春草年年綠，給大自然送去天然的玉器，寂寞的柳永啊，你是否還在楊柳岸徘徊？豁達(dá)一些，也許幸福就在彼岸。3于金陵的憂傷，落葉的飄零吹不散那古典情思的芬芳。一直苦苦追隨伴隨著古典詩詞，詩意的生命便開墾出最豐美的田園。感受那“東籬采菊”的悠然，體味那

“月動(dòng)黃昏”的浪漫，抒寫那“乘風(fēng)破浪”的豪情……這一切使我著迷，使我神往！使我不覺舍棄風(fēng)花雪月，拋棄香車美人，放棄紙醉金迷，告別喧囂的城市。燈紅酒綠與我無關(guān)。愿一生有詩相伴，盡情徜徉在那浪漫的古典詩苑中……中華上下五千年，積淀了多少令世人驚嘆的文化瑰寶！縱然燈紅酒綠可造就不夜之天，紙醉金迷亦釀成不眠之夜，但心中的呼喚呢？曾幾何時(shí)，靜坐在大劇院里品味那氤氳的水磨腔，領(lǐng)略回風(fēng)舞雪的曼妙，《桃花扇》的哀怨之美令我陶醉，《彩云追月》的優(yōu)雅之美同樣讓我魂?duì)繅?mèng)縈……4伴隨著古典詩詞，詩意的生命便開墾出最豐美的田園。感受那“東籬

古典的浪漫如天山上奔騰的清泉，一瀉千里；古典音樂如天籟之音，流瀉出的剎那，是山水，是花開，是葉落，是冬雪。邂逅古典，情思蔓延，我愿在這片土地上綻放如花的生命！

每一首詩都是一朵花，每一朵花都詮釋著一個(gè)生命。在朝霞初升時(shí)澆花，滋潤(rùn)心靈；在盛世晴空下賞花，言說風(fēng)流；在夜幕降臨時(shí)葬花，洗盡繁華……我的古典之花將綻放得更加絢麗多姿！

邂逅古典，情思蔓延，春草重生，有夜漫漫，只知?dú)q月，不知晝夜……

林花謝了春紅，太匆匆，白雪飄零的傲慢不知能與5古典的浪漫如天山上奔騰的清泉，一瀉千里；古典音誰共。落花暗暗成了芬芳的泥土，撫慰了剛出芽的嫩柳，那細(xì)細(xì)的情思便成了文學(xué)的歸宿。

【名家簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇語言優(yōu)美、充滿詩情畫意的考場(chǎng)散文。讀著上面的文字，仿佛把我們帶進(jìn)了非常美妙的古典意境中。巧妙的比喻，大量的排比，富有神韻的詞藻，讓人美不勝收。要打造優(yōu)美語言，最基本的手段是大量綜合使用修辭手法，尤其是擬人、比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法。用比喻，化抽象，添情趣，可令人遐想萬千，思接古今；借排比，巧相連，構(gòu)整句，可渲染氣氛，增強(qiáng)氣勢(shì)，增進(jìn)論證；用對(duì)偶，音形義，皆對(duì)稱，可前后照6誰共。落花暗暗成了芬芳的泥土，撫慰了剛出芽的嫩柳，那細(xì)細(xì)的情應(yīng)，互為補(bǔ)充，彼此映襯。設(shè)問可以引起讀者注意，反問可以加深讀者印象。設(shè)問反問套用格言警句，可立即顯示語言的文采。另外，在句式上注意駢散結(jié)合。在形式上，駢句講求語言對(duì)稱，不管是幾個(gè)字，句子一旦對(duì)稱，讀起來就有如誦詩一般，韻味無窮。議論文用這樣的句子，濃縮了語言字?jǐn)?shù)，擴(kuò)大了論據(jù)容量，增添了文學(xué)色彩，強(qiáng)化了說理氣勢(shì)，加強(qiáng)了抒情效果。如果再加進(jìn)一些散句，那么讀起來必然朗朗上口，音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏鮮明，意味深長(zhǎng)。記敘文用這樣的句子，則顯得文采斐然。如：

美德，是至善；美德，是至純；美德，是至高人性7應(yīng)，互為補(bǔ)充，彼此映襯。設(shè)問可以引起讀者注意，反問可以加深讀的結(jié)晶。它源于生活又融入生活，只要用心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無處不在。一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，都是美的表現(xiàn)。講究文明，真誠(chéng)待人；求知若渴，完善自我，也是美的流露……這些都是美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。二、意蘊(yùn)語言意蘊(yùn)語言就是語言富有意蘊(yùn)，厚重，耐人尋味，有文化味，有哲理內(nèi)涵。而不少考場(chǎng)作文不重視語言的錘煉，用詞都是熟字、俗詞，只求直白，不求雅致。如純凈水一樣的“白話文”，是閱卷老師最不愿意看到的。他們最愿意看到的是一種富有意蘊(yùn)、厚重的語言：沒了8的結(jié)晶。它源于生活又融入生活，只要用心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無處蒼白和飄浮，有了雅致和凝重；沒了蕪雜和笨拙，有了精練和輕靈。讀之讓人感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想的高度融合，能夠體會(huì)到作者較為渾厚的學(xué)養(yǎng)和深厚的文化底蘊(yùn)?！纠馁p析】（2009年高考湖南卷優(yōu)秀作文）踮起腳尖

釋戒嗔曾講過這樣一個(gè)故事：剛剛下過大雨，院里的路泥濘不堪，很多施主走來，腳上難免沾有泥巴，弄臟了鞋子。有的施主想著反正會(huì)弄臟鞋子，也就不管不顧了，就這么走來，再不小心避開污水了。這時(shí)，師傅出現(xiàn)了，我本以為師傅的鞋也會(huì)很臟，不料他的鞋居然很干凈。9蒼白和飄浮，有了雅致和凝重；沒了蕪雜和笨拙，有了精練和輕靈。

原來，師傅走來的時(shí)候，總是小心翼翼地踮起腳尖，尋找哪怕一小塊的干凈之處落腳。一路走來，競(jìng)毫不被泥水弄臟。師傅說：“無論世間有多少泥濘與污垢，只要你愿意保持自己的干凈，總會(huì)找到可以落腳的凈土?！笨赐曛?，我發(fā)出無限感慨，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)貪污賄賂之風(fēng)，很多人都說自己身不由己，身處其境，除了遵從規(guī)則，別無他法，只能任自己在泥淖中不斷下陷，直至毀滅。其實(shí)正如這則故事一樣，如果他們真的愿意保持心中的凈土，踮起腳尖尋找，未必不能找到自己的落腳之處。只是很多時(shí)候人們都低估了自己的能力，在污泥中索性放任自流，逐漸喪失自己的目標(biāo)與理想，這些人在世間行走，只能如河中的水草一樣隨波逐流。10原來，師傅走來的時(shí)候，總是小心翼翼地踮起腳尖，

說實(shí)話，我毫不懷疑人性的美好，但我懷疑人性的堅(jiān)韌。在污泥中踮起腳尖行走，做到“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者”，是需要很大的毅力和堅(jiān)韌的品格的。屈原做到了，我們至今懷念他?！白屫澒僭谡紊仙頂∶?，在經(jīng)濟(jì)上傾家蕩產(chǎn)”的李光耀做到了，他影響了那個(gè)國(guó)家，讓新加坡成為世界上最清廉的國(guó)度之一。所以，踮起腳尖，尋找凈土，開辟凈土，不在于你能不能，而在于你愿不愿。真正有能力的人，從不會(huì)屈服于現(xiàn)實(shí)，他們大都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕艱難的決心，做好了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的準(zhǔn)備。11說實(shí)話，我毫不懷疑人性的美好，但我懷疑人性的堅(jiān)他們踮起腳尖在塵世中行走的姿態(tài)成為世界上最美麗的風(fēng)景，最高尚的存在。中國(guó)是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的國(guó)家，我相信在五千年文明熏陶下的國(guó)度不會(huì)真的讓貪污的濁霧彌漫人間，我相信總有那么一群著力改善政治腐敗的人正在崛起，他們不會(huì)默許潛規(guī)則通行。朱镕基總理說：“買100口棺材，99口送給貪官，一口留給自己。”他的偉大，我們決不會(huì)讓歷史的塵埃將其抹去，而下一個(gè)，下一個(gè)，踮起腳尖行走的人，你在哪里？我們都在呼喚你，你決定出來了嗎？

【名家簡(jiǎn)評(píng)】經(jīng)典是觸動(dòng)我們情思的支點(diǎn)，聰明的12他們踮起腳尖在塵世中行走的姿態(tài)成為世界上最美麗的風(fēng)景，最高尚考生總能站在偉人們的肩膀上暢抒胸志。從釋戒嗔講述的故事，到《屈原賈生列傳》里的佳句，從屈原到李光耀，到朱镕基，作者無不運(yùn)用自如。尤其值得肯定的是，文章講述哲理故事，通俗有趣，極為自然；引用名言妙語，或直接引入，或巧妙化用，語言靈動(dòng)誘人。語言富含哲理，耐人尋味。像“只要你愿意保持自己的干凈，總會(huì)找到可以落腳的凈土”等句子，入情入理，形象貼切；像“下一個(gè)，下一個(gè)，踮起腳尖行走的人，你在哪里？我們都在呼喚你，你決定出來了嗎”等句子，氣勢(shì)逼人，振聾發(fā)聵。要使作文語言富有意蘊(yùn)，顯得厚重，有深厚底蘊(yùn)，具體的做法有：13考生總能站在偉人們的肩膀上暢抒胸志。從釋戒嗔講述的故事，到《①多引格言句。名人名言、格言警句，經(jīng)過反復(fù)錘煉，具有哲理性，適當(dāng)引用可添文采，給人啟迪。②多引古詩詞。古典詩詞是文學(xué)瑰寶，恰當(dāng)引用能夠使文章充滿文化氣息，能夠用精練的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。③多用典故。典故都有來歷，富有文化內(nèi)涵，巧用典故，耐人尋味。如果能將格言、古詩詞、典故融合在一個(gè)語段內(nèi)，這個(gè)語段一定很精彩。如：

記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績(jī)，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白，讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜14①多引格言句。名人名言、格言警句，經(jīng)過反復(fù)錘煉地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得（得傍）蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔”；如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。（2010年高考福建卷優(yōu)秀作文《月圓是畫，月缺是詩》）15地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在三、幽默語言高考評(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)重，整天看的是一些平板的毫無生氣的程式化的作文，閱卷老師都感到疲倦，若發(fā)現(xiàn)一份幽默活潑的作文，猶如夏天大汗淋漓時(shí)突然吹來一絲涼風(fēng)，自會(huì)覺得神清氣爽。【例文賞析】（2009年高考江蘇卷優(yōu)秀作文）品味時(shí)尚

我最大的夢(mèng)想就是買阿瑪尼回家當(dāng)抹布使。阿瑪尼，時(shí)尚吧？世界頂級(jí)十大奢侈品牌之一。于是，時(shí)尚成了什么？成了不買最好的，只買最貴的。于是，我給這種“買牌”時(shí)尚下個(gè)定義：時(shí)尚的本質(zhì)★★★語文網(wǎng)中網(wǎng)★★★16三、幽默語言★★★語文網(wǎng)中網(wǎng)www.l就是綁架女人的頭腦，然后索求男人的腰包。因?yàn)椋寺铮疃眠@種時(shí)尚，且最喜愛時(shí)尚盛開的兩種“花”：一種是有錢花，一種是盡管花。女人之所以稱為花，其原因有兩點(diǎn)：一是花，會(huì)花錢；二是花，花會(huì)凋謝的。于是，花期一過，這種時(shí)尚之花就凋謝了。別怕，時(shí)尚的大觀園里的花兒趕著趟兒呢！我聽見花開的聲音了，超級(jí)女聲想唱就唱，而且唱得這么響亮。唱響了大江南北，紅遍了兩岸三地。于是，唱之時(shí)尚出現(xiàn)了，只要有了PK臺(tái)，報(bào)了名，上了臺(tái)，是騾子是馬都敢拉進(jìn)去叫喚。聽的人嘖嘖贊嘆：這17就是綁架女人的頭腦，然后索求男人的腰包。因?yàn)椋寺?，最懂得真是天使的聲音。我問問你，天使的聲音，天使的聲音，你聽過天使發(fā)聲嗎？于是，這種唱之時(shí)尚我也給下個(gè)定義：愚者自愚，娛者娛人。還有，我補(bǔ)充一點(diǎn)，這種唱之時(shí)尚還附帶了一個(gè)時(shí)尚的小產(chǎn)物：爆炸頭?，F(xiàn)在進(jìn)理發(fā)店，說我理一個(gè)寸板，或剪一個(gè)莫西干，理發(fā)師不笑得滿地找牙才怪，他笑你老土，然后給條時(shí)尚的建議：來，咱們理一個(gè)流行的超女頭。瞧，多時(shí)尚。頭之時(shí)尚，我也賜個(gè)定義：腦袋里的東西越來越少，腦袋上的花樣越來越多。18真是天使的聲音。我問問你，天使的聲音，天使的聲音，你聽過天使忙忘了手了，忙忘了手了，手現(xiàn)在也是一大時(shí)尚呢！手之時(shí)尚，地球人都知道，不就是博客嗎？不就是揮一揮手，不帶走千萬點(diǎn)擊率嗎？甭管是草根博客，還是明星博客，寫著寫著就思念起文學(xué)。這里嚴(yán)重警告一下，博客不是文學(xué)，博客要是文學(xué)，作協(xié)該不干了，那一天該得出現(xiàn)多少作家??！杜拉斯說：寫作，是一場(chǎng)暗無天日的自殺。我覺著，自殺未免也太奢侈了，因?yàn)檫@世上滿是生了病卻不想死的。我說寫作，其實(shí)就是使屁股適應(yīng)椅子的藝術(shù)。至于你那博客，至多也不過是個(gè)時(shí)尚的現(xiàn)象，乳名叫博之時(shí)尚。于是，這種博之時(shí)尚我還給配個(gè)定義：就是把所含19忙忘了手了，忙忘了手了，手現(xiàn)在也是一大時(shí)尚呢！手之時(shí)尚，地球口水的成分差不多的人集中到一個(gè)圈子里去吐。買之時(shí)尚，唱之時(shí)尚，頭之時(shí)尚，博之時(shí)尚，咱們已品出了那么一點(diǎn)味了，剩下的，就是咱們自己去消化了。記住，品味時(shí)尚，所謂的時(shí)尚，可以咀嚼，可以回味，但萬萬不能下咽，就像嚼口香糖！

【名家簡(jiǎn)評(píng)】本文的核心亮點(diǎn)是語言幽默。寫時(shí)尚，就得用較為時(shí)尚、輕松的語言。本文就是用輕松、詼諧、幽默的語言來解釋時(shí)尚的內(nèi)涵的。全文讀來輕松活潑，趣味橫生，顯示了作者的睿智、聰明和成熟。語言如何產(chǎn)生幽默效果呢？①引入新鮮的口語流行語。流行語指現(xiàn)代生活中最20口水的成分差不多的人集中到一個(gè)圈子里去吐。20流行的生活用語、廣告語、行業(yè)用語等。這些語言新鮮活潑，活在民間，有旺盛的生命力，讀來有親切感。如：他自以為是“大蝦”，其實(shí)只不過是一只“菜鳥”，到處做謠言的“二傳手”，全身缺鈣，從來沒有站直過，一遇上緊急情況就摸不著北，就是這么一個(gè)貨色。②嵌入古典詩詞。如“差了錢”“別有幽愁暗恨生”，“不差錢”“此時(shí)無聲勝有聲”；說金錢“氣吞萬里如虎”，論道德“欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”。這一句中的幽默諷刺借引用而生。③借用流行歌詞。如“看了半天，一個(gè)小題也不會(huì)做”。若用“我上看下看左看右看，原來每個(gè)小題都不21流行的生活用語、廣告語、行業(yè)用語等。這些語言新鮮活潑，活在民簡(jiǎn)單”就有情味多了。僅因?yàn)樗掠昧烁枨秾?duì)面的女孩看過來》中的歌詞。另外，在語言方面，句子的組合、句式變換、詞語的搭配如能突破慣用模式，會(huì)使語言有新奇、幽默之美。如，詞語超常搭配的：母親那只高高揮動(dòng)的手，散發(fā)著默默的叮嚀。運(yùn)用同字手法的：三個(gè)姑娘，一個(gè)秀氣，一個(gè)洋氣，一個(gè)土氣。秀氣的滿是靈氣，洋氣的全是嬌氣，土氣的露出幾分傻氣。敘述形式別具一格的：男生是一個(gè)很男生的男生，女生是一個(gè)很女生的女生。這很男生的男生和很女生的女生湊成了同桌，故事就從這里開始了。22簡(jiǎn)單”就有情味多了。僅因?yàn)樗掠昧烁枨秾?duì)面的女孩看過來》中學(xué)習(xí)運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言來表情達(dá)意，首先要明白，風(fēng)趣不是油腔滑調(diào)，幽默不是插科打諢，而是富莊于諧，用表面的滑稽，形式的逗笑，來表現(xiàn)嚴(yán)肅的態(tài)度和深刻的意義。朱光潛說過：寫文章就是把最好的語言字句安排在最好的位置。無論是優(yōu)美的語言還是幽默的語言，一定要把它們放在最好的位置，即文章的標(biāo)題、題記、首段和末尾及小標(biāo)題處。一、巧用修辭練習(xí)1.請(qǐng)用排比議論的手法，以“守”為話題，寫一篇二三百字的短文。模擬訓(xùn)練23學(xué)習(xí)運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言來表情達(dá)意，首先要明白，風(fēng)

守者，守衛(wèi)也，保護(hù)也。守，是一種境界。守，是對(duì)靜物及思想的恪守。守，是對(duì)熱鬧喧囂和時(shí)尚浮躁的拒絕。莊子守于靜，釣勝于魚，深知魚樂之趣；孔子守于仁，仁者愛人，施于仁政，克己復(fù)禮；屈子守于志，投之汨羅，而不改其志，志潔如橘蘭；陶潛守于菊，采菊于東籬，荷鋤于南畝，鐘愛于松菊；諸葛守于忠，出師一表寄深情，白帝托孤輔幼主；岳飛守于國(guó)，精忠報(bào)國(guó)刺字節(jié)，風(fēng)波亭上鑄忠魂；蘇武守于節(jié)，漠漠秋場(chǎng)節(jié)度存，十九風(fēng)霜寄歸思；譚嗣同守于義，慷慨就義，雄姿視天下，肝膽比昆侖；

答題示例24守者，守衛(wèi)也，保護(hù)2.以“風(fēng)度”為話題，綜合運(yùn)用多種修辭手法寫一段百字左右的文段。風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘，風(fēng)度是驕陽下替人尾生守于信，守誠(chéng)信于三日，名聲于萬世；關(guān)羽守于誠(chéng)，兄弟系于身，桃園三結(jié)義。守，是心靈之光，思想之翼；守，是海之燈塔，天之彩霞遮陰的大樹；風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風(fēng)度是周總理外交中從容的言辭；風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì)，風(fēng)度是思想者睿智的頭腦；風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的款步；風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書……

答題示例252.以“風(fēng)度”為話題，綜合運(yùn)用多種修辭手法二、化用名句練習(xí)1.請(qǐng)化用你熟知的古詩詞，寫一段與春天有關(guān)的話。2.請(qǐng)仿照已有文字，續(xù)寫。（1）生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，

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；生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)，

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