邂逅霍金優(yōu)秀公開課

邂逅霍金優(yōu)秀公開課課件第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月斯蒂芬·威廉·霍金第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月2009年奧巴馬為霍金頒獎第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

霍金介紹

斯蒂芬·威廉·霍金（1942-），1942年1月8日出生于英國牛津。當他十三四歲時他已經(jīng)下定決心從事物理學和天文學的研究。十七歲那年，入讀牛津大學。學士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學攻讀博士，研究宇宙學。不久，于1963被診斷出肌萎縮的盧伽雷病，醫(yī)生對此病束手無策，但他重拾心情，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續(xù)研究下去。第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月他是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被譽為“繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家”，他擔任的職務(wù)是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務(wù)——盧卡遜數(shù)學教授，這是牛頓都曾擔任過的職務(wù)。著有《時間簡史》。這是一本關(guān)于探索時間本質(zhì)和宇宙的最前沿的讀物，是一本當代有關(guān)宇宙科學思想最重要的經(jīng)典著作。它被譯成近40種語言，在全世界范圍內(nèi)引起了巨大反響。第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月2002年和2006年，霍金兩度來到中國，一次是參加國際數(shù)學家大會，一次是參加國際弦理論大會。在中國，霍金所到之處無不引發(fā)“科學熱潮”，引發(fā)“追星狂潮”。那么，霍金在他所生活的劍橋是不是也要天天面對這樣的“人潮洶涌”呢？今天我們來學習復旦大學歷史地理研究所教授葛劍雄先生的《邂逅霍金》一文，希望大家通過閱讀找到剛才這個問題的答案，同時更能領(lǐng)悟一些什么。第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月分析文章的主要內(nèi)容：

“我”邂逅霍金所見

“我”當時的感受和行為

“我”之所以這樣做的原因

總結(jié)：文章重點不是寫霍金的科學成就，而是霍金的精神；也不偏重于寫霍金的個人奮斗，而是重點寫培養(yǎng)霍金的土壤——社會中的人文精神。第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月理清作者的行文思路：一（1）寫作者雖未讀過霍金的著作，但對其充滿敬意。二（2—9）寫眼前霍金以及留給作者的震撼。三（10—13）抒發(fā)了自己對霍金現(xiàn)象的感慨和對科學事業(yè)的祝愿。作用：為下文的震撼作鋪墊。記敘議論抒情文章的主旨：

歌頌霍金的頑強，身殘志堅鉆研科學為人類作出杰出貢獻的精神；也贊美了人們面對霍金時的那份平靜、劍橋大學那種看似冷淡卻是大愛的人文環(huán)境。第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月這是一篇敘議結(jié)合的散文，那么從“敘”這個角度來講，文中寫到哪些人？主要是兩類人：霍金，霍金周圍的人（作者和朋友、老護士和其他生活在劍橋的人）；霍金作者老護士青年朋友其他生活在劍橋的人第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月所謂“邂逅”，乃不期而遇，意料之外的相遇。當我們與一位名人邂逅的時候，內(nèi)心肯定會經(jīng)歷微妙而復雜的情感變化。下面請同學們來看一看，作者在邂逅霍金的過程中，對于霍金在情感或心理上有什么變化？（請找出文中的詞句）邂逅前——敬意邂逅時——敬仰、震驚、凝視、沉思：都是，或許都不是；想走上前去，又下意識地摸著照相機，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。邂逅后——慶幸第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月這個世界寫出經(jīng)典著作的偉人很多，比如黑格爾寫了《美學》、索緒爾寫了《普通語言學教程》，這些書如果沒有相當?shù)膶I(yè)功底，也是讀不懂的，他們也是經(jīng)典著作，也讓人產(chǎn)生高山仰止之情；但是更讓作者葛劍雄產(chǎn)生“深深敬意”的，除此以外還有一點，那是什么？是霍金以高度殘疾之身寫出了這么偉大的著作。常人都很難寫出這般經(jīng)典，更何況這位高度殘疾人士寫出了影響全世界的這么一本書。所以，作者在邂逅前產(chǎn)生的深深敬意源于這本書的經(jīng)典，更源于這位勇士的身殘志堅的高貴品質(zhì)。第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月邂逅時為什么會產(chǎn)生“敬仰、震驚、凝視、沉思：都是，或許都不是”如此復雜的情感？因為是一直以來敬仰的名人，恰恰在毫無準備的狀態(tài)下和名人不期而遇，一時間各種情感一涌而上，都是，又都不是，言說不清。第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月當他經(jīng)過自己身邊時，為什么作者“想走上前去，又下意識地摸著照相機，/但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。”？首先這是一種人之常情【尚奇、個人崇拜】，當遇到一位名人時很多人都會欣喜好奇，想要留影紀念——作者用了“下意識”這個詞，說明是一種本能——同時也是作為一個歷史地理學家的職業(yè)習慣，他平時都會通過照片等方式拍錄下來有價值的事物；但作者在這里馬上強調(diào)連拍一下背影的念頭也很快被自己否定了，這又是為什么？第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月①作者被霍金獨特的形象所震撼，對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。②受到周圍人的感染，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。全班齊讀第7、8自然段。第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月作者被霍金獨特的形象所震撼，對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。（第7段）受到周圍人的感染，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。（第8段）第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月本文多側(cè)面地刻畫了霍金獨特的形象，到底從哪些角度刻畫了霍金怎樣的獨特形象？1.形的獨特：

肖像描寫：這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在──或者說是被安放在──輪椅車背上。（第6段）身軀弱小――肌肉高度萎縮，身體極度瘦小身體向右傾斜――根本不能直立根本不能直坐安放在輪椅背上――身體根本不能靈活轉(zhuǎn)動第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月2.神的獨特：神態(tài)描寫：他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魅力。（第6段）極度冷漠――漠視逼迫的死神，對自己的命運不屈不撓，漠視生活中無關(guān)緊要的瑣細事情；超常魅力――對自己從事的科學研究事業(yè)專心致志，心無旁騖，目光深邃。

精神描寫：……這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人……

超人――坦然面對死神，與死亡抗爭，與時間賽跑，專心于自己喜愛的科學事業(yè)。

第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月邂逅后為什么作者對霍金是慶幸？（1）慶幸“他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，也生活在一個科學技術(shù)高度發(fā)達的時代?！比绻麤]有發(fā)達的科學技術(shù)，他不能繼續(xù)他的生命，如果沒有發(fā)達的科學技術(shù)，他更不可能繼續(xù)他的工作。他現(xiàn)在所依賴的這部特殊的輪椅得益于IBM公司的設(shè)計和制造，他們以為他打造特殊輪椅的方式表達公司對霍金的崇敬，文中提到這是“?！睘樗O(shè)計的，所以他“才能”自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續(xù)他的生命。第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）更慶幸“大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利?！被艚鹪趧蚩梢韵衤飞蠠o數(shù)過往的行人一樣散步，擁有私人的生活空間，周圍路人并未投以任何異樣的目光，相信他們都是對霍金懷著崇敬之情的，但他們以一種平靜的、尊重霍金的方式來表達內(nèi)心的這份崇敬。因為此時此刻的霍金是出來散步的，這是他私人生活的時間。或許在我們的概念中，應(yīng)該是老護士推著輪椅，形影不離的，但事實上她也不靠近，讓霍金自己來操縱輪椅，這都是尊重他的個人權(quán)利和價值。第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月深化主題

在閱讀《邂逅霍金》課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的感受，填入一個詞談?wù)勀恪板忮薩__的霍金”，為什么？

邂逅劍橋的霍金體現(xiàn)本文主旨，邂逅霍金其實是邂逅劍橋充滿人文關(guān)懷的環(huán)境。第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月文章最后一段作者寄托了美好的愿望，希望霍金能夠不受打擾地繼續(xù)他的生活，同時也提到了對“其他霍金”的祝愿，那么這里的“其他霍金”指哪些人？“幸運”又是什么意思？“其他霍金”指兩類人，一是像霍金那樣作出過巨大成就、杰出貢獻、享有盛譽的名人，二是指像霍金這樣有才華的殘疾人?！靶疫\”也有兩層含義，一是指不必浪費時間去應(yīng)付鏡頭、鮮花、握手和掌聲，集會、宴請、報告和表彰；二是指個人價值得到充分尊重。第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月你是如何看待“霍金熱”現(xiàn)象的？2002年霍金在浦東機場受到媒體追逐，人們爭著花高價購買霍金報告門票，而在聽報告時，卻有人呼呼大睡，有人交頭接耳。

霍金在京亮相的第一個早晨就顯得非常疲憊，或許還有些尷尬。在十幾架相機和攝像機前，他幾乎一直未睜開雙眼。盡管工作人員一直在勸阻：“霍金不喜歡在他狀態(tài)不佳時被拍照”，但這位輪椅上的大師并未得到所有人的體諒。第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月2006年6月19日有超過6000人在人民大會堂萬人報告廳參加國際弦理論會議，聽霍金講述“宇宙的起源”，創(chuàng)下國際物理史學講演會聽眾人數(shù)之最。同時，另一項“之最”也產(chǎn)生了：當主持人宣布霍金將要出現(xiàn)時，幾百人手持照相機迅速沖向臺前，主席臺立刻被圍個嚴嚴實實，瞬間一片閃光，令人眼花繚亂。主持人用英文叫大家不要拍照，不要用閃光燈。勸說了約有三分鐘，人群卻絲毫沒有減少。他又改用中文大喊：“請你們趕快敲開，閃光燈會給霍金教授帶來不適！”這樣持續(xù)數(shù)分鐘仍不起作用，主持人大怒，喊道：“香港的媒體記者比你們要禮貌得多！請你們趕快回到座位，不然我們要請出保安了！”這樣，人群才逐漸散去。第26頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月“對霍金熱”現(xiàn)象的看法

1、對科學的向往和追求，這一點無可厚非，但如果抱著一種趕時髦、湊熱鬧的心態(tài)來探究他人的秘密，從而作為自己炫耀的資本，這很可能“撿了芝麻丟了西瓜”。這也絕對是對任何一個人的褻瀆，當然這其中也包括自己！

2、我們的媒體在對名人進行宣傳的時候要注意到尺度的問題，宣傳是必要的，但不能太狂熱甚至走極端，最后失去理性。

3、大師的出現(xiàn)有偶然性，因為它需要天才,大師的出現(xiàn)也有必然性，因為天才需要成長的土壤!第27頁，課件共28頁，創(chuàng)