人教版高一下學(xué)期語文期中試題

2023—2023學(xué)年度下學(xué)期期中考試高〔一〕語文試卷說明：本試題分第一卷〔閱讀題〕和第二卷〔表達(dá)運(yùn)用題〕兩局部，答案全部寫在答題卡150150分鐘。第一卷 閱讀題〔共70分〕一、現(xiàn)代文閱讀〔93分〕1—3題。鼓是我國原始社會(huì)最早產(chǎn)生的一種打擊樂器進(jìn)入陶器時(shí)代后，人們用陶土燒制“土鼓治理鼓樂的機(jī)構(gòu)，設(shè)置了“鼓人”的官職，并制定了一套鼓樂制度由土鼓進(jìn)展為用陶土或原木制成鼓腔，蒙上獸皮鼓面制成“革鼓樂器，國內(nèi)外各民族文化的不斷溝通又進(jìn)一步促進(jìn)了它的進(jìn)展。樂器和打擊樂器為主兼有唱歌的器樂合奏形式其中橫吹是軍中馬上所奏的樂歌，主要樂器有鼓和角，在儀仗、道路上行進(jìn)時(shí)馬上所奏，鏗鏘有力的鑼鼓在號(hào)角聲中震撼四方，展現(xiàn)著漢代軍隊(duì)的雄雄威儀和軍人的颯颯英姿。公元619年，唐太宗在瞿州大戰(zhàn)劉武周部，擊鼓迎戰(zhàn)，鳴鑼收兵，進(jìn)退有序，取得了成功，于是流傳下威武鑼鼓。這就是享譽(yù)中國的山西威武鑼鼓，其特色就是“威武。相傳皇帝征伐蚩尤80皇帝部隊(duì)的軍威大振，所向披靡，最終擒殺了蚩尤。下進(jìn)展，且具有濃郁的地域民族顏色。從功能上看，各種鼓舞均用于祈年、祭祀、耕作、戰(zhàn)斗保存了古老的樂器、樂舞，還保存著純樸的民風(fēng)。宋朝以后，隨著音樂走入市民階層、說唱風(fēng)格迥異、多姿多彩的鼓樂表演形式。有以中原地區(qū)為代表的北方鼓舞，多是集體表演，風(fēng)格粗暴，氣概恢宏，如蘭州“太平鼓”等。有長(zhǎng)江流域一帶的南方鼓舞，小型多樣，敏捷纖巧，如安徽“鳳陽花鼓”等。隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展，中國鼓文化延長(zhǎng)到世界的每個(gè)的演出中，開場(chǎng)、收?qǐng)龊蛻c典晚會(huì)都由中國鼓樂一家獨(dú)當(dāng)。1．以下有關(guān)“鼓”的起源與進(jìn)展的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．鼓在成為樂器之前，主要用于國家的各種祭祀與禮儀活動(dòng)。B．兩三千年來，國內(nèi)外各民族之間文化的不斷溝通促進(jìn)了鼓的進(jìn)展。C．周代建立了特地的治理鼓樂的機(jī)構(gòu)，并制定了一套鼓樂制度。D．人們自周代開頭用陶土燒制“土鼓以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．我們的祖先將鼓尊奉為神器，用在狩獵、征戰(zhàn)、祭祖、祭神等活動(dòng)中。B．鼓與鼓舞的長(zhǎng)足性進(jìn)展與畜牧業(yè)的興起以及充分的皮革供給親熱相關(guān)。C．唐太宗大敗劉武周，皇帝擒殺蚩尤，都說明鼓在戰(zhàn)斗中起了重要作用。D．古代樂舞實(shí)際是以吹管樂器和打擊樂器為主兼有唱歌的器樂合奏形式。依據(jù)原文內(nèi)容，以下推斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕鼓不僅具有作為樂器的藝術(shù)功能，而且在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和日常生活等方面具有有用價(jià)值。鼓舞具有濃郁的地域顏色，風(fēng)格迥異，有的豪放粗暴，氣概恢宏；有的小型多樣，敏捷纖巧。隨著政治、經(jīng)濟(jì)和文化的進(jìn)展，中國鼓文化將在促進(jìn)我國與世界各國的溝通中起到重要作用。鼓的文化內(nèi)涵博大精深，中國鼓和鼓樂文化的進(jìn)展，充分表達(dá)了中華民族傳統(tǒng)文化的特色。二．古代詩文閱讀〔36分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕4~7蕭燧，字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀看推官。時(shí)秦檜當(dāng)國，其親黨密告燧，秋試必主文①漕臺(tái)，燧詰其故，曰之，既而被檄秀州，至則員溢，就院．一員往漕闈，秦?zé)绻星傲?。孝宗初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對(duì)，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為憑，無善狀，燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取，上以問燧，對(duì)曰勸上正紀(jì)綱；容直言；親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不行假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。產(chǎn)地狹財(cái)匱，始至，官鏹②不滿三千，燧儉以足用。二年之間,以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不言:“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財(cái)賦，毋但督迫〔節(jié)選自《宋史?蕭燧傳〕[注]①主文：主持考試。 ②鏹：成串的錢。對(duì)以下句子中加點(diǎn)的次的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔3分〕丞相有子就舉，欲以公 屬：托付。檜之，既而被檄秀州 懷:銜恨。就院一員往漕闈 易:更換。察官．，朝論多屬燧 闕:失職。以下各組句子中，全都說明蕭隧恪盡職守的一組是〔 〕((3分)①隧怒“初仕敢欺心耶” ②論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”③有所依憑，無善狀，隧皆奏罷之 ④假設(shè)恃小康，萌驕心，非臣所知⑤官鏹不滿三千，隧儉以足用 ⑥為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉米振之A.①③⑤ B.①④⑥C.②③④ D.②⑤⑥以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕(3分)蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途;其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。親信有功可賞賜財(cái)物卻不行賜予權(quán)力，得到皇上贊許承受。各地都感到寬松；皇上升遷蕭隧的職位，調(diào)他去治理婺州。解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。隧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”〔二〕詩歌閱讀〔11分〕8~9題。

九日①杜甫重陽獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。竹葉②于人既無分，菊花從今不須開。殊方③日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各所在，干戈衰謝兩相催！【注】①此詩是大歷二年〔767年〕杜甫在夔州所作。②竹葉：實(shí)指“竹葉青”酒。③殊方：指他鄉(xiāng)。詩的頸聯(lián)〔第三聯(lián)〕寫了哪些景象？營造了怎樣的氣氛？〔5分〕這首詩和杜甫的其它同時(shí)期的詩歌一樣，表達(dá)的思想感情豐富厚重。說說杜甫在詩中表達(dá)了哪些情感？〔6分〕(三)名篇名句默寫〔6分〕補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部〔6分〕叢菊兩開他日淚， 〔杜甫《秋興八首〔其一〕 ，猶抱琵琶半遮面〔〕謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義， 《寡人之于國也》故不積跬步， ；不積小流，無以成江?！曹髯印秳駥W(xué)〕為天下笑者，何也？ 〔賈誼《過秦論〕聞道有先后， ，如是而已〔韓愈《師說〕三、文學(xué)類文本閱讀〔25分〕11．閱讀下面文字，完成〔1〕-〔4〕〔25分〕喂自己影子吃飯的人[阿根廷]萊·巴爾萊塔晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和氣，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái)，朗聲說道：“諸位，敝人格外情愿應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其微妙。近年來諸位的美意。請(qǐng)看！我至親至誠的終身伴侶——我的影子的實(shí)際存在們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)看到底。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕：騎士模樣的外形在墻上蹦了一下。趕忙，消滅一只兔子在啃白菜。果真，山羊模樣的影子開頭步履困難地爬一個(gè)陡坡。“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家提醒一個(gè)無聲的世界說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng)，直頂?shù)教旎ò迳稀Ｎ业挠白映孕┦裁茨?？”一個(gè)炸雷般的聲音答復(fù)說：“給，給它吃這塊火雞肉凍手伸向盤子，留神翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩“可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？”“梨！看著它如何吃梨肯定妙不行言“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？感謝全部人都興致勃勃地參加了這場(chǎng)消遣。“再給它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵“喂，靈巧鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁“哎呦，我笑得實(shí)在受不了嘍那影子又吃、又喝，泰然自假設(shè)。不久，那人把燈全部翻開，神情冷漠而愁悶，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說到：“諸位，敝人深知這般玄妙的試驗(yàn)頗易惹人嘲諷、疑心，但這無關(guān)緊要?？傆幸惶欤@所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·“誰要搜你的身子卡米洛·弗萊切，真名叫胡安·馬力諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。他低下頭，漸漸地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家?！澳悴换貋?，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”質(zhì)鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個(gè)兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c(diǎn)什么？爸爸演他的奇跡……小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔〔〔5分〕馬里諾說影子是獨(dú)有生命的實(shí)際存在，是讓觀眾信任他對(duì)影子的爭(zhēng)論成果，也說明他的表演技藝的超群。馬里諾離開飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這說明他品德端正，疼惜自己的名聲。馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點(diǎn)音樂”的呼聲，這呼聲示意客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的消遣節(jié)目刺激。馬里諾穿過花園時(shí)，遭到警察的威逼和警告，說明馬里諾的影子表演缺乏意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。，表達(dá)了作者對(duì)這類人物的憐憫?！坝白印睂?duì)小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析〔6分〕答： 小說仆人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析〔6分〕答： 小說前半局部側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半局部側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?分〕答： 第II卷 表達(dá)運(yùn)用題〔共80分〕四、語言文字運(yùn)用〔20〕以下各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 3分〕論作業(yè)量，高三同學(xué)的試卷可謂漫天蓋地，相比較高一的又算得了多少，充其量也就是高三作業(yè)的罷了！冷風(fēng)吹來，那些在地上擺攤賣菜的小販，個(gè)個(gè)冷得。C．202381213歲留守兒童少女撞倒女童怕爸媽賠錢將其丟進(jìn)糞坑，發(fā)生這種現(xiàn)象不禁讓人。D．2023860輛汽車接連相撞，這使一些救援人員感到．．，不知道該從何處著手開頭救助被困人員。以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕社區(qū)居民議事會(huì)是居民參與治理的重要平臺(tái)，其成員包括戶籍居民代表、非戶籍居民代表等組成。葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他樂觀查找本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同，給村里帶來了一股清爽的氣息。在學(xué)校進(jìn)展的第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，選手們通過日常訓(xùn)練和實(shí)際競(jìng)賽，培育了精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神、堅(jiān)忍不拔和一絲不茍的精神作風(fēng)。我們把深化改革開放作為應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)的強(qiáng)大動(dòng)力，努力消退體制障礙，不斷提高對(duì)外開放。填入下面橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔3分〕中國文化中極其奪目的一個(gè)局部或稱之為“貶官文化”。 ， ， ， ， 。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。①貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識(shí)也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。②過了一個(gè)時(shí)候，或過了一個(gè)朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯(cuò)，就恢復(fù)其名譽(yù)。③這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。④他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。⑤于是，人品和文品雙全，傳之史冊(cè)，誦之后人。A．①③②⑤④ B.①②③⑤④ C.②①⑤③④ D.②①③④⑤〔5分〕梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教育我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提示我們：不要張揚(yáng)。答： 。 。閱讀下面這幅漫畫的內(nèi)容，然后答復(fù)以下問題〔6分〕祖輩的井 父輩的井 子孫的井請(qǐng)給漫畫擬個(gè)標(biāo)題〔2分〕答：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明漫畫的寓意〔4分〕答：五．寫作〔60分〕閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800〔60分〕手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。船主感謝地說覺得他們確定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們不要套作，不得抄襲。期中測(cè)試卷語文答案1.B(ACD項(xiàng)用陶土燒制“土鼓”發(fā)生在陶器時(shí)代，在周代以前。)2.〔混淆了“古代樂舞”和“鼓吹樂”這兩個(gè)概念〕3.C〔中國鼓文化已經(jīng)起到了促進(jìn)我國與世界各國溝通的作用，丹麥藝術(shù)節(jié)中的〕4.D(闕：過錯(cuò)、缺點(diǎn)。)5.C〔①表現(xiàn)蕭燧不畏官，不阿附，不營私；⑤表現(xiàn)蕭燧擅長(zhǎng)理政，勤儉節(jié)約。⑥表現(xiàn)蕭燧體恤百姓，關(guān)心災(zāi)區(qū)，與本職無關(guān)〕6.A〔〕7.〔1〕如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平?！?〕蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不問呢?”〔寫了落日、〕共同構(gòu)成一幅秋景圖，以西沉的落日、凄清的猿啼、〔意思對(duì)即可〕〔三方面都答對(duì)得總分值〕千呼萬喚始出來無以至千里術(shù)業(yè)有專攻11.〔1〕E3分A2分C1分〔B從小說的結(jié)尾可推知。D〕①通過驚奇形象的塑造，營造作品的奇特氣氛，激發(fā)讀者閱讀興趣；為后文提醒事實(shí)真相埋下伏筆。①演藝精湛：能說會(huì)道，擅長(zhǎng)捕獲觀眾心理，賜予無聲的影子以獨(dú)立的生③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔馳賣藝，卻只能單獨(dú)忍受精神的孤獨(dú)和苦痛。①小說以馬里諾影子表演的玄妙奇特與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無奇相比照，動(dòng)狀態(tài)的比照，表達(dá)作者對(duì)底層人民的憐憫和對(duì)社會(huì)的批判。12.C項(xiàng)〔A項(xiàng)“冰山一角”比方不能長(zhǎng)期依靠的靠山，多指事物暴露的局部，此用沸沸揚(yáng)揚(yáng)；C項(xiàng)“觸目驚心”指看到某種嚴(yán)峻的現(xiàn)象或狀況引起內(nèi)心震驚；D〕13.B〔AC；D〕14.〔本段文字主要陳述“貶官文化〕15.〔例如〕蜜蜂在姹紫嫣紅的園圃勞碌，意在告知我們：懂得勤奮；雄鷹于一碧如洗的高天飛行，意在啟發(fā)我們：不能消沉；駱駝?dòng)谝煌麩o垠的沙漠跋涉，意在告誡我們：不要放棄。16.〔1〕井來越低，告誡我們要節(jié)約用水，