高考作文寫作訓(xùn)練提升：與有膽有識(shí)之人共事+升格精評(píng)

高考作文寫作訓(xùn)練提升：與有膽有識(shí)之人共事升格精評(píng)【作文題】與有肝膽人共事從無字句處讀書一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。//一個(gè)世紀(jì)前，在津求學(xué)的青年周恩來撰寫了這副對(duì)聯(lián)，在交友處事與讀書求知方面警勉自己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選角度，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【原文評(píng)批】與有膽有識(shí)之人共事，從生活中砥礪自身【標(biāo)題對(duì)句太長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)太多，最好三字對(duì)到六字對(duì)，你這里九字對(duì)，就不是好題目了；命題關(guān)鍵詞是“肝膽”，不是“膽識(shí)”，前者強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，后者強(qiáng)調(diào)大膽有見識(shí)，意義不同，表達(dá)就會(huì)有錯(cuò)，所以不要輕易改動(dòng)命題材料里的關(guān)鍵詞，容易偏離異化；一般作對(duì)句，盡量詞句凝練，整齊，現(xiàn)在你的上句“有膽有識(shí)之人”和下句“從生活中”都太散漫了，而且上句幾乎與原聯(lián)上句重復(fù)。改：處事以肝膽，砥礪以讀書】①百年前青年周恩來為自己寫下座右銘：與有肝膽人共事，從無字句處讀書，這激勵(lì)著周恩來成為“南開最好的學(xué)生”，成為共和國(guó)開國(guó)總理。今日同為青年的我們?cè)倏催@幅對(duì)聯(lián)，應(yīng)悟出這樣一個(gè)道理：事，從生活中砥礪自身。【做到了開頭簡(jiǎn)潔，聯(lián)系材料，明確提出中心論點(diǎn)，但是詞句還可琢磨：憶往昔，青年周恩來手書聯(lián)對(duì)以為座右銘：與有肝膽人共事，從無字句處讀書，可謂字字鏗鏘，擲地有聲，也由此激勵(lì)了這位“南開最好的學(xué)生”，并最終成為新中國(guó)的開國(guó)總理，經(jīng)天緯地之才，當(dāng)仁不讓之功，引后人敬仰愛戴，因此，我輩青年也當(dāng)秉承先輩訓(xùn)則，處事以肝膽，砥礪以讀書?！竣谂c有膽有識(shí)之人共事告訴我們要和肝膽相照的朋友處事，從生活中砥礪自身讓我們明白從何處汲取力量，磨煉自己。奮進(jìn)新時(shí)代的征程上，我們需要懷揣這樣的信念。【這一段上來就啰嗦，開頭觀點(diǎn)句務(wù)必簡(jiǎn)潔利落，現(xiàn)在的長(zhǎng)句只會(huì)顯累贅，考慮好跟中心論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，然后用短句表達(dá)；闡述概念，是抓中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞作詮釋闡述，比如“肝膽”是什么，不是什么，“砥礪”是怎樣，不是這樣；“奮進(jìn)新時(shí)代的征程上”表達(dá)不通順，一般應(yīng)該是“在什么征程上奮進(jìn)”，但是類似這樣喊口號(hào)刻意用大詞的句子，除非宏大主題必須，平時(shí)作文應(yīng)該回避，否則容易寫成假大空；這一段的表達(dá)明顯是為了表達(dá)而表達(dá)，沒有自己的思考。其實(shí)可以這么理解：處事以肝膽，強(qiáng)調(diào)交友處事要力求光明磊落，心底無私天地寬，彼此肝膽相照，才能在困境中相濡以沫，和衷共濟(jì)；而砥礪自我，是青年自我修養(yǎng)成長(zhǎng)的必修課，先得有個(gè)進(jìn)取開拓的態(tài)度，再去通過磨礪自我而開拓心胸，開張格局，而讀書，是砥礪自我的萬能良方。】③與有膽有識(shí)之人共事能啟迪交友之道，知道與什么樣的朋友攜手前進(jìn)。戊戌六君子中譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的吶喊正是六人的心胸與友誼寫照，他們也是朋友交往的模范。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)交有義氣有見地的朋友，無論是機(jī)遇，還是困難，這樣的朋友都能和我們共同勇?lián)姑c挑戰(zhàn)。④從生活中砥礪自身能領(lǐng)悟個(gè)人的處事之道，在日常中發(fā)掘智慧。生活中處處有學(xué)問，但我們需要磨礪自己才會(huì)有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。達(dá)芬奇學(xué)畫時(shí)，他的老師并沒有按書本教給達(dá)芬奇畫技，而讓他畫雞蛋，時(shí)間越來越長(zhǎng)，達(dá)芬奇的心性和基本功不斷提升，也體會(huì)到了很多技法。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，我們?cè)谏钪行逕捵陨淼耐瑫r(shí)，智慧也在提升，更有了成就大事業(yè)所必需的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。⑤與有膽有識(shí)之人共事，從生活中砥礪自身也是時(shí)代的號(hào)召與需要。習(xí)近平總書記說：”當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代”。在新時(shí)代漫漫征程中，總會(huì)遇到山高路險(xiǎn)，倘若擁有膽識(shí)的朋友與我們共行，翻山越嶺也會(huì)更為輕松，新時(shí)代有機(jī)遇，也有使命與挑戰(zhàn)，這對(duì)我們提出了更高要求，個(gè)人的知識(shí)不能局限于課本之內(nèi)，更應(yīng)放眼周遭的“無字之書”，既鍛煉自己，也要從身邊的榜樣、事跡……中獲取力量，發(fā)揮我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！灸憧茨氵@三段的分論點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是有自己的整體構(gòu)思，即分分總，先上聯(lián)再下聯(lián)，最后合聯(lián)。但是缺點(diǎn)是：首先不夠精煉，又都是長(zhǎng)句子，就不夠有力；其次分論點(diǎn)二與一有重復(fù)，一側(cè)重處事交友，二應(yīng)該側(cè)重自我成長(zhǎng)，三可以用使命擔(dān)當(dāng)將兩者結(jié)合起來；再次與有肝膽之人交往，不但有益處事，開拓視野，而且可以良師益友，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，從這個(gè)角度考慮上聯(lián)，于無字句處讀書，是強(qiáng)調(diào)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注真正的閱歷經(jīng)驗(yàn)，即讀書的表層是讀一般意義的書，深層卻是如何讀懂自己向往的人生大書，從這個(gè)角度考慮下聯(lián)。分論點(diǎn)一的用例可以，但是你把分析寫窄了，戊戌六君子的“肝膽”是在國(guó)家危難時(shí)挺身而出，在國(guó)運(yùn)飄搖時(shí)擔(dān)當(dāng)使命，甚至不惜犧牲，這一點(diǎn)要透徹分析他們的大格局，大擔(dān)當(dāng)，在這樣的先輩身上，去發(fā)現(xiàn)精神的高貴，人格的純粹，而不僅僅限于日常交友的有義氣，你把六君子的家國(guó)大義矮化成哥們義氣了，至少讀的感覺如此，就不夠準(zhǔn)確，所以還是思考不夠深入，或者沒有真正理解這個(gè)例子；分論點(diǎn)二用達(dá)芬奇畫蛋的例子太俗濫了，而且也幼稚，還有，這個(gè)故事其實(shí)早有人說是假的，所以選材不夠精當(dāng)，并且分論點(diǎn)二應(yīng)該從砥礪自我角度議論，你又寫回到了分論點(diǎn)一的發(fā)掘日常智慧，那不還是交友處事或處世嗎？分論一用一個(gè)例子就得透徹分析，分論二還用一個(gè)例子，就顯得內(nèi)容單薄，說服力欠缺了，所以要嘗試我講的說理層次：五步法，自由組合法，論點(diǎn)要明確，論據(jù)要貼切，論證要充分，才能有支撐力說服力。分論點(diǎn)三也寫得有些言不由衷，沒有自己的思考表達(dá)】⑥誠(chéng)然，結(jié)識(shí)許多俠肝義膽的朋友并非易事，砥礪自己的道路也充滿荊棘。但我們只要肯有決心，接過時(shí)代的使命與挑戰(zhàn)，即使道阻且躋，在為之努力的過程中也會(huì)收獲頗豐?！具@個(gè)“誠(chéng)然”段寫得有些淺顯，不是說難不難的問題，是說有無必要，有無意義的問題，比如，可以這樣寫：誠(chéng)然，處事以肝膽，絕非對(duì)人全拋一片心，用傻白甜的頭腦去應(yīng)對(duì)世事紛繁，而是以赤誠(chéng)肝膽，真摯信義來擔(dān)當(dāng)使命，贏得尊重乃至欽佩景仰，正如當(dāng)年的周恩來總理，若不是青年即有救國(guó)大志，若不是在交友處事方面時(shí)時(shí)自警，又怎能在風(fēng)起云涌的亂世脫穎而出？砥礪以讀書，也并非自我成長(zhǎng)的唯一路徑，大千世界，讀書在當(dāng)下，真知卻往往在書外“無字句處”，讀懂人生無字之書，才可能習(xí)得大學(xué)問，煉就真功夫?！竣呖偫碇芏鱽硪褳槲覀兩硐却狗叮覀冏鳛樾聲r(shí)代的青年應(yīng)該承繼發(fā)揚(yáng)總理的精神，與有膽有識(shí)之人共事，從生活中砥礪自身，用我們這一代人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)接過時(shí)代的使命與挑戰(zhàn)?！窘Y(jié)尾最好加點(diǎn)文采花樣，比如引用或比喻，因?yàn)樘峤ㄗh說做法本身就容易枯燥，如果就這么平鋪直敘地寫我們應(yīng)該怎么做，一是容易千篇一律，二是幾乎不會(huì)出彩】總評(píng)：這篇作文，是改正錯(cuò)誤的刻意作文，缺少真正感興趣或投入的思考認(rèn)知，所以大多數(shù)句子都有一種端架子的感覺，不過流暢，也缺乏感染力，這是通篇給人的語言表達(dá)效果。其他方面如擬題不夠精煉，開頭論點(diǎn)擬定不夠精煉準(zhǔn)確，概念闡釋把握不準(zhǔn)，闡釋方式用得簡(jiǎn)單化，分論點(diǎn)設(shè)計(jì)還是不夠精細(xì)，說理過程缺少層次，論證方法幾乎看不出來，選擇論據(jù)材料太單薄，而且有不恰當(dāng)，理解不準(zhǔn)確，最后，沒有在語言文采上下功夫，最明顯的一個(gè)，沒有用可以討喜的引用與整句排比方法。所以，考場(chǎng)作文，雖然是命題有限制，但是文為心聲，文以載道，先想明白自己的思考，再搜尋確認(rèn)選用材料，說理過程有意地運(yùn)用方法多樣化說理，強(qiáng)調(diào)“說理”，只有想明白，才可能寫明白；最后像首尾呼應(yīng)，觀點(diǎn)設(shè)計(jì)，整體思路，引用材料選擇，都得認(rèn)真考慮。就是不要硬著頭皮人云亦云，學(xué)會(huì)模仿可以，但力求用自己的語言表達(dá)清楚自己的思考。【修改文】與肝膽人偕作

從無字處明智①百年前青年周恩來為自己撰下座右銘：與有肝膽人共事，從無字句處讀書。秉承于此，周恩來成為時(shí)任南開校長(zhǎng)張伯苓口中“南開最好的學(xué)生”，進(jìn)而成為鞠躬盡瘁、人民敬愛的周總理。百年后的我們更應(yīng)承襲先輩精神，與肝膽人偕作，從無字處明智。【點(diǎn)題明確，論點(diǎn)精煉】②所謂“有肝膽人”是能夠彼此志同道合、肝膽相照的朋友，共攜手追尋理想施展抱負(fù)，而非一味燈紅酒綠觥籌交錯(cuò)的酒肉朋友；所謂“無字句處”則指向人生廣闊天地，功夫在詩外，無字有真知。實(shí)踐是智慧的源泉，作為青年一輩，當(dāng)不斷砥礪作為，而非拘泥于書本，只做死讀書生。【詮釋概念，明確認(rèn)知】③與肝膽人偕作，即與朋友處事能夠坦蕩無私天地寬，和衷共濟(jì)。百年前陳獨(dú)秀和李大釗初次見面，一拍即合，共愿尋求救國(guó)新路，此行路上他們也遭遇挫折，也面對(duì)分歧，但他們的友誼終因革命的共同理念，以及篤信的一致理想而愈發(fā)牢固堅(jiān)定，二人最終成就革命業(yè)績(jī)，成為受后世景仰的革命先輩。與朋友交而不信，自不可取，我們更應(yīng)與朋友肝膽相照，彼此欣賞，相互促進(jìn)，并駕齊驅(qū)，這才能讓我們終生受益。而與肝膽人偕作，也應(yīng)成為我們?nèi)松挥烟幨碌念^等原則?！痉终擖c(diǎn)一闡述過程/說理層次：觀點(diǎn)+材料+分析+結(jié)論/用例1：?jiǎn)卫治稣撟C】④從無字處明智，則啟迪我們從處世為人處時(shí)刻志在砥礪，并爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。球王貝利出身貧民窟，以踢豬膀胱習(xí)練球技。他并不精通專業(yè)書籍里的訓(xùn)練方法，但經(jīng)過勤奮練習(xí)，練就出色腳力和球感，并獲球探發(fā)掘，終為巴西贏得無數(shù)獎(jiǎng)杯；蘇軾橫遭“烏臺(tái)詩案”，險(xiǎn)些命喪，后被貶黃州，在赤壁山游覽中，他品味孤獨(dú)，忘卻塵世喧囂，頓悟人生，創(chuàng)作了流芳百世的《赤壁懷古》和《赤壁賦》，成為脫胎換骨的“東坡居士”，并實(shí)現(xiàn)了自我的人生突圍；“西部民歌之父”王洛賓屢次下獄，但在監(jiān)獄里他見識(shí)世間百態(tài)，從身邊人中記錄民歌，身心不論多么疲倦，也不改歌者初衷，留下許多佳話與歌唱。人生大事小事都彌足珍貴，正像自然界層層疊疊的巖層也能記錄很多信息，讀書自然促人奮進(jìn)，無字句書卻是更加磨礪人心的閱歷底蘊(yùn)。青年有心，便能能領(lǐng)悟很多書本以外的知識(shí)，學(xué)到人生無字處的點(diǎn)滴，使我們智慧明達(dá)，識(shí)得嶄新洞天?！痉终擖c(diǎn)二闡述過程/說理層次：觀點(diǎn)句+材料分析句+闡釋句+結(jié)論句/用例3：簡(jiǎn)例排比分析論證】⑤與肝膽人偕作，從無字處明智，是青年擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的需要。一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，面對(duì)使命與挑戰(zhàn)，我們需要與朋友偕行，同舟共濟(jì)，正如百年前新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期啟蒙中國(guó)思想、肩負(fù)救亡圖存的使命的青年們所踐行過的；打鐵還要自身硬，生逢盛世，當(dāng)仁不讓，還需要我們砥礪自身，努力提高個(gè)人智慧，相信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痉终擖c(diǎn)三闡述過程/說理層次：觀點(diǎn)句+分析論證+結(jié)論引用】⑥誠(chéng)然，與肝膽人偕作，并非與朋友交往就得和盤托出，而是以責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖晕揖翊騽?dòng)朋友，以開放包容的時(shí)代理念切磋琢磨，為實(shí)現(xiàn)為國(guó)為民的共同抱負(fù)，攜