展望未來?yè)P(yáng)帆起航課件

展望未來?yè)P(yáng)帆起航九年級(jí)生涯規(guī)劃主題班會(huì)課展望未來?yè)P(yáng)帆起航九年級(jí)生涯規(guī)劃主題班會(huì)課1哈佛大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告

有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：27%的人，沒有目標(biāo);60%的人，目標(biāo)模糊;10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢？哈佛大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕2最終的調(diào)查結(jié)果是這樣的：3%有清晰長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

10%有清晰短期目標(biāo)的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層。

60%目標(biāo)模糊的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層。

27%沒有目標(biāo)的人，他們的生活過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯他們機(jī)會(huì)”的世界。最終的調(diào)查結(jié)果是這樣的：3%有清晰長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年間3調(diào)查給我們的啟示：由此可見：一個(gè)人的命運(yùn)都是由他的人生規(guī)劃決定，也就是說：有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。每個(gè)人的時(shí)間非常有限，越早規(guī)劃自己的人生，就能越早成功，一個(gè)想要讓自己的人生精彩的人，就要趁早制定自己的人生規(guī)劃，讓自己的人生充滿色彩。調(diào)查給我們的啟示：由此可見：一個(gè)人的命運(yùn)都是由他的人生規(guī)劃決4現(xiàn)在就讓我們?yōu)槲覀兊娜松枥L出宏偉藍(lán)圖吧！現(xiàn)在就讓我們?yōu)槲覀兊娜松?導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)有句經(jīng)典名言“人貴在有自知之明”，是的，認(rèn)識(shí)自己，看到自己的與眾不同，挖掘自己的天分和潛能是我們走向成功的關(guān)鍵一步?；顒?dòng)一：我的自畫像導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)有句經(jīng)典名言“人貴在有自知之明”，是的，認(rèn)識(shí)自己，6活動(dòng)步驟：第一：給每一位同學(xué)都發(fā)放一張空白的A4紙；第二：現(xiàn)在你們每個(gè)人手上都一張白紙，在上面畫兩個(gè)大框，用“我是個(gè)

的人”的句式在5分鐘之內(nèi)寫下對(duì)自我的描述。優(yōu)點(diǎn)寫在左邊的方框，缺點(diǎn)寫在右邊的方框。在優(yōu)點(diǎn)當(dāng)中找出你最喜歡的三個(gè)，在缺點(diǎn)當(dāng)中找出你最希望改變的三點(diǎn)。五分鐘完成，寫得越多越好;第三：完成之后，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行分享。對(duì)其他同學(xué)的分享做出肯定和補(bǔ)充。特別是有的同學(xué)自我評(píng)價(jià)較低的，其他小組成員可以盡可能多的補(bǔ)充他的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)步驟：第一：給每一位同學(xué)都發(fā)放一張空白的A4紙；7活動(dòng)二：水晶石之旅導(dǎo)語(yǔ)：傳說中的有一顆具有神奇力量的水晶石可以讓人看到未來，每個(gè)人對(duì)自己的未來都是充滿好奇的，而現(xiàn)實(shí)中并沒有這樣的水晶石；現(xiàn)在，讓我們假設(shè)，在我們每個(gè)人面前就有一個(gè)這樣的水晶石，讓我們隨著音樂，展開我們的想象，做一次生命之旅，來看看我們的未來，看看某年某月的某一天的“我”在干什么？活動(dòng)二：水晶石之旅導(dǎo)語(yǔ)：傳說中的有一顆具有神奇力量的水晶石可8活動(dòng)步驟：第一：把剛剛那張白紙翻到另一空白的一面，在上面畫上一條直線，這條直線的長(zhǎng)度代表你生命的長(zhǎng)度；第二：現(xiàn)在閉上眼睛回想你從出生到現(xiàn)在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，把在你認(rèn)為有重要影響的標(biāo)注到剛剛直線上的相應(yīng)位置；第三：現(xiàn)在深呼吸一口氣，閉上眼睛，想象你的眼前就有一顆神奇的水晶石，你的眼睛虔誠(chéng)地看著它，在水晶石的里面你看到了你自己，而且是未來的自己；第四：學(xué)生小組內(nèi)分享，然后全班展示?；顒?dòng)步驟：第一：把剛剛那張白紙翻到另一空白的一面，在上面畫上9教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們現(xiàn)在深呼吸一口氣，然后緩慢的吐氣，閉上眼睛，想象你的眼前就有一顆神奇的水晶石。在里面你看到自己在朝未來走去，未來是美好的，是你理想中的生活。首先你看到了一年后的你。這個(gè)時(shí)候你在什么地方？在做什么呢？接下來讓我們跟隨時(shí)間的列車再往前走，這時(shí)你看到了三年后的自己。這個(gè)時(shí)候你在什么地方？在做著什么？你的心情怎么樣？……教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們現(xiàn)在深呼吸一口氣，然后緩慢的吐氣，閉上眼睛，10活動(dòng)三：構(gòu)建“理想我”導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們透過水晶石進(jìn)入時(shí)間隧道進(jìn)行了一次“未來理想自我”的美好旅程，這次的旅程是沒有任何摩擦和阻礙的。但是現(xiàn)實(shí)中，我們要實(shí)現(xiàn)“理想自我”將會(huì)遇到更多的情況，要考慮的因素也更復(fù)雜的多。下面就讓我們基于現(xiàn)實(shí)來為“理想自我”的實(shí)現(xiàn)做一個(gè)規(guī)劃！活動(dòng)三：構(gòu)建“理想我”導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們透過水晶石進(jìn)入時(shí)間隧道進(jìn)11活動(dòng)步驟：步驟一：明確你所處的位置在自己的紙上寫下自己目前所處的位子、你的支持系統(tǒng)和資源以及個(gè)人優(yōu)勢(shì)。如下表所示：個(gè)人位置和角色個(gè)人優(yōu)勢(shì)家庭支持系統(tǒng)和資源社會(huì)支持系統(tǒng)和資源活動(dòng)步驟：步驟一：明確你所處的位置12步驟二：你希望你的位置你希望你所處位置是什么？根據(jù)前面你對(duì)自我位置、支持系統(tǒng)以及資源的分析，你覺得它是否適合你，有沒有實(shí)現(xiàn)的可能性？可以在小組內(nèi)分享，各組員互相幫助分析。然后在班上展示。步驟二：你希望你的位置13總結(jié)同學(xué)們已經(jīng)是初三年級(jí)的學(xué)生，即將畢業(yè)面臨人生一次