英語閱讀培訓心得體會6篇

英語閱讀培訓心得體會6篇英語閱讀培訓心得體會篇1

本次暑期學校英語老師培訓班的培訓內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內(nèi)容，通過學校英語老師的培訓，我學到了很多新的學問和訓練方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。

一、心得體會

在培訓中給我印象最深的是北美老師那生動幽默的教學方法和以同學為主體的教學理念。北美英語老師擅長用藝術(shù)性教學，藝術(shù)性教學指的是把教學活動作為制造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘同學的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術(shù)教學過程中，老師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的制造和觀賞，使學習過程變得開心、輕松。同學的動機、愛好、情感、自信念等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學形式有：嬉戲、表演、猜謎、唱歌等。

此外北美老師在課堂上常用TPR教學法，TPR即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來簡單，且能讓同學邊做動作，邊學學問，同學學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的養(yǎng)分。學校時期是同學腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓同學像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴峻阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維力量，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童訓練心理學認為：學校生是好運動的，即使是學校高班級同學，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓同學動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在肯定程度上緩沖同學的疲憊。

在教學中北美老師注意面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。鼓舞同學大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度，為他們供應了自主學習和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間，鼓舞同學通過實踐，合作等方式進展聽、說、讀的綜合語言力量。

北美老師特別關(guān)注同學的情感，課堂上注意營造寬松、民主和諧的教學氛圍。在教學中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對同學的敬重，把英語教學與情感訓練有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使同學相互學習，相互關(guān)心，體現(xiàn)集體榮譽感和成就感，進展合作精神建立融洽、民主的師生溝通渠道，做到了教學相長。

北美老師注意拓展同學的文化視野，進展他們的實踐力量。在教學中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進行教學，簡比畫是一個很好的教學方式，通過幾筆簡潔的勾畫就能讓同學直觀，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義；演劇、唱歌也是特殊好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培育同學的獨立表演力量和團隊精神，同時也體現(xiàn)了勝利的樂趣，從而達到了用英語溝通和做事的目的。

二、建議與意見

另外對于學校英語老師的培訓我有一些不成熟的想法：由于學校英語老師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學習，因而在培訓中，首先狠抓語言基本技能的培訓，培訓可實行分班教學，循序漸進的方法。培訓的內(nèi)容應涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學、英語教材教法理論、英語課堂教學設計、課堂活動組織、英語授課、活動教學等。其次，加強口語特殊是語音的訓練。學校英語老師除了要有嫻熟的英語教學理念和技巧之外，良好的英語口語力量也是不行或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓。如暑假開學前集中幾天培訓為開課做預備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓練，及熟識英語教材的特點。學期中集中幾天解決學校英語課的課堂操作，并進行課堂模式研討會，優(yōu)秀老師現(xiàn)場作課。進行集體說課、備課等活動，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語老師盡快進入角色，在大膽的摸索中，漸漸把握學校英語課每部分的操作力度，體現(xiàn)開心教學。期中、期末各可集中培訓一天，分散培訓他們對教材重點、難點及考試評估形式的把握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內(nèi)容的把握。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學問視野，同時也吸取了不少新的訓練方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿意教學的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的學校英語教學再登新臺階。

英語閱讀培訓心得體會篇2

這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的關(guān)心，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。

一、重新熟悉了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕老師來說，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。

二、英語基礎(chǔ)學問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清晰地了解如何教同學的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓同學有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項力量的教學都可以教得特別好玩。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。因而，要提高同學的聽說力量，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯力量，同學在不斷的溝通中就能提高聽說力量了。只有在不斷的練習中，同學的口語力量才會不斷的提高。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝訓練局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的訓練教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

參與英語培訓的心得體會范文6：少兒英語培訓心得

老師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的勝利開設離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與熬煉的機會。作為即將邁進校內(nèi)的老師，這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于訓練的才智有了更深的體會和感悟。

一、盡量用英語組織教學

雖然對學校生來說，純英文式教學具有肯定難度，但是用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增加同學的求知欲，提高同學的聽說力量。堅持用英語講課可以從最簡潔的日常英語開頭，簡潔語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，同學們便會明白所表述的意思，盡量避開用漢語敘述。逐步使同學沉醉在深厚的英語氣氛之中，通過英語溝通，提高聽說力量。

二、表揚以及適當?shù)募为?，激發(fā)學習愛好

一般說來，表揚都有肯定的目的性?；蜥槍ν瑢W的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。假如不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和相宜，并能擅長挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“愛好和留意來自勝利，一事勝利，事事順當?！睂ν瑢W表揚是激發(fā)同學學習愛好并保持留意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓，我們也學到了許多簡潔易懂的表揚方式：Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。

三、寓教于樂，營造輕松愉悅的學習氛圍

這個環(huán)節(jié)可采納的形式有許多：英語兒歌，歌曲，嬉戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，依據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的協(xié)作使用肢體語言，能輕易吸引同學的留意力，從而降低學習英語的難度，這不僅有利于消退同學對英語學習的生疏感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念，在同學互動DVD中就設計有與各單元相對應的歌曲，嬉戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能關(guān)心同學理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設有聲語言環(huán)境，使同學自然投入。在唱歌過程中，可以依據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四、培育自主學習力量，開展小組競賽

在整個培訓過程中，張院長發(fā)復強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，訓練的最終目的是“教是為了不教”?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學習的方法教給同學，以同學為主體，多給同學時間進行練習，讓同學常常獲得學習勝利的喜悅，從而培育同學的深厚的學習愛好。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給同學5分鐘自主練習時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌競賽，看哪個小組最終獲得成功。獲勝的同學可得到一份嘉獎。盡可能讓全部同學都能為本組增加光榮，增加自信念和成就感。

總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培育學習愛好入手，遵循教學規(guī)律，敏捷運用教學方法，營造一種輕松和諧的教學環(huán)境，使同學產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動同學學習的樂觀性和主動性，提高同學的學習愛好和學習效率，最終收到最佳的教學效果。

英語閱讀培訓心得體會篇3

20xx年4月16日，我參與了臨沂市學校英語九班級復習教學研討會，分別傾聽了來自來自其他縣區(qū)的幾位優(yōu)秀老師和我們一起共享了他們在英語教學的一些有效做法。

沂水縣的尚慶聯(lián)老師共享了她的語音教學法，看似簡潔但對我來說我感覺收獲很大，在以前的教學過程中，我雖然對語音教學有些自己的心得但卻不是很系統(tǒng)，聽了尚老師的報告讓我對語音教學有了全面系統(tǒng)的熟悉，利用教材從初一抓起，全面嫻熟把握英語中的各種拼讀規(guī)章，并通過語音教學，使同學盡量多地把握英語學習策略與方法，關(guān)心同學克服學習英語的畏懼心情，始終保持學好英語的熱忱和毅力，為初一初二的自主學習打下堅實的基礎(chǔ)。

郯城縣的李才華老師和我們一起共享了他在九班級一、二輪復習中的一些勝利的做法。通過報告，我意識到了閱讀的重要性立足課堂教學，提高同學的閱讀力量我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了許多，閱讀量大，課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴大，涉及語言學問也較多。是培育同學的閱讀力量的首選材料。老師可以親密地聯(lián)系教材，有針對性的選擇一些課文，讓同學全身心的投入，調(diào)動各種感官，做到動手，動口，動腦。熟讀，背誦，復述都是一些訓練同學閱讀的好方法。但假如只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學習過程，不僅很難收到預期的效果，還大大加深了同學的負擔。除此之外，要求同學課外進行廣泛閱讀，保證肯定的英語閱讀量也是必不行少的。俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W習英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓同學的視野，更有利于促進同學的英語學習。因此老師正確指導同學在課堂內(nèi)、外進行有效的閱讀訓練至關(guān)重要?？傊瑢W閱讀力量的提高是一個長期的，循序漸進的過程，切忌操之過急。愛好是動力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是前提，必要的閱讀技巧指導是關(guān)鍵，適量的課外補充是必需。所以，要想提高同學的閱讀力量，老師必需培育同學的閱讀習慣，使他們把握肯定的閱讀技巧，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓練實踐，不斷培育和提高同學的英語閱讀力量，通過學習更對我們的英語教學有了更深化的熟悉。

臨大附中的顏鵬老師則從動詞時態(tài)這一項目入手使我發(fā)覺自己平常在教學中的存在不足，提示我對于各個時態(tài)的教學不但要嚴謹更要敏捷。

平邑縣的汪運喜老師的報告讓我對中考英語有了更科學的熟悉，“三分考智力，七分考心理和習慣”等，讓我看到了自己與優(yōu)秀老師之間的差距。

最終，我們的市教研員周育英老師做了總結(jié)發(fā)言。她要求我們不僅要仔細教學努力提高自己的業(yè)務力量，還要了解國際形勢，增加責任意識，提高課堂質(zhì)量就是提高我們的生活質(zhì)量，就是提高我們的幸福指數(shù)。

總之，這次培訓使我受益匪淺，此次活動為我在以后的工作中如何開展有效教學等方面起了示范和引領(lǐng)作用，在以后的英語教學中我會仔細鉆研教材，仔細備課，充分利用英語資源，仔細討論英語課程標準，努力提高自己的英語教學水平，爭取把訓練教學工作做得更好。

英語閱讀培訓心得體會篇4

前不久，我參與了20__年秋學校英語教材培訓，傾聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

一、英語老師必需培育同學良好的學習習慣

作為一個學校英語老師，為了培育同學良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范同學的書寫習慣，要從學字母開頭，要讓同學熟悉什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有精確?????仿照的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復習的習慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，同學良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感愛好，才能愿學，樂學，善學。

二、英語老師必需具備扎實的基本功

作為一個學校英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特殊是試驗學校張麗執(zhí)教的三班級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注意了學問的積累和拓展，注意了同學學習策略的培育。為了關(guān)心同學巧記單詞，她首先引導同學分析相同的讀音單詞，關(guān)心同學認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采納了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導同學進入話題，關(guān)心同學化解了重難點，指導同學把握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開教學，注意創(chuàng)設情境，讓同學感受語言，讓同學在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓同學學得輕松學得開心。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的Module5Unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了同學的樂觀性，為了吸引同學的留意力，老師自制了鐘表，讓同學在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了同學的主體作用。

三、理念和思想的更新

通過這次培訓學習，還使我們明白了應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

四、自身英語力量的提高

這次培訓，領(lǐng)導、老師依據(jù)我們學員的實際狀況，給我們支配的一些提高自身英語力量的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法學問;還有語音課，謝老師精確?????的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，把握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)訓練階段的英語教學，應面對全體同學，注意素養(yǎng)訓練，突出同學主體。特殊強調(diào)要關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學問傳授課，不要以老師的教代替同學的學，而要讓同學在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學校生感受到學習英語的歡樂，從而培育學習英語的愛好。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。學校英語教學過程是師生交往、樂觀互動、共同進展的過程。所以，我們應當以學校生伴侶、關(guān)心者的身份消失，敬重每一個同學。特殊要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的同學，要盡可能多地為學校生供應實踐英語的機會，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護他們的樂觀性，讓他們在活動中增加學習英語的主動性、參加性，培育合作意識。

六、英語課堂教學技能的提高

這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們支配了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學嬉戲的運用，這些都是我們作為英語老師要把握的。通過培訓，我從不懂到懂，從不會用到敏捷運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會連續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的學校英語老師。

英語閱讀培訓心得體會篇5

英語是一門學語言的學科。通常狀況下，剛開頭，同學對這一學科都具有深厚的愛好，可隨著課程的不斷深化，要求記憶的詞匯量漸漸增大。大多同學在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的同學因此而產(chǎn)生厭學心情。針對英語教材設置特點，如何使同學對英語學習有愛好？認真閱讀了《疑難問題解答》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動。

“愛好是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高同學的學習愛好，是我首先應當考慮的問題。在教學中我常遵循以下的教學方法，并收到了肯定的效果。

1、第一時間教會同學一些日常用語。

初學英語時，同學都感到有一種神奇感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會同學，能極大地激發(fā)他們的學習熱忱。如：Hello。Goodmorning。Goodnight。Thankyou。Bye。HappyBirthday。等一些在電視或日常生活中能聽到學到的英語。

2、以好玩的方式教學

在課堂英語教學，要使教同學動活潑，氣氛熱鬧，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞，再形象地利用動物的動作，同學一邊做動作，一邊學習monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來同學一陣陣笑聲。最終，老師利用多媒體動畫片把同學帶到動物園，復習鞏固單詞。

3、多制造表演的機會

在新教材里，Let′stalk。Let′sdo。的內(nèi)容特別適合同學表演，我就鼓舞同學到講臺上說英語，或分組表演，既熬煉了同學的口語力量，又可以使同學產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使同學產(chǎn)生了自信念，一個人有了自信念，就能使自己不屈不撓地連續(xù)學習，從而提高了學習的愛好。

4、盡量關(guān)心同學減壓、多多制造勝利機會

學習愛好的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于同學能否獲得成就感。所以，利用多種方式，從多方面為同學制造勝利機會，才能誘導同學參加學習活動，產(chǎn)生勝利體驗，從而激發(fā)形成自我學習的內(nèi)部動力機制。對同學的表現(xiàn)實行觀賞鼓舞的態(tài)度，對同學的錯誤實行寬松包涵的態(tài)度，就不會損害同學的學習樂觀性。同學受到的壓力越小，學習的愛好就越高。比如，在提問同學時，當她/他不能回答問題時，建議她/他“撥打”求助“熱線”，請自己的好友關(guān)心回答，也可以允許同學要求提示或去掉錯誤答案。只要回答正確，都賜予他們熱忱的鼓舞和夸張的語言表揚，讓他們布滿自信念，感覺英語沒有什么了不起，自己肯定能學好它，從而樹立起英語學習的心理優(yōu)勢。

5、小組活動有利于同學把握詞匯，使同學感覺英語學習不難。

英語的一大特點——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學方法是，老師教讀幾遍，然后讓同學讀來背。有的同學經(jīng)過不斷的機械記憶，能夠記住幾個單詞；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去，同學會感覺學英語很難，這導致了大多同學不喜愛英語。對此，我實行小組活動的形式，更有利于同學把握。即把全部同學分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。首先，會讀的同學關(guān)心不會讀的同學，讓不會讀的同學也變得會讀。由于同學與同學之間更好溝通，所以，記單詞也有肯定效果，而且還可用學過的單詞說話。這樣，不但使同學很快把握枯燥的詞匯，還增進了同學間的友情，有利于同學社會協(xié)作力量的培育?？墒且恍瞧谌?jié)英語課，同學上完課后根本沒時間進行小組活動，多數(shù)時間都是用在寫語文和數(shù)學作業(yè)中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。

6、鼓舞關(guān)照落后同學，共同完成教學任務

教學中我一方面指導和關(guān)心較差同學，另一方面鼓舞和要求學困生盡最大努力去完成教學任務。利用課間午休和托管時間關(guān)心后進生學習基礎(chǔ)學問，并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進行。

通過上課、輔導、觀看，我得出這樣一個結(jié)論，一是自己在課堂教學中還需變換多種方式保持同學學習愛好，二是同學學習英語肯定要有好的習慣。學習英語和學語文一樣，都是學語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后準時復習相當重要，同學在課堂上學得快，忘得也快，假如不準時復習就無法跟上下節(jié)課的新授學問；把握單詞的發(fā)音規(guī)章，自己能試著讀出并依據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點對自己和對同學都特別重要。

英語閱讀培訓心得體會篇6

8月24日聽了嚴海老師的題為《農(nóng)村學校英語報閱讀教學與策略》的講座之后，我覺得