議論文之遞進式結構

議論文之遞進式結構第1頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月1、概念：在本論部分，分解出的幾個分論點有遞進關系，即按客觀事物的內在聯(lián)系，一層深入一層地論證論點，這種布局叫做遞進（層進）式。遞進式結構中各個層次之間有內在的緊密聯(lián)系，前后順序不能隨意變動。這種結構形式的好處是邏輯嚴密，深刻透徹。能使問題的剖析層層深入，步步推進，環(huán)環(huán)相扣，較容易深化議論，把問題講透。第2頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月2、“縱向式分解”（縱向遞進）在具體操作時有兩種方法：⑴按意義上由小到大、由輕到重等順序安排層次，對論點進行分析?！緦嵗治觥款}目：《要做老實人》。本論部分先說“做一個老實人，對自己是一種莫大的享受”，再說“做一個老實人，對別人是一種莫大的尊重”，最后說“做一個老實人，是對整個社會環(huán)境的莫大貢獻”。分別從對己、對人、對整個社會三個角度加以論述，而這三個方面是層層深入的，不是單純的并列關系。第3頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月從《鳥的評說》想到的麻雀譏笑燕子怕冷，燕子就笑黃鸝虛有其表；百靈歌聲悅耳動聽，卻被黃鸝說成動機不純；鸚鵡會學人說話，卻被百靈嘲笑為無原則的家伙。。。。。。寓言詩《鳥的評說》，引起我們的深思：嫉妒，而不正視別人的優(yōu)點，是我們成長發(fā)展的大敵，要取得成功，必須虛懷若谷，博采眾長。【評：本段僅兩句，句（1）引入材料。句（2）亮出全文中心論點：“要取得成功，必須虛懷若谷，博采眾長。”立論準確，觀點鮮明】第4頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點，才是健全的品格。三國周瑜，年少有為，才智過人，堪稱一代儒將?？墒敲孀阒嵌嘀\、“運籌帷幄決勝千里之外”的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學習，而是嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認諸葛亮比自己棋高一著的事實，反而發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。這一史實說明了嫉妒的危害，它就像絆腳故事石，阻礙我們的發(fā)展，使我們不能清楚地認識自己的缺點，更不利于健康品格的形成?！驹u：本段是作者論證中心的第一個層次。該文正如我們所列的結構圖一樣，論證部分用了兩個自然段，分反正兩層對比來論述中心。作為論證的第一個層次，第二段寫了四句話，包含了上面結構圖所列的三點：一、“立”——確立本段小論點，作為該層次的統(tǒng)領句，又作為全文論點的支撐句。第二，“擺”——擺出能夠證明本段小論點的論據。二三兩句句“擺”。三，“議”——揭示論據所蘊含的能證明論點的道理。第四句，屬于“議”。是作者從周瑜的史實中挖掘出來的意義，議得恰當，有理】第5頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月一個人如此，一個國家也如此。要想發(fā)展，必須博采各家之長，正視自己的不足，歷史給我們的教訓是深刻的。十年浩劫結束，鄧小平同志領導人民撥亂反正，提出改革開放，發(fā)展生產力，吸收外國先進經驗的政策，使福州大地再次呈現(xiàn)了勃勃生機，這不正是承認別人優(yōu)點，虛心學習，不嫉妒的結果嗎？兩者比較，道理昭然若揭。【評：本段為論證部分的第二層次。凡是論述層次的轉換，一定要注意考慮逐層深入展開論述的問題。佳作就注意了這一點。這一層，比上一層，不但是從反面誰轉到下面論證，而且，是從立足個人的存亡轉向了立足社會的發(fā)展從小到大。作者第二層的首句，先用一句進行過渡，進而確立段的小論點。寫法縝密，承上啟下。接著由“立”到“擺”列舉鄧小平領導人民前進的例子，大大拓寬了論證內容，大大增強了文章的力度。最后的“議”句，水到渠成，對比歸納】第6頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月“海納百川，有容乃在”。作為青少年，我們應當不嫉妒別人的優(yōu)點和成功，而應虛心向別人學習，靠自己的努力創(chuàng)一番天地；作為發(fā)展中國家的中國，在商品經濟的大潮里，我們的經驗還很不足，必須向外國吸取成功的經驗，這才是明知的做法?！驹u：本段為收篇之段。作者引用了一句意義貼切、內含豐富的名言收攏上文兩層的論證，有以一當十之效。既增加了文采，又節(jié)省了文字。前一個分句，承中心部分（論證部分）的第一層次，后一個分句，承中心部分的第二個層次。一句話，呼應了兩個分論點，一個中心論點，共三個自然段的內容】第7頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月如何應對缺陷？①要坦然面對自己的缺陷；②適當地修飾、掩蓋自己的缺陷（如美容），使自己的形象更理想，這是現(xiàn)實的需要，也是對他人的尊重；③了解自己的不足和缺陷，學會揚長避短，才能走向成功；第8頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月【針對性訓練】題目：《在困難面前》論點：在困難面前不能退縮?？梢苑纸獬沙蔬f進關系的三個分論點：①首先要承認困難。（因為困難無處不在，無時不有）②其次要不怕困難。（因為困難像彈簧，你強它就弱）③再次要分析研究困難，千方百計戰(zhàn)勝困難。第9頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵按意義上由表及里、由淺入深的順序安排層次，對論點進行分析。①本論部分的第一種形式：依據“是什么——為什么——怎么辦”的思路來提煉分論點。“為什么”或“怎么辦”還有再分解的余地。（即按“提出問題——分析問題——解決問題”的關系安排層次。）第10頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月遞進式的基本結構模式圖①：一、引論(提出論點或論題)二、本論(證明論點)分論點①：是什么（概念：范圍；解釋、說明；）分論點②：為什么（原因：a這么做的重要性、必要性——意義；或b不這么做的危害性——后果）分論點③：怎么辦（方法。說明如何解決問題。

）分論點④：會怎樣（意義、作用、結果）三、結論(照應)層進第11頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月【實例分析】題目：《說“機遇”》，我們可以這樣來“設問”展開：①機遇是什么？②為什么要抓住機遇？（古今中外有抓住機遇取得成功的人和事嗎？）（抓住了機遇會怎么樣？抓不住機遇會怎樣？）③怎樣才能抓住機遇？（即自身要具備什么素質？）這樣層層設問，步步深入地分析，就較容易把問題講透。第12頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月【針對性訓練】題目：《說“思”》1、“思”就是提倡動腦筋（是什么）2、“勤思”的重要（為什么）3、還要“善思”（怎么辦）第13頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月【針對性訓練】⑴題目：《要鉆牛角尖》，可以這樣縱向展開：（1）什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度。（是什么）（2）搞學問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。（為什么）（3）“鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的方法。（怎么辦）（4）發(fā)揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才。（會怎樣）第14頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月【針對性訓練】按遞進式的基本結構模式①分解論點：1998年的高考作文“讀報有感”，有篇高分作文卷子標題為《莫讓戰(zhàn)爭的歷史重演》。引論部分提出論點：“防止軍國主義勢力抬頭，加強自身力量建設，維護和平，已成為我國乃至世界的緊要任務?！北菊摬糠窒日撌觥盀槭裁础辈荒茏寫?zhàn)爭的歷史重演，因為這場侵略戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大災難，接著論述“怎么樣”才能不讓戰(zhàn)爭的歷史重演，一是深受日本侵略戰(zhàn)爭侵害的中國人民要永遠堅持民族正義和自尊，二是中國人民要加強綜合國力，防止軍國主義勢力抬頭。第15頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月遞進式結構可以和并列式結構綜合運用。比如，“是什么”“為什么”或“怎么辦”還可以再分解分論點，從不同角度進行闡述?！緦嵗治觥烤C合運用并列式、遞進式寫一篇議論文，不少于600字。題目：《只有勤寫，才能善寫》

寫作要求：用三至五分鐘時間在草稿紙上列出提綱（以后每次寫作都如此）。第16頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月只有勤寫，才能善寫

勤寫者，何也？勤寫，顧名思義，就是堅持不懈地練習寫作?？粗袊酥潦澜缥膶W史，那些大文豪無不是靠勤寫蜚聲文壇，流傳千古的。

勤寫到底有哪些益處呢？

首先，勤寫才能勤讀。作文一寫得多了，久而久之，就會發(fā)現(xiàn)有不少不如人意的地方也有不少精彩的語句寫不出來，這樣，就會不自覺地驅使自己去翻開一部部“大部頭”，去鉆研、揣摩乃至模仿前人的語言，古人“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。第17頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月其二，勤寫才能勤看。作文里寫的無不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以對現(xiàn)實生活的仔細觀察為前提，文章作多了，終會有文思斷絕的時候，這時就不得不擱下筆來，到生活中去走一走，看一看。尋找新的發(fā)現(xiàn)來填補腦子里的空白。其三，勤寫才能勤思。勤寫當然不是機械地重復“爬格子”，也不是將有用的無用的材料一古腦兒堆砌起來，這就要求作者開動腦筋，將其結構成一個有機整體這樣才算作成了一篇可讀的文章。

綜上所言，由勤寫可帶來勤讀、勤看、勤思，而這些又無一不是“善寫”的前提與基礎。（以上進行橫向開拓，分解“勤寫”的作用，最后緊扣“善寫”作結。）第18頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月那么，怎樣做到勤寫呢？（下面進行縱向開拓。）依我之見，其法有二。法一：勤練隨筆。最好隨身自帶一本筆記本，當有某種寫作沖動或“靈感”時，就可以「即時」記下來。字數多可上千，少則不到一二十來字，均可作為隨筆。法二：勤作摘抄。有人誤認為摘抄只是單純的“抄”，這是錯的。抄不是目的，抄好之后，隨時拿出來“玩賞”、誦記，便可成為自己的東西。摘抄對象，也不僅限于名言警句，名章名篇，只要你認為是精彩的，皆可記下。法國大文豪雨果，就經常上街記載路人言語，使得自己的文章通俗易懂。

勤寫的好處，不能—一盡述?？傊挥星趯?，才能善寫。

第19頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月總評：本文先從“為什么”角度進行橫向開拓，闡述勤寫與善寫的關系，即勤讀、勤看、勤思是善寫的前提與基礎，然后從“怎么樣”的角度介紹勤寫的方法，縱橫結合，思路清晰，結構嚴謹。語言較準確。

作者之所以能將勤寫分解為勤讀、勤看、勤思，他在下筆之前首先明確了善寫的前提，即要解決作文材料、生動的語言與思維能力問題，所以先闡述勤寫與讀看思的關系，再說明勤寫與善寫的關系。因此，本文思維顯得較嚴密。第20頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月在實際操作時，當然要靈活運用，可以重點回答其中一兩個問題，不要平均使用筆墨，否則弄巧成拙，費力不討好。一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如“怎么樣”的問題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過或干脆不談。第21頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月【課外訓練】綜合運用遞進式、并列式分解下列論點。1、題目：《談風度》2、論點：生活應該是豐富多彩的。3、題目：《談忘我》4、論點：學會寬容第22頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月②本論部分的另一種形式（遞進式的五步法）：依據問題的“現(xiàn)象——本質（根源）——危害——解決辦法（及意義）”的思路來提煉分論點。挖掘所論問題的實質、原因、后果(危害)等，由表及里，步步深入。尤其適用于時事型材料作文。第23頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月遞進式的基本結構模式圖②分論點①：是什么（由材料提出，存在什么問題(現(xiàn)象、表現(xiàn)）)分論點②：為什么（分析產生問題的原因（根源、實質））分論點③：怎么樣（分析問題的嚴重性（危害、后果））分論點④：怎么辦（聯(lián)系材料從不同角度說明如何解決問題）分論點⑤：會怎樣（說明方法的意義）層進第24頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月【實例分析】毛澤東的《反對自由主義》：文章先提出中心論點，再列舉自由主義的十一種表現(xiàn)，接著分析自由主義的危害性和思想根源，最后提出克服自由主義的辦法。整篇文章由現(xiàn)象到本質，步步推進。第25頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月用尊重化解“狗肉大戰(zhàn)”的觀念沖突廣西玉林的“夏至荔枝狗肉節(jié)”還未到，玉林的狗肉餐館卻已經緊張起來。市區(qū)內，絕大部分食狗的餐館已將所有帶“狗”字的店名和菜單掩蓋或者鏟除，店家表示，此舉是避免刺激前來玉林抗議的愛狗人士。不僅是狗肉餐館的刻意回避，玉林官方也在最近發(fā)表聲明稱，所謂“夏至荔枝狗肉節(jié)”只是民間叫法，玉林市政府或任何社會組織都沒有舉辦過任何形式的節(jié)日活動。玉林地方對食狗肉的低調回應，與近年來聲勢不斷壯大的“愛狗”輿論相關。在一批愛狗人士的努力下，要求關愛、善待狗的呼聲很高，而有著食用狗肉傳統(tǒng)的玉林，就屢屢成為遭到抵制的標靶。然而，與愛狗人士的主張相對，也有很多人認為，食用狗肉并無不妥，要求所有人都不吃狗肉沒有道理。第26頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月雙方的論辯在不斷升級發(fā)酵，由分歧轉為互掐，成了一場“論戰(zhàn)”。而這場論戰(zhàn)的主題，也由吃不吃狗肉，上升到有沒有愛心、良知、甚至文不文明的爭執(zhí)。一些愛狗人士表示，作為人類忠實伙伴的狗不應該成為盤中餐，文明人不會吃朋友；可對于有食用狗肉習慣的人來說，狗肉和豬肉、牛肉、羊肉一樣都是食材，吃狗肉就被說成殘忍、沒人性實在冤枉，愛狗人士的愛心是偽善。不僅是吃狗肉之爭，論戰(zhàn)也迅速擴大到愛狗之爭，乃至于一旦出現(xiàn)與狗相關的新聞，立馬就成了“愛狗人士”與“非愛狗人士”搶占陣營的戰(zhàn)場。其中，部分言論與情緒已然超越了基本限度，演變成你死我活的激烈沖突，貶損與詛咒脫口而出。更有甚者，少數愛狗人士付諸行動，強行攔車救狗、騷擾威脅狗肉館老板，在引發(fā)爭議的同時，也涉嫌侵犯他人的合法權益。第27頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月說到底，吃不吃狗肉，愛不愛狗，本質上是一種個人選擇。在既有的法律法規(guī)和價值共識并無明確界定的前提下，人們有權利決定自己是否吃狗肉、是否把狗當作人類的朋友?；靵y的“狗肉大戰(zhàn)”，恐怕并不僅僅是糾結于狗，從“大戰(zhàn)”的表現(xiàn)方式和雙方做派來看，好像有些似曾相識的感覺。在眾多熱門的社會話題討論中，從喜歡不同的明星，到各種價值觀念的分歧，這些其實只關乎選擇的問題，也都能演化成互相踩踏、詆毀的惡戰(zhàn)，“敵對”雙方互不待見，恨不得剝奪對方做人的資格。第28頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月今天，來自世界不同地方的文化觀念和生活方式，以及科學技術的快速發(fā)展，都對傳統(tǒng)中國社會造成了沖擊。我們正面臨的是一幅新事物、新思想層出不窮的現(xiàn)代圖景，在轉換過程中，各種觀念、思想、生活方式并行交織在一起，尋求理解與融合。有差異就會有摩擦、矛盾甚至沖突，不同觀念之間如何對話，怎樣用恰當的方式表達和溝通，就成了個體與個體、群體和群體之間不可回避的問題。第29頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月思想觀念和生活方式，只要不違背基本文明價值，不違背社會公俗良知，在一個正常社會完全可以并行不悖，包容共存。對于個人，是自由選擇的問題，不由他人干涉。不同觀念和生活方式之間，當然可以互相影響，互相說服。但基本前提是尊重、講理。貶損持不同觀念和生活方式者，對對方進行強行“馴化”，動輒施以道德上的綁架，甚至訴諸于暴力，未免強人所難，惹人厭煩。無論多么高尚的目的，無論什么人，一旦有了強制與己不同者的念頭和行動，都應被警惕。第30頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月猜一猜，續(xù)寫下文的思路。遏制“舌尖上的浪費”不能止于道德批評日前，央視報道，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧，真是不算不知道，這個數字大得嚇人。今后，您在請客吃飯、聯(lián)絡感情的時候，請多留份心，盡量少讓“舌尖上的浪費”發(fā)生在自己身上。第31頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月如果說“舌尖上的中國”展現(xiàn)了中華飲食博大精深、美不勝收，那么“舌尖上的浪費”，則呈現(xiàn)了一種丑陋的飲食觀，這種是對食物的褻瀆。老祖宗說得好，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，我們雖然逐漸富起來了，但沒有理由浪費，更何況不少人經歷過饑饉年代，對饑餓有過刻骨銘心的痛苦記憶，更應該敬畏糧食，杜絕浪費。第32頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月“舌尖上的浪費”一般發(fā)生在哪些群體身上？既有公職人員，也有普通民眾，還包括一些大學生——一項調查顯示，每年大學生倒掉的食物，可養(yǎng)活大約1000萬人一年。不同的群體，浪費食物的原因不盡相同，一些公職人員認為公款吃喝反正不用自己掏腰包，浪費起來不心疼；而一些普通百姓則認為，大操大辦才有面子，菜點得多、酒上得足才有身份；不少大學生花著父母的血汗錢，糟蹋糧食不以為意，因為他們不事稼穡不知辛苦。第33頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月遏制“舌尖上的浪費”，需要動真格。人民日報曾談到這樣一個細節(jié)，一行中國人在德國一家餐廳用餐后，由于桌上剩了1/3的飯菜被罰款50馬克。餐廳工作人員解釋道，雖然吃飯花的錢是你們自己的，但資源是社會的，誰都沒有理由浪費。浪費食物絕不是小事，也不是個人私事。常聽到有人振振有詞，“我花我自己的錢，我浪費關你鳥事？”這種觀點經不起推敲，你雖然花的是自己的錢，但浪費的是社會資源。對這種浪費食物現(xiàn)象，就不能止于道德批評，還應該引入懲罰機制。第34頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月遏制“舌尖上的浪費”，更需要拿公權開刀。公款吃喝中的食物浪費，不僅糟蹋了公共財政，還會起到惡劣的負面效應，助推浪費食物現(xiàn)象愈演愈烈。“己不正，焉能正人”？如果連公職人員都沒有底線地糟蹋食物，又如何要求民眾儉省節(jié)約？如果公職人員浪費公帑，又如何取信于民？為何管不住公款吃喝，又為何管不住公款吃喝中的浪費？還是制度不夠嚴厲。幾年前，芬蘭央行行長在一次公務接待中，因點了一盤20歐元的鵝肝而被迫辭職。如果都照此嚴懲，還有公職人員敢浪費嗎？第35頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月減少“舌尖上的浪費”，有人建議吃不了兜著走，其實，與其吃不了才兜著，何不一開始就少點些菜？而對于一些公權浪費，“舌尖上的中國”已經演變成了“舌尖上的腐敗”，那就真得讓相關公職人員“吃不了兜著走”，依法依規(guī)處理。第36頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月【針對性訓練】閱讀以下材料，運用“遞進式的基本結構模式②”構思全文，簡列提綱。題目：武漢市東湖之濱的洛珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年櫻花時節(jié)，游人如織。于是，總有一些中國青年穿著日本和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢大學留學的韓國青年見此情景大為不解，她對她的中國導師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄?？我們韓國也有很多櫻花園，但從沒見過韓國青年穿和服去同櫻花照相?！彼膶熆嘈σ幌拢瑹o言以對。第37頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月題目：武漢市…………提示：材料的思想傾向是很明顯的，褒貶盡在敘述之中。無知與盲目，使一些人的“崇洋”心理扭曲了自己的情趣，國家和民族的觀念置之度外。引論部分可簡述提供的材料并解釋評論中心，表明觀點。本論部分先分析這些人的心態(tài)，指出在中國的大學里，中國的青年穿著別國的“國服”，在別國的“國花”中炫耀自己的“崇洋”的情趣，實在是心靈的扭曲；再進一步論述其思想實質和后果，闡明這種一味崇洋媚外，必然導致民族氣節(jié)淪落，國家觀念淡漠的后果。第38頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月猜一猜，續(xù)寫下文的思路。“政績廣告”必須叫停江蘇省各界萬余群眾近日開始對82個省級機關廳局級單位和部分中央部門管理單位進行作風評議。不想卻出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：一些機關單位開始大量在媒體刊登“政績廣告”，宣傳本單位工作成績如何、領導如何盡心盡責、職工如何努力工作等等。一家省級媒體的工作人員透露，自12月初以來，到這家媒體刊登“政績廣告”的廳局級單位“排起了隊”，有一家單位甚至“高價買下了報紙頭版的版面”。（概述事實）為了迎接作風評議，花錢做“政績廣告”，甚至不惜“高價買下報紙頭版的版面”，這大概可以算是中國官員又一個“政治上的創(chuàng)造”了。只不過，在廣大群眾看來，如此“勇于表揚與自我表揚”的“政績廣告”不做也罷。（分析事情，表明態(tài)度）第39頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月知屋漏在宇下，知政失者在草野。往往都是半桶水才急不可待地要把那點東西顯擺出來，生怕別人不知道自己的那點“政績”。那些已經把口碑豎進百姓心中的單位和官員還有必要打廣告宣傳政績嗎？地球人都知道，政績是做出來的，不是吹出來的。在一定程度上，做“政績廣告”，實際正是心虛的表現(xiàn)。（理由之一）第40頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月最最關鍵的是，做“政績廣告”的經費都從哪里來？納稅人納稅是為了讓政府部門給百姓辦實事的，而不是為你做“政績廣告”準備的。亂花經費，私自挪用，這是一種典型的違背民意行為，本身就是腐敗。（理由之二）第41頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月面對一片責罵之聲，那些做廣告的單位領導或許也有“冤屈”：廣告時代，什么都可以做廣告，為啥政績就不能做廣告呢？我們不妨回問一句：商業(yè)廣告總算有《廣告法》管著，發(fā)布者在發(fā)布之前都必須取得廣告批文，誰來給你的“政績廣告”發(fā)“批文”呢？誰能保證“政績廣告”不是“虛假廣告”不是“政績欺詐”？沒有“批文”的“政績廣告”比的是什么？這與吹牛皮大賽何異？（理由之三）第42頁，課