《習(xí)作-我的樂(lè)園》課件

ALOHA（新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）習(xí)作我的樂(lè)園ALOHA（新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）習(xí)作我的樂(lè)園2同學(xué)們知道什么是“樂(lè)園”嗎？“樂(lè)園”就是快樂(lè)的地方2同學(xué)們知道什么是“樂(lè)園”嗎？“樂(lè)園”就是快樂(lè)的地方3“我的樂(lè)園”就是帶給我快樂(lè)的地方，那么，你的樂(lè)園在哪兒呢？3“我的樂(lè)園”就是帶給我快樂(lè)的地方，草地草地圖書館圖菜園菜園沙灘沙灘公園公園滿是玩具的房間班級(jí)圖書角家里的院子學(xué)校的籃球場(chǎng)爺爺?shù)牟说卮孱^小河邊的草地我的樂(lè)園滿是玩具的房間班級(jí)圖書角家里的院子學(xué)校的籃球場(chǎng)爺爺?shù)牟说卮孱^湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂(lè)園。湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。11從題目來(lái)看，需緊扣一個(gè)“樂(lè)”字來(lái)寫：是什么給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)？是什么讓我們感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣？可以仔細(xì)回想那些快樂(lè)的事，把帶給自己快樂(lè)的地方分成幾類，再確定要寫的地方。11從題目來(lái)看，需緊扣一個(gè)“樂(lè)”字來(lái)寫：是什么給我們12大家來(lái)選材12大家來(lái)選材13

1.陶醉山水之樂(lè)。如，“風(fēng)景秀麗的翠竹林是個(gè)天然樂(lè)園”。2.童年生活之樂(lè)。如，“我那金色的童年時(shí)光，是在故鄉(xiāng)中愉快地度過(guò)的。故鄉(xiāng)，是我的樂(lè)園”。選材技巧131.陶醉山水之樂(lè)。如，“風(fēng)景秀麗的翠竹林是個(gè)天然143.學(xué)習(xí)知識(shí)之樂(lè)。如，“校園里有無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，校園里也有很多的知識(shí)、秘密讓我們?nèi)ヌ剿鳌薄?.暢游書海之樂(lè)。如，“我在心愛(ài)的小書房里學(xué)到了很多知識(shí)，拓寬了眼界，讓我享受到閱讀的樂(lè)趣，我愛(ài)我的小書房！”143.學(xué)習(xí)知識(shí)之樂(lè)。如，“校園里有無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，選材選材一起讀要求4.這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？2.它是什么樣子的？1.要介紹的樂(lè)園是什么？3.你最喜歡在那兒干什么？一起讀要求4.這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？2.它是什么樣子17班級(jí)的圖書角我的活動(dòng)圖書角的位置……圖書角帶來(lái)的快樂(lè)17班級(jí)的圖書角我的活動(dòng)圖書角的位置……圖書角帶來(lái)的快樂(lè)18花園花園的四季特點(diǎn)我在花園里的活動(dòng)每次活動(dòng)的心情……18花園花園的四季特點(diǎn)我在花園里的活動(dòng)每次活動(dòng)的心情……19我的房間我的活動(dòng)帶給我的快樂(lè)房間的布置……19我的房間我的活動(dòng)帶給我的快樂(lè)房間的布置……20思維導(dǎo)圖20思維導(dǎo)圖開頭、中間、結(jié)尾開頭、中間、結(jié)尾開頭：介紹我的樂(lè)園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征（總寫）中間：我在樂(lè)園里最愛(ài)干什么，如放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等（分寫）結(jié)尾：寫出樂(lè)園帶給我的快樂(lè)（總寫）開頭：介紹我的樂(lè)園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征（總寫）開頭開頭我的樂(lè)園，就是班級(jí)圖書角。我的樂(lè)園，就是學(xué)校的籃球場(chǎng)。我的樂(lè)園，就是村頭小河邊的草地。滿是玩具的房間是我的樂(lè)園。……可以開篇點(diǎn)題，寫出了“我”的樂(lè)園就是……我的樂(lè)園，就是班級(jí)圖書角?？梢蚤_篇點(diǎn)題，寫出了“我”的樂(lè)精彩開篇（對(duì)比開頭法）沒(méi)有白色污染，聽不到汽車的笛鳴，看不到滾滾濃煙。那就是我的樂(lè)園——萬(wàn)柏林區(qū)生態(tài)園?！度f(wàn)柏林區(qū)生態(tài)園——我的樂(lè)園》文章開頭運(yùn)用對(duì)比的手法，將現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象一一摒棄，從而引出“我”的樂(lè)園之所在，簡(jiǎn)潔明了。精彩開篇（對(duì)比開頭法）沒(méi)有白色污染，聽不到汽車的笛鳴26好的開頭

如果有人問(wèn)我：“你的樂(lè)園在哪里？”那我一定會(huì)大聲地告訴他：“我們班的圖書角!”126好的開頭如果有人問(wèn)我：“你的樂(lè)園在哪里？”那我一27你們猜猜，我的樂(lè)園在哪里？對(duì)，就在我甜甜的夢(mèng)里。夜晚，我躺在床上，想著白天快樂(lè)的事，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我愛(ài)做甜蜜的美夢(mèng)，夢(mèng)，就是我的樂(lè)園。在夢(mèng)里，我可以大膽地想，快樂(lè)地玩，甚至可以獲得在現(xiàn)實(shí)生活中從未有過(guò)的體驗(yàn)……227你們猜猜，我的樂(lè)園在哪里？對(duì)，就在我甜甜的夢(mèng)里。28我可不是個(gè)書呆子，一下課就把教室當(dāng)“窩”。讓你意想不到的是，我的樂(lè)園是操場(chǎng)。我們學(xué)校的操場(chǎng)很大，紅色的跑道圍繞著綠色的塑膠草地，非常好看。邊上還有籃球場(chǎng)，與操場(chǎng)連在一起。開篇設(shè)置懸念，然后點(diǎn)明“我”的樂(lè)園是學(xué)校的操場(chǎng)。328我可不是個(gè)書呆子，一下課就把教室當(dāng)“窩”。讓你意在一個(gè)四合院里，種著一棵大榕樹，樹下擺著石桌、石凳，掛著一副秋千，還放著幾盆茉莉花……也許你會(huì)問(wèn)，這是哪兒呀？我會(huì)驕傲地告訴你：這是我姥姥家的四合院——我的樂(lè)園！第①段以寫景開頭，列舉了姥姥家四合院中最具特色的景物。第②段一問(wèn)一答，引出主題——姥姥家的四合院就是“我”的樂(lè)園。4在一個(gè)四合院里，種著一棵大榕樹，樹下擺著石桌、石30導(dǎo)入主題，點(diǎn)明樂(lè)園是“我”的房間。誰(shuí)都有自己愉快的童年，在這美妙的童年里，誰(shuí)都有自己的樂(lè)園。然而，我的樂(lè)園卻在一個(gè)封閉的地方——我的房間。530導(dǎo)入主題，點(diǎn)明樂(lè)園是“我”的房間。誰(shuí)中間中間32寫作要講一定的順序32寫作要講一定的順序描寫一處景物要按照一定的順序進(jìn)行。按照順序，描寫景物。描寫一處景物要按照一定的順序進(jìn)行。按照順序，描①以季節(jié)變化為序。指按照春夏秋冬的順序來(lái)寫景，如，“春天，長(zhǎng)滿綠草的草地上開著野花”“夏天，果園里的桃子、西瓜、葡萄都成熟了”“秋天是一片金黃色的，田野里的稻谷豐收了”“冬天，小動(dòng)物都冬眠了”。②以空間變化為序。指按照東西南北中的方位或內(nèi)外、左右、上下、前后等空間順序來(lái)寫景。如，“春天，書房前面花壇上的月季花開了”“書房后面，是一個(gè)大竹園”“墻外人家，盡有搭著瓜棚、豆架的”。①以季節(jié)變化為序。指按照春夏秋冬的順序來(lái)寫景，如，“屋前門前的場(chǎng)地屋后空間順序春雨過(guò)后夏天傍晚秋天到了時(shí)間順序《鄉(xiāng)下人家》課文案例分析屋前空間順序春雨過(guò)后時(shí)間順序《鄉(xiāng)下人家》課文案例分析36

我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)校就是我的樂(lè)園。來(lái)到我們學(xué)校，進(jìn)了大門往里走，你就可以看見張衡、陶行知的雕像，這些智者仿佛是我們的領(lǐng)路人，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。再走幾步，你就會(huì)看見高大的教學(xué)樓。上課時(shí)，教學(xué)樓里總是書聲瑯瑯。這里是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園。經(jīng)過(guò)教學(xué)樓拾級(jí)而下，就來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上一片歡騰，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在跑步，臉上都洋溢著快樂(lè)。這里是我玩耍的樂(lè)園。點(diǎn)評(píng)：片段中有很明顯的交代行蹤的語(yǔ)句：進(jìn)了大門往里走……再走幾步……經(jīng)過(guò)教學(xué)樓拾級(jí)而下，就來(lái)到了操場(chǎng)……這樣介紹“我”的樂(lè)園——學(xué)校井然有序。36我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)校就是我的樂(lè)園。來(lái)到我們學(xué)校，進(jìn)了大門37景物的觀察和具體描繪37景物的觀察和具體描繪38語(yǔ)段一：《天窗》第7自然段你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩……請(qǐng)同學(xué)們朗讀下面的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)了什么。發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)段一描寫了透過(guò)天窗想象到許多美麗的景物；

語(yǔ)段二從聲和色兩方面描寫了春天的美景?？磥?lái)，要想使我們習(xí)作的內(nèi)容具體充實(shí)，離不開對(duì)景物的觀察和具體描繪。語(yǔ)段二：《三月桃花水》第4、6自然段①那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響……②它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云……38語(yǔ)段一：《天窗》第7自然段請(qǐng)同學(xué)們朗讀下面的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從39我們知道了寫作要對(duì)看到的景物進(jìn)行描寫，那你們的樂(lè)園里有什么好看的景物呢？寫一寫，練一練。39我們知道了寫作要對(duì)看到的景物進(jìn)行描寫，那你們的樂(lè)園里春天，百花怒放，楊柳抽芽。田野里，一簇簇、一叢叢的花兒，白的，黃的，藍(lán)的，紫的……數(shù)不盡，道不完。小草兒調(diào)皮地探出腦袋，好奇地瞅著這個(gè)世界。河水嘩嘩地唱歌：嘩啦啦，嘩啦啦……楊柳晃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，伸進(jìn)河水里，向河水問(wèn)好。桃花兒把小河當(dāng)鏡子，欣賞著自己的面容。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著春之歌迎接春姑娘。田野里一派生機(jī)勃勃的景象。點(diǎn)評(píng)：短短的習(xí)作片段介紹了許多景物，如各色的花、調(diào)皮的小草、長(zhǎng)枝的楊柳、唱歌的小鳥等，這田野里真是風(fēng)光無(wú)限。春天，百花怒放，楊柳抽芽。田野里，一簇簇、一叢叢的花兒，再讀一讀上面的語(yǔ)段，品味句子，你還發(fā)現(xiàn)了什么？這些語(yǔ)段語(yǔ)句優(yōu)美，運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。再讀一讀上面的語(yǔ)段，品味句子，你還發(fā)現(xiàn)了什么？這些語(yǔ)42我們知道了可以運(yùn)用一些修辭手法來(lái)描寫景物，可以突出景物特點(diǎn)，使文章語(yǔ)言優(yōu)美，那就用一些修辭手法使你筆下的樂(lè)園更美麗吧。42我們知道了可以運(yùn)用一些修辭手法來(lái)描寫景物，可以突出景精彩習(xí)作片段：精彩習(xí)作片段：44春天的校園生機(jī)勃勃。教室前的花壇里，小草悄悄地探出了頭，迎春花吹起了金色的小喇叭。操場(chǎng)四周的柳樹都冒出了嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，美麗極了。144春天的校園生機(jī)勃勃。教室前的花壇里，小草悄悄地探出了45樹林中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，粗壯的大樹，你撐開一把巨傘，是要為我遮陽(yáng)嗎？你好，美麗的蝴蝶，你在花叢中翩翩起舞，是要向我展示你美妙的舞姿嗎？你好，可愛(ài)的花朵，你穿著漂亮的舞裙，是要向我展示你的容貌嗎？你好，勤勞的蜜蜂，你小小的身影，讓整片森林充滿生機(jī)，變得更加美麗。小結(jié)：這些作文片段，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，那靈動(dòng)美妙的詩(shī)一般的語(yǔ)言便汩汩流出，這樣的習(xí)作怎不令我們怦然心動(dòng)、拍案叫絕呢？245樹林中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼46樂(lè)聞趣事46樂(lè)聞趣事47朗讀下面的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)了什么？語(yǔ)段一：《清平樂(lè)·村居》下片大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。語(yǔ)段二：《鄉(xiāng)下人家》第5自然段若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景……語(yǔ)段三：《天窗》第6自然段晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘……發(fā)現(xiàn)：這些語(yǔ)句中寫了一些人物活動(dòng)，作者通過(guò)寫一些趣事來(lái)表達(dá)豐富的情感。47朗讀下面的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)了什么？語(yǔ)段一：《清平樂(lè)·村48在習(xí)作中寫一些樂(lè)聞趣事可以更好地表達(dá)我們的情感，寫“樂(lè)園”這樣題目的作文，那有樂(lè)趣的事當(dāng)然是少不了的。請(qǐng)看精彩習(xí)作片段：48在習(xí)作中寫一些樂(lè)聞趣事可以更好地表達(dá)我們的情感，我的樂(lè)園在菜地里。清晨，當(dāng)大地剛剛蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，菜園里便飄蕩著我朗朗的讀書聲，素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和風(fēng)輕拂我的臉頰，朝陽(yáng)給我披上了紅裝，一切的一切，都使我感到愉快，心里高興，讀書聲自然也大了，聲音流進(jìn)蔬菜的清香里。當(dāng)媽媽叫我吃飯時(shí)，看著自己又背了一篇課文，腦子里又充實(shí)了不少知識(shí)，心中便會(huì)有一種說(shuō)不出的高興。點(diǎn)評(píng)：寫“我”在菜地里讀書。能在菜地愉快地讀書，這樣的菜地怎會(huì)不是“我”的樂(lè)園呢？我的樂(lè)園在菜地里。清晨，當(dāng)大地剛剛蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，菜園里便飄50吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗。洗著洗著，我們都會(huì)光著腳丫走到溪水里嬉鬧，你潑我，我撒你，我們?cè)谒ㄖ屑饨?、大笑，歡聲笑語(yǔ)漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時(shí)也不閑著，彎腰撿起小石子，打水漂兒比賽開始了……精彩片斷50吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗51

《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點(diǎn)寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎樣寫的？

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹蔭下，會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動(dòng)作描寫51《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點(diǎn)寫了雞鴨覓食的情景，作者52中心句表達(dá)出喜愛(ài)之情結(jié)尾52中心句表達(dá)出喜愛(ài)之情結(jié)尾53如，“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”。這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。直接抒情，表達(dá)感受。①總結(jié)全文式。53如，“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有54如，“啊，美麗的花園，你平凡，你無(wú)私，你默默無(wú)聞地為人類服務(wù)著，你有著金子般美好的心靈，你將成為我永遠(yuǎn)的四季樂(lè)園”。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)對(duì)樂(lè)園的贊美和眷念。②抒發(fā)情感式。54如，“啊，美麗的花園，你平凡，你無(wú)私，你默默無(wú)聞55“啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉?！蔽恼陆Y(jié)尾是作者由衷的贊美，直抒胸臆，正是有這三月桃花水的滋潤(rùn)，才有“地上草如茵，兩岸柳如眉”的美景，三月桃花水，已經(jīng)流進(jìn)了愛(ài)上它的人們的心中，人們?yōu)樗钌畹刂?、沉醉。如?5“啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多56秋天的果園，色彩繁多、果香撲鼻，是我的樂(lè)園，是大家的樂(lè)園，所以人人喜歡它！

圖書館是我成長(zhǎng)路上的良師益友，是我的樂(lè)園，我愿在她知識(shí)的熏陶下茁壯成長(zhǎng)。精彩結(jié)尾56秋天的果園，色彩繁多、果香撲鼻，是我的樂(lè)園，是大57

螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且還是我力量的源泉。螞蟻山真是我的樂(lè)園！我喜歡我的樂(lè)園！57螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且還是我力量58

姥姥家的四合院給我的童年增添了無(wú)限的樂(lè)趣。我愛(ài)我的樂(lè)園！

結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)對(duì)樂(lè)園的喜愛(ài)之情。表達(dá)了對(duì)小房間的喜愛(ài)之情。

所以說(shuō)，我的房間，既是我童年游戲的樂(lè)園，也是我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。我愛(ài)我的房間。啊！竹林——我的樂(lè)園。抒發(fā)熱愛(ài)之情。58姥姥家的四合院給我的童年增添了無(wú)限的樂(lè)趣。我愛(ài)我長(zhǎng)大了，爸爸便把我接回東臺(tái)讀書上學(xué)，我的桃樹、竹林、柿子樹、小魚兒、螢火蟲們，我的樂(lè)園中的朋友們，我會(huì)想念你們的！——《故鄉(xiāng)是我的樂(lè)園》文章結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)樂(lè)園中的景物、“朋友們”的懷念之情?？梢姡抢锏囊粯湟徊荻冀o“我”留下了無(wú)數(shù)關(guān)于童年的美好回憶。長(zhǎng)大了，爸爸便把我接回東臺(tái)讀書上學(xué)，我的桃樹、竹林、《習(xí)作-我的樂(lè)園》課件板書：示例：開頭（1段）開篇點(diǎn)題，介紹“我”的樂(lè)園在哪里。我家樓下，有一個(gè)休閑廣場(chǎng)。從兩三歲起，我便常常在廣場(chǎng)上玩，它可的確稱得上是我的樂(lè)園了。我的樂(lè)園板書：示例：開頭（1段）開篇點(diǎn)題，介紹“我”的樂(lè)園在哪里。我板書：示例：中間（2段）細(xì)致描繪“我”的樂(lè)園里景色宜人。這里，金黃的桂花散發(fā)芬芳，高大的廣玉蘭格外清純，碧綠的三葉草十分可愛(ài)，黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜?；▍怖镙p快地翻飛，紅色的螞蟻在新居前壘起尖尖的土堆……板書：示例：中間（2段）細(xì)致描繪“我”的樂(lè)園里景色宜人。這里板書：示例：中間（3～5段）詳細(xì)敘述在樂(lè)園里最喜歡做的三件事：采蘑菇、滑滑梯、捉迷藏。雨后如要采蘑菇，沿著樓梯一層層找上去，很快便可尋得小半袋。板書：示例：中間（3～5段）詳細(xì)敘述在樂(lè)園里最喜歡做的三件事板書：中間（6段）示例：此外，還可以在花壇里找尋四葉草、爬上樹乘涼、捉了螞蟻放在漂于水面的樹葉上……都是不錯(cuò)的趣事兒。略寫在樂(lè)園里還可以做其他的趣事。板書：中間（6段）示例：此外，還可以在花壇里找尋四葉草、爬上板書：示例：結(jié)尾點(diǎn)題，樂(lè)園真是樂(lè)趣無(wú)窮。休閑廣場(chǎng)承載著我的歡笑、我的快樂(lè)、我的童年，是我永遠(yuǎn)的樂(lè)園。結(jié)尾（7段）板書：示例：結(jié)尾點(diǎn)題，樂(lè)園真是樂(lè)趣無(wú)窮。休閑廣場(chǎng)承載著我的歡66把你的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。66把你的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。寫之前，可以照樣子填寫下草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂(lè)！村頭小河邊的草地我的房間里有床、書桌、椅子、玩具小天地和讀書小樂(lè)園……我在我的房間里休息、和我的玩玩具、在書籍的海洋中探索未知的世界……我的小房間使我放松、愉快，我喜歡在自己房間里自由自在的感覺(jué)。我的小房間草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞…我家的院子院子給了“我”無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，喜歡自己的院子。院子里有玉蘭樹和櫻花樹，有池塘，里面有魚兒、蠕蟲、河蚌。院子里有一條金毛犬?？春w，魚兒游，狗狗走……書架、書……我的樂(lè)園進(jìn)入神奇世界，認(rèn)識(shí)“朋友”，懂得道理。這就是我們班的圖書角，我的快樂(lè)成長(zhǎng)樂(lè)園!我家的院子院子給了“我”無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，喜歡自己的院子。院子編寫好寫作提綱編寫好寫作提綱我在圖書角看書我的樂(lè)園班級(jí)圖書角的樣子抒發(fā)快樂(lè)心情認(rèn)識(shí)書中人物懂得許多道理進(jìn)入神奇世界我在圖書角看書我的樂(lè)園班級(jí)圖書角的樣子抒發(fā)快樂(lè)心情認(rèn)識(shí)書中人71房間的樣子我的樂(lè)園在房間里做什么快樂(lè)心情自己在房間里玩耍和小伙伴在樂(lè)園里玩耍71房間的樣子我的樂(lè)園在房間里做什么快樂(lè)心情自己在房間里玩耍72點(diǎn)明花園是我的樂(lè)園花園，我的樂(lè)園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感春夏秋冬72點(diǎn)明花園是我的樂(lè)園花園，我的樂(lè)園描寫我在花園里做什么表達(dá)學(xué)會(huì)寫提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？我在樂(lè)園里最愛(ài)干的事重點(diǎn)寫。樂(lè)園在哪兒，是什么樣子的可以略寫。也可以重點(diǎn)寫樂(lè)園的美景。重點(diǎn)——愛(ài)干的事、美景學(xué)會(huì)寫提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？我在樂(lè)園里最愛(ài)語(yǔ)言積累語(yǔ)言積累75寫美麗風(fēng)光的詞語(yǔ)碧波蕩漾綠草如茵一碧千里翠色欲滴銀裝素裹花團(tuán)錦簇春光明媚落英繽紛花紅柳綠紅葉似火姹紫嫣紅五光十色75寫美麗風(fēng)光的詞語(yǔ)碧波蕩漾綠草如茵一碧千里翠色76寫快樂(lè)玩耍的詞語(yǔ)歡蹦亂跳快快活活有說(shuō)有笑眉開眼笑歡聲笑語(yǔ)歡天喜地談笑風(fēng)生笑逐顏開樂(lè)不可支樂(lè)而忘返其樂(lè)融融流連忘返76寫快樂(lè)玩耍的詞語(yǔ)歡蹦亂跳快快活活有說(shuō)有笑眉開77寫自然景色的句子竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了陽(yáng)光；空氣十分清新，人走進(jìn)竹林仿佛到了“清涼世界”。陣陣叮咚的溪水聲，伴隨著風(fēng)吹竹林的沙沙聲，奏成了一曲美妙而又動(dòng)聽的歌曲。77寫自然景色的句子竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了陽(yáng)光78從遠(yuǎn)處看，生態(tài)園最顯眼的就是柳樹了，不知春姐姐是什么時(shí)候醒的，比我還早，已在那里和柳姑娘隨著蝴蝶起舞，舞姿曼妙。走近一看，原來(lái)是春姐姐在給柳姑娘梳理云鬢哩。秋高氣爽，花園里的菊花開了，它們五彩斑斕，爭(zhēng)奇斗艷，樹林里的葉子被染成了黃色、紅色，好一個(gè)五彩繽紛的世界！我和小伙伴們又一次相約在這個(gè)大花園中，一起撿標(biāo)本，感受童年無(wú)窮的樂(lè)趣。78從遠(yuǎn)處看，生態(tài)園最顯眼的就是柳樹了，不知春姐姐是什么時(shí)候?qū)懽匀痪吧木渥影桌锿讣t的水蜜桃，碧綠的大西瓜，凝著露珠的荔枝，令我們幾個(gè)小饞貓垂涎欲滴，自然要摘幾個(gè)大蜜桃，摘一串鮮荔枝，偷偷跑到小丘后品嘗。我們把采集的野花野草編成花環(huán)套在頭上，互稱對(duì)方是“小姐”“公主”。我們唱著歌兒，蹦呀，跳呀，為略顯冷清的冬天增添了幾分生機(jī)。寫自然景色的句子白里透紅的水蜜桃，碧綠的大西瓜，凝著露珠的荔晚上，我們又在河邊捉螢火蟲，奶奶放心不下我們，用一個(gè)小木椅子往墻根上一靠，便坐下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們……玩累了，我們便擠在一起睡覺(jué)，把捉住的螢火蟲往蚊帳里一散，在“星光”下，我們睡得可香了。晚上，我們又在河邊捉螢火蟲，奶奶放心不下我們，用一個(gè)小木椅子例文引路例文引路82你有一個(gè)特別舒服、溫馨的樂(lè)園嗎?我有。它就是我的小房間。我的小房間是我的樂(lè)園,樂(lè)園里有我的心肝寶貝,那就是窗臺(tái)上的一株茉莉花。它乳白色的花朵散發(fā)出陣陣幽香,飄溢在房間的每一個(gè)角落。

我的樂(lè)園里有一個(gè)小小的書柜,書柜里藏著一片知識(shí)的海洋。在那里,我可以快樂(lè)地遨游:優(yōu)秀的作文令我如臨其境,①設(shè)問(wèn)句開頭,引起讀者的共鳴,激起讀者的閱讀興趣。。①②此處是樂(lè)園之樂(lè)處一:有花,花香四溢。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~②~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~82你有一個(gè)特別舒服、溫馨的樂(lè)園嗎?我有。它就是我的

④此處是樂(lè)園之樂(lè)處三:有大氣球,可以在球上鍛煉。科學(xué)家的發(fā)明令我贊不絕口,世界名著令我耳目一新……我總會(huì)孜孜不倦地在書海里美滋滋地遨游,我的書越來(lái)越多,我的知識(shí)也越來(lái)越豐富。在我那舒適的樂(lè)園里有一只可以坐在上面跳的大氣球,它長(zhǎng)著兩只細(xì)細(xì)的長(zhǎng)耳朵。我在學(xué)習(xí)之余,總會(huì)拽著它的耳朵,把它當(dāng)作坐騎,跳遍房間的每一個(gè)角落。大氣球不僅帶給我許多快樂(lè),還幫我鍛煉了身體,現(xiàn)在我每天都離不開它。③此處是樂(lè)園之樂(lè)處二:有書柜,可以書海遨游。③④④此處是樂(lè)園之樂(lè)處三:有大氣球,可以在球上鍛煉?？茖W(xué)84在我那溫馨的樂(lè)園里還有一張舒適的小床。床上有許多玩具,有:長(zhǎng)江七號(hào)、美羊羊、毛茸茸的小狗……在我的心里,它們就是我的朋友,就是我的同伴。我喜歡與它們說(shuō)話、游戲,讓它們伴我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

這就是我的樂(lè)園,我在這溫馨的樂(lè)園里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著。⑥篇末點(diǎn)題,總結(jié)全文,表達(dá)了“我”對(duì)樂(lè)園的喜愛(ài)之情⑤此處是樂(lè)園之樂(lè)處四:有小床,床上有玩具。⑤⑥84在我那溫馨的樂(lè)園里還有一張舒適的小床。床上有許多85

總評(píng)：這是一篇非常成功的習(xí)作,小作者用生動(dòng)的筆觸和準(zhǔn)確的語(yǔ)言,詳細(xì)地?cái)⑹隽诵》块g給自己帶來(lái)的快樂(lè),充滿著生活的氣息,宇里行間流露著小作者對(duì)小房間的喜愛(ài)之情。整篇文章,構(gòu)段合理,思路清哳,首尾照應(yīng)。85總評(píng)：這是一篇非常成功的習(xí)作,小作者用生動(dòng)的筆觸86范文二86范文二87每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園則是我家旁邊的一個(gè)工地。①工地的面積并不算大，可那塊地方里花草可不少。我的樂(lè)園①開門見山，點(diǎn)明“我”的樂(lè)園是“我家旁邊的一個(gè)工地”。范文點(diǎn)評(píng)87每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園則是我家旁邊的88在那里有一種黃色的小花，和橡皮差不多大，一般能長(zhǎng)20—30厘米，而且把莖掐斷，會(huì)有類似牛奶的白色液體滲出；還有一種叫做“三葉草”的植物，高兩三厘米，形狀像三個(gè)心形，放進(jìn)嘴里嚼一下，立刻會(huì)感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；另外還有一些草能沒(méi)過(guò)我的腰，不僅莖上有刺，連果子上也滿是又尖又彎的鉤子，被我叫做“奇怪的荊棘”……②②介紹樂(lè)園里的花和草，突出景物的特征，讓人感到有趣。88在那里有一種黃色的小花，和橡皮差不多大，一般能長(zhǎng)那里不僅是植物的天堂，還是動(dòng)物的住所。在那些“奇怪的荊棘”形成的“樹林”里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那么長(zhǎng)，撲騰著翅膀，揮舞著鐮刀，一副張牙舞爪的樣子；里面還有許多螞蚱和蝗蟲，分別是綠色和棕色，螞蚱的頭是尖的，長(zhǎng)著兩根觸角和六根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，蝗蟲有兩個(gè)大眼睛，圓圓的腦袋和粗壯的后腿……③③寫樂(lè)園里的動(dòng)物，運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，給人趣味感。那里不僅是植物的天堂，還是動(dòng)物的住所。在那些“奇怪的90除了動(dòng)物和植物，那里還有我們的身影。我們常常去里邊捉迷藏。有一次我和我朋友來(lái)抓，其他三個(gè)人來(lái)躲。第一個(gè)人躲在一個(gè)房間里，鎖緊門窗，不讓我們進(jìn)來(lái)，誰(shuí)知我那朋友朝那窗戶就是一個(gè)“降龍十八掌”，那窗戶立刻被打出一個(gè)大洞，嚇得他失聲驚叫，只好出來(lái)；第二個(gè)人躲在一輛汽車旁邊，結(jié)果汽車的司機(jī)在里面睡著了，突然醒來(lái)，把汽車開走了，他暴露在我們眼前；90除了動(dòng)物和植物，那里還有我們的身影。我們常常去里91第三個(gè)躲在一排電動(dòng)車?yán)铮徊恍⌒挠|動(dòng)了報(bào)警器，被逮了個(gè)正著。④這就是我的樂(lè)園，在這里有我太多的美好回憶和快樂(lè)。我愛(ài)我的樂(lè)園?、茛軐憽拔覀儭痹诶锩孀矫圆?，這是趣事，讓人捧腹大笑。⑤結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，又點(diǎn)明了主題。91第三個(gè)躲在一排電動(dòng)車?yán)?，但一不小心觸動(dòng)了報(bào)警器，92這是一篇挺有趣的作文，作者的寫作思路十分清晰：先寫樂(lè)園里有著蓬勃的生機(jī)，一些植物在那里生長(zhǎng)著；再寫那里也是動(dòng)物的樂(lè)園，螳螂、螞蚱還有蝗蟲，自得其樂(lè)地生活著；最后敘述自己在那里的快樂(lè)生活，尋常的捉迷藏，卻寫得別有趣味，讀著讓人忍俊不禁。整篇作文很規(guī)范，中間的幾個(gè)段落注意過(guò)渡，體現(xiàn)了作者良好的結(jié)構(gòu)能力。92這是一篇挺有趣的作文，作者的寫作思路十分清晰：先93升格提優(yōu)93升格提優(yōu)94原文提升點(diǎn)升格文我的樂(lè)園人人都有自己的樂(lè)園，我又何嘗不是呢？你想知道我的樂(lè)園在哪嗎？我家旁邊的濱江公園是我和伙伴們一年四季的天然樂(lè)園。我的樂(lè)園我家旁邊的濱江公園是我和伙伴們一年四季的天然樂(lè)園。第①段語(yǔ)言啰唆，轉(zhuǎn)彎抹角兜圈子。開篇應(yīng)直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。94原文提升點(diǎn)升格文我的樂(lè)園人人都有自己的樂(lè)園，95原文提升點(diǎn)升格文第②段可以增添細(xì)節(jié)描寫，更能突顯玩樂(lè)之趣。春天，那密密的樹林是我們玩捉迷藏的好地方。躲在茂密的草叢里，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。春天，那密密的樹林是我們玩捉迷藏的好地方。躲在茂密的草叢里，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。一次，我穿著綠衣服躲在草叢里，伙伴從我身邊走過(guò)，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，好玩極了。95原文提升點(diǎn)升格文第②段可以增添細(xì)節(jié)描寫，更能突顯原文提升點(diǎn)升格文第③段可以增添對(duì)池塘景色的描寫，更能突顯景色宜人。在炎熱的夏天，池塘成了我們每天必去的“游樂(lè)場(chǎng)”。一次，我不小心腳滑了一下，咕咚一聲栽進(jìn)了水里，成了名副其實(shí)3在炎熱的夏天，池塘成了我們每天必去的“游樂(lè)場(chǎng)”。站在池塘里，把手向水底一撈，便可以撈到幾個(gè)顏色各異的雨花石，圓圓的，好看極了。一次，我不小心腳滑了一下，3原文提升點(diǎn)升格文第③段可以增添對(duì)池塘景色的描寫，更能97原文提升點(diǎn)升格文的“落湯雞”，伙伴們見了，都哈哈大笑起來(lái)。咕咚一聲栽進(jìn)了水里，成了名副其實(shí)的“落湯雞”，伙伴們見了，都哈哈大笑起來(lái)。97原文提升點(diǎn)升格文的“落湯雞”，伙伴們見了，都哈哈大笑起來(lái)98自主完成習(xí)作初稿98自主完成習(xí)作初稿寫作文的時(shí)候，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法，能讓文章更生動(dòng)。寫自己在樂(lè)園里最愛(ài)干什么事的時(shí)候，可以融情于景,邊寫景邊敘事。寫在樂(lè)園里發(fā)生的事要有詳有略，不能“面面俱到”。開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，點(diǎn)明了中心。交流感受寫作文的時(shí)候，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法，能讓文章更組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意寫出“我”在樂(lè)園里的快樂(lè)心情。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意101從以下3個(gè)方面評(píng)價(jià)能夠?qū)懗鰳?lè)園帶給“我”的快樂(lè)寫出了自己在樂(lè)園里最愛(ài)干什么按一定順序?qū)懬辶藰?lè)園的樣子評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)101從以下3個(gè)方面評(píng)價(jià)能夠?qū)懗鰳?lè)園帶給“我”的快樂(lè)寫出了自作文修改1.沒(méi)有錯(cuò)別字。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。3.語(yǔ)句通順。4.表達(dá)有序。5.抓住景物特征。6.文章有感情。7.書寫整潔。作文修改1.沒(méi)有錯(cuò)別字。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。3.語(yǔ)句通順。小組推薦佳作朗讀展示，教師點(diǎn)評(píng)。小組推薦佳作朗讀展示，

課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的樂(lè)園”作品集吧！課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的105105106竹林——我的樂(lè)園106竹林——我的樂(lè)園

竹林在外婆家的房子左邊，就像綠色的屏障，把外婆家嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踉诶锩?。竹林分為好幾層，最上面的是楠竹，中間一層為矮小的灌木，綠中有黃，黃中帶紅。緊挨地面的那層是成材的竹子被砍后留下的蔸子，或大或小，有高有低，似乎在向人們炫耀它們所做的貢獻(xiàn)。1第①段簡(jiǎn)要交代外婆家竹林的位置、景色。竹林在外婆家的房子左邊，就像綠色的屏障，把外婆家嚴(yán)嚴(yán)第②段描寫春天的竹林，筍兒蹦出地面，“我”與它們一比高低。

春風(fēng)暖暖地吹著，小雨綿綿地下著，原來(lái)沉睡在地底下的竹媽媽身邊的筍兒忽然蹦出地面，不幾天就躥得老高，我常常跟筍兒一比高低，為它們的成長(zhǎng)而高興。夏天，太陽(yáng)火辣辣地烤著，蟬在樹上不停地叫著。竹林里聚集了七八個(gè)跟我差不多大的孩童，或唱或跳，有的還帶來(lái)了繩，連接成個(gè)“秋千”，在這根竹子與那根竹子中間蕩來(lái)晃去……好一個(gè)天然的游樂(lè)場(chǎng)！23第③段描寫夏天的竹林，蟬鳴不止，孩童們?cè)谥褡娱g接繩蕩秋千。第②段描寫春天的竹林，筍兒蹦出地面，“我”與它們一比第④段描寫秋天的竹林，鳥兒飛，蚱蜢跳，貓狗鬧，孩子們笑，好不熱鬧。秋天到了，鳥兒從這根竹子一下子飛到那根竹子上，蚱蜢在葉心間翻飛跳躍。貓兒、狗兒也在林子里玩著捉迷藏的游戲，再加上我們這一群孩子，簡(jiǎn)直是熱鬧無(wú)比。忽然有一天下雪了，竹林寂靜下來(lái)。第二天早晨一看，喲，好大的雪哦。白皚皚的一片，整個(gè)竹林像一個(gè)4第④段描寫秋天的竹林，鳥兒飛，蚱蜢跳，貓狗鬧，孩子們第⑥段抒發(fā)熱愛(ài)之情。倒扣著的大鐵鍋，只是鍋底是一片白色，大雪把一棵棵竹子壓彎了腰。我們拍拍這棵竹子，敲敲那棵竹子，不一會(huì)兒，竹兒又直起腰來(lái)，笑瞇瞇地向我們點(diǎn)頭。

??！竹林——我的樂(lè)園。第⑤段描寫冬天的竹林，大雪壓竹，寂靜一片。56第⑥段抒發(fā)熱愛(ài)之情。倒扣著的大鐵鍋，只是鍋底是一片白

習(xí)作既描寫了竹林春夏秋冬的景色，又?jǐn)⑹隽撕⑼瘋冊(cè)谥窳掷镦覒蛲嫠５膱?chǎng)景，細(xì)膩的語(yǔ)言，比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，展現(xiàn)了一個(gè)歡樂(lè)無(wú)比的童年樂(lè)園。習(xí)作既描寫了竹林春夏秋冬的景色，又?jǐn)⑹隽撕⑼瘋冊(cè)?12112我的樂(lè)園如果有人問(wèn)我：“你的樂(lè)園在哪里？”那我一定會(huì)大聲地告訴他：“我們班的圖書角!”我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個(gè)長(zhǎng)方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過(guò)光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈(zèng)出來(lái)的。開篇點(diǎn)題，指出我的樂(lè)園就是班級(jí)的圖書角。按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我的樂(lè)園如果有人問(wèn)我：“你的樂(lè)園在哪里？”那我一定會(huì)課余時(shí)間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來(lái)。每打開一本書，一股油墨氣息都會(huì)撲面而來(lái)，仿佛一縷楊柳風(fēng)、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時(shí)讀一本書，剛翻幾頁(yè)看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要你靜心讀下去，慢慢掀開它，眼前便是一個(gè)鳥語(yǔ)花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界!運(yùn)用比喻修辭，寫圖書角使自己進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。課余時(shí)間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來(lái)。每打

在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”，討論天下大勢(shì);可以去爬那高聳入云的雪山，體會(huì)保爾柯察金的艱辛;還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)、去查明真理;更可以走進(jìn)油麻地小學(xué)，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活……排比修辭寫出了“我”通過(guò)看出認(rèn)識(shí)了很多朋友。在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉

在圖書角里，書籍助我成長(zhǎng)。我學(xué)到“天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”的韻律之美;我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概;我還學(xué)到“污泥磅礴走泥丸”的樂(lè)觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……這就是我們班的圖書角，我的快樂(lè)成長(zhǎng)樂(lè)園!排比修辭寫出了“我”通過(guò)看出明白了許多道理。表達(dá)自己的快樂(lè)心情。在圖書角里，書籍助我成長(zhǎng)。我學(xué)到“天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng)，大點(diǎn)評(píng)：小作者緊扣“樂(lè)”分段敘寫了圖書角的樣子，圖書角帶“我”走進(jìn)書中奇妙世界、認(rèn)識(shí)書中許多“朋友”、書籍助我成長(zhǎng)，字里行間透出快樂(lè)之情，表達(dá)了小作者對(duì)圖書角的喜愛(ài)之情。點(diǎn)評(píng)：小作者緊扣“樂(lè)”分段敘寫了圖書角的樣子，圖書角《習(xí)作-我的樂(lè)園》課件我的樂(lè)園媽媽說(shuō)我是一顆快樂(lè)的種子，走到哪里便將快樂(lè)帶到哪里。天性快樂(lè)的我有兩個(gè)大大的樂(lè)園。①①開門見山，點(diǎn)明“我”有兩個(gè)樂(lè)園。我的樂(lè)園媽媽說(shuō)我是一顆快樂(lè)的種子，走到哪里便將快樂(lè)帶我的第一個(gè)樂(lè)園在書房。它刷著粉色的墻壁，粉色的紗質(zhì)窗簾隨風(fēng)輕拂時(shí)，窗臺(tái)上的綠蘿就像在和誰(shuí)捉迷藏一樣，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)②。窗戶的左側(cè)是我的書櫥，里面整整齊齊地?cái)[放著我心愛(ài)的圖書：《寫給兒童的中國(guó)歷史》《希臘神話故事》《紅樓夢(mèng)》《公主故事》……②描寫書房的環(huán)境，突出其清新與幽雅的特點(diǎn)。我的第一個(gè)樂(lè)園在書房。它刷著粉色的墻壁，粉色的紗質(zhì)窗每一本都曾陪伴我度過(guò)快樂(lè)的閑暇時(shí)光。每當(dāng)做完作業(yè)，我迫不及待地翻開書，或跟著英勇無(wú)比的赫拉克勒斯走進(jìn)他的奇幻之旅，或隨著凡爾納去海底兩萬(wàn)里探險(xiǎn)，或陪著美麗的貝兒公主去野獸城堡游玩……在這里，我可以從豐富的書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，漸漸地拓展了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)；在每一本都曾陪伴我度過(guò)快樂(lè)的閑暇時(shí)光。每當(dāng)做完作業(yè)，我迫不及待這里，我可以撥動(dòng)琴弦，讓一個(gè)個(gè)美妙的音符從指間流瀉而出，愉悅?cè)胰说纳硇模辉谶@里，我還可以跟心愛(ài)的芭比娃娃傾吐自己的小心思，訴說(shuō)自己的小煩惱，讓快樂(lè)重新回到我的身旁。③③以詩(shī)一般的語(yǔ)言，描寫了“我”在書房里閱讀、撫琴的樂(lè)趣。這里，我可以撥動(dòng)琴弦，讓一個(gè)個(gè)美妙的音符從指間流瀉而出，愉悅我的第二個(gè)樂(lè)園在爺爺?shù)男≡鹤永铮抢镉形业拈_心農(nóng)場(chǎng)。又是一個(gè)春末夏初的日子