高一歷史起始課新設(shè)

高一歷史起始課新設(shè)課件第1頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月同學(xué)們好！朱老師歡迎你們！我們將在這美麗的校園共享三年美好的學(xué)習(xí)時光！第2頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月請說出自己上高中或?qū)W歷史的感受、困惑或希望第4頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

自我介紹朱姓，中華姓氏之一，是一個典型的多民族、多源流姓氏，主要源自姬姓、祁姓、子姓及少數(shù)民族改姓等。朱挾為得姓始祖。朱姓在宋版《百家姓》中，排名為第17位；至2013年，按人口排序，朱姓在中國位列第13位。源于朱襄氏，以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣，被封于朱（今河南柘城），以赤心木朱為圖騰，后來朱襄氏成為“炎帝”，三代炎帝朱襄氏均活動于今河南柘城一帶，其后代以朱為姓氏。在中國歷史上，朱姓曾經(jīng)建立過兩個王朝，除了朱元璋建立的明朝，另一個則是五代十國時期朱溫建立的后梁。近現(xiàn)代名人有：朱德、朱镕基、朱自清、朱軍、朱軼材……第5頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月百家姓《百家姓》，是一篇關(guān)于中文姓氏的文章。按文獻記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個，后增補到568個，其中單姓444個，復(fù)姓124個?！栋偌倚铡凡捎盟难泽w例，對姓氏進行了排列，而且句句押韻，雖然它的內(nèi)容沒有文理，但對于中國姓氏文化的傳承、中國文字的認識等方面都起了巨大作用，這也是能夠流傳千百年的一個重要因素。《百家姓》與《三字經(jīng)》、《千字文》并稱“三百千”，是中國古代幼兒的啟蒙讀物?！摆w錢孫李”成為《百家姓》前四姓是因為百家姓形成于宋朝的吳越地區(qū)，故而宋朝皇帝的趙氏、吳越國國王錢氏、吳越國王錢淑正妃孫氏以及南唐國主李氏成為百家姓前四位。第6頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月舊百家姓排名趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)

蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張

孔曹嚴華金魏陶姜戚謝鄒喻

柏水竇章云蘇潘葛奚范彭郎

魯韋昌馬苗鳳花方俞任袁柳

第7頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月2015新百家姓李王張劉陳楊趙黃周吳徐孫胡朱高林何郭馬羅梁宋鄭謝韓唐馮于董蕭程曹袁鄧許傅沈曾彭呂蘇盧蔣蔡賈丁魏薛葉閻余潘杜戴夏鐘汪田任姜第8頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

你喜歡歷史嗎？為什么？愛上歷史的N個理由第9頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

你主要從哪里了解歷史知識？

你覺得從這些途徑中獲得的歷史知識可靠嗎？第10頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月……旅游----讀萬卷書，不如行萬里路書本----不讀書，行萬里路也只是個郵差影視----從電視中尋找歷史縮影收藏------等等。。。。。。。。第11頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月電視劇中的歷史錯誤——《三國演義》曹操有一次去打袁術(shù)，軍中缺糧，曹操下令讓管糧官把大槲換成小槲，有些士兵餓得去吃玉米。其實玉米是在明朝中期的時候才被引進中國，三國的時候中國哪兒有玉米《三國演義》里說是華佗在曹操臨死前給他治過頭風病。曹操是公元220年死的，但歷史上華佗是公元208年就已經(jīng)死了。華佗怎么可能在死后12年再給曹操治病呢？

第12頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月電視劇中蜀漢軍隊打出的旗子上寫的是一個“蜀”字。蜀漢的國號本來是“漢”，“蜀”是當時魏、吳兩國對劉備政權(quán)的一種帶有歧視性的叫法，而“蜀漢”則是后世史家的稱呼。旗子上應(yīng)該寫“漢”字。第13頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月99%的中國人不了解的中國歷史真相

以宋史為例宋朝士兵的平均作戰(zhàn)負重是32公斤，訓(xùn)練負重還要高于這個數(shù)值；現(xiàn)在美國最精銳的特種部隊的訓(xùn)練負重不到15公斤。（《建炎以來系年要錄》《宋史》《宋會要輯稿》等）南宋之所以一直偏安并非統(tǒng)治者不愿收復(fù)故土，而是因為民間反對的聲音太大。更讓人意想不到的是，民間之所以反對是因為擔心收復(fù)故土后宋廷會增加江南地區(qū)的稅收來扶植已被女真人嚴重破壞的收復(fù)區(qū)。南宋時期，熟練雇工的工資高于知府工資。（宋朝知府一般是從三品或正四品，年薪在400貫以上，至少相當于今天的15萬元人民幣）人類在退化？（身體方面）其實，人類就是這樣的自私。貌似現(xiàn)在只有歐美發(fā)達國家才這樣。第14頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月潘虹飾演的慈禧太后稱李鴻章、左宗棠都是“三朝元老”。李、左都是咸豐朝后期彈壓太平天國起家的大員，到同治朝只能算是“兩朝老臣”，何來“三朝元老”之說？劇中提到赫赫有名的老將馮子材時，一會兒稱“提督”，一會兒稱“總督”。總督是封疆大吏，是地方最高長官，而提督僅僅是總督管轄下的武官，這兩者豈可混為一談？李鴻章說出“八國聯(lián)軍剛剛火燒了圓明園”的臺詞，時間是1874年?！鞍藝?lián)軍”侵華發(fā)生在1900年，圓明園是1860年英法聯(lián)軍燒毀的。電視劇中的歷史錯誤——《臺灣1895》第15頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月網(wǎng)友嘲諷現(xiàn)代歷史劇秦王宮里念唐詩，漢朝有了簡化字。古代美女太豪放，著衣坦胸又露背。服飾頭發(fā)超現(xiàn)代，張冠李戴何其多。不考史實真與假，常令張飛戰(zhàn)岳飛?？蓱z現(xiàn)在大導(dǎo)演，如此做弄歷史劇。第16頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月Ihaveadream——重新認識歷史第17頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是歷史?what第18頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月西方的解釋

歷史（history）

故事（story）

histria“征問”、“問而知之”第19頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月漢·許慎《說文解字》云：歷，過也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也。中國的解釋對過去的事情所做的客觀的記錄第20頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月兵馬俑歷史文物、遺址

歷史影視節(jié)目第21頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史收藏毛澤東像章第22頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史書籍歷史圖片第23頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

歷史就是逝去的昨天，也就是過去發(fā)生的一切事物，這些事情都有發(fā)生發(fā)展的過程。大到宇宙、生物的起源；人類社會的發(fā)展，或一個國家的歷史。小至我們學(xué)校也有建立，發(fā)展的歷史。即使你們個人也有十幾年年成長的歷史。第24頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月所謂“歷史”，它包含有三層意思：過去發(fā)生的事件與過程，即客觀歷史本身.有關(guān)過去的記錄與研究，即歷史著述，即是經(jīng)過人腦的思考、加工而形成的主體化的歷史；它還指一門學(xué)科，或一門專業(yè)。第25頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史學(xué)的基本要素：史料：研究歷史的材料史料解釋：歷史敘述：歷史評價：對歷史現(xiàn)象的評價文字史料：史書、檔案、學(xué)術(shù)著作、文學(xué)作品、書信、報刊雜志、口述史、家譜碑刻等等非文字史料：圖象和實物等對史料的解讀，不加入個人觀點對歷史現(xiàn)象的描述、記錄歷史：一切事物已往的運動發(fā)展過程歷史學(xué)：研究人類社會歷史現(xiàn)象和過程，并揭示其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)，屬于社會學(xué)科。第26頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月史料、史料解釋、歷史評價

孟子，名軻，鄒人，是孔子的孫子子思的再傳弟子。他認為人生來就有仁、義、禮、智四端，即對他人苦難的同情，對不義之事的羞辱，辭讓的心情及辨別是非的能力。他強調(diào)“民為貴，社稷次之，君為輕”，即主張民貴君輕；他又說“君仁莫不仁，君義莫不義，君正莫不正”，認為社會上一切不仁不義不正的行為的根源在于君主。這種帶有民主色彩的見解，為后世儒家所不及，也為我們留下了珍貴的思想遺產(chǎn)。第27頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么要學(xué)習(xí)歷史？WHY第28頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月名人眼里的歷史第29頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月司馬遷:“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。

李世民:“以銅為鏡，可以整衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！饼徸哉?“欲知大道，必先為史；欲滅其國，先毀其史?！泵珴蓶|:“洋為中用，古為今用。”

“歷史是最讓人清醒的教科書?！钡?0頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史有什么用？沒有過去的未來是虛幻的美景第31頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史很有趣歷史很有用歷史很有為第32頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月第33頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月忘記歷史就意味著背叛臺灣當紅藝人————楊丞琳在一次直播的電視節(jié)目里，在談到抗日戰(zhàn)爭的時候，吳宗憲問她抗日戰(zhàn)爭打了幾年。楊丞琳說，好像11年吧，吳宗憲告訴她了8年，她居然說：哇！才打了8年耶！我不知道她是怎樣看8年的，一個人又有幾個8年……

被網(wǎng)友封為“腦殘教主”！換來一片謾罵聲，有人指“她都快30歲，還是無知無腦”第34頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月周杰倫大家都比較熟悉，2007年7月8日，周杰倫做客《魯豫有約》，據(jù)報道當時演播廳的觀眾創(chuàng)記錄坐滿了。周杰倫的號召力可想而知。但在談話中，談到不同時代偶像對青年的影響，談到雷鋒，周杰倫居然不知道雷鋒，還反問“他會不會唱歌”。這件事被網(wǎng)友批為“楊丞琳第二”。第35頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月 2009年6月，一張照片在網(wǎng)上廣泛流傳，照片上北京某學(xué)院的三個大學(xué)生在和抗日英雄趙一曼烈士的雕塑合影時，擺出了不尊重的動作，三人面向鏡頭微笑合影。這引起廣大網(wǎng)友的極大憤慨，被人肉搜索，謾罵聲不絕于耳。第36頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)告訴我們世界是什么，技術(shù)告訴我們能夠做什么，歷史告訴我們應(yīng)該做什么。

第37頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月1.生活中需要歷史學(xué)習(xí)歷史有什么用？收藏——透視歷史的縮影旅游——探尋歷史的蹤跡影視——了解歷史的背景

姓氏——認識自己的祖先……第38頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

學(xué)習(xí)歷史有什么用？了解我是誰？

以古國名為姓。春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國：齊、魯、晉、宋、鄭、吳、越、秦、楚、衛(wèi)、韓、趙、魏、燕、陳、蔡、曹、胡、許等，皆成為今天常見姓。以官職為姓。古代有五官，即司徒、司馬、司空、司士、司寇，他們的后代便以這些官職為姓。同學(xué)們你姓什么？你知道你的姓來歷嗎？第39頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)歷史有什么用？

2.有助于培養(yǎng)民族認同感，增強民族自豪感和自信心?，F(xiàn)代國學(xué)大師錢穆((國史大綱))：“若一民族對其以往了無所知，此必為無文化之民族；此民族中之份子對其民族必無甚深之愛，必不能為其民族有奮斗而犧牲，此民族終將無爭存于世之力量。故欲知其國民對國家有深厚之愛情，必先使其國民對以往歷史有深厚之認識?！?/p>

龔自珍：“滅人之國，先去其史”第40頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

一千年前的中國一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中國的城市燈火輝煌、光明燦爛。一千年前全世界只有中國有超過百萬人口的大城市。11世紀，歐洲最大的城市英國的倫敦、法國的巴黎、意大利的威尼斯、佛羅倫薩城市的規(guī)模都不過萬人。而中國的首都則有150萬人。一千多年前中國華北的鋼鐵業(yè)年產(chǎn)就達125萬噸，這是個什么概念？公元1788年，歐洲工業(yè)革命開始，英國鋼鐵業(yè)年產(chǎn)才有7.6萬噸。第41頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月一千年后的西方人說：“一千年前的中國經(jīng)濟總量最高時占當時世界的80%。”一千年后，竟然有為數(shù)不少的中國人震驚地說：“這怎么可能？”第42頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)歷史有什么用？3.樹立正確的歷史觀、世界觀、人生觀和價值觀4.傳承傳統(tǒng)文化，提高人文素養(yǎng)第43頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月廣島:被原子彈轟炸得殘骸都保存完好:南京:難以找到當年屠城遺址.南京:大屠殺死難人數(shù)36萬人以上,紀念館“哭墻”上只刻有3000個死者的名字:廣島:2001年8月6日,公布原子彈受害者221893人,精確到個位.兩個受害之城的比較第44頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月廣島:每年8月6日,舉行悼念大會,8月15日,鐘聲汽笛鳴響,工廠、學(xué)校、機關(guān)停止一切工作,全城哀悼:南京大屠殺紀念大會從1985年才開始,1997年才有了拉響防空警報和車船汽笛的做法,除了悼念大會會場,鮮見肅立默哀場面.南京:參加紀念大會人數(shù)2000左右,最多不到1萬人,占全市人口1/2800或1/500;廣島:參加紀念大會的有5萬多人,占全市人口1/21……

兩個城市對歷史的記憶,為什么差別這么大?第45頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

4．也是一種能力培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中，可以提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力，加工整合歷史資料的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和分析解決現(xiàn)實問題的能力。

學(xué)習(xí)歷史有什么用？第46頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月對中學(xué)生來說，歷史是一門非常有實用價值的學(xué)科：

學(xué)習(xí)歷史可以提高作文的水平，因為眾多史實可以作為論據(jù)；科技史中的數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物成就有助于大家對相關(guān)學(xué)科知識的理解和掌握；文化史的成就，可以激活同學(xué)們的藝術(shù)細胞；世界歷史的掌握，可以了解和掌握當今國際問題的來龍去脈，提高政治考試成績……第47頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月【陰陽五行】

中國古代哲學(xué)，以陰陽來解釋自然界的各種現(xiàn)象，認為萬物都有陰陽兩個對立面。如天是陽，地是陰；日是陽，月是陰。陰陽的對立和統(tǒng)一，是萬物發(fā)展的根源。凡是旺盛、萌動、強壯、外向、功能性的，均屬陽；相反，凡是寧靜、寒冷、抑制、內(nèi)在、物質(zhì)性的，均屬陰。五行，即木、火、土、金、水五種物質(zhì)的運動。五行學(xué)說認為世界上的一切事物，都是由木、火、土、金、水五種基本物質(zhì)之間的運動變化而生成的；同時，以五行之間的相生、相克關(guān)系來闡釋事物之間的相互聯(lián)系，認為任何事物都不是孤立的、靜止的，而是在不斷地相生、相克的運動中維持著協(xié)調(diào)平衡。這就是五行學(xué)說的基本含義。

第48頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月相生：金水木火土相克：金木土水火第49頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣學(xué)習(xí)歷史？HOW第50頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月高中歷史新課程體系必修模塊必修1必修2必修3經(jīng)濟成長歷程文化發(fā)展歷程政治文明歷程選修模塊近代社會的民主思想與實踐歷史上重大改革回眸20世紀的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃第51頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史學(xué)科三年安排必修教材3本第52頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月政治文明發(fā)展史經(jīng)濟文明發(fā)展史思想文化發(fā)展史第53頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史上重大改革回眸近代社會的民主思想與實踐20世紀的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃第54頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月高中歷史教材有什么特點？1、歷史的時序性2、歷史的整體性3、歷史的多樣化政治經(jīng)濟思想文化政治活動政治制度民主制度專制制度第55頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月不同點初中歷史

高中歷史地位不同重視不夠?qū)W業(yè)水平考試及高考（文科）內(nèi)容深度不同簡單識記“是什么”理解分析背景原因條件結(jié)果作用影響考查目標不同歷史事件或現(xiàn)象的經(jīng)過表象（時間地點人物最大最早）等“中間”部分歷史事件或現(xiàn)象的背景原因作用影響意義等“兩頭”部分學(xué)習(xí)方法不同朗讀聽寫默寫背誦歷史思維能力：“論從史出”地分析史料、運用多種歷史觀點方法分析歷史現(xiàn)象、解題方法、知識遷移能力第56頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月四、如何學(xué)習(xí)高中歷史？

重理解分析：理解重要的歷史概念，理解和分析歷史事件為什么發(fā)生？（原因）為什么有這樣的結(jié)果？（影響）重歷史發(fā)展線索和特征：了解歷史發(fā)展的基本線索和不同歷史時期人類社會的基本特征，從而初步認識歷史發(fā)展的基本規(guī)律；重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系：學(xué)習(xí)歷史是為了關(guān)注現(xiàn)實；1．會預(yù)習(xí)——尋找和提出問題；2．會聽講——掌握史實、概念、聯(lián)系。上課一要“耳到”；三要“手到”，歷史課主要是記筆記；記提綱、要點、問題、提示。二要“眼到”；四要“口到”；

五要“心到”；第57頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月3．會復(fù)習(xí)——溫故知新；把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；

4．檢驗學(xué)習(xí)效果——作業(yè)

5．見多識廣——課外活動（閱讀、講座、參觀訪問等）

讀書時間占90%、作業(yè)10%第58頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月事物人

When

Where

Why

how

What

Who歷史學(xué)習(xí)的三核心六要素第59頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史史實

——血與肉

歷史概念

——細胞

歷史線索

——筋骨歷史規(guī)律

——靈魂歷史學(xué)習(xí)的基本思路背熟識記感悟理解第60頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月第61頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史學(xué)習(xí)三步曲：了解——理解——見解了解：了解歷史事實、梳理歷史線索、概括階段特征。理解：弄清歷史事件、歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系，揭示歷史現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，理解重要的歷史概念。見解：從紛繁的歷史現(xiàn)象中獲得深刻的歷史啟迪，對歷史人物和歷史事件進行評價第62頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要及時（二）上課積極參與課前3分鐘默寫。每節(jié)課抽四名同學(xué)上黑板默寫，其余同學(xué)自己默寫歷史課的要求第63頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）課后小結(jié)能提出本課仍未明白的問題，對當堂所學(xué)能自己做總結(jié)，梳理知識點（四）作業(yè)

及時完成作業(yè)，不得拖拉。定期進行默寫背誦等工作，默寫不合格的重新默寫，直到過關(guān)為止。（五）考試：比上一次進步歷史課的要求第64頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月成功三要決強健的體魄（身體健康是前提）健康的心態(tài)（心理健康是保證）堅定的信念（努力付出是途徑）第65頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月昨天所有的榮譽已變成遙遠的回憶勤勤苦苦已度過半生今夜重又走入風雨我不能隨波浮沉為了我摯愛的親人再苦再難也要堅強只為了那些期待眼神從頭再來心若在夢就在天地之間還有真愛看成敗人生豪邁只不過是從頭再來。

第66頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史分期古代史近代史現(xiàn)代史中國世界原始社會奴隸社會封建社會170萬年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年公元前475年——1840年原始社會奴隸社會封建社會中國世界1840年——1949半殖民地半封建社會1640年——1917資本主義形成和發(fā)展階段中國世界1949——社會主義制度的確立和發(fā)展1917——資本主義繼續(xù)發(fā)展和社會主義形成并曲折發(fā)展第67頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

中國古代《朝代歌》夏商與西周,東周分兩段:春秋和戰(zhàn)國,一統(tǒng)秦兩漢.三分魏蜀吳,兩晉前后延.南北朝并立,隋唐五代傳.宋元明清后,皇朝至此完.唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

/programs/view/nYVX2Cni95g/第68頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

你的課堂，歷史中流淌；夏商的事悠悠，開來繼往。

周朝太長，一分成了雙；春秋在竹簡上，戰(zhàn)國在打仗。

秦滅六國，長城曾輝煌；就因為那暴政，二世而亡。

漢在遠方，西元前后傷；隨風飄散，新的模樣。（新：王莽新朝）

三國殘，兩晉殤，胡人模樣已泛黃；北方人斷腸，天蒼蒼，野茫茫。吳晉偏，宋齊梁，陳的江山被剪斷；六朝胭脂粉，在何處成雙。

隋朝太短，唐落了燦爛，凋謝的絲道上，五代不堪。

宋朝渡江，南北拆兩半，怕遼金上了岸，江山在搖晃。

元的江山，馬蹄聲狂亂；到明朝的戎裝，呼嘯滄桑。

清軍入關(guān)，天朝輕聲嘆；一聲巨響，如此難堪。

歷史書，滿是殤，你的容顏已泛黃；讀書人斷腸，傷心事，靜靜淌。

北風亂，夜未央，二十五史剪不斷；徒留我孤單，落下淚兩行。第69頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月簡介：中國歷史分期1840年鴉片戰(zhàn)爭1949年新中國成立中國古代史包括了漫長的100多萬年的原始社會，一千多年的奴隸社會，和兩千多年的封建社會。中國近代史共110年中國現(xiàn)代史至今62年第70頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月高品位地讀：觸入原點，品味學(xué)術(shù)

《國史概要》樊樹志《國史十六講》樊樹志《中國近代史》蔣廷黻《全球通史》斯塔夫里阿諾斯《中國近代社會的新陳代謝》陳旭麓《晚清七十年》唐德剛《大國的興衰》保羅·肯尼迪《天朝的崩潰》茅海建《歐洲文明十五講》陳樂民王立群讀《史記》之秦始皇帝、漢武帝第71頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月陸鍵東：《陳寅恪的最后貳拾年》盧梭：《懺悔錄》韋君宜：《思痛錄》

海倫·凱勒：《假如給我三天光明》于丹：《論語》心得等知識是靈魂的食物。

---柏拉圖第72頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月//我們CCTV.COM百家講壇探索·發(fā)現(xiàn)國寶檔案環(huán)球時報等電視紀錄片（大國崛起、復(fù)興之路等）第73頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史學(xué)習(xí)組織機構(gòu)歷史課代表：人人有機會，每次正規(guī)考試（如段考、期末考）第一名擔任。學(xué)習(xí)大組：大組長，班級按座位分四個大組（15人左右）。民主推薦。學(xué)習(xí)小組5—7人：每個大組可分為三個小組，便于課堂討論，課后學(xué)習(xí)交流，組長推薦產(chǎn)生。

第74頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月周易組：本組口號：天行健,君子以自強不息。春秋組：本組口號：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。史記組：本組口號：究天人之際，通古今之變，成一家之言。神曲組：本組口號：走自己的路，讓別人去說吧！第75頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月課代表職責

一．及時收發(fā)本課作業(yè)，未交作業(yè)的并做好登記并向老師說明。二．自身上課紀律要好，打鈴后，科任老師還沒來，本科課代表自動上臺主持紀律，保證老師來時，教室里是安靜的。三．學(xué)習(xí)1.嚴格要求自己，自己本科的成績要好，名列班上前茅。2.同學(xué)有問題要盡量解答。3.自己不懂的問題或不確定的問題要勤跑老師辦公室，問出正確答案再告訴同學(xué)，以免誤導(dǎo)。4.下課后要到老師那問問有沒有要囑咐的問題,像作業(yè),考試之類的。第76頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月Nopains,nogains歷史作業(yè)：課堂筆記+單元檢測+歷史用于熟記第77頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史基礎(chǔ)知識入門第78頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

歷史常用詞匯公元前、公元、年代、世紀、朝代、時代第79頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

國際通用的公元紀年，為大多數(shù)國家采用。我國從1949年中華人民共和國成立之時正式采用公元紀年。公元紀年,就是把傳說中耶穌誕生的那一年,定為公元元年,即公元1年。公元前(BC)、

公元（AD）公元前、公元第80頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月

下面就時間長度的計算,教給同學(xué)們一些計算的小竅門：（1）假如已知的兩個時間都是公元前或都是公元，那么，計算時間的公式就是：A－B=C（2）假如已知的兩個時間一個是公元前,一個是公元，那么計算時間的公式就是：A+B－1=C

孔子生于公元前551年，卒于公元前479年，他享年幾歲？西漢建立于公元前206年，滅亡于公元8年，西漢存在了多少年？算算看第81頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代年年年年年年年年年年＝年代

年代世紀第82頁，課件共84頁，創(chuàng)作于2023年2月世紀公元1年————100年公元1世紀

101年————200年2世紀

201年————