七顆鉆石教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)(7篇)

第頁共頁《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新一期七顆鉆石教學(xué)目的設(shè)計(jì)(7篇)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新一期七顆鉆石教學(xué)目的設(shè)計(jì)篇一自由提問：預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問題：〔1〕為什么水罐里裝滿了水？〔是啊，好奇怪??！〕〔2〕為什么水沒有灑？〔真是奇跡??！〕〔3〕為什么水罐變成了銀的？〔教師也想知道?。　场?〕為什么水罐又變成了金的？〔難道它會(huì)變魔術(shù)嗎？〕〔5〕為什么從水罐里會(huì)跳出七顆鉆石，還會(huì)涌出一股宏大的水流，鉆石還會(huì)變成星星，越升越高？〔主要問題〕〔真是太神奇了！〕〔你很會(huì)考慮；你的目光很敏銳；你的問題很有價(jià)值；〕〔6〕為什么水罐會(huì)發(fā)生神奇的變化？……2、師：是啊，為什么會(huì)產(chǎn)生這些神奇的變化呢，讓我們一起走進(jìn)故事先來解決第一個(gè)問題，為什么水罐里會(huì)裝滿清澈新穎的水？師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第二自然段，找找原因?！矎牡谝蛔匀欢沃形覀冎肋@是一場特大旱災(zāi)，到處都沒有水，而如今罐子里竟裝滿了清澈新穎的水，多神奇?。∥蚁胄」媚镆粋€(gè)人在深夜里英勇地出來為生病的母親找水，一定找了很多地方?！场?〕。師：天上的神仙看到了什么？〔生；小溪邊，大河旁，山泉下，她會(huì)翻山越林，到處去找水，手會(huì)被樹枝割破，衣服會(huì)被樹枝劃破，跌倒了又爬起來……能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒有水，她只能累得倒在沙地上睡著了?！场?〕。師：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？〔生：神仙會(huì)想，小姑娘為了她的母親，不知辛勞到處去找水，她翻山越林，跋山涉水，臉被樹枝劃破了，衣服也被構(gòu)破了，手指也已經(jīng)____了，她卻不喊一聲累啊，這是多么孝順的孩子啊，多么仁慈的心靈啊，神仙被感動(dòng)了。有一位神仙從天上飛下來，給了她一罐水；終于她的孝心感動(dòng)了觀音菩薩，觀音菩薩拿著神水從天而降，用柳枝輕輕一揮，她的手中就有了一罐清澈新穎的水。小姑娘連連向觀音菩薩磕頭謝恩……〕〔3.〕師：好的，那么如今這個(gè)問題你能解決了嗎，到底是什么力量使水罐發(fā)生了神奇的變化，裝滿了清澈新穎的水呢？〔生：是小姑娘對(duì)母親的愛，是孝心使水罐發(fā)生了神奇的變化。〕師：是的，是孝心感動(dòng)了上天，使她擁有了這一罐清澈新穎的水。那么這個(gè)問題我們解決了嗎？好的，那我們就把這個(gè)“？”擦去了?！舶鍟盒⑿母刑臁场?.〕師：我們一起來讀一讀這一部分，邊讀邊體會(huì)小姑娘對(duì)母親的那份愛?！舱n件出示〕一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。當(dāng)小姑娘醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)裝滿了清澈新穎的水。3．師：那是多么清澈，多么新穎的一罐水啊，可是這罐水怎么會(huì)掉在地上，而且一點(diǎn)兒都沒有灑呢？請(qǐng)大家再次仔細(xì)地放聲讀第二自然段，按照剛剛的方法在文中尋找答案?！残」媚锏玫竭@罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨啊，可她一心想著媽媽，忍住了干渴，在往回跑時(shí)被小狗絆倒?！场尽?.〕a.學(xué)生說感悟，師引：你是從哪些地方體會(huì)到的呢？你能從課文中找出來讀給大家聽嗎？〔喜出望外，真想喝個(gè)夠〕不但說得好，讀得更好。誰還想用你的朗讀來表達(dá)自己的體會(huì)？教師也從你的朗讀中感受到了小姑娘的快樂勁兒，也體會(huì)到了小姑娘是多么地關(guān)心自己的媽媽。b.學(xué)生讀文中內(nèi)容，師引：教師從你的朗讀中感覺到你也是“喜出望外”的，你能說說你是怎么理解這個(gè)“喜出望外”的呢？〔喜是因?yàn)橛辛怂?；也是因?yàn)槟赣H有救了〕過渡：第二個(gè)問題，誰還有補(bǔ)充嗎？〔2.〕師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？〔讓學(xué)生進(jìn)展角色的轉(zhuǎn)變〕〔生：我心系著母親，急著為母親去送水。母親正急需水啊〕師：你是擔(dān)憂母親啊，多孝順的孩子！〔真有孝心，多體貼自己的媽媽?。　场?〕。師：同學(xué)們，使水罐又一次顯示它的神奇力量的原因是什么呀？〔生：正是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。小姑娘對(duì)母親的愛，使水罐再次顯示出它的。神奇?！硯煟菏堑?，又是小姑娘的孝心啊，這個(gè)問題我們也解決了?！膊寥ァ埃俊薄场舶逯福盒⑿母刑臁场?.〕師：小姑娘的孝心使水罐發(fā)生了兩次神奇的變化，真讓我們感動(dòng)?。∽屛覀円黄饋碜x一讀第二自然段，感受小姑娘對(duì)母親那份孝心！〔齊讀〕〔5〕。師：明明是木頭做的水罐又怎么會(huì)變成銀的呢？真是太神奇了，誰能解開這個(gè)疑惑呢？〔學(xué)生說，師引：你從哪感悟到的呢？〕“小狗變得焊錫起來。”〔1〕師：課文第二段也有一句描寫小狗的句子，找到了嗎？〔課件出示“小狗卻只是哀哀地尖叫”；“小狗變得歡喜起來。”〕〔2〕師：它在向小姑娘哭訴什么，哀叫什么呢？〔生：也許它在向人們哀求，給它點(diǎn)水喝；它會(huì)說：“我好渴啊，求求你，給我點(diǎn)水吧，我快要死了?！薄场?〕師：而當(dāng)小狗舔凈了小姑娘手中的水后，它變得歡喜起來。它會(huì)歡喜地和小姑娘說些什么呢？請(qǐng)你寫下來?！矊憽场步涣鳌场采阂?yàn)樗玫搅松@得了新生；因?yàn)樗钟辛松?，它感謝小姑娘真摯的愛心。〕〔師評(píng)：你很會(huì)想象；你的語言真美；你說得非常真誠〕〔4〕師：你能像剛剛那樣概括水罐發(fā)生變化的真正原因嗎？生：小姑娘不但愛自己的母親，還用真摯的愛心對(duì)待小動(dòng)物，她的愛心是廣博無私的！〔板書：愛心如銀〕〔5〕師：讓我們一起用朗讀來贊美小姑娘廣博無私的愛?！昌R讀〕五。總結(jié)師：這節(jié)課我們自己提問，通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)解決了三個(gè)問題，那么通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？〔生：課文內(nèi)容上的〕在學(xué)習(xí)方法上你有什么收獲呢？〔生：先讀課文，提出問題，再找【【關(guān)鍵詞】：^p】：句體會(huì)、感悟，最后提煉或總結(jié)原因〕剩下的幾個(gè)問題我們也可以用這樣的方法去解決，我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)。板書：裝滿水孝心感天沒有灑旱災(zāi)水罐銀愛心如銀金七顆鉆石一股水流《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新一期七顆鉆石教學(xué)目的設(shè)計(jì)篇二教學(xué)目的一、理解"愛心"的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，成為能獻(xiàn)出愛心的人。二、理解童話作品夸張、想象的特點(diǎn)。三、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。四、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣愛好。教學(xué)重點(diǎn)一、愛心的神奇力量。二、豐富的想象。師：同學(xué)們?cè)谏险n前我們先來聽一個(gè)動(dòng)人的故事。師：在這個(gè)故事里，愛心表達(dá)在哪里？愛心創(chuàng)造了什么奇跡？師：今天我們來學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于愛心的童話故事師：我們小學(xué)都學(xué)過哪些童話？師：你們喜歡童話嗎？師：讓我們一起走進(jìn)列夫。托爾斯泰的童話世界〔板書課題《七顆鉆石》〕師：理解列夫。托爾斯泰嗎？師(打出大屏幕)列夫。托爾斯泰〔1828-1910〕19世紀(jì)俄國最偉大的作家。生于貴族家庭，代表作有《安娜?？心崮取?、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。師：我們看一下本課的學(xué)習(xí)目的?！餐队啊硯煟赫?qǐng)同學(xué)們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復(fù)述故事。師：讀完后同學(xué)們看到這篇課文沒有生字，看看大屏幕上的這些字你會(huì)讀嗎？師：〔打出大屏幕〕干涸

水罐

≮≯;

撿

瞬間

舔

唾沫

絆倒師：哪位同學(xué)可以把這篇童話講給同學(xué)們和聽聽？生復(fù)述故事師：他說得好嗎？師：他說得很好！師：同學(xué)們?nèi)缃駧е鴨栴}聽課文，然后在小組內(nèi)討論！讀一讀

想一想1、童話中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過程？2、這些神奇的變化是在人物什么行動(dòng)后發(fā)生的？生聽課文生討論師：你們討論有結(jié)果了嗎？生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……師：什么是變化過程？由……到……才是變化過程呢！生1：水罐內(nèi)

由無水變成有水罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石水罐

第一次由木做的變成銀的第二次由銀的變成金的師：經(jīng)歷了怎樣的變化過程？生1：小姑娘為她的母親找水的時(shí)候睡著了，醒來時(shí)從無水變成了有水，接下來絆倒了，水罐從空中摔下，水一點(diǎn)也沒有灑，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了清泉。師：小姑娘想喝水嗎？師：文中哪些地方可以看出來？生1：“想喝個(gè)夠”生2：“咽了一口唾沫”師：小姑娘把水讓給小狗、母親、路人喝，小姑娘充滿了愛心！師：小姑娘希望愛心普照人間，文中哪里可以表達(dá)？生：越升越高……師：一起讀一遍師：大熊星座就是這樣形成的？生：不是師：這是童話，什么是童話呢？師：介紹童話，童話是……童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、夢想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)展思想教育。師：這篇童話也是借助夸張和想象的。師：那現(xiàn)實(shí)生活中大熊座是什么樣子的呢？〔投影大熊座〕師：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”假設(shè)小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢的話，她會(huì)夢到什么呢？生1：仙女送水惡夢

沒有水生2：夢到小溪，把水帶回家，母親的病也好了，然后自己舀水喝！生3：惡夢，一路上有渴死的動(dòng)物、人，回頭一看是漫天的黃沙！生4：夢到上帝，上帝造井救活了人們，救活了母親！師：日有所思夜有所夢，她的目的是找水。師：她充滿了愛心，其實(shí)在我們的周圍也有些充滿愛心的故事。學(xué)生與學(xué)生之間，教師和學(xué)生之間。生3：家長把好吃的留給我們師：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)師：我們生活在愛的世界里，身邊的人都在關(guān)愛著我們，我們充滿了感動(dòng)。我們學(xué)過的有一些詩句也是表達(dá)愛心的。生1：《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。親情生2：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人生3：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君生4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情師：我們的世界充滿了親情，充滿了愛心，讓我們擁抱這個(gè)世界，讓我們感受愛心，享受愛心，營造愛心師：讓我們?cè)陧f唯的《愛的奉獻(xiàn)》中完畢這一堂課?！镀哳w鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新一期七顆鉆石教學(xué)目的設(shè)計(jì)篇三《七顆鉆石》江蘇省響水縣老舍中心校劉春雷師：同學(xué)們?cè)谏险n前我們先來聽一個(gè)動(dòng)人的故事。師：在這個(gè)故事里，愛心表達(dá)在哪里？愛心創(chuàng)造了什么奇跡？師：今天我們來學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于愛心的童話故事師：我們小學(xué)都學(xué)過哪些童話？師：你們喜歡童話嗎？師：讓我們一起走進(jìn)列夫。托爾斯泰的童話世界〔板書課題《七顆鉆石》〕師：理解列夫。托爾斯泰嗎？師(打出大屏幕)列夫。托爾斯泰〔1828-1910〕19世紀(jì)俄國最偉大的作家。生于貴族家庭，代表作有《安娜。卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。師：我們看一下本課的學(xué)習(xí)目的。師：請(qǐng)同學(xué)們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復(fù)述故事。師：讀完后同學(xué)們看到這篇課文沒有生字，看看大屏幕上的這些字你會(huì)讀嗎？師：〔打出大屏幕〕干涸

水罐

撿

瞬間

舔

唾沫

絆倒師：哪位同學(xué)可以把這篇童話講給同學(xué)們和聽聽？生復(fù)述故事師：他說得好嗎？師：他說得很好！師：同學(xué)們?nèi)缃駧е鴨栴}聽課文，然后在小組內(nèi)討論！師〔打出大屏幕：flash〕讀一讀

想一想1、童話中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過程？2、這些神奇的變化是在人物什么行動(dòng)后發(fā)生的？生聽課文生討論師：你們討論有結(jié)果了嗎？生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……師：什么是變化過程？由……到……才是變化過程呢！生1：水罐內(nèi)

由無水變成有水罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石水罐

第一次由木做的變成銀的第二次由銀的變成金的師：經(jīng)歷了怎樣的變化過程？生1：小姑娘為她的母親找水的時(shí)候睡著了，醒來時(shí)從無水變成了有水，接下來絆倒了，水罐從空中摔下，水一點(diǎn)也沒有灑，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了清泉。師：小姑娘想喝水嗎？師：文中哪些地方可以看出來？生1：“想喝個(gè)夠”生2：“咽了一口唾沫”師：小姑娘把水讓給小狗、母親、路人喝，小姑娘充滿了愛心！師：小姑娘希望愛心普照人間，文中哪里可以表達(dá)？生：越升越高……師：一起讀一遍師：大熊星座就是這樣形成的？生：不是師：這是童話，什么是童話呢？師：介紹童話，童話是……大屏幕童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、夢想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)展思想教育。師：這篇童話也是借助夸張和想象的。師：那現(xiàn)實(shí)生活中大熊座是什么樣子的呢？〔投影大熊座〕師：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”假設(shè)小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢的話，她會(huì)夢到什么呢？生1：仙女送水惡夢

沒有水生2：夢到小溪，把水帶回家，母親的病也好了，然后自己舀水喝！生3：惡夢，一路上有渴死的動(dòng)物、人，回頭一看是漫天的黃沙！生4：夢到上帝，上帝造井救活了人們，救活了母親！師：日有所思夜有所夢，她的目的是找水。師：她充滿了愛心，其實(shí)在我們的周圍也有些充滿愛心的故事。學(xué)生與學(xué)生之間，教師和學(xué)生之間。生3：家長把好吃的留給我們師：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)生1：《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。親情生2：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人生3：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君生4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情師：讓我們?cè)陧f唯的《愛的奉獻(xiàn)》中完畢這一堂課。注：此教案有配套課件使用《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新一期七顆鉆石教學(xué)目的設(shè)計(jì)篇四一、教學(xué)目的：1愛心的神奇力量。2豐富的想象。二、課時(shí)：1課時(shí)三、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，在夏天的夜晚，當(dāng)你仰望天空，你會(huì)看到什么？想到什么？(星星、外星人、宇宙飛船……)看來，同學(xué)們的想象力都非常的豐富，今天就讓我們一起乘著想象的翅膀飛向那遙遠(yuǎn)的大熊星座，跟隨作家列夫？托爾斯泰一起走進(jìn)《七顆鉆石》。(二)作者簡介同學(xué)們，你理解托爾斯泰嗎？列夫托爾斯泰(1828-1910):俄國作家。出身于貴族家庭，1844年入喀山大學(xué)東方語文系和法律系學(xué)習(xí)，承受資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想影響，1847年退學(xué)。1851年參軍，參加過克里木戰(zhàn)爭。主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《復(fù)活》(1899年)等。晚年放棄貴族特權(quán)和財(cái)產(chǎn)，過著平民生活。(三)整體感知看來，同學(xué)們對(duì)列夫？托爾斯泰有了初步的認(rèn)識(shí)，那么這位偉大的作家給我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們首先一起有感情的朗讀課文。朗讀要求：1、聲音要洪亮，有感情。2、考慮：文章講述了一個(gè)怎樣的故事？師生齊讀課文教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。明確：文章講述了一個(gè)仁慈的小女孩因?yàn)槌錆M了愛心而得到了生活對(duì)她的宏大的回報(bào)。(四)深化探究《七顆鉆石》讓你覺得最有興趣的是什么？罐子為什么會(huì)一直變化？那么這個(gè)神奇的罐子發(fā)生了幾次變化呢？是怎樣變得呢？(同學(xué)們討論)表達(dá)出罐子由無水最后變成金的，繼而飛出七顆鉆石這一神奇的開展變化的過程。文字：無水——有水——滿滿的——銀——金——七顆鉆石一一一大熊星座，(以斜行排列的形式，用箭頭顯示變化的過程：空的木頭水罐→有水的木頭水罐→重新變得滿滿的木頭水罐→銀水罐→金水罐→冒出七顆鉆石的金水罐→七顆鉆石升上天變成的大熊星座)通過形象的圖形讓學(xué)生體會(huì)蘊(yùn)含的道理。3.是什么讓這罐子變得這么神奇呢？女孩→母親(孝心)女孩→小狗(善心)母親→女孩(母愛)女孩→陌生人(愛心)而其中所有涉及的最重要的就是：愛。(五)拓展延伸課文內(nèi)容：正是小姑娘的愛心使一切發(fā)生了奇跡，不僅救了她的媽媽，還救了其別人，而這也是我們同學(xué)們最需要學(xué)習(xí)的，把自己變成一個(gè)有愛心的人。我們說能從水罐變出了鉆石飛到了天上，那在我們現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)出現(xiàn)嗎？不會(huì)。這只是作者的想象和美妙的愿望。而這種包含了作者美妙愿望，充滿了想象與夢想的文學(xué)體裁，我們稱之為童話。童話：是文學(xué)中的一種，這種作品通過豐富的想象、夢想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)展思想教育，語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。在童話的世界里我們可以盡情地發(fā)揮我們的想象和夢想，創(chuàng)造出一個(gè)美妙的世界。同學(xué)們你還知道哪些童話呢？安徒生的《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、格林童話……從中我們感悟最深的就童話中所賦予的真善美的精神，他讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)了追求真善美的境界。(六)拓展延伸學(xué)習(xí)了如此美妙的童話，從童話中我們學(xué)到了真善美，如今就讓我們一起來放飛想象的翅膀，寫出我們心中的童話。給出三個(gè)題目，一共四組同學(xué)，其中三組分別選定題目，還有一組自由發(fā)揮。a、文中介紹到很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，詳細(xì)形象的描繪大旱災(zāi)的情景。b、文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個(gè)充滿愛心的小姑娘會(huì)夢到什么呢？假設(shè)你是她會(huì)夢到什么？c、文中最后小姑娘非?？诳?，想要喝的時(shí)候，來了個(gè)陌生的過路人，請(qǐng)想象一下當(dāng)時(shí)小姑娘的心理是如何？要求：(1)展開想像的翅膀可以充分發(fā)揮想像力。(2)與下文聯(lián)絡(luò)也要嚴(yán)密。(3)要基于童話的真善美的原那么。同學(xué)們交流，教師作出適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。(七)課堂小結(jié)：有一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間……”讓我們用愛心乘著想像的翅膀把我們的生活點(diǎn)綴的更加美妙。(八)布置作業(yè)：把小姑娘夢中的情景再修改補(bǔ)充使其完好、合理，并且與下文聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，整理成一段文字(200字左右)?！镀哳w鉆石》課堂教學(xué)實(shí)錄師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七顆鉆石》。在晴朗的夜空，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)北方有七顆排列成勺子形的星星，像七顆鉆石閃閃發(fā)光，它為我們指引著方向，它就是大熊星座。上節(jié)課我們初讀了課文，知道課文是講大熊星座的一個(gè)故事。哪位同學(xué)能用自己的話講講這個(gè)故事？這位同學(xué)在講的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真地聽，她所說的故事中水罐發(fā)生了幾次變化？生：表達(dá)故事師：這個(gè)故事這么長，她說得這么清楚，真了不起。同學(xué)們你們聽明白了嗎？罐子發(fā)生了哪幾次變化？生：空水罐——裝滿水——銀的——金罐——跳出鉆石。(學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)板書，并指導(dǎo)“銀”字的寫法。)師：多么動(dòng)人的故事?。∵@個(gè)故事是在什么情況下發(fā)生的，請(qǐng)同學(xué)們翻開書81頁，讀一讀課文的第一自然段。(教師強(qiáng)調(diào)讀書姿勢。)生：放聲自由朗讀課文。師：讀完了，知道是在什么情況下發(fā)生的這個(gè)故事嗎？生：是在地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)。師：從哪些詞語看出那次旱災(zāi)非常嚴(yán)重？同學(xué)們找一找。生1:所有的。生2:干涸、枯槁、焦渴而死。生3:都。師：多細(xì)心的孩子??！大家請(qǐng)看大屏幕，想想該怎樣讀才能顯示出那次旱災(zāi)的嚴(yán)重，你們自己讀吧！生：自由練習(xí)讀第一自然段。師：哪位同學(xué)愿意讀呢？注意讀出那次旱災(zāi)的嚴(yán)重。指名讀。讀后教師評(píng)價(jià)：好，讀得真不錯(cuò)，聲音響亮，而且非常有感情。聽了她的讀，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這么一幅情景：火紅火紅的太陽炙烤著大帝，大地干裂了，河里沒有一滴水，許多人和動(dòng)物都因?yàn)槿彼仕懒耍谢钪娜硕佳郯桶偷赝炜?，嘴里喊著同一個(gè)字：水。在這樣的情況下，《七顆鉆石》這個(gè)動(dòng)人的故事發(fā)生了。哪位同學(xué)來讀一讀第二自然段？請(qǐng)你來讀。生：指名讀。師：強(qiáng)調(diào)“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！敝刈x“哪兒、累得”。你再把這句話讀一遍。生：按照教師的指導(dǎo)再讀這句話。師：有進(jìn)步，誰還想來讀讀這句話？請(qǐng)你來。生：另一生讀。師：真有進(jìn)步。同學(xué)們想讀這句話嗎？我們一齊來讀。生：齊讀這句話。師：誰接著往下讀。生：接著讀?！爱?dāng)她醒來…………跑去。”師：你讀得真正確，你的聲音真好聽。同學(xué)們，小姑娘一覺悟來，她驚喜地發(fā)現(xiàn)罐子里裝滿了水，她的心情怎樣？你來說。生1:快樂。生2:沖動(dòng)。生3:驚喜。因?yàn)樗业搅怂?，就可以給媽媽治病，媽媽喝了水，身體就會(huì)好起來的。師：你理解得真好，體會(huì)體會(huì)小姑娘的心情，讀讀第二自然段的后兩句話吧，教師聽聽誰讀得最棒？生：自由練讀后兩句話。師：哪位同學(xué)能把前兩個(gè)自然段連起來讀一次？生：一生連讀1、2自然段。師：孩子，讓我說什么呢，讀得這么好，我們倆握握手吧，我太佩服你了，你比我讀得好，請(qǐng)坐。我相信咱們班每一位同學(xué)都能和她一樣，把文章讀好。你們看，她剛剛讀“趕緊往家跑去，”讀出另外小姑娘對(duì)母親的愛。正是因?yàn)樾」媚飳?duì)母親的孝心，才使空水罐里裝滿了水。咦，木水罐怎么會(huì)變成銀的呢？同學(xué)們讀一讀第三自然段。生：自由練習(xí)讀第3自然段。師：讀完了，知道為什么木水罐變成銀的了呢？請(qǐng)你來答復(fù)。生：因?yàn)樾」媚锖荜P(guān)心小動(dòng)物，她就倒了一點(diǎn)水喂小狗喝。師：請(qǐng)你來讀一讀小姑娘給小狗喂水的那句話。生：“小姑娘把水…………歡喜起來?！睅煟鹤x得不錯(cuò)，誰還想讀？生1:生2:讀。師：“都舔凈了，”小狗多渴呀。同學(xué)們，很久很久以前發(fā)生了一場大旱災(zāi)，小姑娘辛辛苦苦找來的水，自己沒有喝一口，看到生命垂危的小狗，就把水倒一點(diǎn)給它。同學(xué)們，我們一起來讀一讀大屏幕上的話。生：讀“很久很久以前…………都焦渴而死。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘把水倒一點(diǎn)在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來?！睅煟赫切」媚飳?duì)小狗的關(guān)愛，使木水罐變成銀的了。那第三次水罐變化是什么原因呢？聽我給大家講個(gè)故事。小姑娘抱著一罐清水，翻山越嶺，終于回到了家，母親已經(jīng)奄奄一息。小姑娘一進(jìn)家門便喊：“媽媽！媽媽！我回來了！你看，我找到了清清的水，媽媽快張開嘴吧，讓女兒喂你一口水吧！”聽到了女兒的呼喚，母親勉強(qiáng)地睜開沉重的雙眼，露出一副慈祥的笑容說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！本驮谶@一瞬間，水罐又變成金的。孩子們，水罐為什么會(huì)變成金的？生：是因?yàn)樾」媚锏膵寢寣?duì)小姑娘的關(guān)愛，使水罐變成了金的。師：說得太好了。是母愛使水罐變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住了，正想湊上水罐去喝水，突然發(fā)生了什么事呢？同學(xué)們讀讀第五自然段。生：自由讀第五自然段。師：是什么使水罐里跳出了鉆石？生：是小姑娘關(guān)心別人，使金水罐里跳出了幾顆鉆石。師：你是從哪兒看出她關(guān)心別人的？哪句話？找一找。生：“突然…………遞給了這個(gè)過路人。”師：小姑娘把水給了別人，她自己不渴嗎？生：渴。師：你從哪句話中感受到小姑娘很渴？生：“小姑娘咽了…………過路人?！睅煟耗阕x得很認(rèn)真。誰還想讀讀這句話？怎樣才能讀出小姑娘很渴？生：練習(xí)讀。師：聲音很清脆，“咽了一口唾沫”,她多渴呀。誰還想讀讀這句話？生：再讀。師：學(xué)著她的樣子大家一齊來讀讀。生：齊讀。師：我們把聲音放出來好嗎？生：再讀。師：你還從哪句話中看出小姑娘特別渴？生：小姑娘再也…………要討水喝。師：你找得很準(zhǔn)確，我發(fā)現(xiàn)你讀得很好，可惜被我打斷了，再讀一遍。生：再讀。師：讀得太好了，將來肯定能當(dāng)個(gè)播音員。同學(xué)們，都讀讀這句話吧?！靶」媚镌僖踩滩蛔×恕蹦阆胫鯓幼x才能顯示出小姑娘很渴的樣子，你就怎樣讀？生：練習(xí)感情朗讀。師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕?！昂芫煤芫靡郧?，地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，小姑娘在自己口渴難忍的情況下，將自己歷盡千辛萬苦找來的一罐清清的水，遞給了一個(gè)素不相識(shí)的過路人。她給過路人的僅僅是水嗎？不，這是生命啊。同學(xué)們，將第一自然段和第五自然段連起來讀一讀吧?！鄙号錁防首x1、5自然段。師：那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。同學(xué)們，(板書：愛)愛使水罐發(fā)生了一次又一次的變化，小姑娘和母親的心像金子般美妙，如鉆石般珍貴，一顆又一顆代表著愛的鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，照耀人類，使普天下的人都沐浴在愛的暖流中，那世界將變得更加美妙。(出示：大熊星座)同學(xué)們，課文學(xué)完了，我想，此時(shí)此刻你一定有很多話想說，請(qǐng)你寫一句你最想說的話，拿出本子，注意寫字姿勢，可以給自己說，也可以給小姑娘說。生：練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。師：誰愿意給大家讀讀自己寫的？生：小姑娘和她的媽媽有一顆金子般的心，這樣才使這股生命之水從水罐里涌了出來。小姑娘找到水，把水給媽媽，媽媽又還給小姑娘，小姑娘給素不相識(shí)的過路人，愛就是這樣在他們心中循環(huán)著，傳遞著。小姑娘將生命之水給了小狗和過路人，自己卻忍著渴。愛是多么重要啊，正是因?yàn)閻郏庞辛诉@個(gè)動(dòng)人的故事，正是因?yàn)閻?，才讓有了這么多個(gè)奇異的變幻呢。世界上不管發(fā)生了多大的災(zāi)難，只要人們有愛心，就會(huì)被解決?！瓗煟和瑢W(xué)們，你們真的把課文讀懂了，你們說的每一句話都是詩啊。這節(jié)課我們雖然學(xué)完了，但是我想同學(xué)們以后看到大熊星座的時(shí)候，一定會(huì)想到這個(gè)仁慈的姑娘，這位慈祥的母親，這個(gè)動(dòng)人的故事?！镀哳w鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新一期七顆鉆石教學(xué)目的設(shè)計(jì)篇五

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265《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的1有感情地朗讀課文。2從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。3體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。過程提醒一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《七顆鉆石》這篇課文，知道了地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，干旱到什么程度呢？誰能用課文中的話告訴大家?！仓该x第一自然段，指導(dǎo)讀〕二、讀課文，理解內(nèi)容師：就在這樣干旱的情況下，一個(gè)小姑娘給我們帶來了一個(gè)美麗而感人的故事，讓我們一起來感受吧。讓我們迅速地讀讀課文，找出水罐發(fā)生了哪幾次變化？〔課件〕適時(shí)板書。三、精讀課文，感悟內(nèi)容〔一〕第二自然段1、師：是啊，一個(gè)普通的水罐發(fā)生了那么多變化，真神奇啊，可是一個(gè)空空的水罐怎么會(huì)突然裝滿水了呢？快讀讀相應(yīng)的段落，說說你知道了什么？2、學(xué)生自由讀第二自然段，說體會(huì)，說的同時(shí)指導(dǎo)讀。*抓住“喜出望外”理解小姑娘找水的累和對(duì)母親的愛?！泊沃攸c(diǎn)〕3、讀到這里，你們知道水罐變化的原因了嗎？4、師：讓我們用朗讀來體會(huì)小姑娘對(duì)母親的愛。學(xué)生齊讀?！捕车谌⑺淖匀欢?、師：水罐后來又變成了銀的、變成了金的，是什么原因呢？讀讀課文，說說你的體會(huì)。2、學(xué)生自由讀第三、四自然段，朗讀感悟小姑娘對(duì)小動(dòng)物的愛和母親對(duì)孩子的關(guān)愛。〔三〕第五自然段1、師：在大旱之年，許多人和動(dòng)物都焦渴而死了，小姑娘渴嗎？〔渴〕你從哪看出來的？〔再也忍不住了、咽了一口唾沫〕2、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際感悟“咽了一口唾沫”〔肚子餓了，看著別人在吃著香噴噴的食物，你會(huì)怎么樣？〕從這里你理解到了什么？〔小姑娘口渴難忍，但她還是抑制著自己〕指導(dǎo)朗讀。3、師：小姑娘在那樣口渴的情況下，還是把水罐——遞給了過路人。這時(shí)，又一個(gè)奇跡發(fā)生了。指名讀最后一句。指導(dǎo)讀。師：在旱災(zāi)之年，一股清澈而新穎的水流出來，人們的心情會(huì)如何？4、師：是什么原因讓水罐又發(fā)生了變化呢？〔四〕第六自然段1、引讀：那七顆鉆石——越升越高，升到了——天上，變成了——七顆星星，這就是——人們所說的大熊星座?！舱n件出示星座圖〕2、師：可是，鉆石為什么會(huì)升上天空變成星星呢？〔愿愛心像大熊星座一樣普照人間！〕四、拓展延伸師：這個(gè)罐子之所以這么神奇，是因?yàn)樗車娜藗兌汲錆M了——愛心，是“愛”讓這個(gè)罐子變得神奇起來?！舶鍟惩瑢W(xué)們，你的身邊肯定也有許多充滿愛心的人和事，請(qǐng)你把和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？五、總結(jié)是啊，假設(shè)沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。有了愛心，我們才感到溫暖，我們更要懂得對(duì)別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。”〔看短片〕愿我們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會(huì)讓你擁有神奇的力量。愿我們的愛心像大熊星座一樣普照人間！六、愛心作業(yè)制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。板書：空水罐——裝滿水——銀——金——七顆鉆石——大熊星座神奇小狗

女孩

陌生人愛心

母親提供依戀晴轉(zhuǎn)載自廬陽教育論壇《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新一期七顆鉆石教學(xué)目的設(shè)計(jì)篇六教學(xué)目的

：1、初步理解想像的作用，并試著在閱讀和寫作中運(yùn)用想像2、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的想像力，感悟“愛”的博大。詳細(xì)課型：自主，協(xié)作，探究學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備：1、把你以前讀過的童話故事找來，再讀童話，感悟童話的特點(diǎn)2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的閱讀活動(dòng)，每人至少搜集一那么故事推薦資料：圖書資：《愛的教育》《安徒生童話故事集》《格林童話》《王爾德童話》影視資：《哈里波特》《媽媽再愛我一次》網(wǎng)絡(luò)資：教學(xué)過程

：1、導(dǎo)語

：同學(xué)們仔細(xì)看，專注聽，然后談?wù)勀愕母惺?。〔用課件“七顆鉆石插入”《愛的奉獻(xiàn)》音樂〕2、朗讀課文，并試著讀出感情說說你喜歡這樣的故事嗎？為什么？結(jié)合以前讀過的童話故事，能否說說童話有什么特點(diǎn)？〔接著，就從童話富有想像并能闡述一定道理入手進(jìn)展深化研究〕3、想像創(chuàng)作：童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累倒在地上睡著”假設(shè)小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢，她會(huì)做什么夢呢？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。4、探究閱讀：《買火柴的小女孩》賣火柴的小女孩圣誕節(jié)前夕。天氣真冷，還下著雪，刮著北風(fēng)。有位失去母親的小女孩，為了養(yǎng)活生病的爸爸，冒著風(fēng)雪去賣火柴?！盎鸩?，誰要火柴?！彼龥]有棉衣，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上穿著一雙拖鞋。她沿街叫賣，可是沒有一個(gè)人理她。人們都在準(zhǔn)備圣誕禮物，高快樂興，歡歡喜喜，小姑娘多可憐??！她有許多火柴，全部都包在一個(gè)舊圍裙里，手里拿著幾根。已經(jīng)中午了，她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走，雪花落在金黃的長發(fā)上。她走到一幢樓房的窗前，朝里張望。??！屋里那棵圣誕樹多漂亮啊，一位母親正和兩個(gè)孩子在玩耍，那孩子該多幸福啊，桌子上還點(diǎn)著許多彩色的蠟燭，有紅的、黃的、綠的、白的，她最喜歡那些紅色的蠟燭，在桌上格外顯眼?？吹竭@里，小女孩想起了她的祖母和媽媽，她們最疼愛她，可是，她們都去世了，想著想著，小女孩哭了?？拗拗肿呱狭舜蠼?，突然，“轟隆”一聲，一輛馬車經(jīng)過，差一點(diǎn)將她撞倒。馬車飛一樣跑過去了，小女孩的身上沾滿了泥水，而且拖鞋也丟了，她只好赤著腳，在雪地里喊著：“火柴，誰要火柴?！币鼓灰呀?jīng)降臨，小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青。大街上到處都是烤鵝肉的香味?！鞍。绣X的人家準(zhǔn)備過節(jié)了?！彼龑?shí)在走不動(dòng)了，疲憊地縮在一個(gè)墻角里。她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴。家里而且也很冷，風(fēng)可以從許多地方刮進(jìn)屋子里來。她凍得發(fā)抖，她需要溫暖，哪怕有一根火柴的光和熱也好。她的一雙小手幾乎凍僵了。太冷了。她決定劃著一根火柴，讓它燃燒?！斑?！”火柴燃燒了，象一雜溫暖、光明的火焰，小女孩覺得象坐在火爐旁一樣?；馃媚敲礆g，那么暖，那么美！這是怎么回事呢？當(dāng)小女孩剛剛伸出她一雙腳，打算暖和一下時(shí)，火焰突然熄滅了?；馉t也不見了。她坐在那兒，手中只有燒過的火柴。她又劃了一根火柴，火柴燃燒起來，發(fā)出了光。墻上有亮光照著的那塊地方突然變得透明，象一片薄紗，她可以看到房間里的東西，有餡餅，有烤鵝，更有趣是的，這只烤鵝從盤子里跳出來了，它的背上插著刀叉，正在地上走著呢，一直向小女孩走過來。她伸出手去，火柴又熄滅了，她摸到的是冰冷的墻壁。她又劃了一根火柴，火柴燃燒起來，變成一朵粉紅色的光焰。她發(fā)現(xiàn)自己坐在一棵美麗的圣誕樹下，比中午見到的那棵圣誕樹還要大，還要美麗。它的樹枝上有幾千只蠟燭。小女孩把雙手伸過去，火柴又熄滅了。幾千只蠟燭都變成了亮堂的星星。這些星星中有一顆落下來，在天空中劃出一條長長的亮光。她又劃了一根火柴。啊，火光中出現(xiàn)了她日日夜夜思念的老祖母，她撲進(jìn)老祖母的懷抱?！白婺?！”小女孩叫起來。“請(qǐng)把我?guī)ё甙?！帶到那沒有寒冷，沒有饑餓的地方。我知道，這根火柴一熄滅，你就會(huì)不見了。就象那溫暖的火爐，那美麗的烤鵝，那幸福的圣誕樹一樣，我什么也看不見了。\"于是，小女孩把剩下的火柴全劃著了，因?yàn)樗浅Ｏ氚炎婺噶糇??；鸩癜l(fā)出更加強(qiáng)烈的光芒，照得周圍比白天還要亮堂，祖母是那樣慈祥，她把小女孩抱起來了，她們?cè)诠饷骱托腋Ｖ酗w走了。越飛越高，真的到了沒有寒冷，沒有饑餓的地方。新年的早晨，人們看到小女孩仍坐在墻角里，她雙頰通紅，臉上帶著幸福的微笑?？墒?，她已經(jīng)死了，凍死在圣誕節(jié)的夜晚，她手里仍握著一把燒過的火柴梗。探究：兩篇文章的結(jié)尾給你什么啟示，假設(shè)安徒生生活在今天，他還會(huì)這么寫嗎？5、語文活動(dòng)，主題：《讓世界充滿愛》以下三項(xiàng)活動(dòng)中，任選一項(xiàng)寫出你的設(shè)計(jì)方案，小組交流后推選出代表作全班交流。一、關(guān)愛每個(gè)伙伴假設(shè)在你的伙伴中，有人或者因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而考試分?jǐn)?shù)偏低，或者因家庭環(huán)境不好而內(nèi)心痛苦，或者因外形不佳而自慚形穢……請(qǐng)你與同學(xué)們討論一下，怎樣針對(duì)這些伙伴的詳細(xì)情況，給予實(shí)在的幫助？怎樣使每個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長？二、同在一片藍(lán)天下報(bào)刊上，不時(shí)有關(guān)于偉人、英雄、成功者業(yè)績的報(bào)道；熒屏上，經(jīng)常閃現(xiàn)各種明星的身影。你能否把目光從報(bào)刊、熒屏轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的……他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？建議與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。然后全班或分組交流，每人說說自己的觀察所得與感受。三、人人都獻(xiàn)出一份愛請(qǐng)關(guān)心最近媒體的報(bào)道：某地有個(gè)孩子因天災(zāi)人禍而失學(xué)，某人因意外事故而落下終身殘疾，某人突然患上重病卻缺少醫(yī)療費(fèi)用……全班分組討論一下，我們應(yīng)該采取哪些行動(dòng)？應(yīng)該怎樣幫助他們？然后大家行動(dòng)起來，做一些力所能及的事。6、小結(jié)：讓同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的〕，表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。7、拓展作業(yè)

：(1)讓學(xué)生以“愛”為主題，充分發(fā)揮自己的想像和聯(lián)想，創(chuàng)作一那么童話。(2)閱讀童話，把你最感興趣的內(nèi)容經(jīng)過加工，講給你的弟弟和妹妹聽。指導(dǎo)思想：《七顆鉆石》是蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇童話，是俄國偉大作家列夫·托爾斯泰的作品。本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)在如何浸透新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，倡導(dǎo)自主、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)方法，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課上進(jìn)展了理論與探究。1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、開展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑，學(xué)生閱讀文學(xué)作品應(yīng)是一種共同參與以致共同創(chuàng)造的過程，因此，在教學(xué)過程

中必須重視學(xué)生在閱讀中的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。本文的內(nèi)容較為簡單，一讀就懂，所以就鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)作出有個(gè)性的反響，甚至是“突發(fā)奇想”，于是設(shè)計(jì)了想像創(chuàng)作題2、語文又是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃重的感情色彩。因此在閱讀過程中就要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種感情，并受到熏陶和感染，這樣學(xué)生對(duì)所描寫的景物、人物、情節(jié)就會(huì)留下深化的印象，于是設(shè)計(jì)了《讓世界充滿愛》為主題的語文活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，培養(yǎng)學(xué)生分析^p和解決問題的才能、交流合作的才能3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課改的核心，課上積極引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主、合作、探究，讓每個(gè)學(xué)生盡可能充分開展。根據(jù)信息時(shí)代的特點(diǎn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容，其設(shè)計(jì)思路是：〔1〕以課內(nèi)外聯(lián)絡(luò)，校內(nèi)外溝通的大語文觀為根本理念；〔2〕以自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方法；〔3〕以培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀才能為目的；〔4〕以引導(dǎo)學(xué)生感悟“愛”這種博大的感情，陶冶自己的情操為契機(jī)。本課教學(xué)特點(diǎn)：〔1〕以讀為本，感悟朗讀，表達(dá)語文課上的“書聲朗朗”?！?〕培養(yǎng)新一代學(xué)生自主，探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的才能?！?〕想像創(chuàng)作旨在強(qiáng)化個(gè)性體驗(yàn)，感受性閱讀的根底上，培養(yǎng)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的閱讀才能?！?〕探究閱讀試圖讓學(xué)生在比較的過程中領(lǐng)悟“愛”的內(nèi)涵?！?〕語文活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)性、開放性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性，并浸透了人文因素?！镀哳w鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)最新一期七顆鉆石教學(xué)目的設(shè)計(jì)篇七學(xué)習(xí)目的1.認(rèn)識(shí)“竟、匆”等幾個(gè)生字，會(huì)寫“渴、罐”等15個(gè)生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美妙情感。課前準(zhǔn)備1.可以表現(xiàn)課文第一段內(nèi)容的課件。2.課文插圖和生詞卡片。3.隨文閱讀材料。教學(xué)過程第一課時(shí)設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣1.〔播放課件〕教師表達(dá)：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都枯槁了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。誰來說一說，此時(shí)的水意味著什么？〔使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡〕2.一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，她會(huì)怎樣用掉這罐水呢？〔啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會(huì)先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會(huì)跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……〕同學(xué)們的猜想都有道理，今天我們要學(xué)的課文《七顆鉆石》〔板書課題〕就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！自讀課文提出小組合作學(xué)習(xí)要求1.小組設(shè)計(jì)方式，保證每個(gè)組員將課文讀正確、讀流利。2.個(gè)人默讀，畫出你認(rèn)為神奇的地方，并想一想為什么。3.小組討論故事中的神奇之處及原因。全班交流1.請(qǐng)各小組自選方式，匯報(bào)你們學(xué)習(xí)的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。〔可以派出代表拿生詞卡片當(dāng)小教師教讀全班同學(xué)，或組員接讀課文，或請(qǐng)教師和其他同學(xué)指定一生讀某個(gè)自然段〕2.小組匯報(bào)課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進(jìn)展補(bǔ)充或更正。學(xué)生認(rèn)為神奇的地方可能有以下幾點(diǎn)，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會(huì)到愛的力量，如：a.“當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新穎的水?！睆牡?自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而如今罐子里竟裝滿了清澈新穎的水，多神奇啊！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里英勇地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動(dòng)了，給了她一罐水?！步處煱鍟盒⑿母刑臁砨.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正