四年級演講稿模板集合七篇

四年級演講稿模板集合七篇書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。這句話說得一點也不錯，書中的學問豐富多彩，能讓我們的腦子永久年輕。正如書中莎士比亞說過：書是全世界的養(yǎng)分品。

小時候，我特殊喜愛書，晚上媽媽總是給我讀一些“小紅帽，小貓釣魚……可是媽媽只能講半個小時就睡啦，我還是特殊想聽，就自己拿起書一知半解地讀了起來，雖然有些字音讀不懂，我還是堅持讀了下去。

隨著我年齡的增長，我的時間也越來越少，周末被可惡的補課班安排的匯成商學院的，但這些補課班并沒有消除我的我的讀書念頭。由于讀書是我生活中不行分割的一局部。

如今我已經(jīng)上六年級啦，我為我讀完了四大名著而沾沾自喜，可轉(zhuǎn)念一想，莫非我讀完了四大名著就代表著勝利拉嗎?不，世界名著還等著我去翻閱，我還有很長的人生道路，要自己走。

我堅信讀書能轉(zhuǎn)變我的將來;我堅信讀書能讓我的人生變得輝煌;我堅信讀書在我的人生道路上建下一個勝利點。

經(jīng)過了這些讀書經(jīng)受，我也悟出了一個道理：讀書好，多讀書，讀好書。

四年級演講稿篇2

各位家長：

特別感謝，大家在百忙之中抽出時間來參與這個家長會，我覺得不管再忙都得來參與這個家長會，由于我們有一個共同的目標，那就是為了孩子更好地成長。從進入四年級第2學期以后，許多同學都有了新的變化，下面就先來談談我們班級里的一些詳細狀況：

(一)班級現(xiàn)狀

1、好學生多了！

涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學生：

(1)學習穩(wěn)定的同學有：

姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。

(2)上課發(fā)言積極的有：

盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠、錢子依等。

(3)書寫仔細標準的有：

絕大多數(shù)的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。

(4)習作較突出的有：

王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢子依等。

(5)朗讀水平高的有：

沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。

(6)黑板報做的精彩的有：

陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫等。

(7)值日生積極能干的有：

俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。

我們這個班集體也漸漸形成了互幫互助，團結(jié)全都的精神風貌，在各類活動中成績精彩，在班級論壇中的我們的榮譽正在被不斷地刷新！你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現(xiàn)的最好寫照！

2、效率高了！

無論是在早上還是在放學，同學們都能自覺去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交給組長，并在3分鐘內(nèi)整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長都能準時地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒交作業(yè)的狀況準時地填到家校聯(lián)系冊上?；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課教師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)仔細做只要10-15分鐘即可完成，除個別同學外，作業(yè)都根本能準時上交。

3、同學自我治理多了！

早自修、中午許多時候少了教師的身影，多了班委們的勞碌，黑板上的警告與扣星是用來記錄在教室里大吵大鬧不仔細做事的同學的，但很少有被記名的。教室是學習的場所，是你的，更是大家的！這是我對教室的定義，我們的教室必需保持寧靜。同學們參加治理以后，整個教室的學習氣氛濃郁了，孩子們的學習更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都治理相當不錯。

4、看書的同學更多了！

從這學期來看，我們的教室靜了很多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜愛手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。對于那些急躁擔心的男生來說，要讓他們靜下來看書這的確不是一件易事。從現(xiàn)在來看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜愛把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜愛把書放桌里，悄悄地看。自從蒂婭圖書館創(chuàng)立以后，我們班級中的個人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近10個了，班級里形成了良好的讀書氣氛。

5、丟三落四的同學較學期初多了！

每天早上的家庭作業(yè)，我常常能收全，但也有個別學生遺忘了做或遺忘了帶。每天最讓人心煩的是組長來說，XXX作業(yè)沒交，XXX作業(yè)沒帶，XXX的練習紙沒發(fā)到。而且這些的現(xiàn)象根本集中在幾個人身上，期初還好，現(xiàn)在接近期末了，有幾個孩子每天都有好理由，其實我知道他這是在為自己編理由。更有小黃帽沒帶、校徽沒戴、指甲沒剪、紅領巾沒佩戴的，有時我也常常有發(fā)短信，要求能準時帶來。我也分析了孩子們丟三落四的緣由：

其一：主觀不帶，比方：作業(yè)。

其二：客觀忘帶，比方：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。

對于這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學習用品，整理好書包。管人難，管事難，管物件最簡單，麻煩一起管管。

常常忘帶的同學有：郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。

當班主任很累，做教師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進步，有轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友那歡樂是從心里往外涌的，全部的累隨即煙消云散。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

(二)跟家長的幾點探討：

1、催促或幫忙孩子高效地做好期末復習！

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，依據(jù)孩子自身的特點，高效地進展復習。比方：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務來完成，而是更需要在平常進展整理，這樣到了期末復習時就會更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有許多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子簡單出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復。比方，有孩子應用題方面力量不強，那你可以讓孩子只做應用題，每天1-2題，每題讓孩子說說你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。

2、請連續(xù)做孩子的好家長！

當孩子養(yǎng)成了好的習慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點。現(xiàn)在我發(fā)覺好多有良好學習習慣的同學的家校聯(lián)系冊，常常看不到您的簽名。或許你比擬放心，認為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)覺，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心親密相關。對于好孩子的關注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。

當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作準備了！你是準備讓孩子進步呢？還是準備放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業(yè)常常沒做，孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢？隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要轉(zhuǎn)變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或治理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五年級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：你的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累！

當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下！在孩子表現(xiàn)好的時候賜予他不斷地鼓舞，在孩子表現(xiàn)差的時候賜予更多的引導。您要時刻關注孩子的變化，不給孩子乘你疲乏之時而又放松的時機。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、補是一種手段，但補不見得有效！

當一個人的身體缺少某種元素時，我補一下會很有效;但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎？所以我覺得，假如你始終盯著補習班，這是特別錯誤的，還不如讓孩子上課仔細一點，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補。我覺得你要補要依據(jù)孩子詳細狀況，不能盲目。對于是否要參與補習班，假如還有疑問的可詢問任課教師。

4、不要只關懷孩子的學習！

學會公平地與孩子們一起對待他們成長中遇到的問題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導孩子正確地對待自己的缺乏，共同制訂規(guī)劃幫忙他們改正缺點。我盼望每個家長給孩子：多一份責任，少一分放任;多一分鼓舞，少一分訓斥;多一份關懷，少一分隨便;多一分賞識，少一分自棄。

(三)班級工作的幾點說明：

1、關于訂一報一刊的說明：

2、期末考試說明：

期末考試的時間是6月28日，離現(xiàn)在不遠就只有19天，扣除休息，復習還有12天左右。我想這是孩子復習的關鍵時期，得好好利用。

期末復習期間，有幾個孩子可能在教室里會留得略微晚一些，請你們應當解。假如您的孩子不能留，麻煩你跟我們說一下，您的孩子每天肯定準時讓他放學。

3、南頭漁村親子游王晨洋大事的說明：

王晨洋在我們一起去南頭漁村時，從一個近1.5米高的臺上摔下來，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最終住進婦兒醫(yī)院。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來后那么多人伸出了救濟之手?，F(xiàn)在王晨洋恢復得很好，已經(jīng)出院回到教室跟我們一起學習了近一個星期了。

我要說明一點：以后但凡有此類活動，必需要有家長一起伴隨前往。

4、孩子自行上下學的說明，要求會后填寫一分聲明。

(四)我的感謝：

班級里的每次大活動，學校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自己個人的時間，一如既往地為班級為學校工作。

感謝呂幸洋爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波;感謝施雨筱媽媽為我們代購圖書;感謝孫青青媽媽等為春游活動做義工，感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的`好照片;感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報，為班級為學校做的那么多設計，付出那么多心血;感謝錢子依媽媽，為錢子依的故事競賽、朗讀競賽中所付出的艱辛努力;感謝沈醒的爸爸為們班帶來的蘭花香;感謝范斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主持以及為我們找的符合各種類似孩子使用的復習方法(我會把這些復習方法放到論壇上，與大家一起共享);更得感謝為孩子的成長艱難付出的那些悄悄無聞的家長們，孩子的歡樂成長離不開你們。

請你們連續(xù)支持我們的工作，請連續(xù)關懷孩子的學習，感謝！

四年級演講稿篇3

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好，我是四年級四班的陳金憶，我是個活潑得意的小女孩，曾經(jīng)當任過正班長，年年都是三好學生。

在班級里，我的成績是優(yōu)異的，教師喜愛我，父母喜愛我，同學喜愛我，所以，我感到無比的幸福。我的語文是最好的，每次都考90分以上，固然，100分也考過。我擅長畫畫、寫字、看書，所以，我有許多朋友。無論是什么困難，我都能去面對，我是很頑強的。我也很負責任，固然，班級里被我治理得井井有條。

請大家支持我，投我一票。

我的演講完畢，感謝大家。

四年級演講稿篇4

各位教師，各位家長，大家晚上好：

應班主任王宜鳴教師的邀請。今日我有幸站在這里，以一位父親的角度，來談談孩子的家庭教育。盼望能和大家一起共勉。

不管是教師對學生的教育，還是家長對孩子的教育，都會影響孩子的一生。但教師的時間是很有限的，在這里，我要感謝毛教師、潘教師、王教師以及關懷洪韜成長的教師。我的孩子能安康成長，有你們的教導，你們的心血。家庭教育對孩子的影響特殊重要。我認為歡樂的孩子才能贏。從小到大，我總是發(fā)動洪韜出去玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，熬煉了他的身體，使他有充足的體力去學習;玩，使他學會了和小伙伴們交往，從而處理好人際關系;玩，開發(fā)了他的智力，促進了他的動手力量。我想，洪韜在體育、下棋、及科技類活動中取得的成績，跟玩有親密的聯(lián)系。

品德教育是不容無視的。我最不能容忍的是孩子不敬重父母，不敬重教師。有好屢次，我都意識到他率性而為，不顧及我們的感受。我厭煩家庭暴力，可最終有一天，我狠狠地打了他。我想讓他嘗嘗受傷的味道，同時我意識到家庭教育出了偏差。怎樣才能教育好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會遇到各種各樣的問題，假如家長不能準時引導他，準時幫忙他，后果難以想象?，F(xiàn)在，洪韜無論在什么時間，什么狀況下和我談話，我都會仔細傾聽。我想傳遞給他，我喜愛和他談天，即使我正在做事，我也會停下來聽洪韜講完，假如孩子講的對我會表揚他，讓他有種共鳴;假如他的觀點不正確，我則會提出我的看法。通過頻繁的溝通，讓他漸漸直立起正確的人生觀和世界觀。有時溝通很難，也會發(fā)火，但，只要熟悉到假如孩子心里有事不情愿告知你，那才真正令人可怕。我時常反省自己，盡可能的實行洪韜更能承受的方式。我想，只要正確地引導，他肯定能學會去敬重別人，擁有一顆寬容的心。

下面我談談孩子學習的問題。成績的好壞，是學生最重要的素養(yǎng)的表達。為了提高洪韜的學習成績，我選擇自己來教。我想，只有家長最能了解孩子，才會因孩子的狀況而隨時調(diào)整教育方法。假如不了解孩子為什么成績不好，就不能針對性地加以輔導。

關于學奧數(shù)，有什么好的的方法嗎?我的體會是：“思路，思路，還是思路?！睂W習奧數(shù)的最終目的不是為了競賽，也不是為了考上蛟川書院，是培育孩子理性的思維力量。詳細到做某一件事，怎樣去思索，怎樣去解決。什么該做，什么不該做。我想，這種力量的表達才是最重要的。洪韜從一年級開頭學奧數(shù)。每個星期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來沒有連續(xù)過。學習沒有捷徑，有的只是持之以恒。從每一次的奧數(shù)成績可以看出，洪韜不是天才。反復的訓練也只產(chǎn)生這樣的效果?！皽毓识隆?，在學習中最為重要。許多題做了忘，忘了再做不下十幾次始終到把握。學奧數(shù)我想：是“仁者見仁，智者見智?！奔偃缒芤罁?jù)孩子的自身特點，有步驟，循序漸進，不是為了學奧數(shù)而學奧數(shù)，而是為了拓展孩子的思維力量，為了以后更好地學習其它課程，我想，奧數(shù)未嘗不是一種好的途徑。只要堅持，奧數(shù)肯定能成為你的良師益友。

英語對當今的孩子來說實在是太重要了。假如奧數(shù)是力量，英語卻是可以直接吃飯的。李陽學英語就是為了吃飯,新東方的俞敏鴻大家也肯定聽說過。他說他也不喜愛英語但是學好英語可以吃飯。我想英語也只能多聽，多讀，多練了。洪韜的英語起步比擬早，從幼兒園大班就開頭學劍橋英語預備級了。對劍橋英語的學習主要放在寒暑假?，F(xiàn)在也就星期六、星期天聽聽磁帶，將下星期的課程預習好。洪韜學英語比擬輕松，不用花太多的時間。我想，主要是他對英語有了感覺。多讀讀，多聽聽，語感自然而然就產(chǎn)生了。王教師認為英語課時太少，孩子們接觸英語的時間太少，我想是對的。英語不同于其它的課程，你小時候讀得越多，聽得越多，將來學得就越輕松;反之，以后越吃力，要花更多的時間。我對英語學習有三點體會：一是預習很重要，你在上課之前已經(jīng)會讀了，上課時會更自信，而且很簡單承受教師的指令，可以起到事半功倍的效果。二是肯定要溫習學習過的內(nèi)容，一遍，二遍，三遍。由于老的學問是根底，只有打好根底，才能學習新的學問。三是增加閱讀量，可以找一些簡潔的閱讀資料來讀來翻譯，讓孩子一步步積存對英語的感覺。說實在的，我的英語也不好，但我想這種方法可能是對的，我就這樣在教洪韜。

說到語文是最讓我們慚愧的。洪韜的語文成績最終在三年級的時候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一年級到三年級，洪韜的家庭作業(yè)，我們從來不檢查，彈性作業(yè)也做的很少。加上洪韜的視力始終不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。始終以為他能把握好自己，無奈競爭太劇烈。從四年級開頭，不但全部的作業(yè)都檢查，還加強了課外訓練。作業(yè)量的增加讓洪韜很反感，所以我們對題目做了選擇，除了閱讀，其他的實行他能承受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。閱讀是語文中的重頭戲，每做好一篇閱讀，我總是準時地批改，指出錯誤的地方。我想只要堅持增加閱讀量，多接觸一些題型，孩子對閱讀的感覺漸漸會來的。談到作文，我是很緊急，自己沒有勝利的經(jīng)受。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細膩，缺少感性細胞，覺得沒什么可寫。我記住一些對孩子很有觸動的事，假如教師布置有類似的作文，我肯定要他來寫，一是可以直立他正確的世界觀，二是發(fā)生的事對他有感受，有內(nèi)容可寫。比方孩子升國旗，還有配眼鏡的事等。語文很難學，對洪韜這樣的孩子，毛教師所起的作用實在是太重要了。許多的教育理念和毛教師產(chǎn)生共鳴：多閱讀，多看書，那是提高閱讀力量，寫好作文的關鍵;平常留意積存，以后考試的時候得心應手。不要拉下每一次教師布置的作業(yè)，積極協(xié)作教師的教育。從教師的教育中吸取養(yǎng)分，因地制宜，這樣更簡單提高學習成績。

最終，我想說，永久不要對你的孩子失去信念。教育，從任何時候開頭都來得及。感謝那些，站在洪韜前面的同學，他們是洪韜的風向標，引領著洪韜前行。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝福他們一起，乘風破浪駛向勝利的此岸。感謝大家。

四年級演講稿篇5

親愛的教師、同學們：

書是我忠城的朋友，是我無聲的教師，它帶給我無窮的歡樂。我不是音樂高手，也不是植物專家，但我卻是一個不折不扣、被大家稱贊的“書蟲”。

游覽書海，我感到無比的歡樂！三歲時，媽媽問我，你最歡樂的事是什么?我毫不遲疑地答復：“是爸爸送我書。”后來，我就越來越沉迷于書，無論何時何地，一有時間我就鉆進書的海洋，查找樂趣。有時在昏暗的路燈下看書，有時在公交車上看書，有時一邊上廁所一邊看書……上學后，課間休息時，大家都在外面玩耍，我卻在教室里沉醉在故事中。

為了看書，我甚至變成了一只狡猾的“狐貍”。有一次上課時，坐在第一排的我，把課本豎起來，下面卻藏著一本課外書，當教師叫我回答下列問題的時候，我卻渾然不知。教師特別生氣，讓我在走廊上反省，但我卻跑到圖書館連續(xù)游覽書?！?/p>

但是，看書也有肯定的好處。有一次，大家學到了李白的古詩《贈汪倫》時，教師問道：“汪倫是怎樣請李白到桃花村的?”教室里立刻鴉雀無聲，我卻脫口而出：“‘先生好飲，我這兒有萬家酒館；先生好賞，我這兒有千里桃花?！鮽愑蒙厦孢@句妙語請李白的?！苯處熖貏e驚異，“你怎么知道?”我卻不以為然的說：“從課外書中學到的?！边@時，全班同學都用艷羨的眼光看著我，教師也情不自禁地表揚我：“愛閱讀是個好習慣，你能學到許多學問。但是你也要留意看書的時間和地點，這樣你肯定會獲得更大的進步?！蹦且豢涛腋袆硬灰?，也把教師的話牢記在心。

“書中自有黃金屋”，書籍是我永恒的精神食糧，閱讀不僅讓我獲得學問，學會思索，還帶給我許很多多的歡樂。

四年級演講稿篇6

親愛的教師、同學們：

講文明是每個人不行缺少的一項任務，也是無處不在的。說起文明，大家肯定知道”創(chuàng)立文明城市，建和諧家園“這一行口號吧!光喊口號有什么作應，固然要行動起來才可以呢!

其實，實際生活中有很多不講衛(wèi)生的人，比方說，有人去旅游，休息的時候，就坐在石頭上，吃完的水果皮就任憑扔在草坪上，太不講衛(wèi)生了!我們學校也有一些不講衛(wèi)生的，在學校后花園那兒，以前，我和我的好朋友去后花園玩，觀察用白色粉筆在墻上寫的字。

什么是文明?——是不亂扔垃圾、愛護花草樹木……這些才是文明。

我曾經(jīng)看過一則公益廣告：有人這樣問過我，播出的一條公益廣告，能不能轉(zhuǎn)變我們生活中的那些壞習慣呢?我說不。公益廣告對于社會中的那些不文明的現(xiàn)象或許不行能轉(zhuǎn)變，但是我信任，一條公益廣告就似乎是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。

有一次，在路邊，我觀察一個小女孩兒正在吃冰糕，他順手將冰糕紙隨地一扔，就頭也不回地走了。我不由得長