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文檔簡介

匆匆第一課時導(dǎo)入新課

“百川東到海，何時復(fù)西歸”，是啊，時間如流水匆匆，一去不復(fù)返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表達了這樣的感嘆，這節(jié)課就讓我們一起來感受時間的匆匆。作者簡介

朱自清（1898—1948），原名自華、號秋實；原籍浙江紹興，生于江蘇省東?？h；現(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有《背影》、《春》、《梅雨潭的綠》、《荷塘月色》。文章簡介

《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章簡介文章體裁：散文

散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。文章簡介

文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。初讀課文

文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一個什么問題，他有沒有回答？生字生詞挪移旋轉(zhuǎn)徘徊凝然薄霧涔涔潸潸蒸融躲藏赤裸

掩面嘆息伶伶俐俐一去不復(fù)返nuóxuánpáihuáibóluǒcénshāncáng生字生詞徘徊：1.在一個地方來回地走。2.比喻猶疑不決。3.比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。生字生詞凝然：掩面嘆息：堅定的樣子。捂著臉唉聲嘆氣，形容惋惜、哀嘆。初讀課文

聽課文朗讀，說一說，課文主要寫的是什么？初讀課文散文分為幾個層次？分別寫了什么？初讀課文

閱讀文章第一段，開頭有什么特色？提出了哪些問題？回答了嗎？初讀課文

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？初讀課文

這段文字運用了哪些修辭手法？燕子、楊柳、桃花的描寫表明了什么？

突出日子逝去的特點，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和懷念。初讀課文燕子去了，有再來的時候楊柳枯了，有再青的時候桃花謝了，有再開的時候逝去的日子一去不復(fù)返對比排比練一練（），有（）的時候；（

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