感恩教師班會教案中班(6篇)

第頁共頁最新感恩教師班會教案中班(6篇)感恩教師班會教案中班篇一當代社會物質生活喧囂復雜，大學生心理安康教育顯得越來越為重要。水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；假設在我們的心中培植一種感恩的思想，那么可以沉淀許多的急躁、不安，消融許多的不滿與不幸。“感恩”作為人類精神世界的一座閃亮的燈塔，為人生沉淀了一份理性，給人類的生活帶來了和諧與穩(wěn)定。生活需要感恩，社會需要感恩，我們更需要懂得感恩。為了加強班級體對感恩意識的認知，進步每個同學對生活和生命的熱愛，我們召集全班同學及班主任曠教師開展一次《學會感恩》主體班會。二、活動主題：學會感恩主題班會三、班會時間：5月31日晚四、班會地點：四教多媒體教室五、班會對象：六、會場布置：(1)講臺有主持人兩位，照相一位；臺下同學排成類似心型圖案并坐(2)事先制作的橫幅平鋪于教室前方的桌子上，展板置于講臺左側(備用)(3)黑板和周圍窗戶上掛有班內同學自己制作或者準備的圖畫或者手工藝品，頂部會裝飾有熒光棒，給人滿天星的感覺。七、班會流程：1、準備工作及曠教師致辭準備工作：于班會開始前5分鐘為每位同學發(fā)一支蠟燭和一張心形卡片。臺下的同學，手持蠟燭，蠟燭的光亮形成一種心形的圖案(嘉賓及評委入場).舒緩的音樂中，班主任曠教師作開始白并宣布班會開始，之后班會主要由臺上主持引導展開。2、由詩歌引出第一個主題：感恩友誼兩位同學(一男一女)朗讀詩歌(關于友誼)，引出班會主題的第一個方面：感恩友誼。朗讀過程中幻燈片中會出現(xiàn)一系列關于班里同學一同生活的讓人回味充滿感動的圖片。隨后由同學訴說對該主題的感悟以及發(fā)生在自己身邊的故事，大家一同回味分享。3、系列圖片引出第二個主題：感恩社會在幻燈片上首先出現(xiàn)一系列關于社會現(xiàn)象的圖片。主持人引出主題的第二個方面：感恩社會。隨后屏幕上出現(xiàn)討論問題：假設你如今是一個億萬富翁，你可以為社會做些什么？為什么這么做？怎么做？一定的考慮時間后大家進展討論。4、由歌曲《兒行千里》引出第三個主題：感恩親情深情的歌曲配有社會和自然界關于親情的圖片，透露出親情的偉大！隨后進入班會主題的最后一個方面：感恩親情。獨立的大學生活，讓離家的孩子更加想念家中的感覺，更加思念同父母在一起的光陰。請每個同學都訴說自己對父愛母愛的理解以及與親人一起的溫馨故事。5、主持人總結歸納感謝生活給予我們的一切，無論是歡笑還是淚水，是快樂還是傷悲，主持人將用富有哲理的話語對感恩進展更深化的詮釋。6、感恩卡片互動環(huán)節(jié)每一個同學都應該有感恩的人和想對他(她)所說的話！同學們將自己的心里話寫在之前分發(fā)的紙片上，并由本人手持卡片上臺講出卡片中的內容，并鄭重粘貼在展板的空白處(上臺粘貼紙片的過程會有順序安排，秩序井然)。7、在歌曲中簽名紀念結尾歌曲《感恩的心》響起，由主持人帶著全體同學在《歲月無涯，感恩不止》橫幅上簽名，并邀請與會教師共同上臺簽名紀念，師生融為一體。(拍照)(注：由始至終會場的燈光會一直熄滅，評委處會留有同學自己的充電燈。整個班會過程中，均會配有各類背景音樂，以配合講話及襯托氣氛。)八、宣傳方案：1、由本班學生自己獨立完成展板、橫幅的制作工作2、會前將展板展出以引起更多人對此次班會的關注2、由宣傳委員及組織委員，聯(lián)絡并邀請其他院系的班長、團支書作為嘉賓前來聆聽并指導(注：會后，將展板及會議紀錄上交學工組，以做好最后的宣傳工作。)感恩教師班會教案中班篇二一、背景最近一段時間以來，學校衛(wèi)生工作出現(xiàn)一些不盡人意的現(xiàn)象。如：學生不太講究衛(wèi)生，隨意亂丟垃圾，亂踏草坪，紙屑漫天飛等現(xiàn)象，嚴重影響校園環(huán)境。學校的衛(wèi)生環(huán)境，是學校精神文明建立的窗口，也是學校師生素質上下的綜合反映。但由于部分同學們養(yǎng)成的不良行為習慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。下面給大家介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習慣：1、亂扔亂丟。吃完早點、夜宵的包裝袋、竹簽、餐巾紙亂扔，主要區(qū)域在餐廳門前、教師宿辦樓后面過道。2、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，在教室、宿舍內外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及清掃衛(wèi)生時甩在墻壁上的污水等等，課間活動隨意進入花園。除此之外，還有個別同學在操場圍墻上亂寫亂畫。3、隨地吐痰。不少同學公共道德意識不強，無論在教室里，還是在校園內，隨地吐痰，結果在走道、教室內、地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡。4、垃潑亂倒。剩下的飯菜不倒進垃圾箱，隨意亂扔，丟掉的饅頭、餅不及時撿拾，洗碗水亂潑。有些值日生在清掃衛(wèi)生時垃圾不是倒在垃圾箱內，而是倒在了不該倒的地方。5、從樓上往樓下扔東西從樓上往樓下吐口水及扔垃圾，這種不道德的行為使很多樓下走動的人受到損害。從教學樓南面窗戶往樓下扔紙片等。6、破壞公物攀折校園花枝，損壞門窗等。二、交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為1、學生自由討論，討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為，并做出結論。2、班主任教師總結：因此，同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣非常重要，不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當衛(wèi)生監(jiān)視員，共同來把學校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為構造干凈、清潔的文明校園做出一份奉獻。三、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢？全體同學都應該做到以下幾點：①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。確因感冒抑制不了的，應該準備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。②要努力抑制隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。③要努力抑制亂潑亂倒垃圾的壞習慣。在值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上，以免風把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。剩下的飯菜倒入指定的地方，洗碗水要入池。④主動隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔。⑤不把包裝袋帶進校園。每個人都保證做到不把包裝袋帶進校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，回絕白色污染。感恩教師班會教案中班篇三一、活動說明：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。如今的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對教師的感謝之情，體會教師的愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重教師，用自己的行動去感恩教師，特開展此主題班會。二、活動目的：1、通過學生回憶交流教師對自己的幫助，激發(fā)學生對教師的感謝之情。2、讓學生理解教師，學會感恩。三、活動準備：1、贊美教師的文章每人至少一篇2、學生準備回憶教師關愛自己的故事3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過教師的窗前》四、班會程序：〔一〕、激情導入：〔背景輕音樂：《長大后我就成了你》〕主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們得意而尊敬的教師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶著我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數(shù)學的迷宮，領略數(shù)學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起，理解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——教師。主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教師把希望播種。主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。主持合：教師啊，我們親愛的教師！主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：教師您辛苦了！主持乙：七年級甲班《感恩教師》主題班會如今開始〔二〕、活動過程〔1〕、回憶師恩主持甲：在和教師朝夕相處的日子里，你和教師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個時機說給我們大家聽嗎？〔指四名同學詳細匯報交流與教師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進展點評〕主持乙：同學們談起自己的教師都心懷感謝，其實我們教師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心安康的成長。教師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的溫暖，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅教師和向倩教師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個教師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個教師在平凡中鑄就的偉大?！?〕、感謝師恩主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的教師，我們要用怎樣的方式表達對教師的感謝之情呢？下面請聽歌曲《長大后我就成了你》主持?。骸靶r候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，教師；主持丙：是啊，教師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。主持?。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是教師崇高奉獻精神的最正確寫照。主持丙：教師是文化知識的傳播者，帶著我們在知識的海洋中遨游；主持?。航處熓俏覀兂砷L的引路人，教誨我們如何做人，如何做事；主持丙、?。合旅妫赫埪犜娎首x《教師，您好》，來表達對我們教師的由衷的贊美：〔安排學生朗讀詩歌，需準備好〕請聽詩朗讀《教師，您好》：男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我們的記憶中，您穿著很普通，不瀟灑也不華美，很難捕捉到流行的氣息。女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出如今講臺，——比將軍還神氣。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個人心底。男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。男、女合：您就是我們親愛的教師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內心地問候您：教師，您好！主持丙：感謝兩位同學深情的朗讀。不管是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開教師的教誨。教師對我們的關心永遠是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《教師的愛無價》。某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和保護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的教師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”教師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他教師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美妙，師愛無價。主持丁：教師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；主持丙：教師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的典范，對我們言傳身教，使我們受益終生；主持?。喝握n教師對我們的學習關愛有加，班主任教師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的教師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。主持丙：同學們對教師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對教師的感謝之情，課后我們一定要找個適宜的時機把我們的心意都表達給我們的教師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊慕處煫I上一首詩吧！〔詩附后〕〔齊誦〕教師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下教師的詩歌！〔3〕、師恩升華〔制作賀卡送教師〕主持甲：一首小詩道出了我們的感恩之心。教師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩教師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中最后同學們?yōu)榻處熤谱饕粡堎R卡，同時可在上面寫上一句祝福教師的話，也可寫上一句感謝的話。送給教師們。主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感謝之情，熱愛之心。教師，您我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！Ｖ鞒忠遥航處?，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。主持甲、乙合：教師，您聽吧，我們如今就答復您?！踩嗥鹆?，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探究，發(fā)奮向上，走向輝煌！〕〔4〕、歌唱師恩主持四人合：多少年來，教師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大，讓我們茁長成長。教師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；教師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；教師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。教師，您永遠是我們的教師，任勞任怨地教誨我們，面對我們這些新時代的紅領巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的教師，就像我永遠懷有一顆感恩的心……如今，讓我們聽一聽同學們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》〔學唱〕主持乙：最后讓我們一起說：全體學生：謝謝您，教師！班主任發(fā)言：如今，我的心情非常沖動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的教師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，英勇地飛向屬于自己的天空，創(chuàng)造更美妙的明天！主持甲、乙合：主題班會〈感恩教師〉到此完畢。感恩教師班會教案中班篇四一、活動目的：1、通過本次活動，讓學生理解祖國日新月異的變化，緬懷祖國走過的光芒歷程，謳歌祖國的光明磊落，進步民族自豪感，培養(yǎng)學生樸素而深沉的愛國情感，增強愛國熱情和集體榮譽感。2、通過本次活動，教育學生牢記祖國的歷史，培養(yǎng)學生的愛國情操，把強烈的愛國情感和堅決的愛國行為結合起來，樹立崇高的理想，我的夢想與祖國緊緊地聯(lián)絡起來。3、激發(fā)學生愛國熱情，樹立為中華崛起而讀書的偉大理想。二、活動地點：二1班教室三、活動過程：(一)活動導入：主持人1：尊敬的教師！主持人2：親愛的同學們！合：大家好！主持人1：幾年前，科學家錢學森去世之前，提出了一個刺痛我們民族之心的問題：“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出出色人才？”主持人2：____理也說過：“一個民族，有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族，只是關心腳下的事情，那是沒有將來的?！敝鞒秩?：《開學第一課》，就是想提醒了我們要仰望天空，要有夢想。有了夢想，才有創(chuàng)新進取的人生，才有安康向上的美妙心靈。主持人2:下面我宣布，童心共筑中國夢主題班會如今開始！(二)活動一：夢想是什么？(出示幻燈片)主持人1：夢想提供了創(chuàng)造力和想象力的動力，夢想提供了信念。有夢就有將來。每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。那么，什么是夢想呢？a：在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢想是堅持心中永不服輸?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定可以成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串”，夢想是不停地打破和探究，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。主持人1:在生活中，夢想伴隨著我們每一個人。下面請聽朗讀《夢想》。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光的，它使人們由急躁走向踏實，由彷徨走向堅決，并走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之；高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。主持人2:人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目的，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能鼓勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，抑制人性的弱點，走向優(yōu)秀和出色。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》。主持人1:上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。(三)活動二：你的夢想是什么？(出示幻燈片)主持人1：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽同學們的夢想是什么。生：(學生暢談夢想)主持人1：事實證明，只要堅持不懈的去實現(xiàn)夢想，你就一定會實現(xiàn)夢想。正如英國第一位盲人內閣大臣所說的，你假設能將當總統(tǒng)的夢想堅持20年，你就已經(jīng)成為一名總統(tǒng)了。只要我們堅持不懈，夢想總有實現(xiàn)的那一天。同學們，你們準備怎樣實現(xiàn)你的夢想呢？生：(學生暢談應怎樣實現(xiàn)夢想)班主任：有夢想并不困難，我也相信這世上的每個人都有夢想?？墒牵庀雺粝胧菦]有用的。我們要向這個目的去努力，去挑戰(zhàn)，實現(xiàn)這個夢想，為國家的角角落落增添一份榮耀。記住，堅持不懈，夢想終會實現(xiàn)。今天的《童心共筑中國夢》主題班會開展得非常成功，祝賀你們。主持人1：我的夢，中國夢！相信我們少年的夢，就是祖國的將來。讓我們?yōu)榱俗鎳母臃睒s、人民的更加幸福去實現(xiàn)夢想吧。主持人2：今天的班會活動到此完畢。感恩教師班會教案中班篇五尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。如今的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對教師的感謝之情，體會教師的愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重教師，用自己的行動去感恩教師，特開展此主題班會。1、通過學生回憶交流教師對自己的幫助，激發(fā)學生對教師的感謝之情。2、讓學生理解教師，學會感恩。1、贊美教師的文章每人至少一篇2、學生準備回憶教師關愛自己的故事3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過教師的窗前》(一)激情導入：(背景輕音樂：《長大后我就成了你》)主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們得意而尊敬的教師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶著我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數(shù)學的迷宮，領略數(shù)學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起，理解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——教師。主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教師把希望播種。主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。主持合：教師啊，我們親愛的教師！主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：教師您辛苦了！主持乙：三(6)班《感恩教師》主題班會如今開始(二)活動過程(1)回憶師恩主持甲：在和教師朝夕相處的日子里，你和教師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個時機說給我們大家聽嗎？(指四名同學詳細匯報交流與教師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進展點評)主持乙：同學們談起自己的教師都心懷感謝，其實我們教師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心安康的成長。教師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的溫暖，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。(播放視頻)主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟方處熀拖蛸唤處熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個教師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個教師在平凡中鑄就的偉大。(2)感謝師恩主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的教師，我們要用怎樣的方式表達對教師的感謝之情呢？下面請聽歌曲《長大后我就成了你》主持?。骸靶r候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，教師；主持丙：是啊，教師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。主持?。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是教師崇高奉獻精神的最正確寫照。主持丙：教師是文化知識的傳播者，帶著我們在知識的海洋中遨游；主持丁：教師是我們成長的引路人，教誨我們如何做人，如何做事；主持丙、?。合旅妫赫埪犜娎首x《教師，您好》，來表達對我們教師的由衷的贊美：(安排學生朗讀詩歌，需準備好)請聽詩朗讀《教師，您好》：主持丙：感謝兩位同學深情的朗讀。不管是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開教師的教誨。教師對我們的關心永遠是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《教師的愛無價》。某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和保護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的教師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”教師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他教師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的`心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美妙，師愛無價。主持?。航處熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；主持丙：教師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的典范，對我們言傳身教，使我們受益終生；主持?。喝握n教師對我們的學習關愛有加，班主任教師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的教師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。主持丙：同學們對教師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對教師的感謝之情，課后我們一定要找個適宜的時機把我們的心意都表達給我們的教師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊慕處煫I上一首詩吧！(詩附后)(齊誦)教師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下教師的詩歌！班主任發(fā)言：如今，我的心情