小學英語骨干教師研修計劃

小學英語骨干教師研修計劃為了對自己的前景看得更加開闊爽朗，為使自己在將來的發(fā)展更具明確的目的性，特制定下面的個人骨干研修計劃，鞭策自己不斷地努力進取一、基本現(xiàn)狀分析：我于1999年踏上教育崗位，日常工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格作為校級英語組長，能起帶頭作用，團結教師共同進步可是自己平時雖能縱然進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的收拾整頓與總結，我要堅持發(fā)揚自身原本的優(yōu)點，彌補不足之處二、預期目標：作為一名小學英語骨干教師，本學期我要當真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，以生本英語為理念，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探索追究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造合適學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的英語素養(yǎng)加強數(shù)學教學常規(guī)辦理和教學研究，開辟教學改改進領域，進一步讓英語教學成為實施本質教育的重要陣地三、詳細目標：（一）、加強學習，工作之余勤于讀書，富厚英語專業(yè)和教育理論常識，教師的工作對象是人（學生），是一個會跟著時代不斷變化的一個個個別，為了能及時適應學生的不斷變化，對學生有針對性的進行教育，必須當真的進行學習：學習不同時間的學生心理，不同時間學生的興趣，不同時間學生的個性特點。（二）、加強科研和教學的結合教育科研的進步是鞭策教育前進和為偕行作借鑒的最好方式，我將在教學過程中不斷總結自己的教學研究，寫出文章為偕行的前進做鋪墊調研英語教學現(xiàn)狀，針對英語教學問題，積極參與網絡教研。（三）、立足于干好本職工作，練就自身扎實的教學基本功1、嚴格按照教學“六當真”，當真細心做好本職工作教學“六當真”險些涵蓋了教學工作的各個方面，做好教學“六當真”，是教師工作永恒的正題，對年輕教師來說，教學“六當真”是一個完整的教學工作的流程，更是全方位鍛煉自己教學設計能力，課堂駕馭尤其是課堂組織、應變、調控能力，收集學生反饋的學習信息的能力，與學生往來溝通的能力，并終極積累教學實踐經驗的過程2、勤練“三筆一畫”由于計算機和大量直不雅教具的使用，讓我忽略了粉筆字、簡筆畫在課堂中的運用，忽略了鋼筆字、毛筆字的書寫對英語教師來說，除了口語、聽力是必備技術外，“三筆一畫”更是必備的基本功字能折射出一小我私家的涵養(yǎng)，寫一手標致的字對教書育人教師來說尤為重要我將在一樣平常工作中用好“三筆一畫”的同時，每周抽兩小時間用于向“三筆一畫”做得好的同事學習和操練。3、著現(xiàn)代信息技術在教育領域應用的快速普及和深入，應用信息技術手眼匡助教學也成為教師的一項一樣平常工作和教學基本功學校硬件的慢慢完美也為我們利用網絡上風，把信息技術手眼運用到教學中供給了有利前提我在怎樣更為有用整合并利用網絡資源匡助教學方面還有許多需要學習的地方，我在此后的教學實踐中會以開端了解程序語言，學習平面設計軟件、FLBSH動畫設計軟件和網頁建造軟件為基礎，提高自己利用信息技術匡助教學的能力（四）、密切與同事之間的合作，通力合作增進小學部英語教學水平的不斷提高我將會盡力發(fā)揮英語教研組長的帶頭作用，與同事們一路，在當真開展“三課”活動的同時，通過相互聽隨堂課，積極進行的一樣平常教學交流等方式，以教研組為平臺，統(tǒng)一小學部各年級的英語教學口徑和標準樣式，做好年級之間的銜接，力圖提高小學各年級的英語教學質量，也讓自己和同事們一路，在共同探索獲得成長（五）、多聽課、多總結、并及時向周邊的老師進行輻射，使我們能共同獲得提高多研究教材教法，提高自己的教學過程，富厚自己的涵養(yǎng)多學習、多積累、多交流，熟悉自己的不足，提高全組的工作效率。在