中班下學(xué)期晨間-戶外活動(dòng)《丟沙包》

中班下學(xué)期晨間、戶外活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)《丟沙包》材料準(zhǔn)備：沙包、長(zhǎng)方形場(chǎng)地玩法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場(chǎng)大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任意跑動(dòng)，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場(chǎng)中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場(chǎng)地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場(chǎng)地中者接到沙包后，可以“保命”或“點(diǎn)地”。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命，但須在場(chǎng)地中點(diǎn)一下地，再向場(chǎng)外扔出。指導(dǎo)要點(diǎn)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣?；顒?dòng)名稱(chēng)《對(duì)胸夾球走》材料準(zhǔn)備：皮球若干玩法：4人為一組。男女共8組。2人對(duì)胸夾球，雙臂平伸，哨聲響后側(cè)身走，先到達(dá)終點(diǎn)為勝。老師為其頒發(fā)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)名稱(chēng)《雷公爺爺》材料準(zhǔn)備：玩法：大家圍成一圈兒坐下，選一個(gè)人當(dāng)雷公爺爺坐在正中央。開(kāi)始做游戲時(shí)雷公爺爺一直喊“轟隆、轟隆、轟隆”，其他人手拉手地傳遞一件小東西（可以是一個(gè)小彈球，也可以是一個(gè)小紐扣或是一個(gè)小貝殼）。雷公爺爺喊一聲“冬”，大家就停止傳遞，然后讓雷公爺爺猜小東西在誰(shuí)手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺?；顒?dòng)名稱(chēng)《連體人》材料準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、平衡木玩法：請(qǐng)幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙展開(kāi)挖兩個(gè)洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝?；顒?dòng)名稱(chēng)《盲人抓魚(yú)》材料準(zhǔn)備：圓圈、布條玩法：畫(huà)個(gè)直徑3～5米的圈做“池塘”，扮“魚(yú)”的幼兒在"池塘"里隨意走動(dòng)、拍手、大笑、說(shuō)話，但不能跑出“池塘”。一位幼兒用手絹蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，到池塘捉“魚(yú)”。哪只“魚(yú)”被捉到就與“盲人”更換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)名稱(chēng)：互拋互接球玩法：熱身活動(dòng)。把幼兒分為兩組，各組面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距2-3米得點(diǎn)上，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變海瑢?duì)面幼兒再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)。游戲活動(dòng)。幼兒分為四組，每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里，拋完后拿著紙球到隊(duì)形后(3)幼兒借助教師的口令原地練習(xí)。

口令：一、二、跳。強(qiáng)調(diào)：前腳掌落地，落地輕。

(4)幼兒自由練習(xí)，教師觀察幼兒動(dòng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，找出需要重點(diǎn)講解部分。

請(qǐng)幼兒示范正確的動(dòng)作，幼兒相互學(xué)習(xí)。

(5)嘗試跳兩個(gè)輪胎的高度，幫助幼兒勇于克服困難。指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡?；顒?dòng)名稱(chēng)《小白兔排隊(duì)跳》材料準(zhǔn)備：蘿卜，兩條直線平行線玩法：請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成小白兔。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作兔耳朵；第二、第三個(gè)幼兒分別蹲跳，請(qǐng)一組組的“小白兔”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“蘿卜”。請(qǐng)“小白兔”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽班搬蘿卜，看誰(shuí)搬得快。指導(dǎo)要點(diǎn)：髖的預(yù)擺，改變運(yùn)動(dòng)方向活動(dòng)名稱(chēng)《雨水接力賽》材料準(zhǔn)備：幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆（四個(gè)裝水，四個(gè)空的），用于測(cè)量的尺子玩法：一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺(jué)？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會(huì)吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來(lái)了）2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過(guò)程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始用海綿運(yùn)水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測(cè)量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。指導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲中知道海綿能夠吸水、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)名稱(chēng)《抓龍蝦》材料準(zhǔn)備：玩法：大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉

當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備時(shí)能轉(zhuǎn)體引臂，投時(shí)能轉(zhuǎn)體大臂帶動(dòng)小臂將投擲物向前上方投出活動(dòng)名稱(chēng)《大象鼻子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》材料準(zhǔn)備：手絹玩法：一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）

練習(xí)自轉(zhuǎn)三圈，閉眼向前走5——10步。二、介紹游戲規(guī)則：要求幼兒站成相距5米左右的兩排，面對(duì)著面，一排幼兒先轉(zhuǎn)三圈，然后用手絹蒙上眼睛向另一排幼兒走去，對(duì)面的幼兒呼喚著閉眼幼兒的名字并說(shuō)：我是**，我是你的好朋友。閉眼的小朋友就向?qū)ψ约赫f(shuō)的幼兒走去，找到朋友。兩人高興的拉拉手，然后輪換練習(xí)。

游戲過(guò)程中，老師進(jìn)行觀察，對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行幫助。指導(dǎo)要點(diǎn)：雙手側(cè)手舉調(diào)節(jié)身體平衡，走步時(shí)步幅小，擺腿低，單腿支撐的時(shí)間段，上體直，眼看正前方?；顒?dòng)名稱(chēng)《接力賽》材料準(zhǔn)備：木棍、玩法：請(qǐng)小朋友站在跑倒上，把小朋友分成三到四組站在跑到線里面，分別把小朋友按距離放在相應(yīng)的位置上，第一個(gè)小朋友手上必須拿上一根木棍，然后聽(tīng)到口哨第一個(gè)小朋友開(kāi)始跑，跑到第二個(gè)小朋友那里把木棍傳給他，然后第二個(gè)小朋友那里向下一個(gè)小朋友傳過(guò)去，指到最后一個(gè)小朋友然后沖到紅條那里獲勝?；顒?dòng)名稱(chēng)《我是小小運(yùn)動(dòng)員》材料準(zhǔn)備：沙袋、傘玩法：一、在場(chǎng)地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，老師扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)音樂(lè)，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作。教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。二、隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過(guò)小河”（抱娃娃走過(guò)平衡木）、“運(yùn)西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過(guò)渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹(shù)樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。