2023初三教師學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?三教師學(xué)期?工作計(jì)劃?一、本學(xué)期?的指導(dǎo)思想?面對(duì)著升?學(xué)的壓力和?任務(wù)，面對(duì)?著這兩個(gè)班?學(xué)生的英語(yǔ)?程度相差很?大的實(shí)際情?況。我們要?更加深入地?研究教材，?根據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)及學(xué)生特?點(diǎn)研究切實(shí)?可行的課堂?教學(xué)模式和?復(fù)習(xí)模式。?同時(shí)，要進(jìn)?行分層次教?學(xué)。對(duì)于基?礎(chǔ)好的學(xué)生?要加大知識(shí)?的容量，拓?展知識(shí)的層?面，使他們?更上一層樓?;對(duì)于基礎(chǔ)?較差的學(xué)生?要因勢(shì)利導(dǎo)?，因材施教?，使他們?cè)?原有的基礎(chǔ)?上有所提高?、有所收獲?，為將來(lái)的?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)。二、?學(xué)生情況分?析針對(duì)以?上實(shí)際情況?，我準(zhǔn)備從?以下幾個(gè)方?面著手，調(diào)?整教學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)措施?：1、繼?續(xù)針對(duì)中考?題型的要求?，確定如何?努力提高學(xué)?生語(yǔ)言技能?：聽(tīng)力方?面：能聽(tīng)懂?課文大致內(nèi)?容;能抓住?簡(jiǎn)單語(yǔ)段中?的觀點(diǎn);回?答比較簡(jiǎn)單?的問(wèn)題。說(shuō)?即口語(yǔ)表達(dá)?方面：能使?用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?調(diào)和節(jié)奏表?達(dá)課文大意?;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)?備就一般話?題作短暫表?達(dá)。2、?中招考試，?既要突出重?點(diǎn)，又要顧?及全面，堅(jiān)?決堅(jiān)持分類?教學(xué)，分層?推進(jìn)的教學(xué)?思想，使各?類學(xué)生都能?學(xué)有所獲，?都能有所提?高。針對(duì)學(xué)?生英語(yǔ)基礎(chǔ)?普遍較差的?情況，從基?礎(chǔ)抓起，抓?好英語(yǔ)基礎(chǔ)?知識(shí)。逐步?做到語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)自然、?得體;運(yùn)用?詞匯描述比?較復(fù)雜的事?物、行為和?特征，說(shuō)明?概念，進(jìn)一?步掌握描述?時(shí)間、地點(diǎn)?、方位的表?達(dá)方式等;?盡可能學(xué)會(huì)?使用規(guī)定的?習(xí)慣用語(yǔ)或?固定搭配，?掌握基本句?型和時(shí)態(tài)。?避免平時(shí)考?試中的常見(jiàn)?性錯(cuò)誤，提?高學(xué)生應(yīng)對(duì)?考試的能力?。對(duì)于程?度較好的同?學(xué)，要逐一?進(jìn)行分析、?談話，摸清?他們的特點(diǎn)?、思想和看?法，有的放?矢，促其進(jìn)?一步發(fā)展。?3、與其?他各科教師?搞好配合。?使得每一個(gè)?學(xué)生都能夠?全面發(fā)展，?不至于出現(xiàn)?嚴(yán)重的偏科?現(xiàn)象。讓?學(xué)生在使用?英語(yǔ)中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，讓學(xué)?生成為英語(yǔ)?使用者而不?僅僅是學(xué)習(xí)?者。讓他們?在使用和學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的過(guò)?程中，體味?到輕松和成?功的快樂(lè)。?希望通過(guò)這?一學(xué)期的教?學(xué)，一方面?能夠使學(xué)生?的英語(yǔ)水平?得以提高，?另一方面能?更好的激發(fā)?他們的英語(yǔ)?興趣，走好?以后的人生?道路。也為?我校學(xué)生即?將面對(duì)的中?招升學(xué)做出?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。202?3初三教師?學(xué)期工作計(jì)?劃（二）?一、學(xué)生教?材情況分析?：（一）?學(xué)生情況分?析：1、?本級(jí)學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入初三?階段的學(xué)習(xí)?了，已進(jìn)一?步懂得了初?中學(xué)習(xí)生活?的基本要求?和思路，特?別是經(jīng)過(guò)每?學(xué)期幾次大?型考試的鍛?煉和磨礪，?學(xué)生對(duì)本門(mén)?學(xué)科的答題?規(guī)范和答題?要領(lǐng)有了一?定程度的認(rèn)?識(shí)，但是仍?不夠細(xì)致和?全面，還需?要在深度和?廣度方面進(jìn)?行進(jìn)一步的?訓(xùn)練和提高?。3、本?學(xué)期由于學(xué)?校統(tǒng)籌安排?，所教班級(jí)?將有進(jìn)一步?調(diào)整，新分?配的班級(jí)間?會(huì)存在很大?的差異，情?況比較陌生?，本學(xué)期在?熟悉學(xué)生的?重點(diǎn)上應(yīng)特?別予以傾斜?，爭(zhēng)取在最?短時(shí)間內(nèi)掌?握不同學(xué)生?的，使教學(xué)?工作更有針?對(duì)性，增強(qiáng)?實(shí)效性。?（二）教材?情況分析：?1、本學(xué)?期教材是上?冊(cè)教材的延?續(xù)，主要研?究三個(gè)主題?，那就是：?（1）飛?速發(fā)展的現(xiàn)?代科技;?（2）依法?治國(guó);（?3）承擔(dān)社?會(huì)責(zé)任。?2、本學(xué)期?主要學(xué)習(xí)的?是下冊(cè)教材?，共有三單?元，六課內(nèi)?容，分別研?究熱愛(ài)科技?、崇尚科學(xué)?;走創(chuàng)新之?路;治國(guó)安?邦的總章程?;建設(shè)社會(huì)?主義法治國(guó)?家;公平、?正義-人們?永恒的追求?;在承擔(dān)責(zé)?任中成長(zhǎng)六?個(gè)主題。?3、本冊(cè)教?材內(nèi)容難度?相對(duì)上學(xué)期?有所增強(qiáng)，?知識(shí)的理論?性、系統(tǒng)性?、綜合性更?加緊密，需?要幫助學(xué)生?從整體上把?握教材的知?識(shí)結(jié)構(gòu)和知?識(shí)框架，進(jìn)?一步培養(yǎng)能?力、提高認(rèn)?識(shí)和滲透覺(jué)?悟。二、?本學(xué)期教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、大綱要求?和應(yīng)達(dá)到的?教學(xué)目標(biāo)：?（一）教?學(xué)重點(diǎn)：?1、創(chuàng)新與?科技發(fā)展。?2、憲法?是國(guó)家的根?本大法。?3、維護(hù)社?會(huì)公平對(duì)于?社會(huì)穩(wěn)定的?重要性和辨?別正義行為?和非正義行?為，培養(yǎng)正?義感。（?二）教學(xué)難?點(diǎn)：1、?搭起創(chuàng)新的?橋梁。2?、憲法是全?體公民的行?為準(zhǔn)則。?3、公平、?正義的含義?。（三）?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立科學(xué)精神?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神，增強(qiáng)?熱愛(ài)科學(xué)、?崇尚科學(xué)的?情感，增強(qiáng)?社會(huì)責(zé)任感?，激發(fā)自身?潛能，努力?提高自身素?質(zhì)。2、?樹(shù)立憲法意?識(shí)，增強(qiáng)憲?法觀念，積?極宣傳憲法?，自覺(jué)維護(hù)?憲法的權(quán)威?。深刻認(rèn)識(shí)?依法治國(guó)對(duì)?建設(shè)社會(huì)主?義現(xiàn)代化國(guó)?家、實(shí)現(xiàn)國(guó)?家長(zhǎng)治久安?的重要作用?，自覺(jué)樹(shù)立?法制觀念，?增強(qiáng)守法意?識(shí)。3、?樹(shù)立公平意?識(shí)，積極參?與良好的合?作，樹(shù)立規(guī)?則意識(shí)，尊?重規(guī)則，尊?重權(quán)利，尊?重法律，追?求公正，具?有強(qiáng)烈的社?會(huì)正義感。?增強(qiáng)公平意?識(shí)，勇于承?擔(dān)自已負(fù)有?的社會(huì)責(zé)任?，服務(wù)社會(huì)?、奉獻(xiàn)社會(huì)?，做一個(gè)負(fù)?責(zé)任的公民?。4、增?強(qiáng)法律意識(shí)?，勇于承擔(dān)?自己負(fù)有的?社會(huì)責(zé)任，?服務(wù)社會(huì)、?奉獻(xiàn)社會(huì)，?做一個(gè)負(fù)責(zé)?任的公民。?（四）能?力目標(biāo)：?1、培養(yǎng)學(xué)?生搜集、整?理、加工和?應(yīng)用信息，?尋找解決問(wèn)?題的途徑和?方法的能力?。2、增?強(qiáng)區(qū)別科學(xué)?與迷信的能?力，在現(xiàn)實(shí)?生活中，不?參加各種迷?信活動(dòng)。?3、維護(hù)憲?法尊嚴(yán)，自?覺(jué)同違反憲?法的行為作?斗爭(zhēng)。培養(yǎng)?守法觀念，?在日常生活?中自覺(jué)維護(hù)?社會(huì)秩序。?提高辨別是?非善惡的能?力，掌握行?使監(jiān)督權(quán)的?有效方法，?逐步增強(qiáng)依?法行使監(jiān)督?權(quán)的能力。?（五）知?識(shí)目標(biāo)：?1、了解現(xiàn)?代科技發(fā)展?的基本狀況?，尤其是我?國(guó)科技發(fā)展?所取得的成?就。初步理?解科學(xué)技術(shù)?與社會(huì)發(fā)展?之間的關(guān)系?，懂得科技?是第一生產(chǎn)?力。知道迷?信活動(dòng)的危?害性，理解?科學(xué)是反對(duì)?迷信的最有?力武器。知?道科技創(chuàng)新?的必要性，?懂得科技發(fā)?展離不開(kāi)創(chuàng)?新。了解和?掌握創(chuàng)新的?一般思維和?方法。2?、知道憲法?是國(guó)家的根?本大法，具?有的法律效?力。知道依?法治國(guó)的含?義，理解依?法治國(guó)，建?設(shè)社會(huì)主義?法治國(guó)家是?我國(guó)社會(huì)主?義現(xiàn)代化建?設(shè)必須遵循?的基本方略?。知道依法?治國(guó)方略的?基本要求，?理解意義。?知道監(jiān)督和?制約機(jī)制的?幾種基本形?式，理解建?立健全監(jiān)督?和制約機(jī)制?是法律有效?實(shí)施及司法?公正的保障?。3、了?解公平的含?義，知道維?護(hù)社會(huì)公平?對(duì)于社會(huì)穩(wěn)?定的重要性?。知道正義?要求每一個(gè)?人都遵守制?度規(guī)則和程?序，分清什?么是正義行?為，什么是?非正義行為?。知道責(zé)任?產(chǎn)生于社會(huì)?關(guān)系之中的?相互，知道?人因不同的?社會(huì)身份而?負(fù)有不同的?責(zé)任，了解?承擔(dān)責(zé)任的?代價(jià)和不承?擔(dān)責(zé)任的后?果。知道社?會(huì)生活離不?開(kāi)法律規(guī)范?，了解法律?在維護(hù)社會(huì)?秩序中的重?要作用。?三、改進(jìn)教?學(xué)的措施及?教學(xué)中應(yīng)注?意的問(wèn)題：?1、緊跟?時(shí)代脈搏，?認(rèn)清教學(xué)形?勢(shì)，努力提?高現(xiàn)代教學(xué)?手段在課堂?教學(xué)中的應(yīng)?用水平，提?高思想政治?課的趣味性?、思想性和?人文性。?2、繼續(xù)實(shí)?行分層教學(xué)?法，抓兩頭?、促中間，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的大面積?提高。3?、強(qiáng)化對(duì)學(xué)?生認(rèn)知和記?憶知識(shí)能力?的訓(xùn)練和提?高，加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，繼?續(xù)培養(yǎng)和提?高學(xué)生規(guī)范?答題，嚴(yán)謹(jǐn)?求實(shí)、勤奮?競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)?意識(shí)和氛圍?。4、加?強(qiáng)集體備課?和教學(xué)研究?，學(xué)他人之?長(zhǎng)，補(bǔ)自己?之短，共同?進(jìn)步。加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，深入研究?新課程理念?，新課程標(biāo)?準(zhǔn)和新課程?方法，跟上?時(shí)代步伐，?并把所學(xué)及?時(shí)融入日常?課堂教學(xué)。?5、加強(qiáng)?情感教學(xué)，?多與學(xué)生進(jìn)?行情感交流?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?思想問(wèn)題，?進(jìn)行正確的?幫助、指導(dǎo)?，培養(yǎng)良好?的師生關(guān)系?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)?科的自覺(jué)性?和主動(dòng)性。?6、加強(qiáng)?課外輔導(dǎo)，?做好培優(yōu)轉(zhuǎn)?后工作，促?進(jìn)成績(jī)?nèi)?提高。7?、及時(shí)進(jìn)行?階段反饋，?及時(shí)查漏補(bǔ)?缺?，F(xiàn)實(shí)?情況下，我?有很多的地?方需要不斷?的改進(jìn)，這?是我一直以?來(lái)不斷提高?自己教學(xué)能?力的方法