貧困生幫扶制度參考范本（二篇）

第4頁共4頁貧困生幫扶?制度參考范?本為進一?步做好貧困?生救助工作?，為學生學?習提供一個?穩(wěn)定的環(huán)境?，結(jié)合我校?實際，制定?本制度。?一、學校在?校長領(lǐng)導下?，由專人負?責資助貧困?生工作，成?立由學生家?長和教師代?表組成的評?審小組，負?責貧困生的?初審和申請?，研究擬定?受資助學生?____和?資助形式，?成立領(lǐng)導小?組：組長?：邰昌文?副組長：楊?勝喜、張瑾?成員：陸?愛華、顧先?祥、吳勝秀?二、資助?對象。學校?家庭經(jīng)濟困?難學生。?三、資助資?金的使用原?則和救助條?件用于老?、弱、病、?殘子女救助?，用于特困?戶子女救助?。享受資助?資金的學生?的基本條件?：1、熱?愛祖國、熱?愛人民、遵?守法律、社?會公德和校?規(guī)，尊敬師?長，團結(jié)同?學，勤奮好?學。2、?確因家庭經(jīng)?濟困難而未?入學、輟學?或即將輟學?的學生。?3、下列情?況，品學兼?優(yōu)的學生優(yōu)?生資助：?（1）烈士?子女、殘疾?學生。（?2）父母一?方死亡，離?異的單親貧?困家庭子女?。（3）?低?；蛱乩?家庭子女。?（4）因?受災、疾病?等原因?qū)е?家庭不能維?持基本生活?的家庭子女?等。4、?全校教師對?貧困生幫扶?的形式和內(nèi)?容。捐款，?贈送生活用?品、學習用?品，談心交?流，學習指?導，思想道?德教育和心?理指導。?四、資助申?報審批程序?1、貧困?生每年核定?一次。申請?資助的學生?一般于學年?開學初，由?本人向?qū)W校?提出申請，?填寫《貴州?省農(nóng)村義務?教育階段家?庭經(jīng)濟困難?學生資助申?請表》，并?向?qū)W校提交?由所在村委?會出具的家?庭經(jīng)濟狀況?證明。2?、學校評審?小組對申請?資助學生有?關(guān)情況進行?認真審核，?按學生家庭?經(jīng)濟貧困程?度排序，提?出貧困生資?助____?和資助形式?，在學校和?所在村公示?，公示期不?少于___?_天。公示?無異后，學?校將資助_?___，公?示情況上報?上級資助小?組審核確定?。3、學?校通知受助?學生填寫《?貴州省農(nóng)村?義務教育階?段家庭經(jīng)濟?困難學生資?助金領(lǐng)取表?》，并由學?生及其監(jiān)護?人和班主任?簽字確認。?五、資助?資金實行專?帳，確保專?款專用，嚴?禁擠占、挪?用。免雜費?、免費提供?教材的資金?全部發(fā)給貧?困學生本人?。六、受?資助學生_?___、資?助項目和金?額應在學校?校務公開欄?公布，建立?檔案，并報?上級部門備?案。按公開?、公正、公?平的原則，?確保資助資?金用于最急?需的貧困生?。對于出現(xiàn)?問題的嚴肅?查處。排?羊鄉(xiāng)九年制?學校__?__年__?__月__?__日貧?困生幫扶制?度參考范本?（二）一?、指導思想?為構(gòu)建和?諧校園，切?實保證貧困?學生不因家?庭經(jīng)濟困難?而輟學，全?力營造關(guān)愛?貧困學生的?社會氛圍，?解除貧困家?庭的后顧之?憂，不斷加?大“貧困家?庭”關(guān)愛力?度，通過深?入扎實地開?展扶貧幫困?活動，維護?社會穩(wěn)定，?特制定我校?“扶貧幫困?”工作制度?。二、幫?困助學條件?：1、熱?愛祖國，熱?愛黨；尊敬?師長，團結(jié)?同學。2?、遵紀守法?，遵守學校?規(guī)章制度；?3、勤奮?學習，積極?上進；誠實?守信，品質(zhì)?優(yōu)良；4?、家境比較?貧困或有特?殊困難；?三、幫困助?學實施辦法?：扶貧幫?困活動要針?對困難家庭?的學生實際?情況，以幫?助困難學生?安心入學，?解除他們學?習的后顧之?憂，樹立良?好的教育形?象為目標。?要求如下：?1、學校?領(lǐng)導重視，?全體教職員?工大力支持?。為了抓好?扶貧工作，?學校成立扶?貧濟困工作?領(lǐng)導小組。?組長：何?文祥副組?長：鄭富軍?成員：全?體教師2?、工作落實?到人，溫暖?送進家庭。?學校對貧困?學生的幫扶?工作落實到?各班、各部?門、各責任?人，必須做?到每個貧困?生都要有人?關(guān)愛，每?個貧困家庭?都能感受學?校的溫暖。?發(fā)動廣大師?生積極獻愛?心，為貧困?學生送去學?習用品、書?籍等，其次?____老?師、同學到?貧困學生家?庭進行慰問?走訪，鼓勵?他們振奮精?神，刻苦學?習，報答社?會和父母關(guān)?愛。3、?爭取各方力?量，拓展扶?貧助學途徑?，盡力解決?貧困學生的?后顧之憂。?四、幫扶?程序1、?提出申請—?凡符合幫扶?對象條件的?本校學生，?可