議論文專題復習之論證方法課件

議論文專題復習（一）論證方法專題訓練目標議論文相關知識論證方法及作用定義議論文是以議論為主要表達方式，對某個問題、事件進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素論點論據論證論點定義：中心論點分論點論點是作者對所論述問題持有的見解和主張，解決“證明什么”的問題。分類并不是每篇議論文都有分論點。分論點為中心論點服務，用來補充或證明中心論點，是從屬于中心論點的。！本文的中心論點是什么？（1）標題（2）開頭（3）中間（4）結尾（5）自己概括中心論點在哪里？？中心論點是一個非常明確的判斷句（或肯定的判斷，或否定的判斷）或肯定句，標志是用判斷動詞“是”或能愿動詞“應該”“必須”“要”等，語言表述要明確。論點應正確、鮮明。中心論點“長”什么樣？兩個論據二選一論據定義：論據是用來證明觀點、看法、態(tài)度的材料（包括事實和道理），解決“用什么來證明”的問題。分類事實論據道理論據史實、典型事例（某人+某事）、統(tǒng)計數據等經過實踐檢驗的真理、名言警句、格言、諺語、原理、定律等論點與論據的關系：證明與被證明。論據證明論點，論點被論據證明。要求：論據要典型，確鑿為某段補充論據？論證論證是用論據來證明論點是正確的過程和方法，解決“怎樣進行證明”的問題。定義：論證方法：舉例論證道理論證比喻論證對比論證判定論證方法及作用？論證方法舉例論證道理論證比喻論證對比論證定義用典型的事例來證明論點的方法。用古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。用比喻來說明道理，可以將深奧抽象的道理講得通俗形象，淺顯易懂。將兩種性質截然相反或有差異的事物或道理進行比較，以此來證明論點。答題格式列舉了……事例，具體有力地論證了……觀點引用了……的名言或俗語，充分有力地論證了……觀點，使論證更具權威性，更有說服力。把……比作……，生動形象地論證了……觀點把……和……加以比較，突出論證了……觀點議論文的結構基本結構形式：引論——本論——結論在思路上體現為：提出問題——分析問題——解決問題論證結構：（1）總分式（2）并列式：（3）層進式總——分分——總總——分——總文章的段落層次之間、論據之間是平行、并重的文章采用層層推進、步步深入、一環(huán)扣一環(huán)的方式從而由淺入深，把道理說深說透

考查內容2012年2013年2014年2015年題號1找出中心論點（3分）找出中心論點（3分）找出中心論點（3分）找出中心論點（2分）2補充事實論據（3分）分析開頭作用（3分）分析論證方法（3分）分析論證方法（4分）3簡析論證思路（4分）分析事實論據（4分）補充事實論據（3分）補充事實論據（3分）4分析論證方法（4分）分析論證方法（4分）簡析論證思路（4分）分析開頭作用（4分）5閱讀感悟（4分）擬寫公益廣告（3分）分析段落作用（3分）閱讀感悟（3分）分值18分17分16分16分2016年找出中心論點（2分）開頭段作用（4）分析論證方法（4）分析事實論據（3分）閱讀感悟（2分）15分論證方法舉例論證道理論證比喻論證對比論證定義用典型的事例來證明論點的方法。用古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。用比喻來說明道理，可以將深奧抽象的道理講得通俗形象，淺顯易懂。將兩種性質截然相反或有差異的事物或道理進行比較，以此來證明論點。答題格式列舉了……事例，具體有力地論證了……觀點引用了……的名言或俗語，充分有力地論證了……觀點，使論證更具權威性，更有說服力。把……比作……，生動形象地論證了……觀點把……和……加以比較，突出論證了……觀點文學作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個個鮮活的歷史人物，通過其文學作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現了人性堅強的一面……其實，諸多文學作品里的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應新環(huán)境，增強心靈的力量?！队梦膶W作品激發(fā)心靈的正能量》本段主要運用了哪種論證方法？舉例論證那些低級趣味、觀點偏頗、知識錯誤的書，“開卷”不僅無益反而有害身心健康。對此，俄國著名哲學家、文學評論家別林斯基說道：“不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知?！庇终f：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞?！边€有一種書籍，雖然無害，但信息過時、內容蕪雜，只會增加大腦負荷。這樣的書偶一涉之，當然無所謂，但看得多了，就會影響工作生活。可見“開卷”之時，選擇十分重要，既要避開引人誤入歧途的壞書，又得避免徒增大腦負擔的庸書?！堕_卷有學問》劃線句用了什么論證方法？有什么作用？道理論證引用別林斯基的話，充分有力地論證了那些那些低級趣味、觀點偏頗、知識錯誤的書，“開卷”不僅無益反而有害身心健康的道理，進而論證了本文的中心論點。使論證更具權威性，更有說服力。相信有真友誼存在。假如我們不幸被朋友欺騙，假如最信任的朋友在我困難的時候袖手旁觀，假如落井下石的竟然是關系最鐵的朋友，那也不要輕易在字典里摳掉“友誼”二字，不要誤認為所有的朋友都是互相利用的關系。歷史早已證明：真朋友、真友誼是永遠存在的。古時的管鮑之交，桃園之誼，高山流水遇知音；近代的馬克思與恩格斯，魯迅與瞿秋白，梅蘭芳與齊如山，都是不朽典范，千古楷模。只要我們真心去交朋友，敞開胸懷去結誼，就一定能收獲真誠的友誼。——《人真得信點什么》劃線部分用了哪種論證方法？有什么作用？舉例論證列舉管鮑之交、馬克思與恩格斯、梅蘭芳與齊如山的列子，具體有力地論證了相信有真友誼存在，進而論證了本文的中心論點。古有邯鄲學步者，看到別人走路姿勢優(yōu)美，便煞費苦心，細心鉆研學習他人。殊不知，他根本不合適，最終落得不僅沒有學會別人的步態(tài)，而且忘了自己當初的走姿，豈不可笑可悲！丑陋的東施，一心想擁有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，然而卻無能為力。一日偶見西施皺著眉頭，按著胸口，面有難受之色，但甚是可愛。于是，學習西施，結果弄得自己更加丑陋，人們都厭惡她的樣子……——《適合自己的才是最好的》本段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？舉例論證列舉邯鄲學步和東施效顰的例子，從反面論證了適合自己的才是最好了這一中心論點淝水之戰(zhàn)，謝安率領東晉不足十萬的兵力抵御百萬虎狼之師，形勢不可謂不兇險?？芍x安在后方軍帳里依然不慌不忙地下棋，可謂“險不驚于心”。前線軍報傳來，他只隨意地看了一眼，又繼續(xù)下棋。旁邊的人實在忍不住了，上前詢問前方戰(zhàn)況。謝安輕描淡寫地說道：“小兒輩已破敵?！笨芍^“成不喜于色”。謝安用他的表現很好的詮釋了靜氣的內涵！——《成大事者必有靜氣》本段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？舉例論證列舉謝安在淝水之戰(zhàn)形勢兇險的情況下，依然不慌不忙地下棋的事例，具體有力地論證了靜氣的內涵：險不驚于心，成不喜于色，進而論證了本文的中心論點。⑴柳德米拉是二戰(zhàn)中蘇軍著名的女神槍手，在一次戰(zhàn)役中曾射殺308個敵人，威名遠播。一位戰(zhàn)士向柳德米拉請教設計精準的訣竅。柳德米拉問道：“你以前訓練時，達到什么標準就可以結束了？”戰(zhàn)士說：“接連三次打中預設目標。”柳德米拉說：“我的標準是連續(xù)20次打中目標。而且必須是要害位置?！笨梢姵晒﹄x不開對自己的高標準要求。⑵標準的高低，影響著一個人成就的大小。標準低一些，自然更輕松，但也容易小富即安，止步不前；標準高一些，必然需要更多的付出、更多的努力，做出來的事情也一定會更加出色。——《你用什么樣的標準要求自己》第二段用了什么論證方法？有什么作用？對比論證將按低標準做事與按高標準做事不同的結果進行對比，突出論證了“標準的高低，影響著一個人成就的大小”，進而論證了本文的中心論點。假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如一把無形的利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘椤耪Z說：“富貴不過三代”，又說“從來紈绔少偉男”。清代八旗弟子的歷史悲劇就是明鑒。——《假如人生沒有磨難》劃線句用了什么論證方法？有什么作用？

比喻論證把富貴溫柔比作無形利劍，生動形象地論證了富貴溫柔的危害，從反面論證了本文的中心論點。有耐心才能避免一些錯誤。很多人都想在很短的時間內達到自己的目標，因而他們就會急于求成，人也會變得很急躁，在做一些事情時就會犯下一些錯誤。比如，在吃飯的時候，如果飯菜都還很燙人，你就急不可耐地去吃，那么你就可能被燙著。而對于一個有耐心的人來說，他會按照自己的節(jié)奏，不溫不火地行動。在他吃飯的時候，他會等到飯菜稍微涼了之后再去吃，那么他就不會被燙著了?！恫豢扇鄙俚哪托摹穭澗€部分運用了哪些論證方法？有什么作用？運用了舉例論證和對比論證具體有力突出地證明了有耐心才能避免一些錯誤。進而論證了本文的中心論點。學有所思由題干中的“哪種”“哪些”來判定論證方法的個數。論證方法的術語要與論證方法一一對應。答題時要答到論證中心論點為止。有時段落中心句并不是分論點，答題時要避免敏感詞。并非所有加“”的都是道理論證，有些還是舉例論