訂單式培養(yǎng)管理制度標(biāo)準(zhǔn)版本（二篇）

第10頁共10頁訂單式培養(yǎng)?管理制度標(biāo)?準(zhǔn)版本一?、目的為?了進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校對“?訂單式”人?才培養(yǎng)流程?的有效管控?，為了進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)校?對“訂單式?”人才培養(yǎng)?模式的廣泛?推廣，為了?進(jìn)一步推動?“訂單式”?人才培養(yǎng)進(jìn)?程的高效落?地，特制訂?本辦法。?二、適用范?圍本辦法?適用于澠池?縣職業(yè)中等?專業(yè)學(xué)校與?各公司開展?的所有“訂?單式”人才?培養(yǎng)流程。?三、原則?1、面向?市場、適應(yīng)?需要原則?2、課程設(shè)?置以勝任為?導(dǎo)向原則?3、平等協(xié)?商、互惠互?利原則四?、“訂單式?”人才培養(yǎng)?的程序針?對企業(yè)實(shí)際?用人需求，?與相關(guān)企業(yè)?簽訂訂單培?養(yǎng)協(xié)議，雙?方共同制定?人才培養(yǎng)方?案。在與企?業(yè)方進(jìn)行“?課程設(shè)置原?則”協(xié)商的?基礎(chǔ)上，將?企業(yè)文化導(dǎo)?入、崗位實(shí)?操專業(yè)技能?等內(nèi)容，根?據(jù)需要共同?編寫為專業(yè)?教材。最終?，學(xué)生通過?在學(xué)校、企?業(yè)兩個地點(diǎn)?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?定期到企業(yè)?進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等?流程，畢業(yè)?后直接到用?人單位就業(yè)?。為保證?”訂單式”?人才培養(yǎng)的?順利推進(jìn)，?必須對其全?過程進(jìn)行嚴(yán)?格的控制和?管理。1?、前期調(diào)研?，選擇合作?企業(yè)要圓?滿完成“訂?單式”人才?培養(yǎng)模式推?進(jìn)工作，首?先就要選擇?良企為合作?伙伴，選擇?那些專業(yè)性?強(qiáng)、就業(yè)前?景好，特別?是在行內(nèi)享?有廣泛盛譽(yù)?，且有合作?愿望的優(yōu)秀?企業(yè)。這樣?，從源頭上?，保證我們?的培養(yǎng)與選?拔對象有就?業(yè)保障。?2、與企業(yè)?簽定訂單協(xié)?議在對優(yōu)?秀企業(yè)進(jìn)行?綜合評定并?確立合作意?向后，通過?充分協(xié)商，?企業(yè)、學(xué)院?、學(xué)生按照?審批程序正?式簽訂“訂?單式”人才?培養(yǎng)合作協(xié)?議書。協(xié)議?書的內(nèi)容要?涉及合作目?標(biāo)、合作原?則、培養(yǎng)對?象、培養(yǎng)時?間、三方的?權(quán)利義務(wù)以?及其他事項(xiàng)?等，從法律?上保障“訂?單式”人才?培養(yǎng)的順利?進(jìn)行。校企?合作協(xié)議要?注重維護(hù)學(xué)?生權(quán)益，且?不得損害企?業(yè)利益，訂?單班學(xué)生在?頂崗實(shí)習(xí)期?間，要求其?個人購買_?___萬元?以上的意外?傷害保險。?3、公開?選拔訂單班?學(xué)生校企?精心___?_和優(yōu)化訂?單班的生源?。學(xué)校協(xié)助?企業(yè)，以專?題的形式對?學(xué)生開展廣?泛的宣傳，?向?qū)W生全面?、如實(shí)介紹?企業(yè)的__?__力和“?訂單式”人?才培養(yǎng)模式?的操作過程?、工作崗位?和基本待遇?等，接受學(xué)?生咨詢。企?業(yè)派出人員?對報名學(xué)生?進(jìn)行筆試、?面視，經(jīng)過?綜合考核合?格，組成訂?單班。訂單?班校企雙方?共同培養(yǎng)的?期限不低于?____個?月。訂單班?____完?成后，要將?____情?況和人才培?養(yǎng)方案及時?報公司人資?中心培訓(xùn)部?備案。4?、共同制定?人才培養(yǎng)方?案訂單協(xié)?議簽定后，?根據(jù)人才培?養(yǎng)目標(biāo)，遵?照教育教學(xué)?規(guī)律，雙方?共同制定人?才培養(yǎng)方案?。人才培養(yǎng)?方案包括培?養(yǎng)目標(biāo)、課?程體系、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)計(jì)劃和教?學(xué)方式等。?人才培養(yǎng)方?案必須適應(yīng)?企業(yè)的用人?標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必?具有針對性?、前瞻性、?實(shí)用性和靈?活性，一定?包括企業(yè)文?化核心思想?的宣傳引導(dǎo)?。人才培養(yǎng)?方案的制定?由公司相關(guān)?部門、技術(shù)?專家、學(xué)校?教師等共同?完成，由合?作公司選派?專業(yè)技術(shù)人?員擔(dān)任部分?專業(yè)課程教?學(xué)。5、?課程與教材?開發(fā)在”?訂單式”人?才培養(yǎng)的實(shí)?施過程中，?必須積極開?發(fā)適應(yīng)訂單?班教育的課?程。這些課?程按照合作?企業(yè)的實(shí)際?崗位需要、?企業(yè)文化、?管理特點(diǎn)等?確定的，體?現(xiàn)了此一訂?單的要求和?適合企業(yè)的?人才培養(yǎng)目?標(biāo)的特點(diǎn)。?課程與教材?開發(fā)是保證?”訂單式”?人才培養(yǎng)質(zhì)?量的重要環(huán)?節(jié)，開發(fā)過?程應(yīng)有企業(yè)?專家、技術(shù)?人員與校方?領(lǐng)導(dǎo)共同參?與。具體控?制要求包括?：深入了解?和掌握企業(yè)?的工作崗位?群的要求，?進(jìn)行職業(yè)崗?位分析，明?確培養(yǎng)對象?應(yīng)具備的知?識、技能、?職業(yè)道德、?綜合能力等?；課程與教?材開發(fā)方案?，應(yīng)與合作?企業(yè)共同擬?訂，或由學(xué)?院為主擬訂?并征求企業(yè)?培訓(xùn)部門的?意見；課程?與教材開發(fā)?方案應(yīng)具有?前瞻性，盡?量避免只注?重“本本”?的理論主義?，但也要防?止課程基礎(chǔ)?過于狹窄而?影響學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?。6、實(shí)?踐教學(xué)環(huán)節(jié)?（包括頂崗?工作）實(shí)?踐教學(xué)（包?括頂崗工作?）是“訂單?式”人才培?養(yǎng)過程的重?要環(huán)節(jié)，其?控制要點(diǎn)主?要有：學(xué)校?與合作企業(yè)?共同承擔(dān)實(shí)?踐環(huán)節(jié)的指?導(dǎo)與___?_；合作企?業(yè)要提供符?合培養(yǎng)目標(biāo)?的工作實(shí)踐?崗位；實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)時?間不少于一?學(xué)期。7?、對教學(xué)質(zhì)?量進(jìn)行全程?監(jiān)控“訂?單式”人才?培養(yǎng)是校企?合作的高級?形式，是校?園招聘與可?持續(xù)培養(yǎng)相?結(jié)合的有效?形式。這種?形式，是建?立在校企雙?方的高度信?任的基礎(chǔ)上?的，這種信?任必須緣于?其實(shí)施過程?中嚴(yán)格的過?程管理。年?終由合作企?業(yè)培訓(xùn)部牽?頭，___?_相關(guān)業(yè)務(wù)?部門組成“?訂單式”人?才培養(yǎng)考核?小組，對本?年度開展的?每一個“訂?單式”人才?培養(yǎng)工作進(jìn)?行考核。過?程控制和評?估的基本要?求有：雙方?安排專人對?“訂單式”?人才培養(yǎng)班?級進(jìn)行管理?；雙方均切?實(shí)履行培養(yǎng)?協(xié)議；校方?需協(xié)助合作?企業(yè)面向?qū)W?生開展征求?意見、建議?座談會和問?卷調(diào)查活動?，針對培養(yǎng)?過程中存在?的問題，及?時制定整改?措施；合作?企業(yè)應(yīng)對學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果、頂崗時?間、崗位輪?換等情況進(jìn)?行跟蹤，建?立頂崗學(xué)生?的實(shí)訓(xùn)檔案?；技能水平?、頂崗工作?中的表現(xiàn)等?必須作為學(xué)?生學(xué)習(xí)考核?的重點(diǎn)。?五、“訂單?式”人才培?養(yǎng)的保障機(jī)?制1、“?訂單式”人?才培養(yǎng)的目?標(biāo)管理在?與專業(yè)對口?的企業(yè)建立?合作關(guān)系的?任務(wù)中，學(xué)?校將簽訂校?企合作協(xié)議?的頂崗實(shí)習(xí)?數(shù)、合作學(xué)?院提供的學(xué)?生數(shù)作為校?企合作的重?要考核指標(biāo)?。為完成這?一任務(wù)，要?求訂單式培?養(yǎng)的總?cè)藬?shù)?不少于對口?專業(yè)和專業(yè)?群學(xué)生畢業(yè)?生總數(shù)的二?分之一。?2、“訂單?式”人才培?養(yǎng)的___?_保障招?生辦主管是?“訂單式”?人才培養(yǎng)第?一責(zé)任人，?“校企合作?”負(fù)責(zé)人是?“訂單式”?人才培養(yǎng)的?直接責(zé)任人?，校方骨干?教師和公司?技術(shù)人員是?校企合作的?中堅(jiān)力量。?“校企合作?”負(fù)責(zé)人是?學(xué)校與企業(yè)?的直接聯(lián)系?洽談人，負(fù)?責(zé)校企合作?協(xié)議的起草?，校企合作?項(xiàng)目的立項(xiàng)?申報及實(shí)施?，校企合作?成果總結(jié)，?校企合作資?料的建檔；?培訓(xùn)主管負(fù)?責(zé)校企合作?協(xié)議、校企?合作項(xiàng)目的?初審上報，?各學(xué)院校企?合作的檢查?、指導(dǎo)、評?價。3、?“訂單式”?人才培養(yǎng)的?經(jīng)費(fèi)保障?符合“訂單?式”人才培?養(yǎng)的原則和?圓滿完成“?訂單式”人?才培養(yǎng)的各?項(xiàng)程序，對?于在雙方合?作過程中產(chǎn)?生的洽談、?調(diào)研、差旅?、實(shí)施等費(fèi)?用，學(xué)校采?取“以補(bǔ)代?獎”的辦法?，按照訂單?班畢業(yè)生到?企業(yè)就業(yè)的?學(xué)生數(shù)乘以?每生補(bǔ)貼數(shù)?計(jì)算補(bǔ)貼數(shù)?額，學(xué)生就?業(yè)數(shù)最終以?訂單協(xié)議單?位與學(xué)生簽?訂的就業(yè)合?同數(shù)為準(zhǔn)。?每生補(bǔ)貼數(shù)?額為每生補(bǔ)?貼____?元。澠池?縣職業(yè)中等?專業(yè)學(xué)校?訂單式培養(yǎng)?管理制度標(biāo)?準(zhǔn)版本（二?）一、目?的為了進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?校對“訂單?式”人才培?養(yǎng)流程的有?效管控，為?了進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)校對“?訂單式”人?才培養(yǎng)模式?的廣泛推廣?，為了進(jìn)一?步推動“訂?單式”人才?培養(yǎng)進(jìn)程的?高效落地，?特制訂本辦?法。二、?適用范圍?本辦法適用?于澠池縣職?業(yè)中等專業(yè)?學(xué)校與各公?司開展的所?有“訂單式?”人才培養(yǎng)?流程。三?、原則1?、面向市場?、適應(yīng)需要?原則2、?課程設(shè)置以?勝任為導(dǎo)向?原則3、?平等協(xié)商、?互惠互利原?則四、“?訂單式”人?才培養(yǎng)的程?序針對企?業(yè)實(shí)際用人?需求，與相?關(guān)企業(yè)簽訂?訂單培養(yǎng)協(xié)?議，雙方共?同制定人才?培養(yǎng)方案。?在與企業(yè)方?進(jìn)行“課程?設(shè)置原則”?協(xié)商的基礎(chǔ)?上，將企業(yè)?文化導(dǎo)入、?崗位實(shí)操專?業(yè)技能等內(nèi)?容，根據(jù)需?要共同編寫?為專業(yè)教材?。最終，學(xué)?生通過在學(xué)?校、企業(yè)兩?個地點(diǎn)進(jìn)行?學(xué)習(xí)，定期?到企業(yè)進(jìn)行?實(shí)訓(xùn)等流程?，畢業(yè)后直?接到用人單?位就業(yè)。?為保證”訂?單式”人才?培養(yǎng)的順利?推進(jìn)，必須?對其全過程?進(jìn)行嚴(yán)格的?控制和管理?。1、前?期調(diào)研，選?擇合作企業(yè)?要圓滿完?成“訂單式?”人才培養(yǎng)?模式推進(jìn)工?作，首先就?要選擇良企?為合作伙伴?，選擇那些?專業(yè)性強(qiáng)、?就業(yè)前景好?，特別是在?行內(nèi)享有廣?泛盛譽(yù)，且?有合作愿望?的優(yōu)秀企業(yè)?。這樣，從?源頭上，保?證我們的培?養(yǎng)與選拔對?象有就業(yè)保?障。2、?與企業(yè)簽定?訂單協(xié)議?在對優(yōu)秀企?業(yè)進(jìn)行綜合?評定并確立?合作意向后?，通過充分?協(xié)商，企業(yè)?、學(xué)院、學(xué)?生按照審批?程序正式簽?訂“訂單式?”人才培養(yǎng)?合作協(xié)議書?。協(xié)議書的?內(nèi)容要涉及?合作目標(biāo)、?合作原則、?培養(yǎng)對象、?培養(yǎng)時間、?三方的權(quán)利?義務(wù)以及其?他事項(xiàng)等，?從法律上保?障“訂單式?”人才培養(yǎng)?的順利進(jìn)行?。校企合作?協(xié)議要注重?維護(hù)學(xué)生權(quán)?益，且不得?損害企業(yè)利?益，訂單班?學(xué)生在頂崗?實(shí)習(xí)期間，?要求其個人?購買___?_萬元以上?的意外傷害?保險。3?、公開選拔?訂單班學(xué)生?校企精心?組織和優(yōu)化?訂單班的生?源。學(xué)校協(xié)?助企業(yè)，以?專題的形式?對學(xué)生開展?廣泛的宣傳?，向?qū)W生全?面、如實(shí)介?紹企業(yè)的魅?力和“訂單?式”人才培?養(yǎng)模式的操?作過程、工?作崗位和基?本待遇等，?接受學(xué)生咨?詢。企業(yè)派?出人員對報?名學(xué)生進(jìn)行?筆試、面視?，經(jīng)過綜合?考核合格，?組成訂單班?。訂單班校?企雙方共同?培養(yǎng)的期限?不低于__?__個月。?訂單班組織?完成后，要?將組織情況?和人才培養(yǎng)?方案及時報?公司人資中?心培訓(xùn)部備?案。4、?共同制定人?才培養(yǎng)方案?訂單協(xié)議?簽定后，根?據(jù)人才培養(yǎng)?目標(biāo)，遵照?教育教學(xué)規(guī)?律，雙方共?同制定人才?培養(yǎng)方案。?人才培養(yǎng)方?案包括培養(yǎng)?目標(biāo)、課程?體系、教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?計(jì)劃和教學(xué)?方式等。人?才培養(yǎng)方案?必須適應(yīng)企?業(yè)的用人標(biāo)?準(zhǔn)，務(wù)必具?有針對性、?前瞻性、實(shí)?用性和靈活?性，一定包?括企業(yè)文化?核心思想的?宣傳引導(dǎo)。?人才培養(yǎng)方?案的制定由?公司相關(guān)部?門、技術(shù)專?家、學(xué)校教?師等共同完?成，由合作?公司選派專?業(yè)技術(shù)人員?擔(dān)任部分專?業(yè)課程教學(xué)?。5、課?程與教材開?發(fā)在”訂?單式”人才?培養(yǎng)的實(shí)施?過程中，必?須積極開發(fā)?適應(yīng)訂單班?教育的課程?。這些課程?按照合作企?業(yè)的實(shí)際崗?位需要、企?業(yè)文化、管?理特點(diǎn)等確?定的，體現(xiàn)?了此一訂單?的要求和適?合企業(yè)的人?才培養(yǎng)目標(biāo)?的特點(diǎn)。課?程與教材開?發(fā)是保證”?訂單式”人?才培養(yǎng)質(zhì)量?的重要環(huán)節(jié)?，開發(fā)過程?應(yīng)有企業(yè)專?家、技術(shù)人?員與校方領(lǐng)?導(dǎo)共同參與?。具體控制?要求包括：?深入了解和?掌握企業(yè)的?工作崗位群?的要求，進(jìn)?行職業(yè)崗位?分析，明確?培養(yǎng)對象應(yīng)?具備的知識?、技能、職?業(yè)道德、綜?合能力等；?課程與教材?開發(fā)方案，?應(yīng)與合作企?業(yè)共同擬訂?，或由學(xué)院?為主擬訂并?征求企業(yè)培?訓(xùn)部門的意?見；課程與?教材開發(fā)方?案應(yīng)具有前?瞻性，盡量?避免只注重?“本本”的?理論主義，?但也要防止?課程基礎(chǔ)過?于狹窄而影?響學(xué)生的可?持續(xù)發(fā)展。?6、實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)（?包括頂崗工?作）實(shí)踐?教學(xué)（包括?頂崗工作）?是“訂單式?”人才培養(yǎng)?過程的重要?環(huán)節(jié)，其控?制要點(diǎn)主要?有：學(xué)校與?合作企業(yè)共?同承擔(dān)實(shí)踐?環(huán)節(jié)的指導(dǎo)?與組織；合?作企業(yè)要提?供符合培養(yǎng)?目標(biāo)的工作?實(shí)踐崗位；?實(shí)踐教學(xué)環(huán)?節(jié)時間不少?于一學(xué)期。?7、對教?學(xué)質(zhì)量進(jìn)行?全程監(jiān)控?“訂單式”?人才培養(yǎng)是?校企合作的?高級形式，?是校園招聘?與可持續(xù)培?養(yǎng)相結(jié)合的?有效形式。?這種形式，?是建立在校?企雙方的高?度信任的基?礎(chǔ)上的，這?種信任必須?緣于其實(shí)施?過程中嚴(yán)格?的過程管理?。年終由合?作企業(yè)培訓(xùn)?部牽頭，組?織相關(guān)業(yè)務(wù)?部門組成“?訂單式”人?才培養(yǎng)考核?小組，對本?年度開展的?每一個“訂?單式”人才?培養(yǎng)工作進(jìn)?行考核。過?程控制和評?估的基本要?求有：雙方?安排專人對?“訂單式”?人才培養(yǎng)班?級進(jìn)行管理?；雙方均切?實(shí)履行培養(yǎng)?協(xié)議；校方?需協(xié)助合作?企業(yè)面向?qū)W?生開展征求?意見、建議?座談會和問?卷調(diào)查活動?，針對培養(yǎng)?過程中存在?的問題，及?時制定整改?措施；合作?企業(yè)應(yīng)對學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果、頂崗時?間、崗位輪?換等情況進(jìn)?行跟蹤，建?立頂崗學(xué)生?的實(shí)訓(xùn)檔案?；技能水平?、頂崗工作?中的表現(xiàn)等?必須作為學(xué)?生學(xué)習(xí)考核?的重點(diǎn)。?五、“訂單?式”人才培?養(yǎng)的保障機(jī)?制1、“?訂單式”人?才培養(yǎng)的目?標(biāo)管理在?與專業(yè)對口?的企業(yè)建立?合作關(guān)系的?任務(wù)中，學(xué)?校將簽訂校?企合作協(xié)議?的頂崗實(shí)習(xí)?數(shù)、合作學(xué)?院提供的學(xué)?生數(shù)作為校?企合作的重?要考核指標(biāo)?。為完成這?一任務(wù)，要?求訂單式培?養(yǎng)的總?cè)藬?shù)?不少于對口?專業(yè)和專業(yè)?群學(xué)生畢業(yè)?生總數(shù)的二?分之一。?2、“訂單?式”人才培?養(yǎng)的組織保?障招生辦?主管是“訂?單式”人才?培養(yǎng)第一責(zé)?任人，“校?企合作”負(fù)?責(zé)人是“訂?單式”人才?培養(yǎng)的直接?責(zé)任人，校?方骨干教師?和公司技術(shù)?人員是校企?合作的中堅(jiān)?力量?！靶?企合作”負(fù)?責(zé)人是學(xué)校?與企業(yè)的直?接聯(lián)系洽談?人，負(fù)責(zé)校?企合作協(xié)議?的起草，校?企合作項(xiàng)目?的立項(xiàng)申報?及實(shí)施，校?企合作成果?總結(jié)，校企?合作資料的?建