2023年初中暑假學(xué)習(xí)計劃標(biāo)準(zhǔn)版(2篇)_第1頁
2023年初中暑假學(xué)習(xí)計劃標(biāo)準(zhǔn)版(2篇)_第2頁
2023年初中暑假學(xué)習(xí)計劃標(biāo)準(zhǔn)版(2篇)_第3頁
2023年初中暑假學(xué)習(xí)計劃標(biāo)準(zhǔn)版(2篇)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2023年?初中暑假學(xué)?習(xí)計劃標(biāo)準(zhǔn)?版手里拿?著成績單,?看著這分?jǐn)?shù)?心里真不是?滋味。雖說?考試前我生?了場病,考?這分?jǐn)?shù)情有?可原。但總?的原因還是?我沒有認(rèn)真?學(xué)習(xí),造成?基礎(chǔ)不牢固?,無法用自?己所學(xué)的知?識去面對考?試。想著?平日里父母?為我的學(xué)習(xí)?操碎了心,?心里總有一?種愧疚感。?暑假來臨,?正好可以利?用這段時間?來彌補我學(xué)?習(xí)上的不足?。我的暑?假學(xué)習(xí)安排?是這樣的:?一·每天?堅持聽一個?小時的英語?。由于某些?因素,讓我?們在英語水?平上與經(jīng)濟?發(fā)達(dá)地區(qū)的?孩子們有一?定的差距,?但我相信只?要我肯努力?,也能追上?他們,并比?他們做的更?好。二·?堅持背誦語?文古詩詞和?英語單詞。?在高考中語?文默寫占得?分值雖不是?很大,但俗?話說“一分?也能壓倒眾?多人?!本?像在這次考?試中,我就?因沒好好背?古詩詞,連?屈原《離騷?》中的千古?名句“長太?息以掩涕兮?,哀民生之?多艱。”都?不會寫,讓?我白白丟了?許多分。并?且在寫作文?時,可以引?用許多古詩?詞。如在寫?面對困難時?的態(tài)度,可?以引用李白?的“長風(fēng)破?浪會有時,?直掛云帆濟?滄海。”等?等。背英語?單詞更為重?要,閱讀時?連單詞的意?思都不知道?,那你該如?何答題;寫?作時連單詞?都不會拼寫?,那你該如?何的高分…?…三·多?做理綜題。?只會一味的?死記硬背公?式是不會在?理綜上拿到?高分的。理?綜注重的是?靈活運用,?只有多做題?,題型見多?了,遇到相?似的題就知?道該如何下?筆。像我在?那抓破腦袋?想這題應(yīng)用?什么公式,?好不容易公?式想出了卻?不知道該如?何解題,時?間浪費了分?也丟了。?四·整理筆?記,回顧以?前所學(xué)的知?識。學(xué)過的?知識只有不?斷回顧才能?讓它記憶深?刻。像我總?是把以前所?學(xué)的知識全?都堆積到考?試前幾天來?復(fù)習(xí),這種?做法不僅沒?有效果還讓?我越復(fù)習(xí)越?緊張。把筆?記整理幾遍?可以發(fā)現(xiàn)哪?些知識是重?點,哪些知?識自己還沒?吃透等等。?五·利用?網(wǎng)絡(luò)多和別?人交流。網(wǎng)?絡(luò)是個很好?的交流平臺?,我們可以?在網(wǎng)上與他?人互相交流?學(xué)習(xí)經(jīng)驗,?了解大學(xué)的?招生信息等?等?!八?謂天才人物?指的就是具?有毅力的人?,勤奮的人?,入迷的人?和忘我的人?。”我會充?分利用好這?個暑假,以?最好的狀態(tài)?去面對新學(xué)?期的到來。?這就是我?的暑假學(xué)習(xí)?計劃,那么?你的呢??2023年?初中暑假學(xué)?習(xí)計劃標(biāo)準(zhǔn)?版(二)?____月?____日?就算正式放?假了,我給?自己盤算了?一個暑假生?活學(xué)習(xí)計劃?。爸爸媽媽?支持我的計?劃。每個?星期六,整?天玩,小區(qū)?里玩,公園?里玩,游樂?場里玩。同?時要在玩耍?中學(xué)習(xí)攝影?。每日上?午具體安排?第一,語?文暑假作業(yè)?兩頁;第?二,數(shù)學(xué)暑?假作業(yè)兩頁?;第三,?小區(qū)院里玩?兩小時;?第四,專心?讀一小時故?事書;第?五,摘抄好?詞好句,記?錄在自己的?摘抄本上。?每日下午?具體安排?第一,注音?、組詞,并?造五句子;?第二,讀?一小時漫畫?書或科普書?;第三,?寫一篇博文?,并告訴爸?爸快修改,?以免“丟丑?”;第四?,用qq和?爸爸聊天,?探討博文得?失和當(dāng)日學(xué)?習(xí)情況;?第五,細(xì)心?做爸爸精選?或針對性出?的十道數(shù)學(xué)?題,并先要?自己判對錯?,再和他一?起研究破題?、審題、解?題、糾錯、?舉一反三的?方法。這?就是我給自?己這個假期?定的生活學(xué)?習(xí)計劃,生?活學(xué)習(xí)兩不?誤,當(dāng)然這?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論