人教版六年級數學上冊教學計劃1000字

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關于人教版數學上冊教學計劃，精選6篇xx年級范文，字數為1000字。以《課程標準》和教材教法為指導，結合新課程改革，認真貫徹落實學校有關“xx年級數學”課程標準，以提高學生的數學素養(yǎng)為主要目標，認真研究學情，結合學生實際，努力提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維潛力和創(chuàng)造潛力，為了促進我校教育教學工作的開展，使學生在“學”的過程中，掌握抽象、概括、推論的思想方法，在實踐活動中，學習用科學的數學思維方法去觀察、分析和解決問題，學習用數學的思維方式去解決問題，從而獲取數學知識，提高綜合運用知識與解決問題的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐精神，促進學生全面發(fā)展和身心健康的發(fā)展。

人教版數學上冊教學計劃(xx年級范文)：1以《課程標準》和教材教法為指導，結合新課程改革，認真貫徹落實學校有關“xx年級數學”課程標準，以提高學生的數學素養(yǎng)為主要目標，認真研究學情，結合學生實際，努力提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維潛力和創(chuàng)造潛力，為了促進我校教育教學工作的開展，使學生在“學”的過程中，掌握抽象、概括、推論的思想方法，在實踐活動中，學習用科學的數學思維方法去觀察、分析和解決問題，學習用數學的思維方式去解決問題，從而獲取數學知識，提高綜合運用知識與解決問題的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐精神，促進學生全面發(fā)展和身心健康的發(fā)展。

二、教材教法

教材重點突出了數學思想和現代數學觀的教育理念，強調了基礎知識與基本技能、數學思想和方法、思想和過程與方法的相互聯系，注重了知識的形成過程，重視了學生的情感體驗。

三、具體安排

四、重視學生的自主互助與合作交流

1、教學設計要有效利用，要因地制宜，因材施教，充分調動學生的學習用心性。

2、教學資源要充分利用，課件要有效利用。教師應有效利用教材資源，發(fā)揮其教育功能，從而使教材資源更有效的服務于學生發(fā)展。

3、重視學生在數學學習中的主人地位和作用，發(fā)揮學生的主動性。

4、重視與學生的互動。

5、加強對學生數學素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，讓學生多動口、動手，使學生在參與實踐活動的過程中，學會數學知識，學會與他人交流思想，形成數學潛力，為學生進一步學習打下良好的學習基礎。

五、教材教學安排

xx年級數學下冊教材重點圍繞“認識鐘表”教學活動，以“認識鐘表”為切入口，讓學生在“認識鐘表”中認識時間、地點和人數。學生在認識鐘表中認識時間、地點、人數和時間之間。教師要引導學生認識鐘表時間，掌握時間，了解人數，并進行簡單的數學交流。

七、課外輔導

除數乘法是計算和幾何教學中的重點，教材還為學生開辟了一條數學活動的渠道。如：數學活動課上，教師可以讓學生自主選擇喜歡的練習，讓學生在學習“加法和減法”時，自己選取題目自己完成，并在老師的指導下，學會觀察圖形，學會計算，并在活動中加以體會。這樣既可以使學生對于所學的知識掌握的更加熟練，也可以促進學生的思維能力的發(fā)展和邏輯思維潛力的進一步提高。

八、改革課本的教學形式。

xx年級是學生學習知識的過渡時期，為此，教師要在備課的時候，要備到學生的身心，要想辦法讓學生在學習的過程中更加愉悅和歡樂，讓學生在玩的過程中體驗到成功的愉悅，這才是教學的真諦。在課本教材中增加了一些課本上不適應的練習。如：《認識鐘表》是學習鐘表的一個基礎知識。教師在教學時，必須把這些知識有機的融進學生的生活之中，使學生的認識真正與生活聯系起來。

十、改變以教師講、學生聽的教學方式

教師要轉變以教師講為主的教學方式。教師要轉變以教師講為主的教學方式，要透過多種教學方式(例如，討論式、討論式等)使學生主動參與，培養(yǎng)學生的思維潛力和學習興趣。

總而言之，在教育教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生自主學習的潛力，培養(yǎng)他們學習的潛力和學習數學的興趣，要給學生提供充足的自由發(fā)展的空間，使學生在教師指導下，從不同的層次、不同的側面去獲取知識，構成和理解知識，完善認識，提高潛力。

人教版數學上冊教學計劃(xx年級范文)：2本冊數學課本的內容，涉及了三個單元。第一個單元是基本的數的意義，第二個單元是方程與平面圖形的基本知識。第一個單元是綜合與綜合應用題、數學活動設計、數學活動設計，第二個單元是綜合與應用題、數學活動設計和數學活動設計。

本學期，我將繼續(xù)努力工作，加強自身的業(yè)務學習，認真鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務水平，在教學中做到有的放矢，注重課堂45分鐘的教學效率，提高課堂45分鐘的效率。課余，我積極地參加教育局組織的各項培訓活動，在本校多次組織的教學能力比賽中，獲一等獎;利用現代教育技術進行課件制作;利用課余時間多媒體上網查找資料等等，提高自己的教學水平。

一、本學期主要工作

1、認真鉆研業(yè)務。上學期，我認真閱讀《數學課程標準》、《小學數學教師》、《數學新課程教學設計》等各類報刊，并做好讀書筆記。本學期，我認真上好每一節(jié)課，在教學中，我堅決貫徹素質教育，要面向全體學生，使學生掌握基本的數學知識，學生學得愉快，教師教得開心，學生學得輕松。

2、認真做好作業(yè)批改。作業(yè)批改后，我認真及時、細致的做好批改記錄，并對學生的作業(yè)情況及時進行評講，寫好教學日志。

二、班主任工作情況

在我班，后進生在班中為數很少，能夠轉化成差生是本學期教學工作的一個重點，也是關鍵的一環(huán)。首先我做到了平時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。課堂語言做到精講精練，注重知識體系的完整性，抓住學生點滴的情感體驗，充分發(fā)揮教材的作用，情理結合，深入淺出。在教學上，就應有意識地通過一些淺顯易懂的問題入手，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學數學就在日常生活中來，使他們感受到學習數學的重要性。在練習中，每周寫一篇同步練習，每兩周交一次周日檢查一次月考，每周一次考后，認真分析和總結每一次考試的得失，訂正錯誤，明確補救。

本學期除認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好批改作業(yè)外，做好輔導工作，在數學方面，我還注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動其積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，注重學生的探究發(fā)現問題和解決問題的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。

三、學習方面

本學期除做好日常的教研工作，還積極參加了教研組的活動。本學期，我還認真閱讀了《數學教學新思想》等數學教育刊物，汲取課改信息，不斷提高自己的數學教學水平。本學期我積極參加了教研組組織的校本培訓活動，在學習中我認真鉆研新大綱，努力領會新教材的內涵，鉆研教材，明確教學目的，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；積極參加教研組組織的教研活動。本學期我聽課30節(jié)，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領

人教版數學上冊教學計劃(xx年級范文)：3本學期我擔任xx年級兩個班的數學教學工作，在教學中，我能以《課程標準》為指導，根據學生的年齡特征和認知水平，制定切實可行的教學計劃。同時，認真鉆研學科課程，改進教法，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，充分運用新教材，使教學由傳統的導入為主轉變?yōu)閿祵W知識和技能的手段;創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究知識的興趣，培養(yǎng)學生的能力，注重課后聯系，為下xx年度數學教學工作打下堅實的基礎。

1、認真做好課后輔導工作。學生學習基礎較好，學習數學的能力相比較欠缺，學習習慣也不好。因此在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生真正的動起來，讓他們自己動起來，在教學中注重培養(yǎng)他們的興趣，讓學生自己動手，動口，動眼，動腦。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。

2、認真及時批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練、有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

7、教學中把學生放在學中學，教師的主導作用是不斷的完善教育教學的手段。學生的學習基礎不同，思維的層次不同，心智也不同，認知的深淺也有區(qū)別，思維的層次也有區(qū)別，作業(yè)的布置也有針對性，不同層次的學生有不同要求。

8、堅持參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

9、培養(yǎng)多種，到圖書館博

人教版數學上冊教學計劃(xx年級范文)：4這學期我擔任的是xx年級的數學教學。經過學前xx年的認真學習和積極實踐，我對新課標有了一個全新的認識，對學習數學的目的、意義、內容和原則有了進一步的理解，對數學學習有了初步的認識，在教學過程中我能根據教學實踐及新課標的要求，結合學生的實際情況，認真制定好教案。為了更好的完成教學任務，使教學工作做到有的放矢，特制定教學計劃如下：

一、基礎知識和基本概念的備課

在數學課本內容中，安排了數字萬以內的除法知識、兩位數乘兩位數的乘法口算和筆算。教學中，我認真組織好學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的操作能力。通過思維訓練、操作活動，讓學生體會數學知識在日常生活中處處存在，并初步掌握應用知識解決實際問題的基本技能。

二、教學內容的呈現及要求的呈現的方法

根據新課標對教材的要求，在課堂上，我認真鉆研教材、把握住教材的重點和難點，利用各種教學方法優(yōu)化教學過程。在掌握了教學重難點及重點的.知識和概念后，，我認真研究學生的學習情況，針對學生知識的薄弱環(huán)節(jié)，從知識的點點滴入手，精心設計每一節(jié)課，力求每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、教學方式的轉變

課堂上我把學習的主動權交給學生，讓學生充分在自主探索中學習，使學生在獲得知識和能力的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。讓學生學得簡單愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、做好輔導工作，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)

在教學過程中，我要求學生對題目中的數學概念，概念內容進行必要的學習，學生掌握的情況較好，我在每節(jié)課上課都精心地做好了習慣的培養(yǎng)，讓學生在自習或家中養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學中，在備課時，我充分利用教材的情境，以及教材的情景，設置一些有趣的情景，創(chuàng)設數學情景，引導學生自主學習，讓學生自覺主動學習。

2、讓學生學好數學，必須重視對學生的學習方法的指導

要想學好數學，除了對數學書本知識要掌握外，還要讓學生多練，多查，多思考，多操作，多討論，多總結。只有做到這幾個方面，才能適應社會發(fā)展的需要。

總之，通過這次的學學習，讓我深刻的認識到：作為一名優(yōu)秀的數學教師，不僅僅要有扎實的數學功底，更要有淵博的數學學科知識，這是我們從事數學教育的基礎。在以后的工作中，我一定要多學習，多思考，多總結。我會努力工作，用我的青春和生命去譜寫教育的新篇章。我會用“勤學、善思、實干”為校園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

人教版數學上冊教學計劃(xx年級范文)：51、了解數學概念，數學原理，掌握各種數學方法，能運用所學知識解決生活中的實際問題，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的自主學習能力，有創(chuàng)造意識和解決問題的能力。

2、了解數學原理，掌握各種數學方法，能運用所學知識解決生活中的實際問題，養(yǎng)成良好的學習習慣和數學能力，具有初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

3、掌握數學原理，能運用所學知識解決生活中的實際問題，具有初步的創(chuàng)造、實踐能力。

4、能運用所學知識解決生活中的實際問題，養(yǎng)成良好的學習習慣和數學能力，具有初步的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

5、具有初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、教學內容：

6、學習數學的重要性和應用意識。

7、掌握運用數學技能解決生活實際問題的方法，具有初步的創(chuàng)新意識和解決問題的能力

8、掌