教育實習(xí)報告匯編五篇

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20xx年10月9日，根據(jù)學(xué)院的要求，我抵達了貴港市橋南中學(xué)進行為期28天的教育實習(xí)活動，教育專業(yè)實習(xí)報告。短短一個月的時間，在橋南中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我主動且仔細負責地完成了實習(xí)任務(wù)，感受到了陽光下最榮耀事業(yè)和作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)以及“學(xué)高為師，身正為范”的老師資格，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己許多的缺乏感覺收益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習(xí)的意義。

實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度支配。對接受實習(xí)生的單位而言，是進展儲備人力資源的措施，可以讓其低本錢、大范圍的選擇人才，培育和發(fā)覺真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員〔照實習(xí)生〕了解用人單位的文化和理念，從而增添社會對該組織的認同感并贏得聲譽，實習(xí)報告《教育專業(yè)實習(xí)報告》。

對同學(xué)而言，實習(xí)可以使每一個同學(xué)有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺自己真實的潛力和愛好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名同學(xué)，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獵取學(xué)問，獵取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出奉獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次，就實習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個總結(jié)：

一：班主任工作實習(xí)

實習(xí)期間，我能很好地把握和熟識全班同學(xué)姓名、獨特特點、愛好愛好、思想狀況、組織狀況以及班級特點，工作主動主動、仔細負責、擅長做思想工作、處理日常事務(wù)敏捷而不拖沓，能制定切實可行的教育工作打算，工作力量強。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)懷同學(xué)成長的主要老師、同學(xué)主要的精神關(guān)心者、影響同學(xué)進展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習(xí)課，和同學(xué)多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們活潑的班集體，但班級分散力不夠，有些同學(xué)哎學(xué)習(xí)課時又限于自己成果不好，對最近沒有自信。因此，第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、勝利”的班會。盼望通過這次的班會讓同學(xué)南鋼隊最近布滿信念，努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)他們心中的幻想，還教會了他們《最初的幻想》這首勵志歌！

教育實習(xí)報告篇2

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜測，取得了一些令自己滿足的成果。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)討論三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。根據(jù)實習(xí)之初的打算，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開頭，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都特別的excellent。但是，在真實的課堂中，同學(xué)的水平參差不齊，把握學(xué)問的程度不一樣，接受新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要面對全體同學(xué)綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。

比方說當老師提出問題同學(xué)答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時常常遇到的問題。再加上自己此次是在初一班級實習(xí)，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在消失這種狀況的時候，我會更加留意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性而簡化學(xué)問，但由于過分地低估了同學(xué)的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。學(xué)校的同學(xué)大多是剛剛開頭正式地接觸英語，雖然有一些同學(xué)在學(xué)校也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言學(xué)問點過分地簡化，對一些相對冗雜的學(xué)問點甚至避而不談，過分地“溺愛同學(xué)”。

結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅同學(xué)覺得煩，最終連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)當布滿學(xué)問性和趣味性的，既能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)過認真地分析，發(fā)覺自己的課最缺的是語言學(xué)問點的拓展，同學(xué)的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學(xué)問點的講解單詞句型的操練及語言學(xué)問點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿足的效果。

這樣的課充分地發(fā)揮了同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)愛好。從課堂的實際狀況來看，同學(xué)們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對學(xué)問點的進一步穩(wěn)固。

其次，在實習(xí)班主任工作方面。根據(jù)實習(xí)打算，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與同學(xué)們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一班級〔1〕班，共有六十一人。剛開頭面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些同學(xué)不聽自己的話。

但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否認掉了。我緊急得遺忘了自己的身份———實習(xí)老師。在同學(xué)們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我消失在教室里，大家都是規(guī)法規(guī)矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。

在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生清掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習(xí)中，我還協(xié)作原任班主任組織同學(xué)參與初一班級的廣播體操競賽，發(fā)揚同學(xué)的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對同學(xué)進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)會到了如何去引導(dǎo)教育同學(xué)，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜測，取得了一些令自己滿足的成果。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)討論三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。根據(jù)實習(xí)之初的打算，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開頭，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。

實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都特別的excellent。但是，在真實的課堂中，同學(xué)的水平參差不齊，把握學(xué)問的程度不一樣，接受新學(xué)問的速度也不一樣。

而老師要面對全體同學(xué)綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當老師提出問題同學(xué)答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時常常遇到的問題。再加上自己此次是在初一班級實習(xí)，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在消失這種狀況的時候，我會更加留意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性而簡化學(xué)問，

教育實習(xí)報告篇3

我的實習(xí)單位是_市_附中，在這里我學(xué)到了許多，也得到了許多老師的關(guān)心，與同學(xué)們也很好得相處了兩個月，這是我人生中的一段美妙時間，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。

_學(xué)校坐落在_教育文化氣氛深厚的_區(qū)，它是由教育家張_先生在19_年創(chuàng)辦的。多年來，_學(xué)校在全面推動素養(yǎng)教育的進程中，堅持以科研為先導(dǎo)，以德育為核心，以課堂為主渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程為重點，主動探究具有_特色的辦學(xué)模式，開創(chuàng)出_學(xué)校素養(yǎng)教育的新局面。

德為師之本，無德無以為師。_學(xué)校狠抓老師的職業(yè)道德教育，并依據(jù)學(xué)校青年老師多的特點，建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅持開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主題的活動，創(chuàng)建精神文明崗，評比文明班級學(xué)科組。在進行師德建設(shè)的同時，學(xué)校也把加強師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校實行課題討論、教學(xué)培訓(xùn)等方式，進一步提高老師的科研力量。由于學(xué)校的科研活動始終植根于老師實踐的沃土之中，教育科研工作年年有收獲、年年有進展。同時，蓬勃開展的教育科研工作又成為了學(xué)校進展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動力和先導(dǎo)。

_學(xué)校在創(chuàng)辦之始，張伯苓先生便提出“德育為萬事之本”。學(xué)校把握愛國教育主線，有針對性地對同學(xué)進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，利用現(xiàn)有的圖書、音像資源，開展了歌詠競賽、藝術(shù)匯演、愛子影院、主題班隊會等系列教育活動，收到了良好的教育效果。學(xué)校還堅持寓教于樂的原則，主動構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動。幾年來，_學(xué)校的同學(xué)在國內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書法、器樂、舞蹈等競賽中頻頻獲獎，科技活動也取得了令人矚目的好成果。

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道，_學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地，努力把素養(yǎng)教育落實到每一堂課的教學(xué)之中。學(xué)校確立了“學(xué)校語文導(dǎo)讀模式討論”這一重點科研課題，由全國語文特級老師靳_老師擔當課題總負責人，在語文教育中探究培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造力量。在日常教學(xué)改革中，_學(xué)校將“生動教學(xué)六要素”作為衡量老師教學(xué)工作的一項重要指標。老師教學(xué)力量和教學(xué)水平的提高，使得學(xué)校各班級的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來，_學(xué)校的畢業(yè)生合格率始終保持100%，優(yōu)秀率也逐年上升。

“全體進展、全面進展打基礎(chǔ)，獨特培育、特色培育出人才”。_學(xué)校主動繼承_傳統(tǒng)，弘揚_精神，在全面推動素養(yǎng)教育的征途上，努力塑造出_學(xué)校的教育品牌。

我在實習(xí)期間主要做的事是聽課和上課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽了不同老師的課，會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點就是都讓同學(xué)參加進了課堂，很好的表達了“以同學(xué)為中心、以活動為中心、以閱歷為中心”的教學(xué)思想。同學(xué)能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的學(xué)問，同學(xué)也對不懂的地方主動向老師提出，其他同學(xué)也紛紛參加進來，活躍了課堂氣氛。

學(xué)校在對同學(xué)的管理方面做的很嚴格，對同學(xué)實行嚴格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對同學(xué)做好各方面思想工作。班主任常常關(guān)注著同學(xué)的日常生活，發(fā)覺某個同學(xué)有點不同尋常就會立刻把該同學(xué)找來辦公室進行單獨溝通，了解清晰同學(xué)在想些什么，并主動與同學(xué)家進步行聯(lián)系，實行學(xué)校和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的同學(xué)不走錯自己的道路。

學(xué)校還實行德育積分的方法來對同學(xué)的行為進行約束。每個同學(xué)都有一個屬于自己的德育積分，為班級做了事就會相應(yīng)的得到德育積分的嘉獎，相反，違背了學(xué)校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分，當扣到肯定程度后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會找到該同學(xué)進行教育。

要做到“學(xué)高為師，身高為范”。學(xué)校階段是一個人成長的關(guān)鍵時期，而老師在其中起了非常重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平常的教學(xué)和生活中，實習(xí)生要注意自己的言行舉止和著裝等各方面的詳情，重視自己的人品修養(yǎng)和素養(yǎng)，給同學(xué)帶好頭。

在實習(xí)的過程中，我遇到了一些問題。比方如今的同學(xué)普遍比較淘氣，很難管，他們有時候甚至?xí)幸鈦淼箅y你。面對這種狀況，你需要有足夠的耐煩和承受力量。你不但不能敵視他們，反而要敬重他們，多和他們溝通，久而久之他們會喜愛上你、信任你。

很多在一些老牌的省重點學(xué)校實習(xí)的同學(xué)反映說，那里的老師不會給實習(xí)生太多的教學(xué)機會和自由發(fā)揮的空間。一來他們怕實習(xí)生新奇、活力的教學(xué)風格會導(dǎo)致同學(xué)們本來緊繃的心變得松散；二來他們可怕影響原來的教學(xué)進度。因此許多實習(xí)生在實習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對實習(xí)任務(wù)的完成和實習(xí)生自身力量的提高是很不利的。這就要求實習(xí)生能把握住一切能熬煉自己的機會，提高工作效率，讓任課老師信任你的實力。

最終是我對這次實習(xí)的建議：

1、要珍惜一切，把握時機，抓緊時間好好學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，同時要拓寬自己的學(xué)問面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟、文學(xué)等各個方面的學(xué)問都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平常要多跑跑圖書館，閱讀大量有意義的圖書，開拓視野，力求全面進展。

2、在平常的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展現(xiàn)自己和熬煉自己的機會，這樣在自己以后的實習(xí)中不會由于面對很多老師和同學(xué)而過分緊急。同學(xué)可以利用寒暑假的時間去一些學(xué)校先進行見習(xí)，這樣對以后的學(xué)習(xí)很有關(guān)心。

3、在高校里除了要打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外，還要注意各方面力量的培育和熬煉。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合力量也是一個很重要的內(nèi)容。

4、正確處理好隊友之間的關(guān)系，在消失小摩擦?xí)r，要相互諒解，從整體利益動身，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。

5、在生活方面，要留意培育自己的人際交往力量。在實習(xí)中要正確處理自己和同學(xué)以及老師的關(guān)系。對同學(xué)要亦師亦友，對同學(xué)既要樹立一個老師的威武，同時也要有伴侶般的情意，這就需要把握其中度的問題。

教育實習(xí)報告篇4

我曾經(jīng)在xx學(xué)校實習(xí)了一個月。那緊急、美妙的實習(xí)生活結(jié)束的很快，在那短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有許多次。

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們幾個住宿的同學(xué)去得特別早，由于那時對從同學(xué)進入老師的角色感到很新奇的.于是，有種迫不及待想去體驗當老師味道的沖動。

來學(xué)校的第一天的確很興奮，由于這是我們第一次實習(xí)，這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從其次天開頭的，前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等同學(xué)做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校這一屆的學(xué)校畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的`重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的學(xué)問都能汲取。對于教學(xué)工作，最終要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅到達了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作，我的講課也很受同學(xué)歡迎。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的主動性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全班級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參與了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成果看，授課效果還是特別不錯的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是同學(xué)的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在同學(xué)身上下的功夫比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好同學(xué)和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公正，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待同學(xué)，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個同學(xué)上課玩小動作，放學(xué)后我留下他談了將近一個小時。起初是特別嚴峻地批判他，讓他知道上課不仔細聽講是不對的，隨后語氣慢慢緩和下來，開頭進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的準備，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是特別有關(guān)心的。由于了解了同學(xué)的實際狀況之后，我再對這個同學(xué)進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了。

在這次教育實習(xí)中，我們這些實習(xí)老師都特別幸運地趕上了一個大型的活動，就是體育運動會，在兩個星期的訓(xùn)練時間里，我?guī)е覍嵙?xí)的班級在午休時間和下午放學(xué)時間刻苦訓(xùn)練，我班級的同學(xué)在我的主動帶動下，也特別協(xié)作，特別努力。在這次體育運動會中，我們班有多個項目進入了前三名，并且還被授予”道德風氣”獎.，這種大型活動對全校師生都是品質(zhì)的陶冶，身體的熬煉和力量的培育。在這這次大型活動中，我的組織、協(xié)調(diào)力量都得到了熬煉，得到了提高。

在我們實習(xí)期間，學(xué)校召還開了一次家長會，我作為實習(xí)老師在家長會上也對自己的工作和班級的狀況做了總結(jié)，會后也和個別家進步行了談話，培育了自己作為老師和同學(xué)家進步行溝通的力量。

在那次實習(xí)中，我的各方面力量都得到了熬煉和提高，這也對我后來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。為了讓社會滿足，讓家長滿足，讓同學(xué)滿足，從教這么多年，我其實始終都在努力.

教育實習(xí)報告篇5

一、實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐根據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)基本狀況

我于20xx年10月8日至11月18日在Xx市第七中學(xué)進行了為期六周的教育實習(xí)。在這次實習(xí)中我體會到了同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在實習(xí)期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負責的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的高校生形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

三、實習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

〔1〕聽課

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日開頭了實習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的仔細預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

〔2〕課堂教學(xué)

實習(xí)期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于試驗型課，課堂上都有2至3個試驗要做。在上第一節(jié)課時，我是特別緊急的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺后緊急感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道同學(xué)對化學(xué)的愛好很大部分在于試驗，所以課前我都仔細做好每一次試驗演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精確以及結(jié)果勝利。并讓同學(xué)與自己協(xié)作做演示試驗。例如“吹氣生火”試驗，我讓一位同學(xué)上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小詳情我都強調(diào)，并強調(diào)同學(xué)要留意觀看試驗現(xiàn)象。我仔細對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是特別不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本到達了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個學(xué)問點我都具體地講解，針對同學(xué)薄弱的地方，比方氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會仔細聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的缺乏之處。(1)還不能很好的掌握時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多?！?〕在課堂學(xué)問拓展程度上還需努力?！?〕怎么樣把學(xué)問點連接好也是需要我留意的。這些狀況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

化學(xué)專業(yè)教育實習(xí)報告,

〔3〕課后輔導(dǎo)|自我鑒定|實習(xí)報告|自我介紹|工作打算|工作總結(jié)|競職演講稿|述職報告|其他范文

我還用了自習(xí)課的時間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于由于上課聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以關(guān)心同學(xué)查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。

〔4〕期中考試工作

在11月8號我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作仔細，做到公正公正，按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到仔細公正。爭取每份卷都評改計分精確。最終我還與與我同行的實習(xí)老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了同學(xué)的哪里把握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向供應(yīng)有力的根據(jù)。

2、班主任工作

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做同學(xué)的良師，也要做同學(xué)的益友。在進入Xx七中的第一天，學(xué)校就支配我和我的伙伴為高一〔7〕班的實習(xí)班主任。與伙伴協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及關(guān)心下，順當?shù)耐瓿闪税嘀魅蔚母黜椚蝿?wù)。

〔1〕在工作預(yù)備方面

我擔當高一〔7〕班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別淘氣同學(xué)的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的狀況。每天早、午、晚讀和晚自習(xí)我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好同學(xué)的良師，催促同學(xué)學(xué)習(xí)，想方法改掉同學(xué)的壞習(xí)慣。我努力地融入同學(xué)當中，做同學(xué)的伴侶。每天我都會在晚自習(xí)前提前二非常鐘來到教室和同學(xué)溝通。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，喜愛和我們溝通。慢慢地，同學(xué)也能像伴侶一樣和我們談天，訴苦。和同學(xué)熟識之后，我的班主任工作開展得更加順當。我也開頭著手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通，我了解了他們的困擾。由于基礎(chǔ)太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺，玩手機等等。對于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習(xí)時間給他們補習(xí)。在補習(xí)的過程中我看得出他們很專心在學(xué)習(xí)，我感到很欣慰，同時也很難受。由于我的力量是有限的，并不能關(guān)心他們許多，關(guān)鍵還要看他們自己的努力。

〔2〕在班級日常管理方面

在三周的時間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早課室提示科代表帶讀，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。

同學(xué)的紀律方面，自習(xí)課常有吵雜聲，間或有看雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到四周同學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)觀看，問題主要出在某些同學(xué)身上，只要管理好那些同學(xué)，整個班就可以正?；?。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那些同學(xué)的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點觀看，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最正確的教育時機對他們進行個別教育。對他們進行