2023年醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃格式范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)?工作計(jì)劃格?式范文一?、加強(qiáng)培訓(xùn)?，落實(shí)IC?U各項(xiàng)規(guī)章?制度__?__年已完?善ICU各?項(xiàng)規(guī)章制度?，包括崗位?職責(zé)、工作?制度、操作?流程、護(hù)理?常規(guī)、應(yīng)急?預(yù)案等。_?___年將?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?這些規(guī)章制?度的學(xué)習(xí)，?通過(guò)考試、?不定期抽查?的方式，督?促檢查執(zhí)行?情況，每月?進(jìn)行考核一?次，并有獎(jiǎng)?勵(lì)措施。?二、開(kāi)展“?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)”，從細(xì)?微處做起，?將人性化護(hù)?理落實(shí)到護(hù)?理工作的各?個(gè)環(huán)節(jié)。?1、優(yōu)化排?班，在現(xiàn)有?條件下，合?理進(jìn)行人力?資源配置。?根據(jù)護(hù)理部?下發(fā)的相關(guān)?文件組織護(hù)?士進(jìn)行優(yōu)質(zhì)?化護(hù)理相關(guān)?內(nèi)容的培訓(xùn)?。2、注?重細(xì)節(jié)，I?CU收治的?病人均是急?危重癥病人?，對(duì)護(hù)理工?作的要求極?高，治療、?護(hù)理缺一不?可，由于封?閉的環(huán)境和?疾病的痛苦?生活護(hù)理、?心理護(hù)理顯?得尤為重要?，小到為病?人修剪指甲?、外出檢查?為病人做好?眼部遮蓋、?一句溫暖的?問(wèn)候等，在?細(xì)節(jié)中體現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)的質(zhì)量。?三、成立?質(zhì)控監(jiān)管梯?隊(duì)，努力提?高臨床護(hù)理?質(zhì)量。實(shí)?行護(hù)士長(zhǎng)-?質(zhì)控小組長(zhǎng)?-質(zhì)控護(hù)士?監(jiān)管梯隊(duì)。?1、加大?護(hù)理質(zhì)量監(jiān)?管力度，分?級(jí)進(jìn)行檢查?，充分發(fā)揮?質(zhì)控護(hù)士，?各組長(zhǎng)監(jiān)管?作用，提高?臨床護(hù)理質(zhì)?量。2、?專(zhuān)人檢查護(hù)?理文書(shū)書(shū)寫(xiě)?質(zhì)量。由各?組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?當(dāng)班護(hù)理文?書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?的檢查工作?，責(zé)令書(shū)寫(xiě)?不規(guī)范的護(hù)?士及時(shí)更改?，護(hù)士長(zhǎng)不?定期抽查。?四、采取?多渠道提高?護(hù)理隊(duì)伍的?整體素質(zhì)?1、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?。鼓勵(lì)科內(nèi)?護(hù)士參加各?種學(xué)歷教育?，積極參加?護(hù)理部組織?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，護(hù)理培訓(xùn)??？剖艺J(rèn)真?落實(shí)護(hù)理查?房，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。組織護(hù)?士學(xué)習(xí)新理?論、新技術(shù)?及實(shí)用性知?識(shí)。2、?落實(shí)護(hù)士分?層培訓(xùn)計(jì)劃?積極落實(shí)護(hù)?士分層培訓(xùn)?計(jì)劃，對(duì)工?作____?年以下的新?護(hù)士主要進(jìn)?行護(hù)理基礎(chǔ)?知識(shí)、基礎(chǔ)?技能的培訓(xùn)?；對(duì)工作2?-____?年的低年資?護(hù)士主要進(jìn)?行專(zhuān)科知識(shí)?、專(zhuān)科技能?的培訓(xùn)；對(duì)?工作___?_年以上的?護(hù)士進(jìn)行護(hù)?理管理知識(shí)?、突發(fā)事件?的應(yīng)對(duì)及處?理、危重病?和疑難病癥?護(hù)理等方面?的培訓(xùn)。由?高年資護(hù)士?“一對(duì)一”?帶教低年資?護(hù)士，在臨?床實(shí)踐中教?學(xué)。3、?加強(qiáng)新進(jìn)及?輪轉(zhuǎn)護(hù)士的?管理。加強(qiáng)?護(hù)理文件書(shū)?寫(xiě)、搶救儀?器的使用等?培訓(xùn)，根據(jù)?科室的培訓(xùn)?計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)?行，幫助盡?快勝任IC?U的護(hù)理工?作，確保醫(yī)?療護(hù)理安全?。4、科?室開(kāi)展IC?U在職護(hù)理?人員專(zhuān)科培?訓(xùn)計(jì)劃由護(hù)?士長(zhǎng)及去省?級(jí)進(jìn)修的骨?干護(hù)士對(duì)I?CU所有護(hù)?理人員進(jìn)行?專(zhuān)科培訓(xùn)及?考核。5?、鼓勵(lì)護(hù)士?積極參加院?護(hù)理部組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?，如參加護(hù)?理部組織的?“5·12?”護(hù)士節(jié)相?關(guān)活動(dòng)等。?五、強(qiáng)化?護(hù)理安全意?識(shí)，加強(qiáng)全?員安全教育?。1、強(qiáng)?化ICU護(hù)?士的“慎獨(dú)?”精神，強(qiáng)?調(diào)用藥安全?，注意冷藏?藥物的使用?及“三查七?對(duì)”，試行?護(hù)士長(zhǎng)不定?時(shí)進(jìn)行跟班?，利用跟班?時(shí)間及時(shí)督?查違規(guī)行為?，并予以嚴(yán)?懲，每月組?織學(xué)習(xí)和考?核常見(jiàn)藥或?新藥用藥知?識(shí)一次。?2、嚴(yán)防計(jì)?劃外拔管，?對(duì)有引流管?、氣管插管?的患者加強(qiáng)?看護(hù)，必要?時(shí)在征得病?人家屬簽字?同意后使用?約束帶進(jìn)行?約束，及時(shí)?懸掛各種警?示標(biāo)示（如?防管路滑脫?、防壓瘡、?防滲出等）?，避免不良?事件發(fā)生，?提高全員護(hù)?理安全防范?意識(shí)。3?、各種搶救?器材保持清?潔、性能良?好；急救藥?品符合規(guī)定?，用后及時(shí)?補(bǔ)充‘無(wú)菌?物品標(biāo)識(shí)清?晰，保存符?合要求，確?保在有效期?內(nèi)。4、?對(duì)于所發(fā)生?的護(hù)理差錯(cuò)?及不良事件?，按情節(jié)輕?重對(duì)當(dāng)事人?給予批評(píng)、?罰款，科室?及時(shí)組織討?論，提出處?理意見(jiàn)、必?要的防范整?改措施，并?上報(bào)護(hù)理部?。每月質(zhì)控?小組會(huì)分析?點(diǎn)評(píng)當(dāng)月全?院及科內(nèi)的?護(hù)理安全隱?患，提出防?范措施。?5、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理文書(shū)?的書(shū)寫(xiě)、培?訓(xùn)、檢查工?作，進(jìn)一步?完善護(hù)理記?錄單的內(nèi)容?，確保護(hù)士?及時(shí)、準(zhǔn)確?、客觀、真?實(shí)、完整地?完成護(hù)理記?錄，保證醫(yī)?療護(hù)理安全?。六、積?極響應(yīng)護(hù)理?部號(hào)召學(xué)?習(xí)制定科室?常見(jiàn)病的中?醫(yī)護(hù)理計(jì)劃?，提高中醫(yī)?護(hù)理操作能?力，積極在?護(hù)理實(shí)踐中?應(yīng)用。按?病種制定科?室常見(jiàn)病的?危重病人護(hù)?理計(jì)劃，體?現(xiàn)中醫(yī)護(hù)理?內(nèi)容?？剖?新進(jìn)護(hù)理人?員繼續(xù)參加?護(hù)理部組織?的中醫(yī)護(hù)理?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?其他人員按?科內(nèi)制定的?中醫(yī)護(hù)理業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃?參加執(zhí)行。?對(duì)于科內(nèi)制?定的兩項(xiàng)中?醫(yī)操作做到?人人熟練掌?握，常見(jiàn)病?的中醫(yī)護(hù)理?內(nèi)容人人熟?記并能在日?常護(hù)理工作?中得到應(yīng)用?。七、加?強(qiáng)院感與消?毒隔離工作?按照醫(yī)院?ICU感染?控制標(biāo)準(zhǔn)，?做好科室的?醫(yī)院感染防?護(hù)及管理工?作，規(guī)范呼?吸機(jī)相關(guān)性?肺炎、留置?導(dǎo)尿管相關(guān)?尿路感染、?中心靜脈導(dǎo)?管相關(guān)感染?的預(yù)防及控?制措施。指?定專(zhuān)人進(jìn)行?負(fù)責(zé)，每周?在護(hù)理質(zhì)控?小組會(huì)議上?將科室存在?的問(wèn)題進(jìn)行?反饋，并監(jiān)?督消毒隔離?的執(zhí)行情況?。每季度組?織全科護(hù)士?進(jìn)行院感知?識(shí)學(xué)習(xí)，所?有人員嚴(yán)格?執(zhí)行消毒隔?離制度和無(wú)?菌技術(shù)原則?，一次性醫(yī)?用品按規(guī)定?定時(shí)更換，?醫(yī)療廢物按?院感要求分?類(lèi)放置，嚴(yán)?防各種醫(yī)療?廢物外流。?對(duì)保潔人員?進(jìn)行一般消?毒工作的培?訓(xùn)，控制院?內(nèi)感染的發(fā)?生。八、?以病人為中?心，工作中?方便病人，?提高護(hù)士工?作積極性。?1、針對(duì)?ICU無(wú)陪?護(hù)、探視時(shí)?間短等特點(diǎn)?，要求護(hù)士?每日主動(dòng)與?家屬聯(lián)系，?必要時(shí)替家?屬取藥，盡?力解決家屬?的實(shí)際困難?。2、繼?續(xù)開(kāi)展選評(píng)?ICU護(hù)士?形象大使活?動(dòng)，根據(jù)平?時(shí)的理論操?作得分、值?班醫(yī)生和護(hù)?士的綜合評(píng)?價(jià)、護(hù)士長(zhǎng)?考評(píng)及日常?病人家屬滿?意度的調(diào)查?，評(píng)出__?__名護(hù)士?形象大使，?給予獎(jiǎng)勵(lì)和?表彰，提高?護(hù)士工作積?極性。2?023年醫(yī)?院護(hù)士長(zhǎng)工?作計(jì)劃格式?范文（二）?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)（?一）、按護(hù)?士規(guī)范化培?訓(xùn)及護(hù)士在?職繼續(xù)教育?實(shí)施方案。?抓好護(hù)士的?“三基”及?專(zhuān)科技能訓(xùn)?練與考核工?作1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)士、?聘用護(hù)士、?低年資護(hù)士?的考核，強(qiáng)?化她們的學(xué)?習(xí)意識(shí)，護(hù)?理部計(jì)劃上?半年以強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理知?識(shí)為主，增?加考核次數(shù)?，直至達(dá)標(biāo)?。2、加?強(qiáng)專(zhuān)科技能?的培訓(xùn)：各?科制定出周?期內(nèi)專(zhuān)科理?論與技能的?培訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每年?組織考試、?考核2-_?___次，?理論考試要?有試卷并由?護(hù)士長(zhǎng)組織?進(jìn)行閉卷考?試，要求講?究實(shí)效，不?流于形式，?為培養(yǎng)專(zhuān)科?護(hù)士打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?3、基本?技能考核：?屬于規(guī)范化?培訓(xùn)對(duì)象的?護(hù)士，在年?內(nèi)____?項(xiàng)基本技能?必須全部達(dá)?標(biāo)，考核要?求在實(shí)際工?作中抽考。?其他層次的?護(hù)士計(jì)劃安?排操作考試?一次，理論?考試二次。?4、強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握，?組織進(jìn)行一?次規(guī)章制度?的實(shí)際考核?，理論考試?與臨床應(yīng)用?相結(jié)合，檢?查遵章守規(guī)?的執(zhí)行情況?。（二）?、加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?。1、組?織學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀文?化，強(qiáng)化護(hù)?士的現(xiàn)代護(hù)?理文化意識(shí)?，先在護(hù)士?長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)?行討論，達(dá)?成共識(shí)后在?全院范圍內(nèi)?開(kāi)展提升素?養(yǎng)活動(dòng)，制?定訓(xùn)練方案?及具體的實(shí)?施計(jì)劃。?安排全院性?的講座和爭(zhēng)?取派出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方?式學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀及?職業(yè)服務(wù)禮?儀。開(kāi)展護(hù)?士禮儀競(jìng)賽?活動(dòng)，利用?“5·12?”護(hù)士節(jié)期?間掀起學(xué)禮?儀、講素養(yǎng)?的活動(dòng)月，?組織寓教寓?樂(lè)的節(jié)日晚?會(huì)。（三?）、更新專(zhuān)?業(yè)理論知識(shí)?，提高專(zhuān)科?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著?護(hù)理水平與?醫(yī)療技術(shù)發(fā)?展不平衡的?現(xiàn)狀，各科?室護(hù)士長(zhǎng)組?織學(xué)習(xí)專(zhuān)科?知識(shí)，如遇?開(kāi)展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部組?織護(hù)理查房?及護(hù)理會(huì)診?討論等形式?更新知識(shí)和?技能。同時(shí)?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二、加?強(qiáng)護(hù)理管理?，提高護(hù)士?長(zhǎng)管理水平?（一）、?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會(huì)人?群對(duì)護(hù)理的?服務(wù)需求，?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長(zhǎng)?感情溝通交?流等。（?二）、加強(qiáng)?護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)?管理考核，?月考評(píng)與年?終考評(píng)相結(jié)?合，科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理指?標(biāo)。（三?）、促進(jìn)護(hù)?士長(zhǎng)間及科?室間的學(xué)習(xí)?交流，每季?組織護(hù)理質(zhì)?量交叉大檢?查，并召開(kāi)?護(hù)士長(zhǎng)工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提高?護(hù)理管理水?平。三、?加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過(guò)程控制?，確保護(hù)理?工作安全、?有效（一?）、繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級(jí)管理體?系，尤其是?需開(kāi)發(fā)提高?護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題的能力?，同時(shí)又要?發(fā)揮科室質(zhì)?控小組的質(zhì)?管作用，明?確各自的質(zhì)?控點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量管理的意?識(shí)，提高護(hù)?理質(zhì)量。?（二）、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書(shū)書(shū)寫(xiě)?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書(shū)采取質(zhì)?控員-護(hù)士?長(zhǎng)-護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書(shū)不歸?檔。年終護(hù)?理文書(shū)評(píng)比?評(píng)出集體第?一、二、三?名。（三?）、加強(qiáng)護(hù)?理過(guò)程中的?安全管理。?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患查?擺及做好護(hù)?理差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對(duì)同樣問(wèn)?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個(gè)?人，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管理?，明確帶教?老師的安全?管理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。3?、強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室硬?件設(shè)施的常?規(guī)檢查意識(shí)?，平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及安?全性的檢查?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)維?修，保持設(shè)?備的完好。?四、深化?親情服務(wù)，?提高服務(wù)質(zhì)?量（一）?、在培養(yǎng)護(hù)?士日常禮儀?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理操作用?語(yǔ)，護(hù)患溝?通技能。培?養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立?良好的職業(yè)?形象。（?二）、注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?，護(hù)理部通?過(guò)了解回訪?卡意見(jiàn)、與?門(mén)診和住院?病人的交談?，發(fā)放滿意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，及?時(shí)的提出改?進(jìn)措施，同?時(shí)對(duì)護(hù)士工?作給予激勵(lì)?，調(diào)動(dòng)她們?的工作積極?性。五、?做好教學(xué)、?科研工作?（一）、指?定具有護(hù)師?以上職稱的?護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)?習(xí)生的帶教?工作，定期?召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)?教會(huì)，聽(tīng)取?帶教教師及?實(shí)習(xí)生的意?見(jiàn)。（二?）、各科護(hù)?士長(zhǎng)為總帶?教老師，重?視帶教工作?，經(jīng)常檢查?帶教老師的