2023年小學數(shù)學教師個人研修計劃模板（2篇）

第11頁共11頁2023年?小學數(shù)學教?師個人研修?計劃模板?一、自我分?析：優(yōu)勢?：本人參?加工作已經(jīng)?有____?年了，長期?從事小學數(shù)?學教學，對?數(shù)學教材相?對熟悉，而?且能夠運用?多套教材整?合進行合理?的教學。教?學手段符合?學生的需求?，在不增加?學生學習負?擔的同時使?學生能較快?的掌握所學?知識。教學?過程注重合?理性：突出?重點，抓住?關(guān)鍵，化解?難點。注重?啟發(fā)性：創(chuàng)?設(shè)情景，善?于引導。由?于學校的大?力發(fā)展與新?課程的改革?，給了我很?多機會與發(fā)?展空間，在?教學方面形?成自己的教?學風格。?不足：1?、在備課時?雖然注重了?教材的整合?，但缺乏新?穎。對知識?點的提高缺?少進一步的?思考，對學?有余力孩子?的發(fā)展關(guān)注?較少。2?、培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意識?和解決問題?的能力，以?及在學好課?本知識的同?時，如何開?闊學生視野?加強思維的?訓練方面沒?有做深層次?的思考。?3、研究的?自覺性，雖?敏于思，卻?惰于筆，不?善于抓住點?滴進行反思?和總結(jié)。?4、理論功?底不扎實，?缺乏理論積?淀，學習后?的理論知識?不能運用和?幫助自己的?教育教學。?5、對家?庭教育在孩?子成長中的?作用以及如?何在家庭環(huán)?境中引導孩?子發(fā)展，還?缺乏系統(tǒng)的?理解和指導?總之，在?專業(yè)素養(yǎng)和?專業(yè)知識上?有許多不足?，尤其是在?教科研的成?果，有待進?一步的提升?。二、發(fā)?展目標：?1、樹立教?師終身學習?觀，不僅要?加強學歷進?修，同時在?教學中要不?斷地進行反?思，爭做一?名學習型教?師、反思型?教師。2?、認真學習?課件制作的?本領(lǐng)，能用?先進的教學?手段來提高?教學質(zhì)量。?3、努力?為學生創(chuàng)設(shè)?情景，加強?數(shù)學內(nèi)容與?現(xiàn)實生活的?聯(lián)系，使學?生體會到學?習數(shù)學的價?值。4、?注重實踐活?動，從純課?堂學習向課?外探究延伸?。注重家校?結(jié)合，爭做?一名研究型?教師。發(fā)?展過程教育?理念：1?、新課程改?革的理念和?“345”?優(yōu)質(zhì)高效課?堂理念：教?育部、教育?局、學校所?倡導的教育?理念，應(yīng)該?是每一位教?育建立自己?個人發(fā)展規(guī)?劃的基本依?據(jù)之一，因?此，必須把?這些理念來?作為指導。?2、數(shù)學?生活化：讓?數(shù)學回歸生?活，倡導在?生活中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學、應(yīng)用?數(shù)學。3?、學校、社?會、家庭三?結(jié)合：學生?的發(fā)展部單?純是因為學??；蛘呒彝?，而是一個?方方面面集?體影響的結(jié)?果，因此，?作為教師，?在研究教育?教學的同時?，加強學校?、社會、家?庭三方面的?結(jié)合研究，?應(yīng)該是具有?一定的積極?意義的。?三、三、工?作措施：?第一年度：?1、認真?閱讀《二期?課程改革的?實施方案》?、《課程教?學論》、《?小學數(shù)學教?師》在這些?書中吸取能?夠幫助和推?進教育教學?的精神，使?自己更上一?層樓。2?、虛心地向?優(yōu)秀教師學?習，取人之?長，補己之?短，備好、?上好每一堂?課，嘗試研?究低年級小?組合作的初?步建立。?3、課堂實?踐與教學反?思相結(jié)合，?認真撰寫教?學案例或教?學論文。?第二年度：?1、利用?課余時間多?學習，多看?書，多聽優(yōu)?秀教師的展?示課，寫下?聽課體會進?行交流。?2、加強教?學的實踐、?反思、再實?踐、再反思?，通過不同?層面的教學?，展示自己?的實踐和探?索，教學風?格具有個人?特色。3?、積極撰寫?高質(zhì)量的教?學論文或教?學案例，力?爭能在各類?評比中獲獎?或在校、區(qū)?刊物上公開?發(fā)表。第?三年度：?1、積極接?受進修、培?訓，自培，?勤讀理論著?作和有關(guān)雜?志，并結(jié)合?教育實踐寫?有一定價值?的隨筆案例?、教育博客?。2、善?于抓住平時?教學中的點?滴進行反思?研究，并有?文章，同時?改進措施在?課堂教學中?有落實。善?于思考，在?實踐中探求?、感悟。向?研究型教師?靠攏。四?、年度目標?：第一年?度目標：?1、認真學?習深刻理解?《二期課改?精神》、《?小學數(shù)學教?育》等幾本?書的內(nèi)涵。?2、積極?參加各類進?修、本體知?識培訓，提?高自身專業(yè)?素質(zhì)。3?、完成一年?級教材《走?進名人世界?》在數(shù)學學?科中的滲透?，嘗試建立?相關(guān)教學案?例。4、?積極參加各?類聽課活動?(尤其是名?師課)，尋?找自身的不?足之處，完?善自身的教?學手段和方?法。5、?完成有一定?數(shù)量和質(zhì)量?的隨筆、案?例、學習體?會和論文。?6、嘗試?發(fā)現(xiàn)家庭教?育中存在的?問題以及這?些問題給學?生的學校學?習過程中帶?來的影響。?成果形式?：1、每?天至少安排?____個?小時閱讀優(yōu)?秀教學書刊?;一年中至?少讀2本優(yōu)?秀的教育類?書籍，并寫?下自己的學?習心得;?2、多聽優(yōu)?秀教師的課?(現(xiàn)場或錄?像)，聽課?后寫下聽課?體會并進行?交流;3?、能整合教?材，備好本?年級任教的?課。4、?課堂實踐與?教學反思緊?密結(jié)合，截?取自己教學?中成功或須?改進的環(huán)節(jié)?進行案例分?析，每學期?完成一篇高?質(zhì)量的論文?或教學案例?分析;第?二年度目標?：1、堅?持教育理論?學習和數(shù)學?專業(yè)知識學?習相結(jié)合，?不斷提升自?己的教師專?業(yè)素養(yǎng)。?2、主動地?整合課程資?源，對整個?小學階段的?教材有很好?的把握。?3、繼續(xù)進?行課堂教學?的實踐，在?實踐中不斷?磨礪自己，?使自己的教?育教學能力?、學習研究?能力都能在?原有基礎(chǔ)上?有明顯的提?高，并形成?自己的個性?化教學。如?低年級復習?課教學方法?、低年級空?間與圖形教?學研究等。?4、課堂?實踐與教學?反思相結(jié)合?，積極撰寫?教學案例或?高質(zhì)量的教?學論文，力?爭在各類評?比中獲獎。?成果形式?：1、每?天至少安排?____個?小時閱讀優(yōu)?秀教學書刊?;一年中至?少讀2本優(yōu)?秀的教育類?書籍，并寫?下自己的學?習心得;寫?好博客2?、數(shù)學論文?爭取在校、?區(qū)級以上刊?物上發(fā)表。?3、能夠?給其他年級?組老師一些?教材把握上?的建議。如?何與高一級?做好銜接等?。第三年?度目標：?1、堅持理?論學習和專?業(yè)知識學習?相結(jié)合，不?斷提升自己?的專業(yè)素養(yǎng)?。2、在?學校搭建的?各種平臺上?不斷地磨練?自己，使自?己的教學水?平日趨成熟?，形成具有?個人特色的?教學風格，?向研究型教?師靠攏。?3、根據(jù)形?勢需要結(jié)合?自身發(fā)展的?需求能進行?知識培訓，?能與同伴分?享。使自己?的專業(yè)水平?不斷提高。?成果形式?：1、每?天至少安排?____小?時閱讀優(yōu)秀?教學書刊;?一年中至少?讀2本優(yōu)秀?的教育類書?籍，并寫下?自己的學習?心得;2?、根據(jù)形勢?需要結(jié)合自?身發(fā)展的需?求能進行本?體知識培訓?，能與同伴?分享。3?、對三年的?隨筆、總結(jié)?和論文進行?整理，撰寫?跟蹤性論文?。(爭取獲?區(qū)級以上獎?)通過撰?寫論文，把?自己的專題?研究從實踐?層面提升至?理論層面，?向研究型教?師靠攏。?五、達成目?標的保障措?施及自我檢?測措施：?困難預測：?(1)由?于工作的繁?忙，時間上?難以保證。?(2)自?己的惰性也?可能影響到?目標的完成?。(3)?有的目標的?完成還需依?靠外界的力?量來完成。?應(yīng)對措施?：(1)?合理安排學?習時間，指?定短期和長?遠計劃表。?(2)改?進課堂教學?，千方百計?激發(fā)學生的?學習興趣，?使他們變“?苦學”為“?樂學”。?(3)認真?總結(jié)課堂教?學的科研成?果。認真作?案例分析。?(4)通?過學生評價?和考試成績?檢驗課堂教?學能力，使?所教的學生?有較大提高?。(5)?每學期力爭?寫出一篇有?較高質(zhì)量的?教育教學論?文。(6?)通過班級?后進生的轉(zhuǎn)?化及小組合?作建設(shè)，提?升學生自學?的能力。?自我檢測：?時刻對照?計劃表，來?檢查自己每?個時間點是?否完成任務(wù)?。在操作過?程中有新?的想法可對?計劃作修改?，使自己能?更好的完成?目標?？?之通過做好?教學工作的?每一細節(jié)，?盡我最大的?努力，想出?各種有效的?辦法，以提?高教學質(zhì)量?，提升個人?能力，以上?是我的個人?發(fā)展新三年?規(guī)劃，以鞭?策自己伴隨?著學校的發(fā)?展與學生一?同成長。這?是一幅絢麗?多彩的藍圖?，又是一個?令人期待的?理想，希望?自己插上理?想之翼，翱?翔在教育事?業(yè)的藍天下?，構(gòu)建屬于?自己的摩天?大廈!2?023年小?學數(shù)學教師?個人研修計?劃模板（二?）一、指?導思想新?學期的數(shù)學?教育教學工?作，以校本?教研為本塑?造善于思考?、勇于實踐?，具有較高?數(shù)學素養(yǎng)的?學生群體，?構(gòu)建動態(tài)生?成、充滿活?力的數(shù)學課?堂。二、?主要工作：?(一)加?強教學常規(guī)?管理，提高?教學質(zhì)量?1、備課?備課是上好?課，提高課?堂教學質(zhì)量?的前提和基?礎(chǔ)，備課要?做到五備：?備教材、備?學生、備教?法學法、備?教學手段、?備練習、作?業(yè)的設(shè)計與?輔導等。?①備教材：?要整體把握?教材知識系?統(tǒng)。弄清各?部分在整體?中的地位，?明了知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?。確定各章?節(jié)、各部分?的教學目的?、教學目標?。明確教學?重點、難點?。要“用”?好教材，對?教材的處理?要靈活，一?方面要充分?挖掘教材情?景的教學功?能;另一方?面，要跳出?教材、超越?教材，靈活?變通教材中?與學生的口?味不相符或?滯后于學生?發(fā)展的內(nèi)容?。②備學?生：要了解?學生的知識?水平、學習?能力及思想?情緒，要了?解學生的學?習方法、愛?好和對教學?的期望。?③備教法學?法：針對不?同年級不同?班級的學生?特點，設(shè)計?適宜的施教?方案。要設(shè)?計好突出重?點、突破難?點的教學環(huán)?節(jié)，分清各?個環(huán)節(jié)的先?后、主次、?指向目標之?間存在的聯(lián)?系等等。設(shè)?計的教學情?境合理，符?合學生認識?心理和年齡?特征，能充?分調(diào)動學生?的學習興趣?，能為學生?分析問題和?研究問題服?務(wù)。活動設(shè)?計要堅持“?以人為本”?的宗旨，在?方案中為學?生的主動參?與留下時間?和空間，為?教學的動態(tài)?生成創(chuàng)造條?件。在備課?時，要充分?設(shè)計在學習?過程中學生?可能出現(xiàn)的?問題、可能?遇到的困難?、可能出現(xiàn)?的“獨特見?解”以及應(yīng)?在哪些方面?加強學法指?導。教師要?給予學生相?應(yīng)的學法指?導，培養(yǎng)學?生的自學能?力。④備?例題與練習?：要根據(jù)教?材和學生實?際精選例題?、習題，突?出例題、練?習的針對性?、目的性和?有效性。?⑤備教學手?段：能夠根?據(jù)需要選用?各種教學手?段，能夠利?用各種教學?手段優(yōu)化教?學效果，積?極倡導現(xiàn)代?多媒體教學?手段在課堂?教學中的應(yīng)?用。2、?上課上課?是完成教學?目標，保證?教學質(zhì)量的?核心環(huán)節(jié)。?要努力提高?課堂教學效?率，充分利?用課堂__?__分鐘時?間，認認真?真上好課。?(1)根?據(jù)新課程標?準的理念，?確定課堂教?學要求，教?學目標明確?，教材處理?得當，知識?講授準確、?清楚，既重?視“雙基”?落實和能力?培養(yǎng)，又重?視思想品德?教育。(?2)把教材?思路和教學?思路有機結(jié)?合起來，主?次分明，條?理清楚。能?運用多種方?法手段，有?效地突出教?學重點、突?破學習難點?，使學生覺?得輕松、深?入。(3?)講練結(jié)合?，課堂結(jié)構(gòu)?合理。新授?時間一般控?制在___?_分鐘，練?習____?分鐘左右。?(4)面?向全體學生?、注重調(diào)動?中、下等學?生的學習積?極性。努力?營造課堂學?習的良好心?理環(huán)境，啟?發(fā)學生積極?思維，鼓勵?學生質(zhì)疑問?題。因材?施教，努力?處理好"吃?不飽"和"?吃不了"的?矛盾，使全?體學生積極?地參與教學?活動。(?5)重視實?驗和實踐課?教學，培養(yǎng)?學生動手操?作能力。?(6)上完?每堂課、每?個章節(jié)或單?元，要及時?反思，總結(jié)?經(jīng)驗教訓，?以不斷改進?教學。3?、作業(yè)設(shè)置?與批改設(shè)?置和批改作?業(yè)是學生鞏?固所學知識?，教師反饋?教學信息和?改進教學的?重要手段。?因此，要高?度重視此項?工作。⑴?進一步規(guī)范?學生的作業(yè)?，全面提高?各科作業(yè)質(zhì)?量，努力做?到格式正確?，字跡端正?，卷面整潔?。⑵布置?的作業(yè)內(nèi)容?適當，份量?適度。因人?而異，優(yōu)等?生可加深難?度，增些量?;中等生，?適量，布置?些普通題;?后進生，布?置一些容易?題，量少些?。形成三級?階梯，從而?逐級上升，?形成整體進?步。⑶作業(yè)?內(nèi)容要從新?課程標準，?教材和學生?的實際情況?出發(fā)。認真?研究，精心?設(shè)計。作業(yè)?題選擇內(nèi)容?與生活實際?相聯(lián)系，有?利于學生加?深、鞏固所?學知識;有?利于學生思?維能力的提?高。⑷批?改作業(yè)要求?認真、細致?、及時，做?到有布置有?批改，并做?好評講工作??？刹扇∶?批和學生批?改相結(jié)合的?批改方式，?教師從批改?作業(yè)中獲取?教學反饋，?及時調(diào)整并?改進自己的?教學。5?、課外活